Linha Histórica Do Tempo_Ginástica

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FLAUBERT BRAIDE DE MORAES 
MATª. 17321034 
TURMA: EFM07S1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Movimento Ginástico Europeu 
A partir de 1800: surgem diferentes formas de 
exercícios; 
Essas formas recebem o nome de Métodos; 
São as primeiras manifestações sistemáticas de 
exercício físico em sociedades burguesas. 
Criação de movimentos ligados a ginástica para 
condicionamento e Busca por boa saúde 
Forma de diferenciação social 
 
Método Alemão 
Introdução do aspecto pedagógico aos 
exercícios físicos. 
Influenciado por Rousseau e Pestalozzi, numa 
perspectiva de formar um Homem completo, 
com destaque para o exercício físico. 
Educação Escolar 
Educação do Povo 
"Vive Quem é Forte“ 
 Jogos e exercícios: correr, saltar, arremessar e 
lutar; 
 Exercícios ginásticos/ movimentos rítmicos e 
utilização de aparelhos de suspensão; 
 Exercícios militares com fins pedagógicos nas 
escolas; 
Ginástica Turnkunst, ou Turnen criada por 
Friederick Ludwig Jahn (1788-1825) cujo 
fundamento era a força. 
Foi ele quem inventou a barra fixa, as barras 
paralelas e o cavalo, dando origem à Ginástica 
Artística – inspirados em situações de guerra. 
 
Turnen 
Linha do tempo (Ginástica) 
Pré-História Civilizações 
Período Clássico 
Renascimento 
Cunho Religioso 
Idade Média 
Século XIX Grandes Escolas (Inglesa, Alemã, Sueca e Francesa) 
Escolas Inglesa 
Escolas Alemã 
Escolas Sueca 
Século XX 
Escolas Francesa 
Desenvolver seu corpo 
através do exercício físico 
era uma questão de 
Sobrevivência. 
Em Roma, o exercício físico tinha como objetivo principal a 
preparação militar e num segundo plano a prática de atividades 
desportivas como as corridas de carros e os combates de 
gladiadores que estavam sempre ligados as questões bélicas. 
Na Antiguidade, principalmente no Oriente, os 
exercícios físicos aparecem nas várias formas 
de luta, na natação, no remo, no hipismo, na 
arte de atirar com o arco, como exercício e 
utilitários, nos jogos, nos rituais religiosos e 
na preparação guerreira de maneira geral... 
Os exercícios 
físicos foram 
a base da 
preparação 
militar dos 
soldados, que 
durante os 
séculos XI, XII 
e XIII lutaram 
nas cruzadas 
empreendidas 
pela igreja. 
Entre os nobres eram 
valorizadas esgrima e a 
equitação como requisitos 
para a participação nas lutas e 
torneios, jogos que tinham 
como objetivo “enobrecer o 
homem e fazê-lo forte e apto”. 
Surgimento das escolas: 
 Inglesa; 
 Alemã: 
 Sueca; 
 Francesa. 
 
FLAUBERT BRAIDE DE MORAES 
MATª. 17321034 
TURMA: EFM07S1 
Movimento constituído de grandes festas 
gimnicas. Encontros de massas disciplinadas, 
organizados a partir de 1814, com destaque 
depois de 1860. 
Entrada nas escolas – influência de Adolph 
Spiess (1810-1858). 
 
Método alemão 
 Com caráter patriótico e nacionalista 
incentivava a busca pela defesa do território; 
 Busca a purificação da raça e preparação para 
o trabalho e desenvolvimento da nação; 
 Preocupação com o corpo da mulher 
(preservação da raça). 
 Utilizado como padrão pelo exército 
brasileiro de 1870 até 1912, quando o francês o 
substitui. 
 
A Dinamarca foi considerada o centro 
intelectual da região nórdica e implantou a 
Educação Física nas escolas décadas antes de 
seus vizinhos. 
Instituto de ginástica (1799); 
Instituto Civil de Ginástica para formação de 
professores de Educação Física (1808); 
Introdução da obrigatoriedade da ginástica nas 
escolas; 
Apesar de toda a grandeza e tradição da 
Dinamarca na área, quem influenciou 
internacionalmente a educação física foi outro 
país nórdico: Suécia. 
 
