provas 1,2 e final Língua inglesa III

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513055) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16471012
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	O passado particípio, past participle em inglês, refere-se a determinadas terminações (sufixos) ou formas que os verbos pedem para indicar diferentes tempos e modos verbais, sobretudo, dos Perfect Tenses. Para os verbos regulares, como to talk, o verbo conjugado no particípio fica da mesma maneira que no passado, ou seja, acrescentando apenas -ed. Para os verbos irregulares, é necessário consultar o quadro dos irregular verbs e verificar, na coluna do participle, a escrita correta do verbo que necessitamos utilizar na estrutura desejada. Dessa forma, qual o past participle - passado particípio dos verbos "Cut" e "Cost"?
	 a)
	Cutt/Cost.
	 b)
	Cot/Cost.
	 c)
	Cot/Costt.
	 d)
	Cut/Cost.
	2.
	O Present Perfect Continuous tense também conhecido Present Perfect Progressive é utilizado, de modo geral, para relatar uma ação que começou no passado e se prolonga até o presente ou, ainda, indica que a ação que acabou de ser concluída tem uma consequência evidenciada no presente. Sobre o Present Perfect Continuous tense, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Present Continuous tense - affirmative form.
II- Present Continuous tense - negative form.
III- Present Continuous tense - interrogative form.
(    ) Trocar a posição do auxiliar have/has para o início da frase.
(    ) Sujeito + auxiliar have/has + been + verbo no gerúndio (ING) + complemento.
(    ) Adicionar a palavra not após o auxiliar have/has.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - III - I.
	3.
	O tempo verbal Past Perfect indica um momento anterior ao passado recente. É utilizado quando se deseja deixar claro que um evento ocorreu antes de outro no passado. Podemos citar como exemplo a frase "The movie had already started when we arrived." - "O filme já tinha começado quando chegamos.". Sobre o uso do Past Perfect, analise as afirmativas a seguir:
I- Em inglês, o Past Perfect é composto por duas partes: o passado do verbo to have (had) + o "past participle" do verbo principal.
II- A estrutura da forma negativa do Past Perfect é formada por: Sujeito + had + not + verbo no particípio + complemento.
III- Na forma interrogativa do Past Perfect tense, o auxiliar had passa à frente do sujeito.
IV- Na forma negativa, utiliza-se o haven't, que é a abreviatura do have not.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	4.
	O tempo verbal Past Perfect indica um momento anterior ao passado recente. Ele é utilizado quando se deseja deixar claro que um evento ocorreu antes de outro no passado. Sobre o uso do Past Perfect, analise as afirmativas a seguir:
I- A frase "I hadn't studied English before going to the USA." está na forma afirmativa.
II- A frase "When I arrived at the airport, the plane had taken off." está na forma afirmativa.
III- A frase "He hadn't talked to his father before." está na forma negativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	5.
	O future perfect continuous ou progressive, que na língua portuguesa é chamado de futuro contínuo perfeito, é um tempo verbal que expressa uma ação que será finalizada em algum ponto no futuro. Quando o utilizamos, estamos dizendo exatamente a nossa intenção, isto é, expressamos o que queremos dizer para o outro. Sobre o uso correto do future perfect continuous, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Future perfect continuous - negative form. 
II- Future perfect continuous - interrogative form.
III- Future perfect continuous - affirmative form.
(    ) By November, we'll have been living here for five years.
(    ) Will they have been waiting for 2 hours?
(    ) He won't have been sleeping all morning.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	III - II - I.
	6.
	O Past Perfect é utilizado, de modo geral, para expressar ações passadas que aconteceram antes de outra ação que também ocorreu no passado. Para que frases com esse contexto sejam escritas ou faladas, diversos elementos são utilizados, variando nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Sobre o Past Perfect tense, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Past Perfect é formado pelo auxiliar had (para os pronomes pessoais I/You/We/They) e has (para os pronomes pessoais he/she/it) + o particípio do verbo principal.
(    ) O Past Perfect é formado pelo auxiliar had (para todos os pronomes pessoais) e o particípio do verbo principal.
(    ) As frases interrogativas são formadas pelo Had + sujeito + verbo no particípio + complemento + ? (question mark).
(    ) As frases negativas são formadas pelo Sujeito + has + not + verbo no particípio + complemento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	7.
	Falar sobre o tempo/clima é importante em língua inglesa, visto que pode influenciar desde um passeio ou uma viagem, as escolhas de moda e até ajudar a iniciar uma conversa com alguém. Sobre o vocabulário utilizado para falar sobre o clima em Inglês, selecione a opção que melhor traduz a expressão sobre o tempo/clima utilizada na frase a seguir: It's sunny here today.
	 a)
	Ensolarado.
	 b)
	Frio.
	 c)
	Chuvoso.
	 d)
	Úmido.
	8.
	O past perfect continuous, que em português chamamos de passado contínuo perfeito, descreve uma ação que não foi finalizada no passado. Isto quer dizer que essa ação continuou até algum tempo ou até alguma outra ação, no passado. Sobre o uso do past perfect continuous, analise as seguintes afirmativas:
I- Expressões como for two minutes (por dois minutos), for three weeks (por três semanas) ou for one hour (por uma hora) são muito utilizadas no past perfect continuous.
