APOL 1 E 2 Sociedade, Família e Instituição Escolar - nota 100

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Questão 1/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a afirmação a seguir:
“Quando os pais, mães, ou outros responsáveis, acompanham a vida escolar de seus filhos, aumentam as chances de a criança aprender. Os pais precisam também continuar aprendendo”.
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre a articulação da escola com a família durante o processo de ensino e de aprendizagem, analise as assertivas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) As reuniões entre a escola e a família são momentos de informar os pais sobre o andamento do processo educacional da criança. (19)
II. ( ) É irrelevante que a família e a escola sejam parceiras no processo de aprendizagem da criança.
III. ( ) É importante que os pais sejam ouvidos quanto às suas expectativas, dúvidas, reclamações e sugestões em relação à escola. (19)
IV. ( ) Cabe à escola, nos seus momentos de reunião com a família, esclarecer o seu planejamento pedagógico. (18)
Agora, marque alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
Questão 2/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
"[...] em sua origem, o desenvolvimento da personalidade infantil ocorre independentemente da escola. Em outras palavras, a criança não espera chegar à escola para iniciar seu aprendizado, portanto, é fácil deduzir o importante papel das relações interpessoais que ocorrem desde os primeiros meses de vida, em ambiente familiar, principalmente no que se refere à construção da autonomia".
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança no que diz respeito às características dos pais democráticos, analise as asserções a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
(  ) Além de demonstrarem pouco afeto e serem bastante rígidos, controladores e restritivos quanto ao nível de exigência de seus filhos, suas condutas são avaliadas a partir de rigorosos padrões preestabelecidos.
( ) Mantêm um equilíbrio no controle das ações, principalmente no que condiz ao amadurecimento, independência, respeito, capacidades e sentimentos de seus filhos.
(  ) Possuem dificuldades de controlar aos limites dos filhos, pois são muito tolerantes, chegando até mesmo a serem indulgentes em relação aos desejos e atitudes da criança.
(   ) Demonstram afetividade e procuram sempre estimular a criticidade da criança.
(   ) São flexíveis e conseguem fazer com que a criança seja disciplinada, estabelecendo regras e limites de forma clara e objetiva.
	
	E
	F – V – F – V – V (4)
Questão 3/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para a seguinte citação:
“[...] o acesso ao ensino é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo”.
Conforme os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) acerca do acesso à educação, assinale a alternativa correta:
	
	E
	A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada
 com a colaboração da sociedade (12)
Questão 4/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
“Como estratégia pedagógica tradicional, o dever de casa tem múltiplas finalidades: estender o tempo de aprendizagem, completar a quantidade de matéria que a professora deve cobrir, conectar o trabalho de classe precedente e subsequente, estimular hábitos de estudo independente, aplicar os conhecimentos acadêmicos à vida cotidiana, enriquecer o currículo ampliando as experiências de aprendizagem, e conectar escola e família”.
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre a relação entre família e lição de casa, é correto afirmar que:
	
	C
	As lições de casa tem o objetivo de reforçar em casa, no ambiente familiar, o que foi 
ensinado em sala de aula (10)
Questão 6/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
"A educação constitui uma das componentes fundamentais do processo de socialização de qualquer indivíduo, tendo em vista a integração plena no seu ambiente. A escola não deveria viver sem a família nem a família deveria viver sem a escola. Uma depende da outra, na tentativa de alcançar um maior objetivo, qualquer um que seja, porque um melhor futuro para os alunos é, automaticamente, para toda a sociedade".
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança, considere as afirmativas a seguir quanto ao que é correto afirmar com relação à responsabilidade da escola e da família na educação do aluno:
I. A escola se vê diante de vários problemas educacionais agregados à desordem, ao desrespeito às regras de conduta e à falta de limites com seus alunos, que considera como responsabilidade da família.
II. Muitos pais chegam a passar toda a responsabilidade da educação dos filhos para a escola.
III. Cabe à escola a obrigação de agir com uma postura autoritária conforme as exigências dos pais.
Está correto apenas o se afirma em:
	
