av3 historia da educação eliane

Prévia do material em texto

21416 . 7 - História da Educação - 20201.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Eliane Aparecida da Silva Carreira
Nota finalEnviado: 04/05/20 10:12 (BRT)
8/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Sobre as influências dos povos, na idade antiga, é possível afirmar que deixaram grandes legados culturais, sociais e educacionais. Escolha a opção que melhor complementa e corrobora essa afirmação
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
No Oriente Médiosurgiram religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, com suas práticas educativas específicas e que influenciaram muitos outros povos.
2. 
O Oriente Médio nunca viveu unificações, já que o império Aquemênida e o Império Macedônio sucederam harmonicamente nos comandos.
3. 
Oriente Médio, estava localizada nos territórios localizados na Eurásia, na África, especificamente entre o Mar Mediterrâneo e do Oceano Atlântico.
4. 
os gregos e a cultura helênica influenciaram os romanos, que os subjugaram e foram aculturados pelo legado cultura dos hebreus.
5. 
A evolução da educação nunca esteve ligada à evolução da própria sociedade.
2. Pergunta 2
/1
São Tomás de Aquino, viveu entre 1224 e 1274 Formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã ao pensamento filosófico da Grécia antiga. Escolha a opção que contextualiza corretamente esse período e atores
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Tomás de Aquino não conseguiu superar as dificuldades de conciliar o fato de Aristóteles não admitir um Deus criador e nem a existência da vida no pós-morte., 
2. 
Tomás de Aquino formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o pensamento de Platão.
3. 
São Tomás de Aquino justificava que há no ser humano uma alma única, intrinsecamente unida ao corpo.  
4. 
Tomás de Aquino nasceu em Nápoles, filho de um Conde de Aquino que o levou até a Ordem de São Domingos (dominicanos).
5. 
Tomás de Aquino considerava que a educação não habituava o educando a desabrochar todas as suas potencialidades, em prol da educação integral.
3. Pergunta 3
/1
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranenselateranense, veja cada afirmação, reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força impulsora de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo seu uso na educação medieval.
2. 
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas
3. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
4. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
5. 
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre para ensinar.
4. Pergunta 4
/1
A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais.Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação medieval.
Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as patrísticaseguintes assertivas
( ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras.
( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império.
( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial.
( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas 
( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
V, F, V, F e V
2. 
F, V, V, F e V
3. 
F, V, V, V e F  
4. 
V, V, V F e F
5. 
V, V, F, F e V   
5. Pergunta 5
/1
Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade,assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as assertivas abaixo:
(  ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para ensinar formas de viver razoavelmente
(  ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexase iniciaram o processo educativo.
(  ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente e procurando melhores espaços para viver.
(  ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos.
(  ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não surgindo escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Incorreta
Ocultar outras opções 
1. 
V, F, V, F e V
2. 
V, V, V, V e F
3. 
V, F, F, F e V
4. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
5. 
F, V, V, F e V
6. Pergunta 6
/1
A Idade Antiga ou Antiguidade é o extenso tempo compreendido da invenção da escrita (por volta dos 4000 a.C.) até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). Sobre a Educação na civilização do Oriente Médio, identifique as afirmativas que correspondem corretamente aos campos possíveis de atuação dos pedagogos, na atualidade.
I) Os Povos do oriente médio, na antiguidade, tinham a mesma religião e culturas idênticas. 
II) Os Povos do Oriente Médio, na antiguidade, eram empenhados com a educação, transmitindo conhecimentos e preparando as novas gerações para os desafios que teriam pela frente
III) Estes povos antigos não transmitiam seus conhecimentos e nem preparavam as novas gerações para os desafios futuros. 
IV)Em sociedades rigidamente divididas em castas, não fazia sentido fornecer cultura inútil para membros de um segmento social destinado ao trabalho braçal desde o seu nascimento.
V) Povos do oriente médio, na antiguidade tinham distintas formas de organização político-social, tratando a religião como um aspecto essencial nas suas vidas, com culturas diversificadas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
As afirmativas I e III estão corretas.
2. 
As afirmativas I e II estão corretas.
3. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
4. 
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
5. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
7. Pergunta 7
/1
A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa quantidade de corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos medievais, tanto nas suas práticas profissionais como nas formações de jovens nos diversos ofícios.Reflita sobre este momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o caracterizam este momento histórico.
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
(  ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela sobrevivência.
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
(  ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante. 
( ) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
F, V, V, V e F 
2. 
F, V, V, F e V
3. 
V, V, F, F e V
4. 
V, F, V, F e V
5. 
V, V, V F eF
8. Pergunta 8
/1
Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes afirmações:
(  ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
(  ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de trabalhador qualificado.
(  ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
(  ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram exclusivos para os sacerdotes.
(  ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas.
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
V, F, V, F e V
2. 
V, F, V, F e F
3. 
V, F, F, F e V
4. 
F, V, V, F e V
5. 
F, V, V, V e F
9. Pergunta 9
/1
Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II.    Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia docendi (licença para lecionar)
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
(  ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo, gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
III – IV - I - V - II
2. 
I – III - IV - II – V   
3. 
II – I – IV - III – V   
4. 
II – IV – III - V – I
5. 
III – IV – V – I - II
10. Pergunta 10
/1
As denominadas civilizações fluviais se tornaram sociedades complexas e iniciaram o processo educativo com elementos filosóficos, políticos e religiosos. Sobre as civilizações fluviais é correto afirmar que
Incorreta
Ocultar outras opções 
1. 
Foram sociedades complexas e desprezaram o processo educativo, por causa das enchentes nos rios Tigre e Eufrates.
2. 
É interessante lembrar do Egito e seu importante Rio Tigree também a Mesopotâmia (Região entre dois rios Nilo e Eufrates).
3. 
A expressão ‘“civilizações hidráulicas” remete à dependência econômica que as civilizações primitivas tinham nas terras férteis dos rios.
4. 
Um elemento essencial nas escolhas por um lugar para viver, na Idade Antiga não era a presença de água suficiente para viver.  
5. 
As civilizações fluviais Iniciaram o processo educativo com elementos filosóficos, políticos e religiosos