questões aula 07 educação especial

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1a Questão
	
	
	
	Um aluno com surdez foi incluído numa turma regular de uma escola da rede pública. Nesse contexto de trabalho ele deve ser alfabetizado em quais línguas, de acordo com a proposta bilíngue de educação da pessoa surda?
		
	 
	LIBRAS e Língua Portuguesa (leitura e escrita).
	
	LIBRAS e Braille.
	
	Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Inglês (leitura e escrita).
	
	LIBRAS e Inglês.
	
	Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Inglês.
	Respondido em 05/05/2020 21:53:29
	
Explicação:
Com certeza LIBRAS e Língua Portuguesa (leitura e escrita).
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Dentre os aspectos citados abaixo, assinale o que devemos, prioritariamente, levar em consideração quando planejamos o trabalho pedagógico para o aluno surdo na escola inclusiva:
		
	
	A cultura erudita dos ouvintes.
	 
	A cultura surda.
	
	A cultura geral dos ouvintes.
	
	A cultura do professor mediador.
	
	A cultura dominante.
	Respondido em 05/05/2020 21:53:50
	
Explicação:
 
Ao planejarmos o trabalho pedagógico precisamos sempre incluir o surdo na escola inclusiva.
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua japonesa.
 
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
 
	
	LIBRAS e língua francesa.
 
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua inglês.
 
	Respondido em 05/05/2020 21:53:42
	
Explicação:
O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, LIBRAS e língua portuguesa.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Uma proposta de trabalho na escola que visa a inclusão do aluno surdo deve ser orientada por pressupostos bem definidos. Assinale a única afirmativa que NÃO está de acordo com essa proposta:
		
	
	É um processo que envolve a força bilateral onde a sociedade e as pessoas buscam parcerias.
	
	É um processo onde a sociedade se adapta para poder incluir a pessoa com necessidades específicas em seus sistemas gerais.
	 
	É um processo que visa a segregação do aluno surdo.
	
	É um processo social que busca equiparação de direitos para todos.
	
	É um movimento que busca respeitar as diferenças e valorizar a diversidade humana.
	Respondido em 05/05/2020 21:54:06
	
Explicação:
A escola não pode permitir a segregação do aluno surdo. Então, para responder a pergunta a letra A.
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Das alternativas abaixo marque a que responde corretamente o que é deficiência auditiva:
		
	
	Uma incapacidade de falar e ser ouvido pelo outro.
	
	Uma incapacidade de diferenciar sons em função da perda auditiva por mutismo seletivo.
	
	Uma condição anormal da percepção visual que envolve um sério déficit cognitivo e dificulta a audição.
	
	É a incapacidade de ouvir o que não faz parte do seu interesse imediato.
	 
	É a privação parcial ou total, congênita ou adquirida, do sentido de ouvir.
	Respondido em 05/05/2020 21:54:10
	
Explicação:
Deficiência auditiva (também conhecida como hipoacusia ou surdez) é a perda parcial ou total de audição. Pode ser de nascença ou causada posteriormente por doenças. No passado, costumava-se achar que a surdez era acompanhada por algum tipo de déficit de inteligência.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marta, diretora de uma escola pública, recebeu a solicitação de vaga para José um aluno surdo. Assinale a única alternativa que Marta NÂO poderá executar:
		
	
	Buscar curso de aperfeiçoamento, inclusive em Libras, para os profissionais interessados da escola.
	
	Solicitar a parceria da família no processo de aprendizagem.
	 
	Não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo.
	
	Matricular José, e solicitar ao órgão central de educação de seu município um intérprete para sua escola.
	
	Matricular José, no contra turno do horário que ele será matriculado em sua escola, em um Centro de Atendimento Educacional Especializado para surdo.
	Respondido em 05/05/2020 21:54:18
	
Explicação:
Segundo a ¿Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 24 do decreto nº 3.298/99 e a Lei nº 7.853/89 ¿a pessoa com deficiência têm direito à educação pública e gratuita e, preferencialmente, na rede regular de ensino, e, ainda, se for o caso, à educação adaptada às suas necessidades educacionais especiais.¿ (BRASIL, 1996). No entanto, na prática isso não acontece, ou melhor, no âmbito escolar, pois não há uma verdadeira inclusão dos sujeitos que têm necessidades educacionais especiais.Então,não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo, era a palavra que não poderia falar para a mãe.
 
