questões aula 01 didática

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1a Questão
	
	
	
	Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
 
		
	
	Conceituando a Didática.
	
	Construção Progressista.
	
	Nenhuma das alternativas expostas.
	 
	Didática Fundamental.
	
	Reflexão da Didática.
	Respondido em 30/03/2020 20:54:31
	
Explicação:
 
A Didática fundamental é concebida como ¿um saber de mediação e garante sua especificidade pela preocupação com a compreensão do processo ensino-aprendizagem e a busca de intervenção na prática pedagógica, concebida como prática social, articulando sempre o `fazer¿ com o sentido ético e político de todo projeto educativo¿ (CANDAU, 2003, p. 74).
 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Didática exerce importante função na sistematização e organização do ensino, no estabelecimento de elos entre as opções filosóficas e político -pedagógicas do professor e na aproximação entre teoria e pratica na formação docente. Nos currículos dos cursos de formação de professores, a Didática tem a função primordial de:
		
	
	contribuir para a formação técnica da docência, acentuando os aspectos da prática, sobretudo os de caráter normativos.
	
	Todas as alternativas anteriores.
	
	assumir um caráter prescritivo da prática docente e indicar técnicas apropriadas a o fazer pedagógico.
	 
	contribuir para a fundamentação de uma prática reflexiva e crítica, garantindo a unidade entre teoria e prática.
	
	contribuir com uma prática normativa, fundamentando -se em modelos já existentes e de comprovada eficiência.
	Respondido em 30/03/2020 20:56:52
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos educando e participando da educação de alguém. Assim, a educação é um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, social, econômica, política, filosófica. Diz respeito a processos individuais e coletivos de aprendizagem, a dinâmicas de grupos e culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a concepções de mundo e de homem. Nesse sentido, responder sobre o conceito de educação não é tarefa fácil, pois:
		
	
	envolve apenas o processo de aprendizagem que ocorre na sala de aula;
	
	há apenas um conceito único que deverá ser aprendido pelos professores;
	
	é determinado pelas instâncias superiores, tais como no Ministério da Educação;
	 
	vai depender da concepção de sociedade, de mundo, de educação que desenvolvemos ao longo de nossa trajetória acadêmica e profissional;
	
	será determinado exclusivamente pelo saber da prática docente;
	Respondido em 30/03/2020 20:58:37
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conceito de Didática, está INCORRETO afirmar:
		
	
	É um conceito dinâmico
	
	Preocupa-se com a busca de intervenção na prática pedagógica.
	
	Não se resume apenas à mera transmissão e assimilação do saber.
	
	É um saber de meditação que se preocupa com a compreensão do processo de ensino-aprendizagem.
	 
	É um conceito definitivo, imutável
	Respondido em 30/03/2020 20:59:40
	
Explicação:
O conceito de Didática não é definitivo, imutável, visto que varia com o tempo e circunstâncias.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Trata-se de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que o resultado seja enfatizado e o conteúdo sistematizado, visando posteriormente a aplicação, o exercício e a repetição. Trata-se:
		
	
	dos métodos ativos da Escola Nova, idealizados pelo pensador John Dewey.
	
	da concepção libertadora proposta por Paulo Freire.
	
	dos princípios gerais da Escola de Summerhill, idealizados por Alexander Neill.
	 
	da Didática Magna de Comenius e da Pedagogia defendida por Hebart.
	
	das técnicas de educação do educador francês, Celestin Freinet.
	Respondido em 30/03/2020 21:00:12
	
Explicação:
Ensinar tudo a todos de forma generalizada; trata-se da didática magna de Comenius e Herbart, pai da pedagogia tradicional através do seu método único de ensino, do tipo que alcança a todos e a ninguém ao mesmo tempo.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Imagine que a professora Luísa está planejando uma atividade cujo o objetivo é "conhecer e analisar como a cidade se organiza e qual a realidade da população de baixa renda". Num currículo baseado na construção do conhecimento, o procedimento adequado é:
		
	 
	Promover um debate sobre as diversas realidades existentes na cidade
	
	Fazer uma leitura com os alunos do capítulo do livro adotado referente ao assunto
	
	Passar um filme sobre as grandes cidades do país
	
	Solicitar que façam uma pesquisa sobre o conceito de cidade
	
	Dar uma aula bem elaborada sobre o conceito de cidade
	Respondido em 30/03/2020 21:01:28
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Pedagogia do Esporte que trata do treinamento num pensamento complexo transcende o ato de treinar, ampliando para: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 - REITORIA/IFRN)
		
	
	adestrar, condicionar e sistematizar.
	 