II- O past perfect continuous tem como objetivo expressar ações que continuaram do passado até o tempo presente.
III- Utilizamos o past perfect continuous tense quando queremos falar de uma ação que iniciou no passado e não foi concluída até outro período do passado.
IV- O past perfect continuous é utilizado para falar de uma ação que fora feita já foi concluída ou ela é algo permanente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	9.
	É comum ouvir estudantes da língua inglesa dizendo que os tempos verbais em inglês são mais fáceis que em português. Entretanto, para que o estudante se torne fluente no idioma, é importante que compreenda o uso correto de cada tempo verbal, que pode possuir certas particularidades inexistentes na Língua Portuguesa. Podemos citar como exemplo os Perfect Tenses, que, geralmente, causam confusão para estudantes brasileiros, que preferem utilizar, mesmo que de maneira inadequada, o Simple Past. Sobre o uso correto dos Perfect Tenses, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Present Perfect tense.
II- Past Perfect Continuous tense.
III- Future Perfect tense.
(    ) Will you have worked?
(    ) She didn't come but I hadn't been waiting for her for a long time.
(    ) She hasn't made many mistakes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	II - I - III.
	10.
	Utilizamos o Present Perfect paradescrever uma ação ou situação iniciada no passado e que permanece até o presente. A estrutura básica das orações nesse tempo verbal é: sujeito + have/has + verbo principal no particípio + complemento. Entretanto, essa estrutura pode ser acrescida de alguns advérbios de tempo que utilizamos frequentemente com o present perfect, pois os mesmos indicam quando algo acontece. Podemos citar como exemplo: just - yet - never - ever - lately - since - for. Referente ao uso adequado dos advérbios de tempo em inglês, analise as sentenças a seguir:
I- A frase "I have just arrived from São Paulo and it's already raining." apresenta o uso correto do advérbio "just" e significa "Eu acabei de chegar de São Paulo e já está chovendo".
II- A frase "The movie has yet started and you are still not here!" apresenta o uso correto do advérbio "yet" e significa "O filme já começou e você ainda não está aqui!".
III- A frase "Have you ever worked at Microsoft?" apresenta o uso correto do advérbio "ever" e significa "Você já trabalhou na Microsoft?". 
IV- A frase "Has Jenny for travelled abroad?" apresenta o uso correto do advérbio "for" e significa "Jenny já viajou para o exterior?".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513057) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16694663
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Os verbos modais são verbos auxiliares, utilizados para ajudar os verbos principais. Ao contrário dos demais verbos auxiliares, que não possuem carga semântica, os modal verbs complementam ou alteram completamente o sentido dos verbos principais, expressando ideias de permissão, pedido, capacidade, possibilidade, dever, entre outros. Entre esses, destaca-se o uso do Should, que é utilizado para falar de coisas possíveis ou prováveis, coisas que são desejáveis, para dar conselhos ou fazer sugestões. Sobre o uso do modal verb should, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na frase "The fact that a person should consume eight glasses of water per day", a relação de sentido expressa por should é de proibição.
(    ) Na frase "By now pupils should be able to read with a large degree of independence", o should indica um estado desejável ou esperado.
(    ) As frases "Pamela ought to drive more carefully" e "Pamela should drive more carefully" possuem sentido equivalente.
(    ) Na frase "His family thought he should have psychiatric tests but he and his wife disagreed." o should foi usado para dar um conselho ou sugestão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	2.
	A condicional zero - zero conditional, também conhecida como General Conditional -, é utilizada para falar de fatos que são sempre verdadeiros, sejam eles verdades científicas ou naturais. Além disso, é usada para dar ordens, conselhos ou instruções. Nas orações condicionais do tipo zero, o tempo verbal em ambas as partes é o presente simples - simple present (um na cláusula if e outro na cláusula principal). O "if" nesta condicional, geralmente pode ser substituído por "when" sem alterar o significado. A partir da definição e da estrutura apresentada acerca da zero conditional, analise as seguintes afirmativas:
I- Na frase "If you want to be healthy, you need to eat some salad", a condicional zero é utilizada para dar um conselho ou uma instrução.
II- Na frase "When you heat ice, it melts", a condicional zero é utilizada para expressar ações decorrentes de leis naturais ou universais.
III- Na frase "If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils", a condicional zero é utilizada para dar um conselho.
IV- Na frase "If you need help, talk to the teacher", a condicional zero é utilizada para dar uma ordem ou instrução.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	3.
	Conditional sentences consist of a conditional clause and a main or result clause. Depending on the meaning we want to expose we have different conditionals to express ourselves clearly. Referente as Mixed Conditionals, que expressam situações irreais, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Present Unreal Conditional/ Past Unreal Conditional.
II- Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
(    ) If I had won the lottery, I would be rich.
(    ) If Sam spoke Russian, he would have translated the letter for you.
(    ) If she had been born in the United States, she wouldn't need a visa to work here.
(    ) If I didn't have to work so much, I would have gone to the party last night.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - I - I.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	I - II - I - II.
	 d)
	I - I - II - II.
	4.