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que NÃO apresenta um importante fator de risco para o desenvolvimento da surdez ou da deficiência auditiva na fase peri-natal.
		
	 
	Idade materna.
	
	Icterícia causada por hiperbilirrubinemia.
	
	Permanência em incubadora por mais de 7 dias.
	
	Alcoolismo ou utilização de drogas pelo pai.
	
	Antecedente genético de surdez na família.
	Respondido em 05/05/2020 21:54:28
	
Explicação:
O risco de gestação afetada por muitas anomalias cromossômicas, especialmente pelas trissomias dos cromossomos 21, 18 e 13, aumenta com o avanço da idade materna. Já os riscos de síndrome de Turner e triploidia fetal não se alteram com aidade materna.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Um aluno com surdez foi incluído numa turma regular de uma escola da rede pública. Nesse contexto de trabalho ele tem oportunidade de alfabetização em duas línguas, Libras e Língua Portuguesa. Podemos afirmar que essa escola:
		
	
	está oferecendo o trabalho adequado porque o aluno frequenta classe especial para surdos nessa escola.
	
	não está agindo de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas com acesso ao ensino bilingue, ao trabalho de oralizacão e de comunicação total.
	
	não está agindo de acordo com a orientação do MEC que prevê a matrícula desse aluno numa escola especial para alunos surdos.
	
	está agindo corretamente e de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas com acesso ao ensino bilingue, ao trabalho de oralização e de comunicação total.
	 
	está agindo corretamente e de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas bilíngües, constituídas por alunos surdos e ouvintes onde as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa são utilizadas no mesmo espaço educacional.
	Respondido em 05/05/2020 21:54:34
	
Explicação:
De  acordo com a legislação que prevê a organização de turmas bilíngües, constituídas por alunos surdos e ouvintes onde as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa são utilizadas no mesmo espaço educacional.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Em relação ao processo de escolarização do aluno surdo e seu acesso ao ensino de LIBRAS, podemos afirmar que:
1- LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais e, de acordo com a legislação brasileira atual, é garantida legalmente a alfabetização em LIBRAS para o aluno surdo.
2- Cada país possui uma língua de sinais própria.
3- A criança surda tem direito a uma educação bilíngüe.
4- LIBRAS é um sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.
5- LIBRAS é uma língua de sinais universal.
Assinale a opção correta:
		
	
	Somente as afirmativas 1, 2 e 4 estãocorretas
	
	Somente as afirmativas 1, 2 , 3 e 5 estão corretas
	 
	Somente as afirmativas 1, 2 , 3 e 4 estão corretas
	
	Somente as afirmativas 1, 3 e 4 estão corretas
	
	Somente as afirmativas 1, 3 e 5 estão corretas
	Respondido em 05/05/2020 22:50:28
	
Explicação:
Relação ao processo de escolarização do aluno surdo e seu acesso ao ensino de LIBRAS,  as questões 1,2,3,4 respondem a pergunta proposta sendo a legislação brasileira garante a alfabetização, como cada país tem a sua própria lingua de sinais, a criança surda tem direito a educação bilingue e outras, assim como libras é realmente sistema linguistico com estrutura gramatical própria.
1
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	...  Eu sou surdo e sou feliz. Minha trajetória de sucesso começou na família, com a absoluta aceitação da diversidade da minha natureza, principalmente por parte de minha mãe, que desde a descoberta da surdez teve a intuição de  que o mais importante em sua relação comigo seria termos uma comunicação satisfatória, partindo do princípio de que ela deveria se adequar à forma de comunicação mais fácil e natural para mim, e não ao contrário ...
 
(Nelson Pimenta - texto extraído do Anais do Seminário do INES- Surdez: Diversidade Social. 2001.)
 
 
Atualmente, a criança surda tem direito a ter  como primeira língua:
		
	
	Libras, que deverá ser ensinada quando o aluno ingressar no primeiro ano de escolaridade.
	
	Língua Portuguesa que deverá ser ensinada nos primeiros meses de vida.
	
