AS Geral_ DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

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AS Geral – Didática do 
Ensino Superior 
Gestão Escolar – Cruzeiro 
do Sul 
 
 
 
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Pergunta 1 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
Sobre a Globalização, podemos afirmar que: 
 
I - A comunicação global trouxe novos contextos aos quais as pessoas 
foram aos poucos se adaptando. 
 
II - O conhecimento passa a ser construído a partir da visão da 
realidade e não mais aceito como algo catalogado. 
 
III - A realidade não é única, ela é múltipla, feita de contrastes e com 
isso o conhecimento deixa de ser uniforme, pois cada realidade pede 
uma forma de pensar. 
 
Contempla a Globalização SOMENTE o que se AFIRMA em: 
 
 
 
I e II. 
 
 
II. 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 1/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
 
 
Correto! 
 
I. 
 
 
I, II e III. 
 
 
II e III. 
 
 
 
 
 
O mundo pós-moderno trouxe a novidade da globalização. 
Todos se comunicavam e as informações eram interligadas, 
surgiam dúvidas, encontravam-se soluções. A comunicação 
global trouxe novos contextos aos quais as pessoas foram aos 
poucos se adaptando. O conhecimento passa a ser construído 
a partir da visão da realidade e não mais aceito como algo 
catalogado. A realidade não é única, ela é múltipla, feita de 
contrastes e com isso o conhecimento deixa de ser uniforme, 
pois cada realidade pede uma forma de pensar. 
 
 
 
 
 
Pergunta 2 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
As assertivas a seguir tratam de como as novas tecnologias 
influenciam nossas funções cognitivas: 
 
I - Nós utilizamos a memória para reter informações que poderão ser 
guardadas por meio de banco de dados. 
 
II - As simulações que podem ser realizadas com auxílio de tecnologia 
amplificam nossa imaginação e alteram nosso raciocínio. 
 
III - Basicamente transformam o livro impresso pelo livro digital. 
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
Correto! 
V, V, F. 
 
 
V, F, V. 
 
 
V, F, F. 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 2/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
V, V, V. 
 
 
F, F, F. 
 
 
 
 
 
As novas tecnologias influenciam nossas funções cognitivas. 
Nós utilizamos a memória para reter informações que poderão 
ser guardadas por meio de banco de dados, de 
hiperdocumentos ou arquivos digitais de diferentes formatos. As 
simulações que podem ser realizadas com auxílio de tecnologia 
amplificam nossa imaginação e alteram nosso raciocínio e os 
sensores digitais e as realidades virtuais interferem na nossa 
percepção. 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta o desafio para a Educação a 
Distância. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
 
 
Relação com as hipermídias. 
 
 
Utilização de internet. 
 
 
Relação com as redes de comunicação. 
 
 
Nova visão pedagógica. 
 
 
Utilização de novas técnicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 3/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
O desafio da Educação a Distância não reside no uso de novas 
técnicas e recursos de ensino, na sua relação com as redes de 
comunicação ou com as hipermídias. A EaD propõe uma nova 
visão da pedagogia, propõe uma educação voltada para a 
aprendizagem individualizada, mas inserida em uma grande 
rede que incentiva a aprendizagem colaborativa e coletiva. 
 
 
 
 
 
Pergunta 4 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
O filósofo Pierre Lévy (1999) constata três grandes mudanças com 
relação ao saber: 
 
I - Ciclo de renovação do conhecimento. 
 
II - Novas relações do saber no trabalho 
III - Acesso a redes sociais 
 
IV - Relações com as novas tecnologias 
 
V - Utilização dos dispositivos móveis para comunicação. 
 
Contempla a relação com o saber apontado por Lévy APENAS o que 
se afirma em: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
 
 
I, IV e V. 
 
 
I, III e V. 
 
 
I, II e III. 
 
 
I, II e IV. 
 
 
II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 4/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
O filósofo Pierre Lévy (1999) constata três grandes mudanças 
com relação ao saber, uma delas diz respeito ao ciclo de 
renovação do conhecimento. 
 
A outra mudança identificada por Lévy (1999) diz respeito às 
novas relações do saber no trabalho, definindo uma nova 
natureza para o trabalho. 
 
Finalmente, a terceira e última mudança identificada por Pierre 
Lévy (1999) tem relação com a Tecnologia, mais 
especificamente a Informática, suporte digitalizado da 
comunicação e da informação. 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Orientando-se pelas contribuições de BELLUZZO (2005) sobre a 
educação na Sociedade do Conhecimento, assinale a alternativa que 
NÃO corresponde às contribuições do autor: 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
 
 
Previne insucessos e luta contra a desigualdade. 
 
