Avaliação 2 Literatura Portuguesa

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Disciplina: Literatura Portuguesa 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX 
Prova Objetiva: 
Nota: 10,0
1.	A partir das características que eram próprias da arte clássica, principalmente a literatura, dentro dos valores universais do bem, do belo, da verdade e da perfeição, houve a retomada do que apregoava Aristóteles na sua obra Arte Poética. Para isso, entendia-se que a função do artista do literato deveria ser a de recriar a realidade que o circundava, principalmente daquilo que essa mesma realidade poderia apresentar de universal. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a visão aristotélica de arte (literatura):
	a) A literatura, para Aristóteles, era uma retomada de textos anteriores.
	b) A literatura, para Aristóteles, era uma busca das aspirações da comunidade antiga.
	c) A literatura, para Aristóteles, era inspiração divina, e deveria expressar essa visão.
	d) A literatura, para Aristóteles, era mimese, ou seja, imitação da natureza.
2.	No Classicismo português, uma das grandes obras é a épica camoniana. Luiz Vaz de Camões, para compô-la, buscou inspiração nos grandes clássicos greco-latinos, eis uma das características desse período literário. Desse modo, poder-se-ia conceber a obra máxima do Classicismo português (Os Lusíadas) como um grande intertexto com as grandes epopeias clássicas. Ao tomar essas obras como inspiração, Camões faz uma grande exaltação à nação portuguesa, ao rei, pelas grandes façanhas, entre as quais a conquista do caminho marítimo para o comércio de especiarias com a Índia. Isto posto, assinale a alternativa CORRETA que demonstra uma das grandes obras clássicas que serviu de inspiração para a elaboração de Os Lusíadas:
	a) Os Irmãos Karamazov, de Fiódor Dostoiévski.
	b) Madame Bovary, de Gustave Flaubert.
	c) Os Miseráveis, de Victor Hugo.
	d) Eneida, de Virgílio.
3.	A lírica do período literário classicista lusitano é marcada pela forma poética denominada soneto. Este tipo de poema tem sua origem na Itália, provavelmente no século XIV, com o poeta humanista Francesco Petrarca. A composição desse gênero poético segue uma regra que remonta ao século XIII, tendo como base a distribuição das estrofes e dos versos, ou seja, duas estrofes de quatro versos e duas estrofes com três versos, em resumo, dois quartetos e dois tercetos, do que resultam catorze versos. Outra particularidade dessa composição poética é a distribuição das sílabas poéticas, podendo ser versos decassílabos ou versos dodecassílabos (ou alexandrinos). Acerca de alguns tipos de manifestações da lírica portuguesa quinhentista, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Redondilhas.
II- Canções.
 III- Elegias.
( II ) Compostas em decassílabos, geralmente versavam sobre o amor.
( I ) São poemas compostos na medida velha.
( III ) Geralmente são poemas compostos com uma tonalidade marcada pela tristeza.
( I ) Poemas que podem ser compostos com sete sílabas poéticas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) II - I - III - I.
	b) II - I - I - III.
	c) II - II - I - III.
	d) I - I - II - III.
4.	O poema épico de Camões (Os Lusíadas) constitui-se de uma dezena de cantos, divididos, por sua vez, em um certo número de estrofes, as quais apresentam oito versos cada uma. Os versos do poema são todos decassílabos e rimados de forma emparelhada. Internamente, o poema constitui-se de quatro partes, a saber: a proposição, a invocação, a dedicatória e a narração. Mais do que isso, a narrativa que compõe o poema épico de Camões é apresentada in media res, ou seja, a narrativa dos fatos inicia no meio da história, retrocedendo. Acerca da poesia épica "Os Lusíadas", associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Proposição.
II- Invocação.
III- Dedicatória.
IV- Narração.
( III ) Parte em que o poeta faz o oferecimento da obra ao rei.
( IV ) Parte em que é contada a viagem e, do meio desta, a história de Portugal.
( I ) Parte em que o autor apresenta o assunto.
( II ) Parte na qual pede a intercessão das ninfas para inspirar a elaboração do poema.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) IV - I - II - III.
	b) I - III - IV - II.
	c) II - I - III - IV.
	d) III - IV - I - II.