	A Língua Portuguesa, assim terá mais facilidade nas interações sociais. Deverá aprender Libras, a partir do sexto ano de escolaridade.
	 
	Libras que deverá ser ensinada nos primeiros meses de vida, sendo ideal que o aluno frequente uma creche bilíngue:  Língua Portuguesa e Libras.
	
	Língua Portuguesa como língua materna.
	Respondido em 05/05/2020 22:50:50
	
Explicação:
LIBRAS que deve ser ensinada nos primeiros meses de vida, de preferência uma creche bilbingue ensinando Língua Portuguesa e Libras.
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Ana é professora do berçário da creche Gente Feliz e observa Miguel há 2 meses. Ele é um bebê de 10 meses de idade que quase não balbucia, não se interessa pelas canções e grita em momentos comuns do cotidiano. A creche já solicitou o resultado do Exame de AUDIOMETRIA, mas a família não tem recursos para fazê-lo. Essas características somadas ao fato de Miguel ainda não atender pelo nome podem levantar a suspeita de que seja portador de qual deficiência?
		
	
	Déficit de Atenção.
	
	Hipotonia.
	
	Mudez.
	
	Dislexia.
	 
	Surdez.
	Respondido em 05/05/2020 22:51:01
	
Explicação:
Adotar sistemas de comunicação alternativos para alunos impedidos de comunicação oral (no processo de ensino - aprendizagem e na avaliação) (BRASIL, 1999).) fato do Miguel pode levantar suspeita de surdez.
 
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua japonesa.
 
	
	LIBRAS e língua inglês.
 
	
	LIBRAS e língua francesa.
 
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
 
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	Respondido em 05/05/2020 22:50:54
	
Explicação:
O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, LIBRAS e língua portuguesa.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Dentre as escolas especializadas no trabalho junto ao aluno surdo, destacamos como pioneiro o trabalho desenvolvido no:
		
	
	Instituto de Surdos Ana Nery
	
	Instituto Benjamim Constant
	
	APAE
	
	Instituto Pestalozzi
	 
	INES Instituto Nacional de Educação de Surdos
	Respondido em 05/05/2020 22:51:17
	
Explicação:
O Instituto Nacional de Educação de Surdos ¿ INES, órgão do MEC, tem como missão a produção, o desenvolvimento e a divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos na área da surdez em todo o território nacional, bem como subsidiar a Política Nacional de Educação, na perspectiva de promover e assegurar o desenvolvimento global da pessoa surda, sua plena socialização e o respeito às suas diferenças. Contribuirá ainda na prevenção e detecção precoce da surdez na sociedade brasileira.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Atualmente, a terminologia considerada mais adequada para nos referirmos ao aluno que apresenta redução na sua capacidade de audição é:
		
	
	Aluno excepcional.
	
	Aluno surdo-mudo.
	 
	Aluno com surdez.
	
	Aluno ouvinte.
	
	Aluno deficiente.
	Respondido em 05/05/2020 22:51:28
	
Explicação:
A  surdez é uma privação sensorial que interfere diretamente na comunicação, alterando a qualidade da relação que o indivíduo estabelece com o meio, ela pode ter sérias implicações para o desenvolvimento de uma criança,
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	(METROCAPITAL, SP) Atualmente, há três correntes educacionais com propostas para a educação de pessoas surdas.
Analise as assertivas e, ao final, assinale a alternativa correta:
I - Bilinguismo: a língua de sinais é considerada língua materna para o surdo, ao passo que a língua portuguesa é a segunda língua.
II - Oralismo: a finalidade terapêutica é tratar e reduzir os déficits, levando em conta que a criança precisa de treinamento auditivo, e desenvolver a leitura orofacial.
III - Comunicação Total: os sinais são utilizados na estrutura gramatical do português e, enquanto filosofia, o bilinguismo pode ser incorporado.
		
	
	Apenas os itens I e III estão corretos.
	
	Todos os itens estão incorretos.
	
	Apenas os itens II e III estão corretos.
	
	Apenas os itens I e II estão corretos.
	 