 
Distancia o estudante de suas origens. 
 
 
Abre novos horizontes para o conhecimento. 
 
 
Incentiva a autonomia individual. 
 
 
Favorece o ensino experimental e o espírito científico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 5/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
E educar nesta sociedade significa: 
 
[...] incentivar a autonomia individual e a solidariedade, prevenir insucessos e 
lutar contra as desigualdades, favorecer o ensino experimental e o espírito 
científico, abrir novos horizontes, aliando a compreensão das origens e raízes à 
identidade da inovação científica e tecnológica, condições essenciais à 
mudança orientada para um desenvolvimento humano integral (BELLUZZO, 
2005). E educar nesta sociedade significa: [...] incentivar a autonomia individual 
e a solidariedade, prevenir insucessos e lutar contra as desigualdades, 
favorecer o ensino experimental e o espírito científico, abrir novos horizontes, 
aliando a compreensão das origens e raízes à identidade da inovação científica 
e tecnológica, condições essenciais à mudança orientada para um 
desenvolvimento humano integral (BELLUZZO, 2005). 
 
 
 
 
 
Pergunta 6 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Leia o fragmento do texto a seguir: 
 
 A mudança de paradigma do professor, de transmissor para 
 _________ do conhecimento, pede um trabalho mais elaborado, crítico 
 e voltado para uma prática docente que se relacione com a prática 
 social e promova a aprendizagem dos alunos em forma de descoberta, 
 apreensão, modificação de comportamentos e aquisição de 
 conhecimentos. 
 Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna. 
 promotor 
 incentivador 
Correto! mediador 
 
 
 
supervisor 
 
 
facilitador 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 6/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
A mudança de paradigma do professor, de transmissor para 
mediador do conhecimento, pede um trabalho mais elaborado, 
crítico e voltado para uma prática docente que se relacione com 
a prática social e promova a aprendizagem dos alunos em 
forma de descoberta, apreensão, modificação de 
comportamentos e aquisição de conhecimentos. 
 
 
 
 
Pergunta 7 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, 
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências 
CORRETAS entre as informações nelas contidas. 
 
COLUNA A 
 
I - Professores que temos 
 
II- Professores que desejamos 
 
III- Professores que precisamos 
 
COLUNA B 
 
1- Professores que planejem estudos e trabalhos visando à formação 
 
do aluno; que orientem os alunos para verem e sentirem a realidade; 
 
que controlem os resultados dos estudos; que graduem dificuldades; 
 
que conheçam os alunos para estimulá-los parasua formação integral. 
 
2- Professores que não dispõem de preparação pedagógica. Cultivam 
 
ainda a educação tradicional, incentivando os alunos a desenvolverem 
 
habilidades de memorização e avaliando sua aprendizagem por meio 
 
da aplicação das provas e atribuição de notas. 
 
3- Professores que permitam ao aluno desenvolver a aquisição de 
mentalidade científica, o desenvolvimento das capacidades de análise, 
síntese e avaliação, bem como o aprimoramento da imaginação 
criadora. Estes são professores facilitadores de aprendizagem. A 
sequência CORRETA desta associação é: 
 
 
 I-1, II- 3, III-2. 
 I-2; II-1; III-3. 
Correto! I-2, II -3, III-1. 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 7/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
I-3, II-2, III-3. 
 
 
I-1, II- 2, III-3. 
 
 
 
 
 
Os Professores que temos: hoje temos muitos professores que 
não dispõem de preparação pedagógica. Cultivam ainda a 
educação tradicional, incentivando os alunos a desenvolverem 
habilidades de memorização e avaliando sua aprendizagem por 
meio da aplicação das provas e atribuição de notas. Os 
professores que desejamos: os alunos desejam professores 
que permitam desenvolver a aquisição de mentalidade 
científica, o desenvolvimento das capacidades de análise, 
síntese e avaliação, bem como o aprimoramento da imaginação 
criadora. Estes são professores facilitadores de aprendizagem. 
Os professores que precisamos: para atender a estes desejos, 
precisamos de professores que planejem estudos e trabalhos 
visando à formação do aluno; que orientem os alunos para 
verem e sentirem a realidade; que controlem os resultados dos 
estudos; que graduem dificuldades; que conheçam os alunos 
para estimulá-los para sua formação integral. 
 
 
 
 
 
Pergunta 8 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que NÃO contempla o pensamento de Hebart 
sobre o professor: 
 
 
Apresentar um método de ensino. 
 