5.	Uma das grandes expressões do Barroco, seja português ou brasileiro, foi Gregório de Matos. Ele nasceu no Brasil (Salvador), mas viveu também em Portugal. Nos seus escritos, já no Brasil, Gregório de Matos fazia muitas críticas à sociedade da época (políticos, religiosos, membros da burguesia, empresários). Este fato resultou na sua prisão e deportação para Angola? África). Gregório de Matos ganhou grande expressão na poesia Barroca. Leia a poesia a seguir, intitulada? Aos afetos e lágrimas derramadas na ausência da dama a quem queria bem?
Ardor em firme coração nascido; 
Pranto por belos olhos derramado; 
Incêndio em mares de água disfarçado; 
Rio de neve em fogo convertidos: 
Tu, que em um peito abrasas escondido; 
Tu, que em um rosto corres desatado; 
Quando fogo, em cristais aprisionado; 
Quando cristal, em chamas derretido: 
Se és fogo, como passas brandamente? 
Se és neve, como queimas com porfia? 
Mas ai, que andou Amor em ti prudente! 
Pois para temperar a tirania, 
Como quis que aqui fosse a neve ardente, 
Permitiu parecesse a chama fria. 
FONTE: MATOS, Gregório de. Obras completas. São Paulo: Cultura, 1945, p. 62.
Analise as sentenças a seguir:
I- Esse soneto de Gregório de Matos faz uma demonstração da alegria do eu-lírico pela conquista de um velho amor.
II- Nessa poesia, Gregório de Matos apresenta várias antíteses: incêndio-água, neve-fogo etc.
III- Os dois primeiros quartetos do poema mostram uma luta constante entre paixão e amor.
IV- Os dois tercetos (última parte) mostram certa intertextualidade entre Gregório de Matos e Camões (lírico) ? o amor como ?fogo?, ?incêndio?, ?dor?.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	d) Somente a sentença III está correta. 
6.	Com o movimento renascentista europeu, em que se buscava a renovação cultural, nascia a escola do Classicismo. Os artistas (literatos, escultores, pintores, músicos) voltaram seu olhar para a antiguidade clássica, retomando a forma do poema clássico, como manifestação da beleza, da harmonia. O interesse pelos clássicos remonta aos italianos do décimo terceiro século, cujos autores humanistas buscavam a leitura das obras gregas e latinas. Esses autores humanistas passaram a ver o homem como o centro de tudo, não mais tributando a Deus a autoria de tudo. O olhar, então, passou a ser mais racional. Diz-se, por isso, que a visão, agora, passou de teocêntrica a antropocêntrica. Dá-se, então, o nascimento do Classicismo, o qual busca a retomada dos autores clássicos greco-latinos. Sobre o Classicismo português e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Adoção de novas medidas e formatos.
II- Consciência da nação.
( II ) Passou-se a conceber o ser humano como um ser amplo, universal.
( I ) Foi adotada uma nova forma poética - o soneto.
( I ) Os versos passaram a ser decassílabos.
( II ) O sentimento nacionalista foi ampliado, graças às grandes navegações.
( II ) Em Portugal, via poema épico camoniano, nasceu o novo herói, o povo português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) I - II - I - I - II.
	b) I - I - II - II - I.
	c) II - I - I - II - II.
	d) II - I - II - I - II.
7.	O estilo barroco, ao que parece, começou a tomar forma em meados do século XVI, ao mesmo tempo em que tinha início o movimento da Reforma e da Contrarreforma. Nesse período, vive-se uma época de certa austeridade, um tempo de repressão, de liberdade de pensamento um tanto censurada. O ser humano, nesse tempo, colocava-se numa situação de pequenez diante de Deus e, do mesmo modo, diante da instituição Igreja. Diante desse contexto, a arte, principalmente a literatura, reflete essa situação do ser humano, o que resulta nas característicasdo Barroco: o jogo de oposições, exageros (rebuscamento), apelo à religião, a presença da luz e das sombras, a valorização do movimento. O movimento que o segue é o Classicismo, o qual retoma os valores greco-latinos, e os classicistas trazem consigo também as diferentes características desse movimento, dentre as quais se poderiam destacar as várias formas de composição. Um dos introdutores dessas novas formas de composição foi Sá de Miranda, que passou certo tempo estudando na Itália. A introdução dos novos formatos de composição foi possível graças ao fato de Sá de Miranda conviver, no território italiano, com os grandes expoentes do Humanismo. Destes herdou novas concepções literárias, o que lhe permitiu desfazer-se das visões medievalistas e aderir a um novo movimento, e levá-lo ao território lusitano. Acerca de algumas características barrocas e classicistas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Barroco.
