Linguagem Verbal e Não Verbal

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455470) ( peso.:1,50) 
Prova: 13371744 
Nota da Prova: 7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. 
Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas 
também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide 
em linguagem verbal e linguagem não verbal. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta relação exclusivamente com a linguagem verbal: 
 a) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho. 
 b) Utiliza meios comunicativos, como placas, figuras, gestos e objetos. 
 c) Não utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar. 
 d) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando. 
 
2. A necessidade de comunicação é inegável e, a cada dia que passa, o homem diversifica as 
possibilidades de interação com quem vivencia. O homem dispõe de recursos verbais e não 
verbais para se comunicar. Não é somente por meio da escrita que a comunicação é 
possível, e como exemplo podemos citar o semáforo, que com as cores é capaz de 
transmitir mensagens até para quem não conhece as palavras. Música, dança, pintura e 
mímica também são exemplos desse tipo de comunicação. Desta maneira, os sujeitos 
dispõem de recursos verbais e não verbais para se comunicar. Sobre estes recursos, analise 
as sentenças a seguir: 
 
( ) O código verbal é aquele que comporta a fala ou a escrita, que se manifesta por 
palavras. 
( ) A linguagem não verbal é uma forma de comunicação que pode ser estabelecida a 
partir da pintura, da mímica, da dança, do alfabeto dos surdos-mudos, dos sinais 
luminosos, entre outros. 
( ) O homem representa o mundo, exprime seu pensamento, comunica-se e influencia os 
outros. Para tanto, faz uso somente da linguagem verbal. 
( ) Podemos dizer que um mesmo fato poderá ser transmitido através do código verbal ou 
não verbal, ou seja, a linguagem pode ser ainda verbal e não verbal ao mesmo tempo, 
como nos casos das charges, cartoons e anúncios publicitários. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_2%20aria-label=
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Leia o fragmento do texto a seguir: 
 
Chris 
 
Chris esticou as pernas e os braços, enrijecendo músculos. 
No movimento, sentiu a tensão na nuca se dissipar, enquanto o pescoço também se 
estirava em movimentos circulares, como se a cabeça quisesse se desprender dos ombros. 
Depois foi a mão direita: os dedos crisparam-se até que a mão os recolheu para voltar 
lentamente à boca, aberta num longo bocejo. 
Pulou da cama e foi rapidamente à janela para se certificar de que havia sol. Raquítico, mas 
havia. Lá pelas onze devia melhorar. Olhou a praia. Estava como sempre em conversas 
infindas, dois ou três surfistas engastando de moreno a superfície brilhante das águas, o 
vendedor de pandorgas, rapazes batendo bola e alguns madrugadores que estendiam 
pachorrentamente suas toalhas. 
 
 
Agora, baseado no texto, assinale a alternativa CORRETA quanto ao narrador: 
 a) O narrador é uma personagem que convive com os outros na história narrada e toma 
parte dos acontecimentos. 
 b) O narrador sempre participa da trama como personagem secundário. 
 c) O narrador é a personagem principal, o protagonista. 
 d) O narrador somente conta a história, ou seja, é um narrador não participante. 
 
4. Um texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e 
transmitem uma mensagem ao seu receptor. Outro conceito poderia ser: qualquer obra 
escrita em versão original e que constitui um livro ou um documento escrito. Em outras 
palavras, texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse 
entendimento, podemos citar os gêneros textuais e a tipologia textual. Partindo desse 
pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tipologia textual. 
II- Gênero textual. 
 
( ) São construtos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas. A narração, 
a argumentação, a descrição, a injunção e a exposição fazem parte dessa categoria. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_4%20aria-label=
( ) Abarcam um grupo aberto e quase ilimitado de designações sólidas determinadas pelo 
canal, estilo, conteúdo, composição e função. 
( ) Nomenclatura que abarca um grupo determinado de categorias teóricas definidas por 
aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal. 
( ) São exemplos dessa categoria: sermão, carta, romance, bilhete, aula expositiva, 
reunião de condomínio, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio, 
instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, entre outros. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - I. 
 b) II - I - I - II. 
 c) I - II - II - I. 
 d) I - II - I - II. 
 
5. Leia os fragmentos a seguir: 
 
Texto I - "Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de 
fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um 
pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no 
alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das 
louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha e, no movimento lento e 
suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O 
Primo Basílio, Eça de Queiroz) 
 
Texto II - "A vítima, de 22 anos, moradora da cidade de Marília, era magra, alta (1,75), 
cabelos pretos e curtos; nariz fino e rosto ligeiramente alongado." 
 