	O "used to" é utilizado quando queremos indicar hábitos ou atividades que tinham uma regularidade no passado e que agora, no presente, não ocorrem mais, como em "I used to play soccer ball when I was 15 years old." Ainda, para expressar situações no passado que não existem mais, como em "I used to live with my father". De acordo com as regras de uso de "used to", assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Eu costumava ir trabalhar a pé":
	 a)
	I used to went to work on foot.
	 b)
	I used to go to work on foot.
	 c)
	I used to going to work on foot.
	 d)
	I used to goes to work on foot.
	5.
	Para expressarmos condições, em inglês, temos a estrutura do If clause, que é a oração subordinada condicional, e a Result clause, que é a oração principal, que expressa o resultado da condição. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma frase com essa estrutura:
	 a)
	If they had plan better, they might have already moved to England.
	 b)
	If I was you, I wouldn't spend so much money on clothes.
	 c)
	If grandma goes to the supermarket on foot, her legs hurt.
	 d)
	If she has a car, she could see her boyfriend every day.
	6.
	As Conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a "main clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se ele aprender as noções básicas de computadores, ele se tornará um aluno melhor":
	 a)
	If he would know the basics of computers, he was a better student.
	 b)
	If he will learn the basics of computers, he becomes a better student.
	 c)
	If he learns the basics of computers, he will become a better student.
	 d)
	If he learn the basics of computers, he would become a better student.
	7.
	Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, como futuro professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com diferentes vocabulários. Sobre as palavras referentes ao corpo humano - human body (external and internal parts of the body), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Part of the external body.
II- Part of the internal body.
(    ) Ear.
(    ) Throat.
(    ) Leg.
(    ) Tooth.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I.
	 b)
	I - II - I - II.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - II - I - I.
	8.
	As Conditional Sentences são sentenças que expressam uma condição em língua inglesa. Desse modo, quando conversamos com alguém ou escrevemos algo, nós podemos falar/escrever sobre condições, representadas, geralmente, pelo "if". Contudo, as Conditional Sentencesnão se limitam apenas às sentenças com "if". Há outros termos e expressões que podem ser utilizados como "unless", "provided", "even if", "only if", "suppose" e outras. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Unless means something similar to 'if ... not' or 'except if'.
II- Providing/provided (that) is a bit informal.
III- Only if makes the condition less restrictive.
IV- Supposing may be used with a conditional meaning. It can be used in first, second or third conditional sentences.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	9.
	Quando queremos expressar situações hipotéticas, imaginárias ou improváveis, tanto no tempo verbal do presente quanto no tempo verbal do futuro, utilizamos a segunda condicional. A Second Conditional é formada por: if + passado simples + would, could, might, should + verbo no infinitivo (sem o to). Sobre o uso da second conditional, analise as seguintes afirmativas:
I- A ordem dos elementos nas orações da segunda condicional é fixa, não podendo ser alterada.
II- A Second Conditional pode ser usada para expressar situações gerais que são sempre verdade.
III- Nas orações da segunda condicional, é comum o uso do were (verbo to be no passado), independente do sujeito, como em: If I were a boy, I would understand you.
IV- Na linguagem informal, o was é aceito em vez de were, nas 1ª e 3ª pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	10.
	Quando queremos expressar uma ação que não foi realizada no passado, isto é, quando queremos explanar algo que poderia ter acontecido, caso ou se outro fato tivesse acontecido, utilizamos a terceira condicional. Toda condicional possui uma estrutura básica, mesmo que essa não seja fixa. Desse modo, observe a frase e os elementos a seguir que, juntos, formam uma oração na third conditional: If he had called me, I could have come to help.
I- Would have/ could have/might have.
II- Past perfect tense.
III- If.
IV- Past participle.
Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA da estrutura básica de uma oração na third conditional:
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	III - II - I - IV.
	 d)
	II - III - I - IV.
	
	Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513055) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16463653
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	O tempo verbal Present Perfect Continuous (presente perfeito contínuo) tem como objetivo apresentar uma ação que iniciou no passado e ainda está acontecendo. Para que frases com esse contexto sejam escritas ou faladas, diversos elementos são utilizados, como o uso do auxiliar have/has. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os elementos essenciais do Present Perfect Continuous:
	 a)
	I am going to London on Friday.
	 b)
	My brother has been taking karate lessons.
	 c)
	We have not played volleyball.
	 d)
	My sister arrived yesterday.
	2.
	O Present Perfect Continuous se refere a um período não específico situado entre o passado e o presente. O orador faz referência a algo que iniciou, mas que talvez não tenha sido concluído naquele período. Ele está interessado tanto no processo quanto no resultado, e esse processo ainda poderá estar ocorrendo ou ter acabado de ser encerrado. Sobre o Present Perfect Continuous tense, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Na estrutura negativa do Present Perfect Continuous, devemos apenas acrescentar o not ao auxiliar have ou has, podendo utilizar as formas contraídas hasn't ou haven't.
	 b)
	A estrutura do Present Perfect Continuous na forma afirmativa é: Sujeito + auxiliar have/has + been + verbo no gerúndio (ING) + complemento.
	 c)
	Para formar uma oração negativa na estrutura do Present Perfect Continuous, é necessário adicionar a palavra not após o verbo no gerúndio.
	 d)
	Para formar uma oração interrogativa na estrutura do Present Perfect Continuous, é necessário trocar a posição do auxiliar have/has para o início da frase.
	3.