II- Classicismo.
( II ) Adesão à ideia do homem como o centro de tudo, e não mais Deus.
( I ) O jogo das oposições, irregularidades e rebuscamento. 
( I ) Vontade de reaproximar o homem a Deus.
( II ) Interesse do homem pelas obras da Grécia e da Roma antigas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) I - II - II - I.
	b) II - I - I - II.
	c) II - I - II - I.
	d) I - I - II - II.
 8.	Um dos importantes períodos literários de Portugal foi o Humanismo, tempo em que o olhar mais acurado recaiu sobre o ser humano, ou seja, o centro passou a ser o homem e não mais Deus (visão teocêntrica). O movimento humanista teve sua origem na Itália, durante o século XV, mas se espalhou nas diferente regiões da Europa. Em Portugal, ele passou a exercer sua influência durante a dinastia de Avis, cujas ideias chegavam através das obras dos grandes autores italianos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os autores do humanismo italiano:
	a) Dante Alighieri, Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca.
	b) Bocage, Dante Alighieri e Camões.
	c) Francesco Petrarca, Homero e Luís Vaz de Camões.
	d) Luís Vaz de Camões, Homero e Dante Alighieri.
 9.	"Ó glória de mandar! Ó vã cobiça
Desta vaidade, a quem chamamos Fama!
Ó fraudulento gosto, que se atiça
C'uma aura popular, que honra se chama!
Que castigo tamanho e que justiça
Fazes no peito vão que muito te ama!
Que mortes, que perigos, que tormentas,
Que crueldades neles experimentas!
(CAMÕES, Luiz Vaz de. Os Lusíadas. Canto IV)
Os versos dos Lusíadas, de Camões, expõem o conhecido episódio do Velho do Restelo. Com base nesse conhecido episódio, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMÕES, Luiz Vaz de. Os Lusíadas. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980.
	a) Reprova as navegações portuguesas porque, segundo ele, estão fundamentadas na cobiça e busca de fama.
	b) Bendiz os marinheiros portugueses que se lançam ao mar à procura de uma vida melhor.
	c) Comove-se com a coragem dos portugueses que vão atravessar os mares até chegar às Índias.
	d) Aconselha os marinheiros portugueses sobre os perigos que eles podem encontrar para buscar fama em outras terras.
 10.	A obra barroca em prosa, seja para o Brasil ou para Portugal, teve destaque na pessoa do Padre Antônio Vieira, pelos seus "Sermões". Estes ficaram tão famosos que seus superiores os fizeram imprimir para servirem de modelo para outros sacerdotes, nas suas pregações, apesar de Padre Vieira opor-se a isso. Durante o século XVII, um dos meios mais importantes de divulgação de ideias, fatos, doutrinamento e de transmissão de informações era o sermão. Por isso, Padre Vieira valeu-se dessa técnica para doutrinar as populações (de diferentes classes sociais) e para efetuar reflexões acerca do mundo e dos acontecimentos. Ele tratou de diferentes temáticas nos seus "Sermões". Acerca dessa obra do Padre Vieira, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sermão pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda.
II- Sermão do mandato.
III- Sermão de Santo Antônio aos peixes.
IV- Sermão da Sexagésima.
( III ) Versa sobre os pregadores e a arte de pregar.
( I ) Trata dos invasores holandeses em Salvador. 
( II ) Impreca contra os colonos e seus vícios.
( IV ) Prega acerca do amor místico de Cristo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) III - I - II - IV.
	b) IV - II - III - I.
	c) I - IV - III - II.
	d) IV - I - III - II.