	A
	I e II
Questão 7/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] dentre [...] [as] várias teorias ou concepções sobre o papel da escola, temos, por exemplo, a visão idealista-liberal, em que a escola é vista como instrumento de democratização e integração, na medida em que, sendo de boa qualidade, poderia garantir uma condição de igualdade de oportunidades para todos os indivíduos".
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança no que diz respeito exclusivamente ao papel da escola na formação do educando, é correto afirmar que:
I. A preparação da criança para a vida, a formação da pessoa, a construção do ser são responsabilidades essencialmente da escola.
II. A formação para a cidadania é iniciada pelo próprio exemplo da escola ao ampliar seus espaços para que todos os integrantes da comunidade escolar (pais, alunos, professores, membros do corpo administrativo e pedagógico, funcionários) possam se sentir motivados a participar. (15)
III. Uma das grandes e necessárias responsabilidades da escola é ter seu próprio Projeto Político-Pedagógico, pois, entre outros aspectos, este documento traduz os valores do grupo, seus objetivos compartilhados, define caminhos e, portanto, deve ser construído com a participação de toda a comunidade escolar, inclusive da família. (15)
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	B
	II e III
Questão 9/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para o fragmento de texto a seguir:
"[...] em sua origem, o desenvolvimento da personalidade infantil ocorre independentemente da escola. Em outras palavras, a criança não espera chegar à escola para iniciar seu aprendizado, portanto, é fácil deduzir o importante papel das relações interpessoais que ocorrem desde os primeiros meses de vida, em ambiente familiar, principalmente no que se refere à construção da autonomia".
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança no que diz respeito às características dos pais democráticos, analise as asserções a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
(  ) Além de demonstrarem pouco afeto e serem bastante rígidos, controladores e restritivos quanto ao nível de exigência de seus filhos, suas condutas são avaliadas a partir de rigorosos padrões preestabelecidos.
(  ) Mantêm um equilíbrio no controle das ações, principalmente no que condiz ao amadurecimento, independência, respeito, capacidades e sentimentos de seus filhos.
(  ) Possuem dificuldades de controlaraos limites dos filhos, pois são muito tolerantes, chegando até mesmo a serem indulgentes em relação aos desejos e atitudes da criança.
(  ) Demonstram afetividade e procuram sempre estimular a criticidade da criança.
(  ) São flexíveis e conseguem fazer com que a criança seja disciplinada, estabelecendo regras e limites de forma clara e objetiva.
	
	E
	F – V – F – V – V
Questão 10/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a afirmação a seguir:
"A família é considerada a primeira agência educacional do ser humano e é responsável, principalmente, pela forma com que o sujeito se relaciona com o mundo, a partir de sua localização na estrutura social".
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança, é possível diferenciar três tipos de pais. A esse respeito, relacione cada um dos tipos de pais listados a seguir às suas respectivas características.
1. Pais Autoritários
2. Pais Permissivos
3. Pais democráticos
(1  ) São aqueles que têm dificuldade de se comunicar com os filhos, além de demonstrarem pouco afeto.
( 2 ) Possuem dificuldades de controlar os limites dos filhos, pois são muito tolerantes.
( 1 ) Não se preocupam em explicar às crianças as razões das imposições nem as  consultam acerca do assunto.
( 3 ) Demonstram afetividade, procuram estimular a criticidade da criança, são flexíveis e conseguem fazer com que a criança seja disciplinada estabelecendo regras e limites de forma clara e objetiva.
	
	D
	1 – 2 – 1 – 3
Questão 1/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para a seguinte citação: 
“Demonstrado está que o acesso ao ensino é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo”.
Considerando o texto-base Família e escola: parceiras no processo educacional da criança, assinale a alternativa correta a respeito do disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA):
	
	E
	A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
 incentivada com a colaboração da sociedade.
Questão 2/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a seguinte afirmação: 
“O Ato Institucional decretado no dia 9 de abril de 1964 (posteriormente conhecido como AI-1) iniciava a temporada de cassações de mandatos de parlamentares e a suspensão dos direitos políticos dos ‘inimigos da revolução’. Esse era o começo de uma ditadura militar que perduraria por mais de vinte anos no poder; uma conjuntura singular na história do país”.
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, pondere sobre a experiência ditatorial vivenciada no Brasil entre os anos de 1964 e 1985 e assinale a alternativa correta:
	
	A
	O período ditatorial brasileiro foi marcado pelo modo truculento de governar. (3)
Questão 3/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] a educação que conduza a criança, o adolescente e depois o jovem à sua maturidade começa no interior da família, que permanece o lugar privilegiado da educação. Ela é o primeiro espaço educacional da pessoa humana”.
Considerando o texto-base Família e escola: parceiras no processo educacional da criança, assinale a alternativa que contempla as funções da família na educação da criança:
	