	Utilizamos o Present Perfect para descrever uma ação ou situação iniciada no passado e que permanece até o presente. A estrutura básica das orações nesse tempo verbal é: sujeito + have/has + verbo principal no particípio + complemento. No entanto, essa estrutura pode ser acrescida de alguns advérbios de tempo que utilizamos frequentemente com o present perfect, pois os mesmos indicam quando algo acontece. Podemos citar como exemplo: just - yet - never - ever - lately - since - for. Sobre o uso adequado dos advérbios de tempo em inglês, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A frase "I have just arrived from São Paulo and it's already raining" apresenta o uso correto do advérbio "just" e significa "Eu acabei de chegar de São Paulo e já está chovendo".
(    ) A frase "The movie has yet started and you are still not here!" apresenta o uso correto do advérbio "yet" e significa "O filme já começou e você ainda não está aqui!".
(    ) A frase "Have you ever worked at Microsoft?" apresenta o uso correto do advérbio "ever" e significa "Você já trabalhou na Microsoft?". 
(    ) A frase "Has Jenny for traveled abroad?" apresenta o uso correto do advérbio "for" e significa "Jenny já viajou para o exterior?".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	As estações do ano são conhecidas em inglês como "seasons". Sabe-se que temos quatro estações, mas nem todos os países as vivenciam: inverno, primavera, verão e outono. Diante o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	South Hemisphere: Spring (April - June); Summer (June - September); Fall - Autumn (September - December); Winter (December - March).
	 b)
	North Hemisphere: Spring (April - June); Summer (June - September); Fall - Autumn (September - December); Winter (December - March).
	 c)
	Winter significa inverno, spring - primavera, summer - verão, e fall - nos Estados Unidos ou autumn - no Reino Unido, significam outono.
	 d)
	South Hemisphere: Spring (September - December); Summer (December - March); Fall- Autumn (March - June); Winter (June - September).
	5.
	Leia a tirinha a seguir e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A decisão do homem de trabalhar com carpintaria aconteceu em um período indefinido no passado.
(    ) "To take up" é um phrasal verb e pode ser utilizado no sentido de falar de algo ser construído.
(    ) "To take up" é um phrasal verb e pode ser utilizado para indicar o início de uma atividade nova.
(    ) "To take up" é um phrasal verb e pode significar a aceitação de um desafio, um convite ou uma oferta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.cespe.unb.br/vestibular/VESTUNB_13_2/arquivos/2VEST_001_01.pdf>. Acesso em: 15 jul. 2018.
	
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - F - F -  F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	Muitos estudantes tentam comparar o Present Perfect ao Past Perfect, entretanto, é importante compreender que são tempos verbais diferentes, cada um com suas particularidades, desde o uso até a estrutura gramatical. Sobre o uso CORRETO do Present Perfect Tense, analise as sentenças a seguir: 
I- We're read that book old brown book on the shelf. 
II- He's lived here for four years with his family. 
III- You've knew David for eight years. 
IV- They've gone to Scotland many times. 
V- We've ate too much chocolate.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	É comum ouvir estudantes da Língua Inglesa dizendo que os tempos verbais em inglês são mais fáceis que em português. Entretanto, para que o estudante se torne fluente no idioma, é importante que compreenda o uso correto de cada tempo verbal, que pode possuir particularidades que são inexistentes na Língua Portuguesa. É possível citar como um exemplo os perfect tenses, os quais geralmente causam confusão para estudantes brasileiros, que preferem utilizar, mesmo que de maneira inadequada, o simple past. Sobre o uso correto dos perfect tenses, analise as sentenças e seus respectivos tempos verbais:
I- "By the time you read this I will have left" - Future Perfect.
II- "Had you been waiting long before the taxi arrived?" - Past Perfect Continuous.
III- "It has rained a lot this year" - Present Perfect.
IV- "The plane had not taken off when I arrived at the airport" - Present Perfect Continuous.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As alternativas I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a alternativa III está correta.
	 c)
	Todas as alternativas estão corretas.
	 d)
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	8.
	O clima é um tópico importante em Língua Inglesa, pois pode influenciar desde nossas escolhas de moda até ajudar a iniciar uma conversa com alguém que não conhecemos (CHIN, 2009). Referente ao clima e às estações, leia o texto a seguir:
Seasons in Brazil
   Brazil is an attractive and unforgettable country to visit in any season. The country has the Equator in the North, the Tropic of Capricorn in the South, the Atlantic washing the coastline in the East. That's a paradise world you want to return again and again.
   Amazon Plain occupies a wide aria of the country. Archaeologists say Amazonia once was a bottom of giant sea. Surprisingly, this puzzle land is not well researched. There's a number of unfooted places never seen by human.
  The summer in Brazil lasts the whole year round. Due to the Equator average year air temperature is 77 - 82,4 degrees Fahrenheit above zero. It's a little bit colder in the South mountain part, it's a little bit warmer in the central part, and coastline air is always very humid. Winter differs from summer with the high quantity of rains only.
  Brazilians adore holidays and know how to celebrate 'em. The holidays may be for all the country (state holidays) or just for one part of it but they're always colorful and fun.
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Amazônia ocupa uma grande área do Brasil.
PORQUE
II- O país tem o Equador no sul, o trópico de Capricórnio no norte e o Atlântico no leste.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: https://seasonsyear.com/Brazil. Acesso em: 23 jun. 2018. 