	Todos os itens estão corretos.
	Respondido em 05/05/2020 22:51:36
	
Explicação:
Segundo nosso material didático:
A tendência pedagógica baseada no ensino oralista tem como objetivo capacitar a pessoa com surdez para que utilize a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única forma de comunicação e expressão. Essa abordagem renega a língua de sinais como possibilidade linguística e focaliza o trabalho no treino de uso da voz e nos exercícios de leitura labial.
A proposta baseada na comunicação total defende a ideia de que a pessoa surda deve utilizar todos os recursos disponíveis para comunicação. Explora a combinação da linguagem gestual visual, os textos orais, os textos escritos e as diversas formas de interação social. 
Já a abordagem educacional por meio do bilinguismo tem como objetivo o ensino de duas línguas distintas: a Língua de Sinais e a língua da comunidade ouvinte. Essa tendência pedagógica reconhece a Libras como primeira língua do surdo.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação ¿ SME ).O contato constante e regular com a escrita Braille deve ser oportunizado aos alunos com cegueira, uma vez que favorece a assimilação espontânea dessa modalidade de escrita. Pode-se, por exemplo, identificar objetos pessoais e o material escolar utilizando etiquetas com a escrita do nome, sinais e símbolos Braille. O Sistema Braille é constituído por sinais em relevo, em número de: 
		
	
	57
	
	105
	 
	 64
	
	  82
 
	
	  90
	Respondido em 05/05/2020 22:51:41
	
Explicação:
Sistema Braille é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação.Ele é utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou duas mãos ao mesmo tempo.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Identifique abaixo as atividades previstas para serem desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos.
1. Auxílio na realização das tarefas escolares.
2. Atividades que promovam o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
3. Adequação de materiais didático-pedagógicos que promovam experiências visuais de ensino.
4. Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Assinale a alternativa que indica todas as atividades corretas.
		
	
	São corretas apenas as atividades 1, 2 e 4.
 
	
	São corretas apenas as atividades 1 e 3.
 
	 
	São corretas apenas as atividades 2, 3 e 4.
	
	São corretas apenas as atividades 3 e 4.
 
	
	 São corretas apenas as atividades 2 e 3.
 
	Respondido em 05/05/2020 22:52:25
	
Explicação:
Dentre as atividades previstas para serem desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos temos:
2. Atividades que promovam o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
3. Adequação de materiais didático-pedagógicos que promovam experiências visuais de ensino.
4. Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Maria possui um filho surdo e está em dúvida quanto à escolha da escola para ele. Atualmente, segundo a resolução nº 4 da Câmara de Educação Básica de novembro de 2009, a melhor orientação é:
		
	
	Frequentar somente as sala de recursos multifuncionais de uma escola pública.
	 
	A inclusão de seu filho em turma de uma escola regular com o acompanhamento pelo professor especializado (AEE), na sala de recursos multifuncionais, no turno inverso.
	
	Matrícula em escolas católicas voltadas para a campanha da fraternidade.
	
	Matrícula na Escola Especial para surdos, com garantia de transporte para seu filho.
	
	Frequentar somente a escola regular com as adaptações curriculares necessárias.
	Respondido em 05/05/2020 22:52:56
	
Explicação:
Tem direito a inclusão do seu filho, turma regular, com acompanhamento pelo professor especializado, sla de recursos multifuncionais em horário inverso.
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A legislação atual procura garantir os direitos da pessoa surda. Assinale a opção que NÃO está de acordo com o movimento de inclusão social da pessoa surda.
		
	 
	A pessoa surda deve ser afastada de sua comunidade para atendimento e tratamento.
	
	A pessoa com surdez deve ser alfabetizada em LIBRAS.
	
	A pessoa com surdez tem direitos e deveres.
	
	A pessoa com surdez tem direito ao atendimento especializado na escola regular.
	
	A pessoa com surdez deve assumir responsabilidades sociais.
	Respondido em 05/05/2020 22:53:02
	
Explicação:
 Não existe a necessidade da pessoa surda  ser afastada de sua comunidade para atendimento e tratamento, sempre a escola planeja no horário invertido do horário de aula.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Joana é professora de uma turma regular com alunos surdos incluídos. Ela possui fluência em LIBRAS. Logo:
		
	
	Joana não poderá ter alunos surdos incluídos em sua sala de aula.
	