	o que treinar, quando treinar, como treinar, para que treinar e quem treinar
	
	o exercício de repetição e aperfeiçoamento
	
	hierarquizar do pior para o melhor atleta.
	
	formar para competição.
	Respondido em 30/03/2020 21:02:14
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Durante muito tempo, o conceito de Didática restringiu-se ao ato de ensinar. Entretanto, na atualidade é correto dizer que os estudos dessa área:
		
	
	interligam o ato de dialogar e o ato de memorizar.
	
	relacionam o ato de interagir e o ensino.
	 
	interligam o ato de ensinar ao ato de aprender.
	
	enfatizam o ensinar e a memorização.
	
	enfatizam a teoria e a sistematização dos conteúdos.
	Respondido em 30/03/2020 21:02:46
	
Explicação:
Durante muito tempo, seu conceito ficou restrito ao ato de ensinar, mas, nos dias de hoje, os estudos dessa área interligam o ato de ensinar ao ato de aprender.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	O procedimento de ensino pode ser entendido como será a execução da aula e uma boa aula é quando se torna significativa e não mecanizando, cabendo ao professor fazer avanços e recuos. Nessa perspectiva, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e depois marque a alternativa correta.
( ) O professor pode encerrar sua aula com um jogo (coletivo), mas continuar a temática de estudos em dias posteriores;
( ) Um seminário pode ser exemplo do próprio procedimento metodológico da aula;
( ) Empenho e interesse dos alunos não fazem a diferença em relação ao alcance dos objetivos educacionais;
( ) Um bom exemplo de aula pode ser: o professor realiza sua aula com base em repetições e ao final faz uma roda de conversa com os alunos sobre o que eles entenderam;
( ) Uma aula na qual o professor utiliza o procedimento de aula expositiva dialogada pode ser entendida como uma aula na linha crítica em que o objeto de estudos é problematizado.
		
	
	F F F V V
	 
	V V F F V
	
	V F V F V
	
	V V V F F
	
	F V F V F
	Respondido em 05/05/2020 15:59:27
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Pedagogia do Esporte que trata do treinamento num pensamento complexo transcende o ato de treinar, ampliando para: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 - REITORIA/IFRN)
		
	
	formar para competição.
	
	adestrar, condicionar e sistematizar.
	 
	o que treinar, quando treinar, como treinar, para que treinar e quem treinar
	
	o exercício de repetição e aperfeiçoamento
	
	hierarquizar do pior para o melhor atleta.
	Respondido em 05/05/2020 15:59:36
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Mizukami ( 2002), a profissão docente, nos dias de hoje, exige que o professor:
I - Lide com um conhecimento em construção e não mais imutável.
II- Analise a educação como um compromisso político, carregado de valores éticos e morais.
III-Considere o desenvolvimento da pessoa e a colaboração entre iguais e que seja capaz de conviver com a mudança e a incerteza
Esta correta a afirmativa em que:
		
	
	Somente I e II estão corretas
	 
	Todas estão corretas
	
	Somente I está correta
	
	Somente I e III estão corretas
	
	Somente II e III estão corretas
	Respondido em 05/05/2020 15:59:46
	
Explicação:
i. Lide com um conhecimento em construção e não mais imutável. SIM, RECONHECER QUE NÃO TEM A RESPOSTA DEFINITIVA PARA O OBJETO DE ESTUDOS EM QUESTÃO
II- Analise a educação como um compromisso político, carregado de valores éticos e morais. SIM, RECONHECER QUE A DOCÊNCIA É UM ATO INTENCIONAL, UM ATO POLÍTICO, COM OBJETIVOS
III- Considere o desenvolvimento da pessoa e a colaboração entre iguais e que seja capaz de conviver com a mudança e a incerteza SIM, POIS NÃO CONTROLAMOS TUDO E TODOS, ENTÃO, PRECISAMOS LIDAR COM AS INCERTEZAS, COM O INUSITADO, O QUE NÃO SIGNIFICA QUE VAMOS ADOTAR PRÁTICAS ALEATÓRIAS, AMADORAS E APRENDER TAMBÉM A LIDAR COM O ALUNO REAL E NÃO APENAS O ALUNO IDEAL.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e primeira metade da década de 1960, realizada à luz da perspectiva escolanovista e progressista de Paulo Freire. Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e Lourenço Filho, influenciados pelo pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à "desestabilização" de conceitos defendidos pelo paradigma tradicional de ensino. Propunham novos princípios para o ensino- aprendizagem, assim como Paulo Freire que sinalizou para novos rumos na educação. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e depois marque a alternativa CORRETA:
( ) O aluno passa a ser o centro do processo de ensino, configura-se como ser em desenvolvimento bio-psico-social, que necessita ter respeitada sua individualidade no modelo escolanovista.
( ) O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito de informações fornecidas pelo educador que respalda a prática na pedagogia de Paulo Freire.
( ) O foco principal da pedagogia freireana é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos.
( ) O professor escolanovista passa a ser orientador da aprendizagem a ele cabe estimular, facilitar, criar condições para que a aprendizagem do aluno ocorra.
( ) O educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino do educador, assimilando e reproduzindo o conhecimento dado na visão de Paulo Freire. 
		