Correto! 
Apresentação de conteúdos independentes não ligados aos anteriores. 
Clareza na exposição da aula. 
Associação dos conhecimentos novos com os anteriores. 
Apresentar um sistema de ensino. 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 8/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
 
 
Para Herbart, o professor deveria percorrer passos formais 
como: clareza na exposição, associação dos conhecimentos 
novos com os anteriores, sistema e método. Herbart retoma as 
ideias de Comênio do método único. As ideias de Rousseau, 
questionada por Herbart e seus seguidores é a base da 
“Escola Nova”, que questiona o método único de acordo com 
Pimenta e Anastasiou. 
 
 
 
 
Pergunta 9 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
O aluno do Ensino Superior é um adulto, tendo como característica: 
 
I- Espírito independente e capacidade de autogestão 
da aprendizagem. 
 
II - Necessidade de ver sentido prático naquele conteúdo a ser 
abordado e rica bagagem de experiências. 
 
III- Incerteza de como realizar as tarefas propostas, necessitando de 
apoio constante. 
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
 
Correto! V, V, F. 
 
 V, V, V. 
 V, F, V. 
 F, F, F. 
 F, V, V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 9/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
O aluno do Ensino Superior é um adulto. As características 
gerais de uma pessoa adulta são: espírito independente e 
capacidade de autogestão da aprendizagem; necessidade de 
ver sentido prático naquele conteúdo a ser abordado e rica 
bagagem de experiências. Portanto, as estratégias didáticas 
ao se lidar com adultos devem ser elaboradas a partir da 
análise destas características. 
 
 
 
 
Pergunta 10 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Comenius (1592-1670) aponta algumas soluções para a má formação 
escolar. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às contribuições 
do autor: 
 
 
 
Que tudo seja ensinado a partir das causas de todos os 
conteúdos interligados. 
 
 
 
Estudos de coisas úteis para vida. 
 
 
Aperfeiçoamento dos conhecimentos anteriores. 
 
 
Despertar interesse e dar uma ideia geral antes de ensinar. 
 
Correto! Fazer com que o aluno não tire conclusões próprias. 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 11 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
O planejamento da ação didática, que abrange Planejamento de 
Curso, Planejamento de Unidade e Planejamento de Aula, tem 
basicamente cinco funções. 
 
Leia as assertivas a seguir sobre estas cinco funções: 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 10/20 
 
04/05/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
I - Impedir as dificuldades que eventualmente surjam na prática 
do professor, a fim de não perder tempo posteriormente. 
 
II - Impedir que as aulas e cursos repitam-se numa rotina 
mecânica. III - Adequar o trabalho didático aos recursos disponíveis 
e às reais condições dos alunos. 
IV- Fazer com que os conteúdos, as atividades e os procedimentos 
de avaliação sejam adequados para atingir os objetivos propostos. 
V - Permitir que o trabalho seja distribuído de maneira adequada 
em relação ao tempo disponível. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à veracidade ou não 
das assertivas I, II, III, IV e V , RESPECTIVAMENTE: 
 
 
V, V, V, V, F. 
 
 
F, V, F, V, V. 
 
 
V, V, F, V, V. 
 
 
V, V, V, V, V. 
 
 
F, V, V, V, V. 
 
 
 
 
 
Prever as dificuldades que eventualmente surjam na prática 
do professor, a fim de que ele possa superá-las com 
economia de tempo; 
 
Impedir que as aulas e cursos repitam-se numa 
rotina mecânica; 
Adequar o trabalho didático aos recursos disponíveis e 
às reais condições dos alunos; 
Fazer com que os conteúdos, as atividades e os 
procedimentos de avaliação sejam adequados para atingir os 
objetivos propostos; 
 
Permitir que o trabalho seja distribuído de maneira adequada 
em relação ao tempo disponível. 
 
 
 
 
 
 Pergunta 12 0,5 / 0,5 pts 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 11/20 
 
04/05/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
O professor, como condutor do processo educativo, deve estar 
atento aos requisitos necessários à ação docente: 
 
I - Processo de Ensino progressivo e interativo. 
 
II - Criar e recriar situações de aprendizagem. 
 
III - Conhecimento do Universo Cultural do aluno. 
 
IV - Processo de ensino baseado na transmissão de conteúdo. 
 
Está CORRETO APENAS o que se AFIRMA em: 
 
 
 
II e III. 
 
 
II, III e IV 
 
 
I, III e IV. 
 
 
I, II e III. 
 
 
I e II. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 13 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
Procurando definir uma nova Práxis Pedagógica o professor 
deve considerar: 
 
I - Contexto em que vivemos. 
 
II - As bases teóricas das novas abordagens de ensino. 
III - A etnia dos seus alunos. 
 
Está CORRETO APENAS o que se AFIRMA em: 
 
 
 
 I, II e III. 
 II. 
Correto! I e II. 
 