CHIN, Elizabeth Young. Keep in mind. São Paulo: Scipione, 2009.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	9.
	O passado particípio, past participle em inglês, refere-se a determinadas terminações (sufixos) ou formas que os verbos pedem para indicar diferentes tempos e modos verbais, sobretudo, dos Perfect Tenses. Para os verbos regulares, como to play, o verbo conjugado no particípio fica da mesma maneira que no passado, ou seja, acrescentando apenas -ed. Para os verbos irregulares, é necessário consultar o quadro dos irregular verbs e verificar, na coluna do participle, a escrita correta do verbo que necessitamos utilizar na estrutura desejada. Dessa forma, qual o past participle - passado particípio dos verbos "Be" e "Drink"?
	 a)
	Was/Drinked.
	 b)
	Been/Drunk.
	 c)
	Was/Drunk.
	 d)
	Been/Drank.
	10.
	O tempo verbal Past Perfect indica um momento anterior ao passado recente. Ele é utilizado quando se deseja deixar claro que um evento ocorreu antes de outro no passado. Para que frases com esse contexto sejam escritas ou faladas, diversos elementos são utilizados, como o uso do auxiliar "had". Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma oração com os elementos essenciais do Past Perfect:
	 a)
	My brother had taking karate lessons.
	 b)
	They had done nothing before they met me.
	 c)
	My sister arrived yesterday.
	 d)
	We have not played volleyball.
	
	Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513057) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16678162
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Conditional sentences são sentenças que expressam uma condição em Língua Inglesa. Desse modo, durante uma conversa ou ao escrever algo, é possível falar e escrever sobre condições, representadas, geralmente, pelo "if". Contudo, conditional sentences não são limitadas apenas às sentenças com "if". Há outros termos e expressões que podem ser utilizados, como "unless", "provided", "even if", "only if", "suppose" e outras. A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA de acordo com as regras da second conditional:
	 a)
	You'll be sick unless you stop eating.
	 b)
	When you heat water to 100 degrees Celsius, it boils.
	 c)
	Even if we leave right now, we still won't catch the train.
	 d)
	I wouldn't eat that food unless I was really hungry.
	2.
	"Be able to" é uma expressão que significa "ser capaz de", mas também pode significar "poder" ou "conseguir" fazer alguma coisa, no sentido de habilidade/capacidade, da mesma forma que o verbo modal "can". É importante lembrar que a expressão "be able to" não é um auxiliar modal, portanto pode ser conjugado em todos os tempos. Sobre o uso do "Be able to", analise as sentenças a seguir:
I- "Be" é o verbo "to be" e deve ser flexionado.
II- A sentença "I was able to finish my homework before 10 last night" é um exemplo do uso de "Be able to" no passado.
III- "Be able to" se refere às capacidades ou incapacidades temporárias ou específicas, como em "He's not able to swim."
IV- Quando falamos sobre uma capacidade, o verbo modal "must" pode ser substituído por "be able to".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	Quando queremos expressar um hábito no tempo passado, utilizamos a estrutura verbal do "used to" + infinitivo. Exemplo: "I used to drink milk 10 years ago." Nesse sentido, usamos essa expressão para indicar hábitos ou atividades que tinham uma regularidade no passado e que agora, no presente, não ocorrem mais, como em: "I used to play volleyball when I was 17 years old."; e ainda, para falar de situações no passado que não existem mais, como em: "I used to live with my mother." - Eu costumava morar com minha mãe (não moro mais). Referente ao uso do "used to", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na estrutura negativa do "used to" é necessário acrescentar o "did not" ou "didn't".
(    ) A forma interrogativa do "used to" é: Did / use to / subject / verb?
(    ) Podemos usar "used to" ou "would" para falar sobre hábitos de pessoas no passado. 
(    ) Na forma negativa, em que a estrutura já está no passado, devemos retirar a terminação "-d" do "use".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, como futuro professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com diferentes vocabulários. Sobre as palavras referentes ao corpo humano - human body (externaland internal parts of the body), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Part of the external body.
II- Part of the internal body.
(    ) Fingers.
(    ) Abdomen.
(    ) Muscle.
(    ) Heart.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - I.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - II - I - I.
	5.
	Os verbos modais são verbos auxiliares, utilizados para ajudar os verbos principais. Ao contrário dos demais verbos auxiliares, que não possuem carga semântica, os Modal Verbs complementam ou alteram completamente o sentido dos verbos principais, expressando ideias de permissão, pedido, capacidade, possibilidade, dever, entre outros. Entre esses, destaca-se o uso do "should", que é utilizado para falar de coisas possíveis ou prováveis, coisas que são desejáveis, para dar conselhos ou fazer sugestões. Sobre o uso do "modal verb should", analise as afirmativas a seguir: 
I- Na frase "The fact that a person should consume eight glasses of water per day", a relação de sentido expressa por should é de proibição.
II- Na frase "By now pupils should be able to read with a large degree of independence", o should indica um estado desejável ou esperado.
III- As frases "Pamela ought to drive more carefully" e "Pamela should drive more carefully" possuem sentido equivalente.
IV- Na frase "His family thought he should have psychiatric tests but he and his wife disagreed.", o should foi usado para dar um conselho ou sugestão. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	6.