	
	F V F V F
	
	V V F F V
	 
	V F F V F
	
	F F V V V
	
	F F V F F
	Respondido em 05/05/2020 16:00:00
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	É correto dizer que a Didática surgiu, formalmente, no(a):
		
	
	século XVI, quando o filósofo Rousseau apresentou um método de ensino para ensinar tudo a todos.
	
	século XX, quando os estudiosos apontaram a necessidade de a prática educativa basear-se em uma didática fundamental.
	
	século XVI, quando o filósofo Rousseau escreveu a sobre Didática.
	 
	segunda metade do século XVII, quando Comênio escreveu a primeira obra clássica sobre Didática, a Didática Magna.
	
	período colonial, quando os jesuítas encarregam-se da educação indígena.
	Respondido em 05/05/2020 16:00:09
	
Explicação:
A Didática surge formalmente no século XVII, quando João Amós Comênio (1592-1670) escreve a primeira obra clássica sobre Didática, a Didática Magna, que tem o seguinte subtítulo: Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a contribuição da Didática em relação ao fazer pedagógico, mais precisamente ao "como fazer", algumas orientações dadas ao professor precisam ser consideradas. Mediante isto, leia as afirmativas abaixo, e escolha entre (V)Verdadeiro  ou  (F)Falso:
1. Ao desenvolver sua ação docente, o professor precisa abandonar as aulas baseadas simplesmente na memorização de nomes, informações e conceitos, relacionando-as aos conhecimentos e conceitos do cotidiano diário dos alunos.
2. São necessárias reflexões e organizações que integram a ação docente, uma delas é relacionar os conteúdos de ensino a partir daquilo que têm significância para o aluno, no sentido de facilitar sua aprendizagem.
3. O professor precisa incentivar as atividades de cognição dos alunos - é importante conhecer um pouco das condições sócio-culturais que permeiam a vida familiar dos alunos, bem como suas expectativas em relação à escola e ao futuro.
		
	
	1. Falso; 2. Falso e 3. Falso.
	
	1. Falso; 2. Verdadeiro e 3. Verdadeiro.
	
	1. Verdadeiro; 2. Falso e 3. Falso.
	
	1. Falso; 2. Verdadeiro e 3. Falso.
	 
	1. Verdadeiro. 2. Verdadeiro e 3. Verdadeiro.
	Respondido em 05/05/2020 16:00:19
	
Explicação:
1. É verdadeiro por que o professor precisa abandonar as aulas cujos modelos são pautados em memorizações de conceitos sem nenhuma conexão com o cotidiano dos alunos.
2. É verdadeiro por que o professor deve relacionar os conteúdos de ensino a partir daquilo que têm significância para o aluno, no sentido de facilitar sua aprendizagem.
3. É verdadeiro por que o professor deve conhecer um pouco das condições sócio-culturais que permeiam a vida familiar dos alunos, bem como suas expectativas em relação à escola e ao futuro e a partir disso incentivar as atividades cognitivas dos alunos.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Cada vez mais, movimentos e organizações têm questionado o universo escolar. Tem sido discutido o quanto é preciso reinventar a escola tornando-a mais que um espaço de disseminação do conhecimento socialmente produzido, um lócus diferenciado de diálogo, intercâmbio de diferentes experiências educativas. Espaço dinâmico de articulação entre os vários agentes educativos que se encontram numa determinada comunidade. Espaço para o exercício do debate, da análise crítica, para o fortalecimento de uma visão plural e histórica de diferentes saberes e linguagens. Logo, o professor respaldado nessa linha de pensamento deve ser aquele que adota a prática da:
		
	
	Reprodução de modelos pedagógicos alheios
	
	Imposição de disciplinas
	
	Negação de conflitos
	
	Transmissão de conhecimento
	 
	Mediação de saberes
	Respondido em 05/05/2020 16:00:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Com relação à didática como prática educativa, assinale a alternativa INCORRETA
		
	
	C) Na formação permanente dos professores, o fundamental momento é o da reflexão critica sobre a prática.
	 