Considerando a tipologia textual predominante em cada um dos textos, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www.todamateria.com.br/texto-/. Acesso em: 24 set. 2018. 
 a) Tanto no Texto I como no Texto II a tipologia de texto predominante é a narração. 
 b) No Texto I, predomina a narração, enquanto no Texto II a injunção. 
 c) No Texto I, predomina a argumentação, enquanto no Texto II, a descrição. 
 d) Em ambos os textos é predominante a descrição. 
 
6. A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento. O texto seria 
então o resultado de uma combinação perfeita de "fios" (orações), tendo como resultado 
uma costura (texto propriamente dito). É muito importante levar em consideração não só o 
indivíduo que produziu determinado texto, mas também o ambiente em que ele está 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_6%20aria-label=inserido. Sobre as concepções de texto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: KOCH, Ingedore G. Vilaça. Desvendo os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2006. 
 a) Em função das diferentes instituições que os criam, podemos dizer que os textos são 
diferentes. Cada qual, em seu discurso, expressará determinadas maneiras de ver e ler o 
mundo. 
 b) Ao estudar um texto, as frases, obrigatoriamente, devem ser estudadas isoladamente, 
ou seja, distantes de um encadeamento que se articula internamente para constituir 
uma rede de sentidos. 
 c) O conceito de texto depende do conceito de língua e sujeito e, por isso, teremos 
sempre à nossa disposição mais de um conceito de texto. 
 d) Podemos afirmar que a linguística, durante algum tempo, delimitou seus estudos no 
que tange às dimensões da frase, esta com significação autônoma. Com a continuidade 
dos estudos, passa a conceber o texto como uma unidade de sentido. 
 
7. As estruturas que compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. São socialmente 
reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns. 
Procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. 
Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa 
sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada um tem seu estilo próprio, podendo, 
então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Assinale a 
alternativa CORRETA que se relaciona à explicação dada: 
 a) A linguagem não verbal. 
 b) Os textos injuntivos. 
 c) Termos integrantes da oração. 
 d) Os gêneros textuais. 
 
8. A crônica é uma forma textual no estilo de narração que tem por base fatos que acontecem 
em nosso cotidiano. Por este motivo, é uma leitura agradável, pois o leitor interage com os 
acontecimentos e, por muitas vezes, identifica-se com as ações tomadas pelas 
personagens. Sobre a crônica, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Descreve fatos da vida cotidiana. 
II- Pode ter caráter humorístico, crítico, satírico e/ou irônico. 
III- Uso da norma culta sempre na fala das personagens. 
IV- Segue um tempo cronológico determinado. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_8%20aria-label=
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
9. Os gêneros textuais se estruturam em situações comunicativas. Eles se apresentam em 
distintas formas, podendo ser: romance, crônica, conto, bilhete, bulas de remédio, entre 
outros. Os falantes da língua se utilizam de suportes diferentes dependendo do efeito que 
desejam provocar em seus interlocutores. Analise a imagem a seguir e, em seguida, analise 
as afirmativas que explicitam a intenção do texto humorístico a seguir: 
 
I- O texto evidencia o cuidado que devemos ter com golpes que as pessoas tentam nos 
pregar. 
II- O texto de humor brinca com a duplicidade de sentidos que adquire a palavra armação, 
sendo que é antecedida da expressão: tome cuidado. 
III- O texto possui uma mescla de humor e informação, e seu objetivo é divertir e informar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://www.whatsapptop.com.br/img/imgwhats/pode-ser-armacao-
5004BaOPW3l17D.jpg>. Acesso em: 7 jul. 2016. 
 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
10. Quando estabelecemos tipologias claras e concisas para os textos, fica mais fácil interpretar 
e produzir textos que circulam em um determinado ambiente social. Pela forma e pela 
distribuição do texto no papel, muitas vezes, identificamos as partes que o compõem. Isso 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDcw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMzNzE3NDQ=#questao_10%20aria-label=
nos prepara para a leitura e, consequentemente, para a interpretação do texto. Sobre o 
texto descritivo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, pessoa, animal, 
lugar, acontecimento e sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor as impressões 
e as qualidades de algo. 
 b) É um tipo de texto que está pautado na explicação e no método para a concretização de 
uma ação, ou seja, indicam o procedimento para realizar algo, por exemplo: uma receita 
de bolo, a bula de remédio e o manual de instruções. 
 c) É um tipo de texto que objetiva persuasão. Para convencer o leitor de seu ponto, o 
texto precisa de clareza e objetividade. A estrutura de introdução, desenvolvimento e 
conclusão é o padrão para as redações no vestibular. 
 d) É um tipo de texto em que o principal objetivo é contar algum fato. Esse fato serve 
como informação, aprendizado ou entretenimento. Se o texto não consegue atingir seus 
objetivos, perde todo o seu valor. Visa sempre a um receptor. 
 