	A condicional zero - zero conditional, também conhecida como General Conditional -, é utilizada para falar de fatos que são sempre verdadeiros, sejam eles verdades científicas ou naturais. Além disso, é usada para dar ordens, conselhos ou instruções. Nas orações condicionais do tipo zero, o tempo verbal em ambas as partes é o presente simples - simple present (um na cláusula if e outro na cláusula principal). O "if" nesta condicional, geralmente pode ser substituído por "when" sem alterar o significado. A partir da definição e da estrutura apresentada acerca da zero conditional, analise as seguintes afirmativas:
I- Na frase "If you want to be healthy, you need to eat some salad", a condicional zero é utilizada para dar um conselho ou uma instrução.
II- Na frase "When you heat ice, it melts", a condicional zero é utilizada para expressar ações decorrentes de leis naturais ou universais.
III- Na frase "If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils", a condicional zero é utilizada para dar um conselho.
IV- Na frase "If you need help, talk to the teacher", a condicional zero é utilizada para dar uma ordem ou instrução.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	7.
	Conditional sentences consist of a conditional clause and a main or result clause. Depending on the meaning we want to expose, we have different conditionals to express ourselves clearly. Referente às Mixed Conditionals, que expressam situações irreais, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	"If Sam spoke Russian, he would have translated the letter for you." - Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
	 b)
	"If she had been born in the United States, she wouldn't need a visa to work here." - Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
	 c)
	"If I had won the lottery, I would be rich." - Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
	 d)
	"If I didn't have to work so much, I would have gone to the party last night." - Present Unreal Conditional/ Past Unreal Conditional.
	8.
	As conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a "main clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se nevar, eu ficarei em casa com minha família":
	 a)
	If it snows, I would have stay at home with my family.
	 b)
	If it snows, I will have stay at home with my family.
	 c)
	If it snows, I would stay at home with my family.
	 d)
	If it snows, I will stay at home with my family.
	9.
	Wish is used when the speaker wants reality to be different, to be exactly the opposite. Verb forms similar to those in conditional sentences are used. Wish is followed by a noun clause. The use os that is optional. Usually it is omitted in speaking. A partir do excerto, analise as sentenças a seguir:
I- "I wish I hadn't said anything" express a wish about the past.
II- "I wish my friends would stop arguing" express a wish about the past.
III- "We wish you traveled with us" express a wish about the past.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	As expressões "as if" e "as though" significam como se ou como. Essas duas expressões, de acordo com as gramáticas mais modernas, são análogas. Dessa forma, exprimem o mesmo sentido. Sobre o uso do "as if" e "as though", assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	"As if"/"As though" são adjetivos.
	 b)
	Podemos usar "as if"/"as though" para fazer comparações.
	 c)
	Podemos usar "as if"/"as though" para falar sobre uma situação imaginária ou uma situação que pode não ser verdadeira.
	 d)
	Geralmente, a ideia seguida de "as if"/"as though" é falsa.
	Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513056) ( peso.:3,00)
	Prova:
	16980458
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As orações condicionais (if clauses) expressam a dependência entre uma circunstância ou condição e um fato ou resultado, que podem ser presentes, passados ou futuros. As If clauses são formadas por uma oração principal (main clause) e uma oração dependente (conditional clause). Sobre a tradução da frase "Se você adicionar dois e um, terá três", assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	If you adding two and one you getting three.
	 b)
	If you added two and one you get three.
	 c)
	If you add two and one you get three.
	 d)
	If you adds two and one you gets three.
	2.
	Muitos estudantes tentam comparar o Present Perfect ao Past Perfect, entretanto, é importante compreender que são tempos verbais diferentes, cada um com suas particularidades. Sobre as características dos tempos verbais citados, analise as seguintes afirmativas:
I- O present perfect, na forma afirmativa, é formado por: sujeito + have/has + verbo no particípio + complemento.
II- Se o verbo auxiliar to have estiver no presente (have ou has), a sentença estará no past perfect.
III- O past perfect, na forma afirmativa, é formado por: sujeito + had + verbo no particípio + complemento.
IV- Se o verbo auxiliar to have estiver no passado (had) a sentença estará no present perfect.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	3.
	As Conditional Sentences são sentenças que expressam uma condição em língua inglesa. Desse modo, quando conversamos com alguém ou escrevemos algo, nós podemos falar/escrever sobre condições, representadas, geralmente, pelo "if". Contudo, as Conditional Sentences não se limitam apenas às sentenças com "if". Há outros termos e expressões que podem ser utilizados como "unless", "when", "provided", "even if", "onlyif", "suppose" e outras. A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA de acordo com as regras da Zero Conditional:
	 a)
	When you heat water to 100 degrees Celsius, it boils.
	 b)
	Even if we leave right now, we still won't catch the train.
	 c)
	She would be here by now unless she was stuck in traffic.
	 d)
	You'll be sick unless you stop eating.
	4.
	As expressões "can" e "be able to" podem ser usadas para falar sobre habilidades. "Can" é usado no tempo presente para falar sobre a capacidade de fazer coisas. "Be able to" também é possível nesses casos; entretanto, é considerado mais formal. Sobre o uso dessas expressões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O "can" é usado somente para falar que algo é possível.
(    ) A estrutura de uso do modal verb "can" é: "can" + verbo na forma infinitiva.