Método Sueco 
 Processo de industrialização da Suécia - 1807; 
 Necessidade de força de trabalho e bons 
soldados; 
 Pehr Ling (1776-1839), poeta e escritor, 
propõe um método de exercícios baseado no 
nacionalismo e destinado a regenerar o povo, 
formando homens de bom aspecto que 
pudessem preservar a paz no país. 
 
Método pedagógico 
Embora higienista e disciplinador, havia 
preocupação pedagógico com os passo a 
serem seguidos – necessidade de professores 
nomeados especialmente; 
 
Método Sueco 
A Suécia estava devastada pela guerra , e a 
ginástica foi utilizada como artifício para elevar 
o moral e a saúde do povo (principalmente 
livrando do alcoolismo e tuberculose) 
1813 – Real Instituto Central de Estocolmo 
(atualmente Escola Superior de Ginástica e 
Esportes) 
A Ginástica sueca preocupava-se com a 
execução correta para melhora da saúde – culto 
ao corpo – e preparação para o trabalho; 
Movimentos baseados em conceitos científicos 
– anatomia, fisiologia, etc. 
Teve como base o uso de aparelhos – espaldar, 
plinto e banco sueco; 
 
Ginástica dividida em 4 partes: 
 Pedagógica ou educativa – voltada para a 
saúde evitando vícios posturais e doenças; 
 Militar – incluindo o tiro e a esgrima; 
 Médica ou ortopédica – baseada na 
pedagógica evitando também as doenças; 
 Estética – preocupada com a graça do corpo. 
 
Caráter médico-higiênico; 
Concepção anatomo-fisiológica de Homem; 
Exercícios sistematizados e fragmentados; 
Chega às escolas brasileiras em 1901. 
Deixando o alemão como exclusividade militar. 
 
Passos do Método Sueco Marinho 
1º Exercícios de ordem; 
2º Exercícios de pernas ou movimentos 
preparatórios gerais – idéia de aquecimento; 
3º Extensão da coluna vertebral; 
4º Suspensões simples e fáceis; 
5º Equilíbrio; 
6º Passo ginástico ou marcha; 
7º Movimentos de músculos dorsais; 
8º Movimentos dos músculos abdominais; 
9º Movimentos laterais do tronco; 
10º Movimentos de pernas; 
11º Suspensões mais intensas que no nº4; 
12º Marchas mais aceleradas; 
13º Saltos; 
14º Movimentos de pernas; 
15º Movimentos respiratórios. 
 
Ginástica Sueca Feminina 
 Idêntica à masculina, com algumas restrições: 
 Evitar movimentos muito acentuados para 
trás; 
 Não realizar movimentos que possam lesionar 
a pelve; 
 Abster-se do trabalho físico durante a 
menstruação. 
 
Método Francês 
Berço do liberalismo – Educação e atividade 
física para todos; 
Valores de desenvolvimento físico, mental e 
amor à pátria; 
Todo Homem tem direito à educação – 
Ginástica não é exclusividade militar, mas 
aberta a toda a população; 
Tem origem filosófica no método alemão, 
porém pedagógica, no sueco. 
O método francês influenciou fortemente a 
Educação Física brasileira. 
 
FLAUBERT BRAIDE DE MORAES 
MATª. 17321034 
TURMA: EFM07S1 
A escola Francesa teve como elemento principal 
o espanhol naturalizado Francisco Amoroso Y 
Ondeano (1770-1848), que dividiu sua ginástica 
em: 
 Civil e Industrial; 
 Militar; 
 Médica e ortopédica; 
 Cênica. 
 
Aconteceram Congressos e Cursos redigidos 
com o Manual do Exército. 
 
1850 – Obrigatoriedade na escola francesa; 
No Brasil, o método foi implantado no exército 
em 1912, através do decreto 14.784; 
Método Inglês 
A escola inglesa baseava-se nos jogos e nos 
esportes 
 Baden Powell atividades em contato com a 
natureza respeitando e explorando o meio 
ambiente – Escotismo; 
 Thomas Arnold ao jovem confiança e 
autonomia contrário à disciplina severa. 
 03 objetivos 
I. Psico-físico: Equilíbrio orgânico e dos 
sentidos; 
II. Moral: Busca do autocontrole e 
respeito à regra; 
III. Social: Organização e direção para ser 
levada à vida futura.