 
 
 
 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455467) ( peso.:1,50) 
Prova: 13455615 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por 
favorecer e desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. 
Entre as regras de convivência estão as que se referem à participação nas interações orais - 
fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o desenvolvimento da 
habilidade de escuta, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da 
habilidade de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social 
em que está inserido. 
II- É necessário que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento 
dependa da escuta atenta e da oralidade. 
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III- A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em 
contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do 
outro tenham função e sentido. Estas devem ser apenas solicitações ou exigências do 
professor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é 
diferente de falar uma mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem 
características próprias. Entre as principais diferenças que envolvem a língua e a escrita, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que enriquecem a 
língua falada.( ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como gestos e 
expressões fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita. 
( ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e 
expressões populares em maior quantidade do que na escrita. 
( ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação do 
receptor, fato impossível no caso da mensagem escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. O termo expressão oral faz referência a toda comunicação realizada por intermédio da 
palavra. Quando pensamos nos seres humanos, a expressão oral faz parte do uso de uma 
faculdade inata que o capacita para articular os sons de modo sistemático e se comunicar. 
A expressão oral é uma das primeiras formas complexas de expressão do homem, seja 
desde a história da humanidade como desde a própria história de cada pessoa. Sobre a 
oralidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A oralidade é uma maneira de se expressar anterior à palavra escrita e é sobre ela que a 
escritura se desenvolve. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0zMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM0NTU2MTU=#questao_3%20aria-label=
 b) A oralidade e/ou a capacidade da fala não têm ligação direta com a estrutura do 
aparelho fonador. 
 c) A oralidade é uma maneira de se expressar posterior à palavra escrita e é sobre ela que 
a escritura se desenvolve. 
 d) A oralidade é uma forma de linguagem que permite a expressão, sendo que não existem 
outras possibilidades de interação. 
 
4. Cada vez mais, é preciso utilizar diferentes estratégias didáticas para auxiliar no 
desenvolvimento da escrita e desenvolver as inúmeras habilidades dos alunos. 
Compreendendo a existência dessas estratégias, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A revisão textual é incentivada nos Parâmetros Curriculares Nacionais como estratégia de 
escrita que se atenta aos elementos linguísticos, ortográficos e de pontuação. 
II- Como estratégia de escrita, é relevante que se faça o fichamento das informações de 
uma determinada pesquisa. Neste fichamento, é preciso selecionar os trechos mais 
importantes. 
III- A pesquisa, como estratégia de escrita, possibilita a seleção de variadas fontes e 
informações sobre o tema pesquisado. Após a verificação da confiabilidade dos conteúdos, 
é possível registrar os dados pesquisados. 
IV- A criação de textos a partir de oficinas de produção pode ser uma alternativa para 
trabalhar a escrita a partir de um gênero textual. O professor pode apresentar textos de 
diferentes autores para, posteriormente, solicitar a escrita dos alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) Todas as afirmativas estão corretas. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
5. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a 
mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação 
adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-
se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes 
ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na 
escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 a) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e 
ouvir histórias ou relatos. 
 b) Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a 
leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0zMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM0NTU2MTU=#questao_5%20aria-label=
atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um 
determinado jogo. 
 c) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos 
dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, 
narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de 
escuta. 
 d) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, 
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de 
certas dificuldades que podem ocorrer. 
 
6. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, possui papel de destaque nas relações. 
Precisamos nos comunicar com várias pessoas e esta comunicação precisa se efetivar de 
maneira rápida e eficaz. Podemos lançar mão de várias formas quando desejamos 
comunicar, a palavra oral é uma delas. Na concepção bakhtiniana, a palavra é uma espécie 
de ponte lançada entre os falantes. Com base nesse pensamento, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A palavra oral é flexível e se constitui em um instrumento que altera e estrutura as 
possibilidades da ação dos sujeitos que dela fazem uso. 
II- Os usuários de uma língua, ao fazer uso dela, treinam sua habilidade de estruturar e 
transmitir ideias e informações com o mundo e com as pessoas. 
III- Para Bakhtin, nenhuma fala é nova, toda a enunciação é impregnada da fala do outro. 
Para o autor, a presença do interlocutor, quando este participa ativamente do discurso, é 
tão importante quanto a presença do locutor. 
IV- Para o pensador, o diálogo se restringe à conversa face a face e dispensa o discurso 
exterior e interior. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre 
si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação 
é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar 
de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância 
vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. 
Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0zMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM0NTU2MTU=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0zMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM0NTU2MTU=#questao_7%20aria-label=
 a) A fala é um instrumento de comunicação, mas não possibilita que determinado grupo 
de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e 
compreender-se. 
 b) A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, 
opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; 
onde há comunicação, há linguagem. 
 c) A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um atoindividual, pois cada 
indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe 
convém, conforme seu gosto e sua necessidade. 
 d) Na fala, elementos como entonação, pausa e fluência atrapalham o entendimento entre 
os interlocutores. 
 
8. Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter 
noção do que conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No 
que se refere ao desenvolvimento das habilidades de escuta e fala em sala de aula, analise 
as seguintes sentenças: 
 
I- As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para 
eliminar qualquer manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares 
coexistem e que é na fala que, primeiramente, as modificações são manifestadas, o que 
comprova que a língua é dinâmica e viva. 
II- O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente 
que respeite e acolha a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um 
ensino adequado à linguagem com vistas ao uso nas instâncias públicas e privadas, de 
forma competente. Tais práticas promovem a criticidade. 
III- A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre 
no nível fonológico, no intuito de levá-lo a perceber que ela é uma variedade superior às 
demais. 
IV- Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, está a 
leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de 
atividades como resumo, respostas a questionários, entre outros; além disso, o relato de 
fatos e histórias também tem papel importante no exercício de escuta e oralidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz 
uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0zMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM0NTU2MTU=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0zMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM0NTU2MTU=#questao_9%20aria-label=
motivos, seja pela idade, região, grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer 
variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que existem variações no seu emprego e uso 
e que estas são decorrentes de diversos fatores. Acerca das variações regionais, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas 
através do ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem 
os dialetos. 
II- A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar 
linguagens diferentes, dependendo da situação na qual se encontra. 
III- A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada 
por pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela 
empregada por pessoas privadas de escolaridade. 
IV- A variação geográfica ocorre somente no nível sintático. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
10. No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja 
concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a 
comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a 
mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa 
ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta 
de textos diversos. 
II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em 
cada situação. Essa ação depende da organização do professor. 
III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que 
promovam a habilidade de escuta. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:455469) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 13647877 
Nota da 
Prova: 
7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, é assunto muito discutido. A necessidade 
que temos de nos comunicar é enorme. Procuramos por rapidez e inovação quando 
desejamos interagir com as pessoas. Com as novas tecnologias, presenciamos uma 
explosão de novos gêneros e formas de comunicação, tanto na oralidade como na escrita. 
No que se refere às tecnologias e aos gêneros textuais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Estão ligados à transformação da sociedade, sendo que o ato de falar e escrever está 
sempre perpassado por algum gênero e, este, por sua vez, será permeado por tipos 
textuais. 
( ) O correio eletrônico, as cartas pessoais ou comerciais e o bilhete são gêneros textuais. 
( ) A lista de gêneros é reduzida, tal qual como os tipos de textos são empiricamente 
realizados. 
( ) Os gêneros resultantes das novas tecnologias criam formas comunicativas com signos 
verbais, sons e imagens simultâneas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
2. É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos e 
expressamos nossos desejos. Por meio da linguagem, interagimos com nossos pares e 
transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos linguistas abordam essa temática. No 
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que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala idealizadas pelo linguista 
Ferdinand de Saussure (2006), analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica e pertence ao 
domínio individual e social. 
II- A língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de 
convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo 
da linguística. 
III- A fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua. 
IV- A fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Trad. De Antônio Chelini, José 
Paulo Paes e Isidiro Blik. São Paulo: Cultrix,2006. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
3. A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento. O texto seria 
então o resultado de uma combinação perfeita de "fios" (orações), tendo como resultado 
uma costura (texto propriamente dito). É muito importante levar em consideração não só o 
indivíduo que produziu determinado texto, mas também o ambiente em que ele está 
inserido. Sobre as concepções de texto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: KOCH, Ingedore G. Vilaça. Desvendo os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2006. 
 a) O conceito de texto depende do conceito de língua e sujeito e, por isso, teremos 
sempre à nossa disposição mais de um conceito de texto. 
 b) Em função das diferentes instituições que os criam, podemos dizer que os textos são 
diferentes. Cada qual, em seu discurso, expressará determinadas maneiras de ver e ler o 
mundo. 
 c) Podemos afirmar que a linguística, durante algum tempo, delimitou seus estudos no 
que tange às dimensões da frase, esta com significação autônoma. Com a continuidade 
dos estudos, passa a conceber o texto como uma unidade de sentido. 
 d) Ao estudar um texto, as frases, obrigatoriamente, devem ser estudadas isoladamente, 
ou seja, distantes de um encadeamento que se articula internamente para constituir 
uma rede de sentidos. 
 