	E) No século XXI, podemos definir didática como o conjunto de técnicas estratégias para ensinar tudo a todos.
	
	A) A) As situações didáticas  fazem parte do processo didático.
	
	D) É pensando sobre a prática de hoje/ontem, que podemos  melhorar nossa  próxima prática.
	
	B) Podemos definir a didática como um conjunto de relações estabelecidas explicita ou implícita entre o aluno e o professor.
	Respondido em 05/05/2020 16:00:53
	
Explicação:
A alternativa incorreta é: Podemos definirno S. XXI que a   didática é o conjunto de técnicas estratégias para ensinar tudo a todos.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	A professora Beatriz sabe da importância de conhecer as teorias pedagógicas da educação, pois defende que a educação não é neutra e que cada professor deve saber quais são as ideologias que embasam cada teoria, pois elas estão intimamente relacionadas às concepções de homem e sociedade, portanto, modificam-se conforme o contexto histórico em que se apresentam. A respeito do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	A tendência tradicional dos conteúdos percebe o aluno como sujeito ativo em seu processo de conhecimento e trabalha os conteúdos relacionando-os ao contexto.
	
	A tendência da Escola Nova é marcada pela vontade de preparar o aluno para transformar a sociedade.
	
	A tendência Tecnicista tem uma metodologia construtivista, onde o aluno constrói o conhecimento junto com a mediação do professor
	 
	Na tendência tradicional, osconteúdos são privilegiados, o professor é detentor do conhecimento, e as relações pedagógicas são verticais.
	
	Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo.
	Respondido em 05/05/2020 16:01:06
	
Explicação:
Na tendência tradicional, os conteúdos são privilegiados, o professor é detentor do conhecimento, e as relações pedagógicas são verticais; VERDADEIRO, O PROFESSOR É O CENTRO
Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo; FALTO, O ALUNO É CONSIDERADO SUJEITO PROTAGONISTA
A tendência tradicional dos conteúdos percebe o aluno como sujeito ativo em seu processo de conhecimento e trabalha os conteúdos relacionando-os ao contexto; FALSO, O ALUNO É PASSIVO, MERO RECEPTOR DE CONTEÚDOS DESCONTEXTUALIZADOS
A tendência da Escola Nova é marcada pela vontade de preparar o aluno para transformar a sociedade; FALTO, A ESCOLA NOVA FORMA PARA A AÇÃO, APRENDER FAZENDO, ATRAVÉS DE AULAS PRÁTICAS, VISANDO A MOTIVAÇÃO PESSOAL. O OLHAR É INTRA MUROS ESCOLARES E FAZ PARTE DAS LIBERAIS, ALINHADAS COM A LÓGICA DO MERCADO, CONTRIBUI APENAS PARA REPRODUZIR A ESTRUTURA SOCIAL VIGENTE, MANTER O STATUS QUO E ACENTUAR A DESIGUALDADE SOCIAL
A tendência Tecnicista tem uma metodologia construtivista, onde o aluno constrói o conhecimento junto com a mediação do professor FALSO, O ALUNO É CONTROLADO PELO PROFESSOR, PASSO A PASSO.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A didática na atualidade nos mostra a necessidade em se pensar sobre os novos desafios impostos pela sociedade contemporânea. Com relação a estes desafios que se apresentam no contexto escolar, qual das alternativas abaixo NÃO se enquadra como um desafios enfrentado nas escolas.
		
	
	Preocupação com o currículo escolar
	
	Preocupação com o cotidiano escolar
	
	Preocupação com a permanência do aluno na escola
	 
	Preocupação com a obrigatoriedade de fardamento escolar do aluno
	
	Preocupação com a formação de professores
	Respondido em 05/05/2020 16:01:41
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Saviani constatou que ao longo da história da Educação Brasileira, algumas ideias ficaram mais evidentes. Identificou duas tendências básicas, as que denominou
		
	 
	liberal e progressista.
	
	progressivista e progressista.
	
	liberal e emancipadora.
	
	libertadora e emancipadora.
	
	pragmática e revolucionária.
	Respondido em 05/05/2020 16:01:45
	
Explicação: Dermerval Saviani preocupou-se em estudas a história da Educação Brasileira atentando para a função social que era dada à Escola ao longo do nosso processo de educação institucionalizada, observando que as tendências podem ser definidas em duas grandes correntes: liberal e progressista.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Segundo Bianchetti e Freire (1998), os indivíduos são categorizados segundo o problema que causam a sociedade. A designação desses tipos de discriminação resulta da aplicação, por outras pessoas que constituem a elite dominante, de regras ou sanções ao diferente; ou seja, de sanções aplicadas aqueles que não se enquadram no sistema, que não dominam a cultura elaborada acumulada passada de geração para geração Esta citação deixa claro que:
		
	
	O discurso das diferenças e desigualdades é uma ideologia criada pelos países de extrema esquerda, pois no modo de produção capitalista de hoje todos usufruem das mesmas condições sociais, políticas e econômicas mundialmente.
	
