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PERGUNTA 1
1. Voltando à origem do modelo escolar, no século XVI até início do século XX, a estrutura organizacional social era em forma de castas, sendo que não havia uma articulação com a esfera superior e inferior da sociedade. Pensando nesse modelo, a escola foi sendo organizada por uma elite, tendo o objetivo de perpetuar somente a sua maneira de ver a sociedade. O documento que sistematizou essa concepção de currículo na origem desse sistema escolar foi:
	
	a.
	 Parâmetros Curriculares.
	
	b.
	 Ratio Studiorum.
	
	c.
	 PCN em ação.
	
	d.
	 Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	e.
	Didática Magna.
PERGUNTA 2
1. Se quisermos recorrer à etimologia da palavra “currículo”, podemos encontrar interpretações como as de Silva (1995). E nesse sentido, é correto afirmar que:
	
	a.
	 vem do grego curriculare, procedimento, maneira de trabalhar.
	
	b.
	 vem do latim curriculaum, movimento, agito.
	
	c.
	 vem do latim curriculum, pista de corrida, percurso.
	
	d.
	 vem do latim curriculare, escola, sala de aula.
	
	e.
	 vem do grego currere, pista de corrida, processo.
PERGUNTA 3
1. Fadesp/2018) A Base Nacional Comum Curricular, recentemente aprovada pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, se constitui em um documento:
	
	a.
	originado do Ministério da Educação, cujo escopo é determinar e estabelecer diretrizes curriculares dos cursos de licenciatura e bacharelado nas universidades e institutos federais de educação superior.
	
	b.
	de natureza flexível, norteador do desenvolvimento de matérias, disciplinas e conteúdos, obrigatórios e eletivos, para todos os estabelecimentos de educação básica e superior do país.
	
	c.
	por meio do qual professores e estudantes da educação superior poderão propor, em comum acordo, atividades curriculares de pesquisa e extensão articuladas com o ensino.
	
	d.
	de caráter normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
	
	e.
	pedagógico de cunho alternativo para estabelecimentos escolares e profissionais docentes que não desejem se submeter às determinações dos sistemas de ensino de estados e municípios.
PERGUNTA 4
1. Um currículo é composto por planos de curso, conteúdos programáticos, atividades e objetivos, fundamentados em importantes documentos. Sua construção sofre influência de qual a idade para qual se destina a educação e da formação de alunos e professores. Com relação ao conceito de currículo e suas especificações, analise as seguintes sentenças:
I. É no currículo que se organizam questões e reflexões acerca "do que ensinar", "por que ensinar", "como ensinar e avaliar".
II. A palavra currículo tem origem no latim schola, no grego skholé e significa caminho escolar.
III. Podemos comparar o currículo com um labirinto em que diferentes caminhos precisam ser percorridos para que se possa atingir o final desejado.
IV. O currículo ideal não se apresenta como um labirinto, e sim como uma via de mão única, apontando para um único destino: a linha de chegada.
Pensando nos itens acima, é certo afirmar que:
	
	a.
	 Estão corretos os itens I e IV.
	
	b.
	Estão corretos os itens I e III.
	
	c.
	Apenas o item II está correto.
	
	d.
	Estão corretos os itens II e III.
	
	e.
	Apenas o item I está correto.