	A
	É na família que os princípios éticos e de conduta no ambiente social são 
assimilados.
Questão 4/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
“Como estratégia pedagógica tradicional, o dever de casa tem múltiplas finalidades: estender o tempo de aprendizagem, completar a quantidade de matéria que a professora deve cobrir, conectar o trabalho de classe precedente e subsequente, estimular hábitos de estudo independente, aplicar os conhecimentos acadêmicos à vida cotidiana, enriquecer o currículo ampliando as experiências de aprendizagem, e conectar escola e família”.
Considerando o texto-base Família e escola: parceiras no processo educacional da criança, reflita sobre a relação entre família e lição de casa:
	
	C
	As lições de casa têm o objetivo de reforçar, em casa, no ambiente familiar, o que foi
 ensinado em sala de aula.(10)
Questão 5/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a seguinte passagem de texto: 
“Na verdade, a derrota eleitoral nas primeiras eleições diretas para governador (realizadas em 1982), somada à aceleração de uma crise econômica que se anuncia em 1979 e assume uma nítida característica recessiva a partir de 1981, parece ter produzido um declínio da coesão interna do regime e uma perda progressiva de sua capacidade de enfrentar os conflitos e gerir a crise que se avolumava ano após ano”.
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, marque V para verdadeiro e F para falso, para os sinais do enfraquecimento do Regime Militar brasileiro (1964-1985):
I. ( ) Ascensão do Brasil no cenário mundial.
II. ( ) Concessão de anistias à exilados.
III. (  ) Aberturas para o início do processo de redemocratização.
IV. ( ) Consolidação do poder militar diante da força política.
Agora, marque a sequência correta:
	
	E
	F – V – V – F (3)
Questão 6/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para a seguinte afirmação: 
“O Manifesto de 1932 teve uma influência salutar nos destinos da legislação que regem a educação, creditando na Constituição Federal de 1934 um teor voltado para a organização educacional nacional”.
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, quanto as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBs), é correto afirmar que:
	
	E
	As discussões parlamentares sobre a LDB 9.394/96 tiveram início em 1988.
Questão 7/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para o trecho de texto a seguir: 
“A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica o aprendizado e a vivência do exercício de participação e de tomadas de decisões. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema de ensino (municipal, distrital, estadual ou federal), de cada escola”.
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, quais das seguintes medidas foram postas em prática na administração e organização escolar a partir da criação de espaços democráticos na gestão da educação brasileira:
I. Formulação de projetos pedagógicos pelas escolas.
II. Criação de conselhos para acompanhar o repasse e uso de verbas.
III. Criação de conselhos para acompanhar a distribuição de alimentos.
IV. Formulação de projetos escolares de cunho militar.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	E
	I, II e III, apenas. (2)
Questão 8/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Atente para a afirmativa a seguir:
“Durante muito tempo, a educação da criança foi considerada uma responsabilidade das famílias ou do grupo social ao qual ela pertencia. [...] Por um bom período na história da humanidade, não houve nenhuma instituição responsável por compartilhar esta responsabilidade pela criança com seus pais e com a comunidade da qual estes faziam parte. Isso nos permite dizer que a educação infantil, como nós a conhecemos hoje, realizada de forma complementar à família, é um fato muito recente”.
De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre a educação de crianças, é correto afirmar que:
	
	B
	A educação, tanto na família como na escola, não pode ser mecânica e 
arbitrária. (5)
Questão 9/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] a educação que conduzaa criança, o adolescente e depois o jovem à sua maturidade começa no interior da família, que permanece o lugar privilegiado da educação. Ela é o primeiro espaço educacional da pessoa humana”.
Conforme os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre as funções da família na educação da criança, é correto afirmar que:
	
	A
	É na família que os princípios éticos e de conduta no ambiente social são 
assimilados.
Questão 10/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a afirmação a seguir: 
“Quando os pais, mães, ou outros responsáveis, acompanham a vida escolar de seus filhos, aumentam as chances da criança aprender. Os pais precisam também continuar aprendendo”.
Considerando o texto-base Família e escola: parceiras no processo educacional da criança, reflita sobre a articulação da escola com a família e marque V para verdadeiro e F para falso:
I. ( ) As reuniões entre a escola e a família são momentos de informar os pais sobre o andamento do processo educacional da criança.
II. ( ) Não é relevante que a família e a escola sejam parceiras no processo de aprendizagem da criança.
III. (  ) É importante que os pais sejam ouvidos quanto as suas expectativas, dúvidas, reclamações e sugestões em relação à escola.
IV. ( ) Cabe à escola, nos seus momentos de reunião com a família, esclarecer o seu planejamento pedagógico.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V