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1a Questão Segundo Vygotsky o desenvolvimento proximal significa que a aprendizagem se dará mais facilmente quando: conta somente com a participação individual; faz da memorização o caminho ; considera obrigatoriamente os aspectos conceituais do conteúdo. há a troca entre os alunos; tem a forte intervenção do professor; Respondido em 05/05/2020 22:42:28 2a Questão Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de criatividade. É o processo de discernimento de sua autoestima. É a capacidade de articular teoria e prática. É a capacidade de criar novas ideias. Ferramenta que fazemos uso para impor as nossas ideias. Criar estratégias para resolver situações críticas e desafiadoras. Respondido em 05/05/2020 22:42:21 3a Questão Piaget classificou os conhecimentos em três tipos, de acordo com a origem e o modo de estruturação de cada um. Identifique-os, conforme a sequência correta: 1- Conhecimento Físico 2- Conhecimento lógico-matemático 3- Conhecimento social Brincar de faz-de-conta com normas sociais adotadas pelo grupo social em que vive; com correspondência, classificação, sequenciação e seriação de objetos ; e, com encaixe de figuras geométricas. Brincar com encaixe de figuras geométricas; de faz-de-conta com normas sociais adotadas pelo grupo social em que vive; e, com correspondência, classificação, sequenciação e seriação de objetos Brincar com correspondência, classificação, sequenciação e seriação de objetos; com encaixe de figuras geométricas; e, de faz-de-conta com normas sociais adotadas pelo grupo social em que vive. Brincar com encaixe de figuras geométricas; com correspondência, classificação, sequenciação e seriação de objetos; e, de faz-de-conta com normas sociais adotadas pelo grupo social em que vive. Brincar de faz-de-conta com normas sociais adotadas pelo grupo social em que vive; com encaixe de figuras geométricas; e, com correspondência, classificação, sequenciação e seriação de objetos. Respondido em 05/05/2020 22:42:46 Gabarito Coment. 4a Questão Construir maquetes, fazer dramatizações, criar jogos de localização no pátio representam atividades que usam: os conceitos científicos de modo profundo; os conceitos espontâneos dependendo do interesse da criança; os conceitos espontâneos, somente; os conceitos espontâneos e os científicos a medida em que a atividade se desenrola. os conceitos científicos, somente; Respondido em 05/05/2020 22:42:54 Gabarito Coment. 5a Questão SÃO OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS: induzir o educando a trabalhar sempre em grupo impor regras rígidas às crianças. conscientizar as crianças de que elas são o futuro da sociedade. desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade. trabalhar aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa. Respondido em 05/05/2020 22:42:45 Gabarito Coment. 6a Questão A INTERAÇÃO É UM FATOR FUNDAMENTAL PARA: melhorar a memória dos alunos. ampliar a força física a criação de vínculos, aprendizagem e integração das crianças. a garantia de uma educação de qualidade, sem preocupação com a criança. o desenvolvimento físico da criança. Respondido em 05/05/2020 22:43:11 Gabarito Coment. 7a Questão Identifique a única assertiva que relaciona corretamente os importantes teóricos do campo educacional com suas e teorias sobre o processo de aprendizagem das crianças. 1. Construtivismo - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual. 1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. 2. Sociointeracionismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais 1 - Construtivismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais. 2 - Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 3 - Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual. 1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 1.Construtivismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 2. Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais Respondido em 05/05/2020 22:43:19 Gabarito Coment. 8a Questão A CRIATIVIDADE É A CAPACIDADE QUE TODO SER HUMANO TEM DE: gerar novas idéias ou ações, independentemente de sua classe social, mas dependentemente de seu meio. demonstrar a sua superioridade neste ou naquele quesito criar obras artísticas de vanguarda, reconhecidas pela sociedade. respeitar e valorizar a expressão de seu grupo em qualquer circunstância. repetir padrões e comportamentos sociais, independentemente de sua classe social.
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