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PROVA II Disciplina: Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11) Prova: 17956874 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Vários estudiosos têm se aprofundado e escrito o que diz respeito à construção da linguagem. Dentre estes, destacam-se como os principais estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem Vygotsky, Piaget e Wallon. Com relação as suas abordagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para Vygotsky, as funções psicológicas superiores, como a linguagem, memória e pensamento, são formas colocam o homem como pertencente ao grupo dos demais animais. ( ) Nos seus escritos, um dos conceitos trazidos por Vygotsky é conhecido por Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Neste conceito ele faz a separação das Funções Psicológicas Superiores e Elementares. ( ) Henri Wallon estudou a Psicologia Genética. O estudo de Wallon acaba sendo confundido com os estudos sobre Epistemologia Genética de Piaget. ( ) Conforme Jean Piaget, a aprendizagem é construída internamente e está ligada ao nível de desenvolvimento do sujeito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - V - F - V. c) V - F - F - V. d) F - V - V - V. 2. A Língua de Sinais é extremamente importante desde a tenra idade. O balbucio manual silábico é a estruturação da língua, pois quando o bebê para de balbuciar (oralmente) passa a adquirir a língua materna. Quadros (2008) elaborou um estudo que trata sobre os estágios da aquisição de linguagem em crianças ouvintes e surdas com a mesma idade. A respeito destes estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O chamado período linguístico aparece em três estágios: 1. Estágio de uma palavra; 2. Estágio de duas palavras; e 3. Estágio das múltiplas combinações. ( ) O chamado período pré-linguístico é caracterizado pelo balbucio (desde o nascimento até por volta dos 14 meses de idade). ( ) O chamado período intermediário linguístico começa quando a criança pronuncia as primeiras palavras e vai até ela estar falando fluentemente. ( ) O chamado período crítico tem início por volta dos dois anos e finaliza na puberdade. É chamado de crítico porque seria aquele mais sensível à aquisição da linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: QUADROS, R. M. de. Teorias de aquisição da linguagem. Florianópolis: UFSC, 2008. a) F - V - V - V. b) V - V - V - F. c) V - F - V - V. d) V - V - F - V. 3. A Língua de Sinais proporciona ao surdo liberdades imaginativa e exploratória, algo que é denominado de "letramento ou leitura de mundo". Quando os surdos começaram a utilizar efetivamente as Línguas de Sinais, suas produções deram saltos qualitativo e quantitativo. Surgiram as produções culturais em Línguas de Sinais e as produções editoriais surdas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Produções Editoriais Surdas. II- Produções Culturais em Língua de Sinais. ( ) Experiências pessoais expressas pelos povos surdos falam das dificuldades, conquistas e opressões. ( ) Começou na Universidade Gallaudet. ( ) Muitos sinais novos são criados e compartilhados. ( ) Possuem autobiografias. ( ) Tais produções só começaram a ser registradas em locais onde existiam escolas próprias para surdos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - II - I - II. b) I - II - I - I - II. c) II - I - II - I - II. d) II - I - I - II - I. 4. Esse autor(a) defendeu que o conhecimento acontece por meio de quatro estágios, os quais ele(a) utilizou para compreender as diferentes maneiras de a criança pensar nas suas diversas faixas etárias. Segundo ele(a), tais estágios foram caracterizados de: Sensório-Motor (ocorre entre 0 a 2 anos); Pré-Operacional (2 a 7 anos); Operatório-Concreto (7 a 11 ou 12 anos) e Operatório-Formal (a partir dos 11 ou 12 anos). Acerca desse(a) autor(a), assinale a alternativa CORRETA: a) Lev Vygotsky. b) Jean Piaget. c) Henri Wallon. d) Karin Strobel. 5. Alguns autores têm mostrado que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura de mundo. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo. Sobre o conceito de leitura de mundo, assinale a alternativa CORRETA: a) É quando a pessoa já está capacitada e habilitada na escrita e dessa forma pode através da leitura compreender o mundo em que vive. b) É o que aprendemos nos cursos superiores das Universidades, ou seja, depois de um aprendizado mais aprofundado é possível ter sim uma leitura do mundo em que vivemos, de outras formas não é possível. c) É quando a criança já está alfabetizada e dessa forma já consegue ler todos os materiais disponibilizados para ela, isto é, ler tudo o que está disponível para ela. d) É o que aprendemos e apreendemos antes ou durante a leitura das palavras. É a partir da leitura de mundo que tiramos nossas conclusões, realizamos nossas investigações, formamos ideologias, idealizamos situações e percebemos que aprendemos e formamos nossas próprias opiniões. 