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4. A comunicação é uma característica inerente a todos os seres, o que lhes permite viver em 
sociedade, compartilhar experiências, interagir com as diferentes culturas e manifestar 
sentimentos diversos. Em se tratando da linguagem, ela está diretamente ligada à 
capacidade humana, formada por leis combinatórias e signos linguísticos materializados 
pela mensagem. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Podemos conceituar como linguagem uma capacidade restrita aos seres humanos de 
expressar sentimentos, sensações, transmitir informações, opiniões ou mesmo expressar 
sentimentos e desejos, proporcionando a troca de dados entre pessoas de diferentes 
tradições e localidades. 
( ) A língua, por sua vez, consiste num conjunto específico de códigos e palavras diversas, 
usados sob regras e leis de combinação que, na verdade, são o que permite que a 
mensagem seja passada de maneira compreensível. 
( ) Já a fala é a forma como alguém se comunica de maneira oral, fazendo uso da 
linguagem verbal. É bastante comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios de 
linguagem relacionados ao ambiente que a pessoa frequenta e às pessoas ao seu redor, 
bem como ao tipo de linguagem que estas usam para se comunicar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - V - V. 
 d) F - V - F. 
 
5. A comunicação pode ser concebida como espaço de interlocução do processo social. Para 
que a comunicação se efetive, é imprescindível que alguns elementos estejam presentes 
neste processo. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A mensagem não se constitui a partir do conteúdo das informações propagadas. Pode ser 
entendida como um conjunto de palavras ou frases dispostas numa unidade de sentido 
coerente para um determinado contexto. 
II- O referente ou contexto é também parte integrante do ato de comunicação, entendido 
como o objeto ou a situação à qual a mensagem se refere. A produção e a recepção de 
mensagens estão sempre relacionadas às circunstâncias que ocorrem, pois o contexto 
delimita e precisa os signos, não há texto sem contexto. 
III- O código é um conjunto de signos com regras convencionais que permite a um grupo 
social a elaboração de mensagens. O emissor lança mão do código para elaborar as 
mensagens e o receptor, por sua vez, identificará este sistema de signos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0yNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM2NDc4Nzc=#questao_5%20aria-label=
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
6. O leitor interage com o autor e com o texto na medida em que o interpreta. O ato de ler 
não é uma atividade passiva. A compreensão do leitor está ligada as suas significações e à 
força que ela assume no contexto. Sobre a que corresponde essa concepção, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Ao leitor, quando procede a leitura e dota o texto de significado, passando a construtor 
de novos saberes. 
 b) Ao texto somente, uma espécie de teia da linguagem. 
 c) À leitura passiva, cuja informação está somente no texto. 
 d) Ao autor do texto, indispensável nessa relação com a leitura. 
 
7. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a 
mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação 
adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-
se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes 
ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na 
escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a 
leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de 
atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um 
determinado jogo. 
( ) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e 
ouvir histórias ou relatos. 
( ) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, 
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas 
dificuldades que podem ocorrer. 
( ) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos 
dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, 
narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - F - V. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0yNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM2NDc4Nzc=#questao_7%20aria-label=
 d) V - V - V - F. 
 