(    ) A forma negativa do modal verb "can" é "can't" ou "cannot".
(    ) Quando se fala sobre uma capacidade, o modal verb "can" pode ser substituído por "be able to".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	5.
	As Question Words são pronomes interrogativos utilizados para fazer perguntas em inglês. Elas são empregadas antes dos verbos auxiliares ou modais e ao contrário da língua portuguesa, em que só mudamos a entonação para mudar a frase afirmativa para interrogativa, na língua inglesa as perguntas geralmente começam com as Question Words. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Quando você comprou esse livro?".
	 a)
	Why did you buy that book?
	 b)
	What did you buy that book?
	 c)
	When did you buy that book?
	 d)
	How did you buy that book?
	6.
	O tempo verbal Present Perfect Continuous, também conhecido present perfect progressive (presente perfeito contínuo ou progressivo), tem como objetivo apresentar uma ação que não foi concluída, isto é, uma ação que iniciou no passado e ainda está acontecendo. Sobre o Present Perfect Continuous tense, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Present Perfect Continuous tense - affirmative form.
II- Present Perfect Continuous tense - negative form.
III- Present Perfect Continuous tense - interrogative form.
(    ) The kids haven't been riding their bike at night.
(    ) Has he been seeing her without permission?
(    ) I have been working on a new project.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I
	 d)
	II - I - III.
	7.
	A Língua Inglesa tem extrema relevância no mundo do trabalho, pois como idioma global, está presente tanto na comunicação entre grandes organizações quanto entre organizações menores, visto que o mercado é multinacional. Dessa forma, é importante que você consiga se comunicar em inglês e que, além disso, saiba que a comunicação no mercado internacional conta com vários termos, conhecidos como jargões. Sobre estes jargões, analise as afirmativas a seguir: 
I- O termo Commodity é usado para se referir a uma mercadoria, um produto, geralmente matéria-prima.
II- O termo Trade Barriers é usado para se referir às barreiras comerciais.
III- O termo Goods é usado para se referir ao sucesso na negociação.
IV- O termo Imports é usado para se referir à exportação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	8.
	O Present Perfect Tense refere-se a um tempo verbal que descreve uma ação ou situação iniciada no passado e que permanece no presente. É ainda utilizado para expor uma ação repetida em um período não especificado entre o passado e o presente. A partir do exposto, leia o poema a seguir:
I Have Killed the Deer -Taos Pueblo Indian 
I have killed the rabbit
I have crushed the grasshopper
And the plants he feeds upon.
I have cut through the heart
I have taken fish from water
And birds from the sky.
In my life I needed death
So that my life can be.
When I die, I must give life
To what has nourished me.
The Earth receives my body
And gives it to the caterpillars
To the birds
And to the coyotes,
Each in its own time so that
The web of life is never broken.
Considerando o poema apresentado e, especificamente, as expressões "have killed", "have crushed", "have cut" e "have taken", avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os termos em destaque, no contexto em que se apresentam, pertencem às regras do Present Perfect Tense.
PORQUE
II- No presente perfeito, utilizamos o verbo to have como auxiliar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARQUES, Amadeu. Password - Special edition. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	9.
	As tag questions são usadas, principalmente, para confirmar a informação dita na oração. Na Língua Portuguesa elas também existem, e funcionam, basicamente, da mesma maneira, sempre no final da frase, separadas por vírgula. Exemplos: "Ela tem dezoito anos, não tem?" - "She is eighteen years old, isn't she?". Contudo, há alguns casos particulares com o uso das Tag endings. Sobre essas particularidades, analise as afirmativas a seguir: 
I- In sentences with there + be, "there" is used in the tag.
II- The tag pronoun for this/that is "it".
III- Sentences with negative words take negative tags.
IV- The tag pronoun for these/those is "they".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	10.
	É comum utilizarmos uma mesma palavra em inglês para inúmeras traduções diferentes, ou uma palavra em português com várias versões para o inglês. Isso acontece com a palavra trabalho, traduzida como work, job ou office. Sobre o uso dessas palavras, analise as afirmativas a seguir:  
I- Office é um substantivo contável e significa o local de trabalho.
II- Job é um substantivo incontável e significa função, cargo.
III- Work é utilizado para fazer comentários gerais sobre nossa rotina de trabalho ou sobre a ação de trabalhar, utilizada na forma verbal.
IV- Job é usado para se referir a função que uma pessoa possui no estabelecimento que trabalha, ou seja, o cargo que possui. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) As línguas naturais são, por natureza, um fenômeno sensível ao contexto. No entanto, os eventos de fala variam muito com relação à dependência contextual. Quando os interagentes partilham uma grande carga de pressuposições pragmáticas sobre o mundo, sua interação tenderá a ser mais contextualmente dependente. Ao contrário, quando a interação se desenvolve entre falantes com antecedentes mais distintos, a interação tende a ser marcada por menos dependência contextual e, consequentemente, por mais explicitude e precisão na escolha das palavras. Gumperz (1976) observa que, para serem eficientes nessas ocasiões, os falantes têm de estar conscientes das diferenças no processo interpretativo. Não podem esperar que suas convenções comunicativas não verbalizadas, próprias do seu grupo primário de relações, sejam compreendidas por outros e têm de demonstrar mais flexibilidade no seu repertório estilístico. Em outras palavras, os falantes precisam monitorar-se, mais ou menos, em função do grau de conhecimentocompartilhado com os seus interlocutores.