	As diferenças entre as pessoas e das desigualdades estão ligadas unicamente a questão econômica.
	
	Não há diferenças ou desigualdades entre as pessoas no mundo contemporâneo
	
	A questão das diferenças e das desigualdades é de caráter somente cultural
	 
	A questão das diferenças entre as pessoas e das desigualdades delas resultantes não se restringe apenas as suas características individuais. É bem mais complexa, envolvendo a cultura e as condições em que vivem, segundo regiões e países.
	Respondido em 05/05/2020 16:01:45
	
Explicação:
Pela citação de Bianchetti e Freire (1998), aponta que na sociedade as pessoas são consideradas pela posição que ocupam de acordo com as regras impostas pela elite dominante, pelas regras ou sanções ao diferente, que são aplicadas à aqueles que não se enquadram ao padrão imposto pelo sistema, levando em conta aqueles que não dominam a cultura letrada.
Portanto, a única resposta que atende o enunciado da questão é a primeira:  "A questão das diferenças entre as pessoas e das desigualdades delas resultantes não se restringe apenas as suas características individuais. É bem mais complexa, envolvendo a cultura e as condições em que vivem, segundo regiões e países".
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Didática é um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática "é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais" (LIBÂNEO, 1994). Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar:
		
	
	todos os conhecimentos oriundos das atividades profissionais do estudante.
	
	apenas os interesses da classe dominante e do mercado.
	 
	conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana.
	
	os conhecimentos técnicos, desconsiderando os aspectos sociais.
	
	os conhecimentos científicos sem considerar as necessidades da comunidade escolar.
	Respondido em 05/05/2020 16:02:08
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A organização didática da aula, como ação colaborativa, pressupõe: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	Um processo de construção coletiva, que deve emergir de uma realidade local, sem necessidade de refletir sobre o global.
	
	Um processo de previsão e organização da ação intencional, ou seja, antecipação das ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação.
	
	Um trabalho de parceria entre alunos e professores no processo de construção do conhecimento.
	
	Uma reflexão sobre a própria prática pedagógica, que emerge de uma realidade concreta e a ela retorna com novas orientações.
	 
	Um ato docente em que o professor é o centro e apenas a ele é designado o poder de conhecimento.
	Respondido em 05/05/2020 16:02:08
	
Explicação:
Uma prática colaborativa pressupõe coletividade, troca de conhecimentos.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Zabala (2002) afirma que "A resposta à função social que deve exercer o sistema educativo é o único meio para poder entender a pertinência e a relevância dos conteúdos disciplinares que devem ser objeto de aprendizagem e, como resultado dessa função, definir a melhor maneira de apresentar os conteúdos." Ainda, segundo o autor, a definição da função social do ensino se reveste de complexidade, pois
		
	 
	a escola é obrigada a viver em constante estado de reinterpretação das finalidades educativas, em função das novas variáveis que aparecem e novos referenciais explicativos.
	
	a intervenção na melhora dos âmbitos da pessoa e da sociedade exige objetivos que não ultrapassem a realidade que se quer melhorar.
	
	defende a inexistência de um corpo de conhecimentos porque dificulta o processo de revisão dos modelos de sociedade.
	
	no ensino, qualquer atuação deve prescindir da expressão de ideais de pessoa e de sociedade, sem explicitação dos modelos que estão sendo promovidos.
	
	o trabalho do professor deve centrar-se no que está escrito no livro didático que foi adotado pela escola.
	Respondido em 05/05/2020 16:02:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma política ou projeto educacional que tem como objetivo modificar a forma como a sociedade está organizada, irá defender um modelo de ensino que:enquadre o aluno no sistema de ensino
	 
	instigue o pensamento crítico dos alunos frente aos fatos
	
	determine o conhecimento científico como verdade absoluta
	
	superdimensione o currículo disciplinar
	
	transmita linearmente o conteúdo para que o aluno assimile o mesmo
	Respondido em 05/05/2020 16:02:25
	
	
	Gabarito
Coment.