8. A televisão, o vídeo, o cinema, o computador, a internet fazem uso da palavra associada à 
imagem e ao som. Em decorrência dessas possibilidades, a escola poderia se valer da 
tecnologia como ferramenta que favoreça o dinamismo das aulas, a interatividade, a 
autonomia e a crítica. De acordo com essa ideia, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A escola que possuir computador poderá dispensar outras tecnologias e os projetos 
pedagógicos.b) O computador abarca ferramentas cujo uso pode ser dispensado em sala de aula. 
 c) Os jovens são atraídos pelas tecnologias de informação e comunicação porque 
possibilitam a dinamicidade e, no caso da internet, interação em tempo real. 
 d) A informática é incapaz de favorecer situações de aprendizagem, sendo que somente o 
livro didático dispõe dessa capacidade. 
 
9. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. 
Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas 
também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide 
em linguagem verbal e linguagem não verbal. Sobre características que se relacionam 
exclusivamente à linguagem não verbal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar. 
II- O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando. 
III- São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho. 
IV- Um exemplo é a linguagem escrita presente nos meios de comunicação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
10. O uso do hipertexto em sala de aula poderá trazer vantagens, pois, enquanto ferramentas 
de ensino e aprendizagem, parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem 
acontece. Sobre a utilização do hipertexto na escola, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O hipertexto se constitui como recurso para organizar os conteúdos para uma abordagem 
interdisciplinar dos mais diversos temas. 
II- A utilização do hipertexto dispensa o conhecimento da máquina, da gramática da tela. 
III- Há que se refletir sobre o emprego do hipertexto no espaço escolar como uma 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0yNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM2NDc4Nzc=#questao_8%20aria-label=
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0yNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM2NDc4Nzc=#questao_10%20aria-label=
alternativa de produção e transmissão cultural e também de escrita e leitura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre 
a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais 
seriam observar e apontar, através de uma correção quase estritamente gramatical, os 
"erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma escrita que 
raramente dialoga com outros textos e com vários leitores. 
 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de 
produção de texto no ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (Orgs.). Português no 
ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 147. 
 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a 
opção CORRETA: 
 a) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de 
avaliação. 
 b) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação 
humana. 
 c) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na 
escola. 
 d) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser 
priorizada como propósito comunicativo. 
 
 
 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:455468) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 13647878 
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Nota da 
Prova: 
8,00 
1. A leitura é um processo interativo; ela propicia interação entre os participantes desse 
processo: leitor, autor e obra. A leitura adquire seu valor, pois possibilita a formação de um 
leitor competente, crítico e consciente, bem como auxilia na habilidade de escrita. A 
intertextualidade, por sua vez, abarca uma relação entre textos, o que permite que um 
derive do outro. Disserte sobre a intertextualidade. 
Resposta Esperada: 
Podemos enxergar a intertextualidade como um diálogo entre os textos. A intertextualidade 
ocorre quando um texto está inserido em outro texto, podendo acontecer de maneira 
implícita (sem citação expressa da fonte) ou explícita (quando há citação da fonte do 
intertexto). Muitos compositores e escritores brasileiros utilizaram-se desse recurso, 
elaborando um texto novo a partir de um texto já existente, os chamados textos fontes, 
considerados fundamentais em uma determinada cultura por fazerem parte da memória 
coletiva de uma sociedade. Pensemos na estrutura da palavra intertextualidade: o sufixo inter, 
de origem latina, refere-se a uma noção de relação, dependência. Dessa forma, podemos dizer 
que a intertextualidade acontece quando os textos conversam entre si, estabelecendo assim 
uma relação dialógica, representada em citações, paródias ou paráfrases. Sua importância é 
inquestionável para a leitura e a produção de sentidos, pois realça o estudo da coerência 
através do conhecimento declarativo ou através do conhecimento construído a partir de 
nossas vivências. 
 
2. Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou 
escritos. Dizemos que essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm 
sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções 
comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Pode-se dizer que se 
tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam elas 
formais ou informais. Cada um tem seu estilo próprio, podendo, então, ser identificado e 
diferenciado dos demais através de suas características. Disserte sobre o gênero científico. 
Resposta Esperada: 
**O gênero científico possui uma característica especial: requer um domínio lexical e uma 
linguagem mais técnica com relação ao tema. A escrita desse gênero textual exige habilidades 
por parte de quem o elaborará. Podemos citar como suporte desse gênero: artigos, resenhas, 
anais de congresso, resumos, bibliografias, debates e comunicações. Durante a leitura do 
gênero em questão, é imprescindível que se destaquem o objetivo e as informações mais 
relevantes que este possui. 
 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY4&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0yNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM2NDc4Nzg=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk3MA==&action2=TEVUMjE=&action3=NDU1NDY4&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMC0yNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM2NDc4Nzg=#questao_2%20aria-label=