EXERCICIO AULA 10

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1a Questão 
 
 
Escolha a sequencia que melhor completa a ideia sobre a leitura 
intensiva: - O professor evita a _________. Para tanto, ele aplica 
exercícios de _________ que levem o aluno a ____________ o 
sentido das palavras pelas palavras familiares ou _______ 
(momento em que o professor ________ o grau de entendimento 
do aluno). 
 
 
 
 
 
contextualização; tradução; verifica; cognatas; inferir 
 
contextualização; tradução; inferir; cognatas; verifica 
 
cognatas; contextualização; tradução; verifica; inferir 
 
tradução; contextualização; verifica; inferir; cognatas 
 
tradução; contextualização; inferir; cognatas; verifica 
 
 
2a Questão 
Read the text below: 
This reading strategy involves understanding what information, or 
what kind of information, we are looking for, locating it and then 
reading the relevant part carefully to get a full and detailed 
understanding. Sometimes, using this reading strategy also 
involves reading to see if information is contained in a text. In real 
life, we often only read parts of texts (the parts that provide the 
information we are interested in). For example, if we want to know 
what is on TV tonight, we will not look at the programmes listed in 
the TV listings for earlier in the day. In reading tasks in English 
exams, time pressure forces candidates to find information quickly 
so doing this helps in both real-life and exam situations. 
► The previous text provides an important concept. Which one? 
 
 
 
 
 
Scanning 
 
Extensive reading 
 
Reading for gist 
 
Intensive reading 
 
Skimming 
 
 
3a Questão 
 
 
Leia as afirmativas a seguir e marque aquela que não está 
relacionada ao conceito de leitura apresentado em seu material 
de estudos. 
 
 
 
 
 
É um processo ativo de construção de sentidos a que o leitor 
chega por meio de antecipações, confirmações e/ou 
reformulações de hipóteses. 
 
É um processo no qual a mente do leitor interage com o texto 
numa dada situação ou contexto. 
 
É um processo de comunicação simples no qual a mente do leitor 
interage com o texto independente da situação ou contexto. 
 
É uma ocupação ativa. Temos que ver as imagens que as 
palavras estão pintando, entender os argumentos e descobrir se 
concordamos com eles. 
 
É um ¿jogo linguístico de adivinhação¿; o leitor, ao processar a 
informação, efetua as predições mais confiáveis por meio de 
processos cíclicos de estratégias de colheita de amostragem. 
 
4a Questão 
 
 
Entre as estratégias e técnicas de leitura, está a 
________________, que envolve as expectativas que o leitor 
tem em relação ao texto. O leitor é preparado, mentalmente, 
para o ato da leitura, sendo estimulado a pensar sobre o provável 
 
assunto do texto antes de ser lido. Após isso, o leitor compara o 
conteúdo do texto com as ideias formadas anteriormente à 
leitura. 
 
 
 
 
Scanning 
 
Leitura 
 
Searching 
 
Decifração 
 
Predição 
 
5a Questão 
 
 
SKIMMING é uma das estratégias de leitura de textos em Língua 
Inglesa. Marque abaixo a opção que se refere a esta estratégia. 
 
 
 
 
 
Consiste em acessar qualquer conhecimento prévio que possa ter 
sobre o texto, e a deduzir o que for possível a partir daí. 
 
consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto até localizar a 
informação específica desejada. É prática rotineira na vida das 
pessoas. 
 
Consiste em reconhecer o tópico frasal, identificar palavras-
chave, selecionar o parágrafo que contenha as informações 
desejadas, bem como interpretar os conectores lógicos. 
 
Consiste em uma leitura minuciosa do texto à procura de 
informações específicas, em buscar informações detalhadas, sem 
que seja necessário fazer uma leitura do texto todo. 
 
consiste em observamos o texto rapidamente apenas para 
detectar o assunto geral do mesmo, sem nos preocuparmos com 
os detalhes. Para tanto, é necessário prestar atenção ao layout do 
texto, título, sub-titulo, cognatos etc. 
R 
 
6a Questão 
 
 
De acordo com seu material didático, marque a opção abaixo que 
apresenta estratégias de leitura (HARMER, 1998 e TOTIS, 1991). 
 
 
 
 
 
Scanning, prediction, leitura crítica, dispersão textual. 
 
Skimming, scanning, leitura crítica, compreensão global do texto. 
 
Leitura crítica, prediction, verificação de estrangeirismos, 
dispersão textual. 
 
Leitura crítica, prediction, verificação de estrangeirismos, 
scanning. 
 
Skimming, prediction, dispersão textual, layout do texto. 
 
7a Questão 
 
 
Read the text below: 
It is the overall meaning, the core idea, of a spoken or written 
discourse. When taking a quick look at a written text to establish 
its genre and the main message its writer means to get across, 
we are reading to get the general idea of a text. A text can 
provide readers with lots of clues that help readers quickly 
establish what it is about. These need not be just the words. A 
quick glance at the arrangement - densely written columns, for 
example - can tell us we are looking at a newspaper article, even 
when it is been reproduced in an exam paper. We also look for 
visuals or any other discrete discourse features to help us make 
informed predictions. 
► The previous text provides an important concept. Which one? 
 
 
 
 
 
Skimming 
 
Reading for specific information 
 
Scanning 
 
Reading for detail 
 
Extensive reading 
 
8a Questão 
 
 
All teachers should be involved in various types of evaluation and 
the most popular one is testing students. Tests are conducted to 
evaluate the students' progress and teaching effectiveness. 
However, in ESP classes an additional kind of testing should take 
place, which is the evaluation of: 
 
 
 
 
 
course and teaching materials. 
 
reading activities and teaching materials. 
 
 
reading activities and course. 
 
 
reading and listening activities. 
 
course and listening activities.