 
 
III. 
 
 
II e III. 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 12/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
O desafio dos professores universitários é exatamente o de 
definir uma nova práxis pedagógica, considerando o contexto 
em que vivemos e as bases teóricas das novas abordagens de 
ensino. Acreditamos ser esse caminho que deveremos trilhar 
juntos nos próximos anos, de forma solidária e colaborativa 
para construir uma prática diferenciada e aberta que permita ao 
aluno aprender a aprender! 
 
 
 
 
Pergunta 14 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
No campo da Educação e do Ensino, há vários tipos de 
planejamento, que variam de acordo com o seu grau de abrangência. 
 
Assinale a alternativa que NÃO trata de um Planejamento no 
campo da Educação: 
 
 
Planejamento de Ensino.Planejamento de Curso. 
 
 
Planejamento do Sistema Educacional. 
 
Correto! Planejamento Estratégico. 
 
 Planejamento de Aula. 
 
 
 
 
 
Tipos de Planejamento na área da educação: 
 
Planejamento do Sistema Educacional. 
 
Planejamento escolar. 
 
Planejamento didático ou de ensino. 
 
Planejamento de Curso. 
 
Planejamento de unidade didática. 
 
Planejamento de aula. 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 13/20 
 
04/05/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
 
 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
Pergunta 15 0,5 / 0,5 pts 
 
 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, 
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências 
CORRETAS entre as informações nelas contidas. 
 
Coluna A 
 
I - Pesquisa e elaboração de metas para atingir determinados 
 
objetivos. 
 
II - O resultado obtido, de tudo o que pesquisamos e analisamos. 
III - Um documento escrito, no qual está registrado determinado 
momento do planejamento. 
IV - Um processo que envolve a organização de ações que vão 
permitir alcançar os objetivos educacionais pré-determinados. 
V - Refletir, prever, criar, agir. 
Coluna B 
1- Plano 
2- Planejamento 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
 
 
I- 1, II -1, III-1, IV-2, V-2. 
 
 
I- 2, II -1, III-1, IV-2, V-1. 
 
 
I- 2, II -1, III-1, IV-2, V-2. 
 
 
I- 1, II -2, III-1, IV-1, V-2. 
 
 
I- 2, II -2, III-1, IV-2, V-2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 14/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
Planejamento é: 
 
• Pesquisa e elaboração de metas para atingir determinados 
objetivos. 
• Um processo que envolve a organização de ações que vão 
permitir alcançar os objetivos educacionais pré-determinados. 
 
• Refletir, prever, criar, agir. 
 
Além disso, envolve operações mentais como analisar, 
prever, selecionar, definir, estruturar, organizar. Plano é: 
 
• O resultado obtido, de tudo o que pesquisamos e analisamos; 
 
• Um documento escrito, no qual está registrado 
determinado momento do planejamento; 
• Uma apresentação de forma ordenada e metódica do 
conjunto de decisões tomadas por meio do planejamento; 
• O resultado; 
 
• Um documento escrito apresentado de forma organizada e 
que materializa o que vai acontecer no Curso, o que será feito 
em determinado dia ou momento; 
• A fotografia estática do planejamento. 
 
 
 
 
 
Pergunta 16 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Leia as afirmações sobre as principais semelhanças entre a Didática 
da Educação Presencial e a da Educação à Distância: 
 
I - A proposta curricular não necessita do conhecimento da equipe 
que integra o Curso. 
 
II - Apenas o professor do ensino presencial deve dominar o conteúdo 
do Curso em que produz e participa. 
 
III - Tanto a Educação Presencial como a EaD promovem a 
aprendizagem significativa e devem ser compreendidas como partes 
integrantes de um projeto educativo mais amplo, tendo especificidades 
e importância próprias. 
IV - Tanto na Educação presencial quanto na a distância, o Projeto 
Pedagógico do Curso ou a proposta pedagógica devem ser 
amplamente conhecidos pelos membros de toda a equipe que 
trabalha com o Curso. 
Estão CORRETAS APENAS as afirmações: 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 15/20 
 
04/05/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Correto! 
AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
I, II e III. 
 
 
I e III. 
 
 
I. 
 
 
III e IV. 
 
 
IV. 
 