6. Conforme Souza (2011), o código de ética é parte integrante do regimento Interno do Departamento Nacional de Intérpretes da FENEIS. O código possui quatro capítulos que discorrem sobre os princípios fundamentais, sobre as relações com o contratante do serviço, sobre a responsabilidade profissional e sobre as relações com os colegas. A respeito do intérprete e suas responsabilidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No exercício da sua função, o intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a interação e o espírito do palestrante. ( ) No exercício de sua função, o intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas. ( ) No exercício de sua função, o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo. ( ) No exercício de sua função, o intérprete deve manter uma atitude parcial durante o transcurso da interpretação, ele pode interferir e também expressar suas próprias opiniões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SOUZA, S. X. de. Intérprete de Língua de Sinais Brasileira na sala de aula. Indaial: Uniasselvi, 2011. a) F - V - V - F. b) V - V - V - F. c) F - V - F - V. d) V - F - V - V. 7. Jean Piaget acompanhou os processos de formação do pensamento de crianças, e nesse acompanhamento ele concluiu que tal formação ocorre de acordo com a ação do sujeito com o meio. Para estes processos de formação e interações, Piaget deu uma denominação. Como ele nomeou estas interações? a) Assimilação e estruturação. b) Integração e interação. c) Assimilação e Acomodação. d) Acomodação e inclusão. 8. É diferente quando encontramos uma literatura surda produzida por um surdo. Normalmente isto acontece porque o surdo vive a realidade - sua cultura, experiências surdas, a Libras - no seu cotidiano. Por isso, acabam produzindo histórias que são mais assimiladas pelos próprios surdos. Com relação à literatura surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A literatura surda vem como um meio de referência de identificação e aproximação da sua cultura e aprendizado da língua materna para as crianças surdas, além de causar efeitos na construção de sua identidade. ( ) Ao nos depararmos com contadores de histórias que são surdos, mesmo que não se tenha fluência em Língua de Sinais, podemos visualizar nitidamente a riqueza de cultura que ali se instala. ( ) Compreende-se quea literatura surda se estabelece a partir das histórias que têm a Língua de Sinais, o que consequentemente faz com que identidade e cultura surda estejam presentes nas narrativas. ( ) O povo surdo brasileiro, nos dias atuais, tem poucos escritores surdos que contribuíram e contribuem para a expansão da literatura surda brasileira, há uma verdadeira escassez. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) F - V - F - V. c) V - F - V - F. d) V - V - V - F. 9. Dentro do estudo da construção da linguagem, há alguns teóricos que se destacam. Dentre os estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem, três trouxeram bastante contribuição: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Os três abordam sobre a fase do desenvolvimento infantil. A respeito de suas contribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Jean Piaget. II- Lev Vygotsky. III- Henri Wallon. ( ) Nasceu em 1896 na Bielorrússia. Para este autor, as funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida. ( ) Nasceu na França em 1879. Utilizou os estudos antropológicos, psicopatológicos, além da neurologia, o que fez com que concebesse que os processos psicológicos se originam nas questões orgânicas (biológicas) e sociais, que teriam influência sobre o desenvolvimento psíquico. ( ) Nasceu em 1896 na Suíça. Conforme este autor, as interações com o meio estruturam-se internamente no sujeito através dos processos que ele nomeou de "assimilação e acomodação". Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - III. b) II - III - I. c) III - II - I. d) I - III - II. 10. Mourão (2016, s.p.) afirma que, "o surdo ouve pela visão, e a Literatura Surda surge, como uma árvore balançada pelo vento e a folha, ao cair, e ser levada pelo vento para outros lugares, finalmente pisa na terra, se transforma, é adubada e brota na terra... é feliz para sempre". O que é a literatura surda conforme Mourão? FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura Surda: experiência das mãos literárias. 2016. Tese (Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151708/001012805.pdf?sequence=1. Acesso em: 12 mar. 2019. a) Literatura surda é a produção de material de ouvintes, como as histórias, as piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que envolve a comunidade surda. b) Literatura surda é a produção de textos literários, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural idêntico aos ouvintes. c) Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, traduzindo a experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural diferente. d) Literatura surda é a produção de material de ouvintes e surdos, como as histórias, as piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que envolve a comunidade surda. Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. Parte inferior do formulário
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