Avaliação Final Discursiva-Licenciatura em Foco-Uniasselvi

Prévia do material em texto

05/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEyNg==&action2=TEVEMTA3&action3=NDU0NTQ2&acti… 1/1
Acadêmico: Junio Dourado Rego (1868818)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454546) ( peso.:4,00)
Prova: 14134605
Nota da Prova: 8,00
1. Paulo Freire, em sua caminhada educacional, buscou sempre trabalhar dentro da formação, educação, humanização
e autonomia. Neste sentido, o autor considera a experiência de vida do aluno como a base de sua proposta de
trabalho. Cada professor em sua atividade educacional deverá, dentro desta proposta pedagógica, construir e participar
ativamente na metodologia de ensino junto ao contexto da realidade do aluno. Para o entendimento de Freire, sobre o
contexto da realidade educativa e a metodologia de ensino, o autor considera dois pontos que são o início para
qualquer prática educativa. Disserte sobre esses pontos.
Resposta Esperada:
Os dois pontos importantes que Freire considera no fazer docente parte sempre do aluno e do contexto social que este
aluno está inserido. Dessa forma, a aprendizagem deverá abranger a capacidade e a complexidade de quem está
ensinando e aprendendo, em uma coletividade e troca de saberes. Com isso, o professor necessita estar bem preparado
tanto na teoria como em sua prática, envolvendo todas as possibilidades de construção do conhecimento. Os
conhecimentos trabalhados junto aos alunos precisam ultrapassar a sala de aula. Deverá ser utilizado no cotidiano de seu
aluno, dando, assim, seguimento à filosofia de Paulo Freire, que busca transformar o conhecimento em movimento e
assim realizar o aprender a apreender.
2. Todos têm o direito à educação. Lidar com as diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de cada sujeito
sem fazê-lo se sentir diferente ou excluído é um dos grandes desafios do professor. Como pensar numa educação
levando em consideração as relações e as interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Disserte
sobre essa questão.
Resposta Esperada:
Devemos conduzir uma educação que entenda o aluno em seu processo individual, ou seja, seu contexto, sua cultura, seu
ambiente e suas dificuldades específicas, considerando as formas diferentes que se expressam grupos de convívio,
formando uma consciência coletiva. Nesse sentido, os pensadores da área ressaltam que devemos entender o sujeito na
ambiguidade do individual e do coletivo, respeitando as
formas diferentes que se expressam nos contextos e de como convivem.