 
 
 
 
Tanto na Educação presencial quanto na a distância, o Projeto 
Pedagógico do Curso ou a proposta pedagógica devem ser 
amplamente conhecidos pelos membros de toda a equipe que 
trabalha com o Curso. Além disso, tanto o professor do ensino 
presencial quanto o professor formador da EAD precisam 
dominar o conteúdo do Curso em que produzem e participam. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 17 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
Atualmente, a Educação a Distância assume uma postura 
pedagógica norteada por princípios democráticos e éticos. Nesse 
sentido, é possível estabelecer um paralelo entre a didática para a 
Educação a Distância e no ensino presencial. Assinale a alternativa 
que apresenta a didática empregada nos Cursos a distância: 
 
 
Locus das interações e da deflagração das aprendizagens. 
 
 
O centro geográfico de ensino é a sala de aula 
 
Correto! 
 
Demanda por novas estratégias didáticas, que incluam as 
ferramentas de interação. 
 
 
 
 
Demanda estratégias didáticas que incluem o contato físico, a voz, 
o olhar. 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 16/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
Maior risco de o aluno assumir um papel passivo. 
 
 
 
 
 
Na Educação a distância surge a demanda por novas 
estratégias didáticas, que incluam as ferramentas de interação. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 18 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
Com relação às estratégias conduzidas no processo de planejamento 
de um Curso a distância, assinale a alternativa que envolve a 
Estratégia avaliativa: 
 
 
 
Referem-se às atividades propostas que favorecem a interação nas 
seguintes dimensões entre os participantes, os professores e os 
tutores por meio das ferramentas de comunicação. 
 
 
Correto! 
 
Proporcionam a retomada dos objetivos, identificação dos avanços 
e limites a serem transpostos. 
 
 
 
 
Prevê momentos ao longo do processo que necessitem de ajustes e 
redirecionamentos em função do nível dos alunos com relação aos 
conhecimentos anteriormente adquiridos sobre a temática em estudo. 
 
 
 
 
São aquelas usadas para a apresentação e desenvolvimento 
dos conteúdos a serem trabalhados ao longo do Curso. 
 
 
 
 
São aquelas que garantem uma lógica na sequência didática do 
Curso, uma unicidade e a coerência entre as atividades por meio de 
ações de entrada, desenvolvimento e saída. 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 17/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
Estratégias avaliativas são as que possibilitam, ao longo do 
processo, a retomada dos objetivos, identificação dos avanços 
e limites a serem transpostos. Nesse sentido, o professor pode, 
de forma criativa e sempre coerente com os objetivos, elaborar 
e aplicar diferentes instrumentos de avaliação para verificar a 
aprendizagem os alunos. Também é possível e importante 
prever diferentes instrumentos de avaliação para os alunos 
darem retorno acerca do Curso, dos materiais, das 
experiências vividas 
 
 
 
 
Pergunta 19 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
 
Faria e Franciosi (2005) evidenciam que a Educação a distância deve 
estabelecer uma educação de qualidade, independente da distância, 
por meio de uma proposta didático- pedagógica e epistemológica que 
fundamente e direcione as ações educativas. Todas as ações que 
permeiam este processo dependem do/da: 
 
 
aprendizagem controlada pelo professor. 
 
 
contato físico e dos recursos. 
 
 
transmissão do conhecimento na instituição de ensino. 
 
 
 comunicação direta. 
Correto! tempo e dos recursos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 18/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
Justificativa: Segundo Faria e Franciosi (2005), a EaD deve 
constituir-se em uma educação de qualidade, independente da 
distância, por meio de uma proposta didático-pedagógica e 
epistemológica que fundamente e direcione as ações 
educativas. Todas as ações que permeiam este processo 
dependem de tempo e recursos: humanos, didático-
metodológicos e financeiros. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 20 0,5 / 0,5 pts 
 
 
 
O aluno de um Curso na modalidade a distância apresenta um perfil 
diferenciado daqueles alunos que frequentam Cursos presenciais.Assinale a alternativa que NÃO constitui o perfil de um aluno a 
distância. 
 
 
Questionador para expressar suas ideias de forma clara e concisa. 
 
 
 Interativo. 
 Autônomo. 
 Autodidata. 
Correto! Passivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 19/20 
04/05/2020 AS Geral: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 
O aluno virtual precisa ser autodidata e saber conduzir sua 
agenda de estudo de maneira que as tarefas sejam realizadas 
sem a necessidade de cobrança por parte do professor. Além 
disso, o aluno precisa também saber levantar 
questionamentos, trocar informações, dar sugestões e 
opiniões, elaborando e expressando suas ideias de forma clara 
e concisa. Comunicação ativa. A autonomia, organização nos 
materiais de estudo e curiosidade são elementos que 
caracterizam o aluno bem sucedido em Cursos em ambiente 
virtual. A necessidade de troca de experiências e de 
interatividade também é um aspecto a ser considerado. 
 
 
 
 
Pontuação do teste: 10 de 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5481/quizzes/18905 20/20