	Caberá a direção da escola avaliar a necessidade da presença ou não de um intérprete na sala de aula de Joana.
	 
	Ela tem direito e precisa da presença de um intérprete em sua sala de aula.
	
	A criança surda que deverá interpretar o que a professora está falando em Libras para os colegas de turma.
	
	Não precisará de um intérprete na sala de aula, já que possui domínio da LIBRAS.
	Respondido em 05/05/2020 22:53:54
	
Explicação:
 Tem direito  de ter uma intérprete em sua sala de aula.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que NÃO apresenta um importante fator de risco para o desenvolvimento da surdez ou da deficiência auditiva na fase peri-natal.
		
	 
	Idade materna.
	
	Icterícia causada por hiperbilirrubinemia.
	
	Alcoolismo ou utilização de drogas pelo pai.
	
	Antecedente genético de surdez na família.
	
	Permanência em incubadora por mais de 7 dias.
	Respondido em 05/05/2020 22:53:45
	
Explicação:
O risco de gestação afetada por muitas anomalias cromossômicas, especialmente pelas trissomias dos cromossomos 21, 18 e 13, aumenta com o avanço da idade materna. Já os riscos de síndrome de Turner e triploidia fetal não se alteram com aidade materna.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marta, diretora de uma escola pública, recebeu a solicitação de vaga para José um aluno surdo. Assinale a única alternativa que Marta NÂO poderá executar:
		
	
	Matricular José, no contra turno do horário que ele será matriculado em sua escola, em um Centro de Atendimento Educacional Especializado para surdo.
	
	Solicitar a parceria da família no processo de aprendizagem.
	 
	Não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo.
	
	Matricular José, e solicitar ao órgão central de educação de seu município um intérprete para sua escola.
	
	Buscar curso de aperfeiçoamento, inclusive em Libras, para os profissionais interessados da escola.
	Respondido em 05/05/2020 22:53:50
	
Explicação:
Segundo a ¿Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 24 do decreto nº 3.298/99 e a Lei nº 7.853/89 ¿a pessoa com deficiência têm direito à educação pública e gratuita e, preferencialmente, na rede regular de ensino, e, ainda, se for o caso, à educação adaptada às suas necessidades educacionais especiais.¿ (BRASIL, 1996). No entanto, na prática isso não acontece, ou melhor, no âmbito escolar, pois não há uma verdadeira inclusão dos sujeitos que têm necessidades educacionais especiais.Então,não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo, era a palavra que não poderia falar para a mãe.
 
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	As causas que levam à surdez podem ser classificadas como pré-natais perinatais e pós-natais. Assinale a alternativa que contém apenas causas perinatais.
		
	
	Doenças na gravidez, como rubéola, toxoplasmose, sífilis e citomegalovírus.
 
	 
	Anóxia, baixo peso, traumatismo de parto e prematuridade.
 
	
	Doenças infectocontagiosas adquiridas pela criança, como a meningite.
 
	
	Fatores genéticos e hereditários ou doenças adquiridas pela mãe.
 
	
	meningite, rubéola, anóxia, sífilis, traumas no parto
	Respondido em 05/05/2020 22:53:58
	
Explicação:
As causas que levam à surdez podem ser classificadas como pré-natais perinatais e pós-natais. Dentre as causas perinatais temos: anóxia, baixo peso, traumatismo de parto e prematuridade. .
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Assinale um importante fator de risco para o desenvolvimento da surdez na maturidade.
		
	
	Radiação de Computador para quem passa mais de 4 horas diária.
	
	Utilização de aparelhos de televisão em volume mínimo, pois força muito a audição.
	
	Aumento de peso e colesterol alto.
	
	Baixo peso e desnutrição do adolescente.
	 
	Utilização de fones de ouvido com níveis de ruído acima do permitido.
	Respondido em 05/05/2020 22:54:05
	
Explicação:
Estudos elaborados por universidades de todo o mundo mostram que a perda de audição tem se tornado cada vez mais comum entre a população jovem. A causa? A poluição sonora das ruas, as vozes e ruídos intensos no trabalho e o mais prejudicial e perigoso: o som alto que sai dos fones de ouvido conectados ao iPod ou aparelho MP3.
	
	
	Gabarito
Coment.