Considerando o texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os eventos de fala são construídos pelos participantes e o seu sucesso depende, dentre outros fatores, da conscientização dos interagentes sobre as convenções de contextualização compartilhadas (ou não) pelo grupo.
II- O usuário competente da língua desvia o olhar das convenções próprias dos eventos de fala e concentra-se na organização estrutural do código e em uma seleção lexical adequada para cada interlocutor.
III- A competência comunicativa de um falante deve ser medida pelo grau de explicitação argumentativa e riqueza vocabular, sem considerar a experiência prévia deste falante nesta comunidade.
IV- Uma interação sensível ao contexto comunicativo deve levar em conta o conhecimento de mundo compartilhado (ou não) pelos interagentes, o que implicará maior envolvimento dos interlocutores no processo de comunicação.
É correto o que se afirma em:
FONTE: BORTONI-RICARDO, S. M. Nós chegamos na escola, e agora? São Paulo: Parábola Editorial, 2005 (adaptado).
	 a)
	I, II e IV.
	 b)
	II e III.
	 c)
	I e III.
	 d)
	I e IV.
	12.
	(ENADE, 2014) Considerando que as teorias contemporâneas têm enfatizado as linguagens em seus aspectos verbal e não-verbal, avalie as afirmações a seguir:
I- A linguagem não-verbal dispensa vocabulário, mas compõem-se de outras formas e signos visuais de comunicação.
II- A linguagem não-verbal está diretamente relacionada com estratégias de marketing e incorpora detalhes desse tipo de linguagem, que se tornam signos a serem lidos.
III- O uso de cores para comunicação, como em placas e semáforos, está diretamente relacionado com a linguagem verbal, que, por fazer uso do signo linguístico na comunicação, destina-se a um interlocutor ausente.
IV- A linguagem pode ser verbal e não-verbal, utilizando-se imagens e palavras para comunicação com o leitor; alguns textos unem as linguagens verbal, visual, sonora e corporal.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e III.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	II, III e IV.
	 d)
	I, II e III.
	Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513054) ( peso.:4,00)
	Prova:
	16980457
	1.
	Podemos afirmar que o uso do Past Perfect é praticamente idêntico ao modo como o utilizamos na língua portuguesa. Esse tempo verbal indica um momento anterior ao passado recente e é utilizado quando se deseja deixar claro que um evento ocorreu antes de outro no passado. A partir do exposto, escreva três frases no tempo verbal Past Perfect, sendo uma na forma afirmativa, uma na forma negativa e outra na forma interrogativa. ( * Máximo 1000 caracteres )
I have been in that country before you know me. 
They had never been on an airplane before that trip. 
I had not read his book last week. 
Had they finished your work last month?
	2.
	Como futuro professor de Língua Inglesa, é essencial que você compreenda a importância de ensinar, continuadamente, novos vocabulários aos alunos, e conscientizá-los de que aprender um idioma, exige esforços para a internalização das palavras e conceitos. Ao longo dessa disciplina, você aprendeu diversas palavras, entre elas, algumas que se relacionam ao mundo do trabalho. A partir disso, cite 10 jargões utilizados no mercado internacional. ( * Máximo 1000 caracteres )
Coach, Business Unit, Commodities, Empowerment, Feedback, Job rotation, Market Share, Networking, Skill, Trust index, Workshop, Trend, Break-even.
 .
	Disciplina:
	Língua Inglesa III (LLI52)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513056) ( peso.:3,00)
	Prova:
	16965552
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Falar sobre o tempo/clima é importante em língua inglesa, visto que pode influenciar desde um passeio ou uma viagem, as escolhas de moda e até ajudar a iniciar uma conversa com alguém. Sobre o vocabulário utilizado para falar sobre o clima em Inglês, selecione a opção que melhor traduz a expressão sobre o tempo/clima utilizada na frase a seguir: The dry weather made them sick.
	 a)
	Gelado.
	 b)
	Úmido.
	 c)
	Seco.
	 d)
	Quente.
	2.
	São várias as diferenças existentes entre os sistemas educativos aplicados no Brasil e em países de Língua Inglesa. Podemos destacar a idade dos ingressantes, a organização curricular e as etapas da educação formal. Sobre as etapas, analise as afirmativas a seguir:
I- Elementary School se refere ao Ensino Fundamental I.
II- College é utilizado para se referir ao Ensino Superior.
III- High School é utilizado para se referir ao Ensino Superior.
IV- Day-care é equivalente à creche no sistema de ensino brasileiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	3.
	As Conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a "main clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se ele aprender as noções básicas de computadores, ele se tornará um aluno melhor":
	 a)
	If he learns the basics of computers, he will become a better student.
	 b)
	If he would know the basics of computers, he was a better student.
	 c)
	If he will learn the basics of computers, he becomes a better student.
	 d)
	If he learn the basics of computers, he would become a better student.
	4.
	As Question Words são pronomes interrogativos utilizados para fazer perguntas em inglês. Elas são empregadas antes dos verbos auxiliares ou modais e ao contrário da língua portuguesa, em que só mudamos a entonação para mudar a frase afirmativa para interrogativa, na língua inglesa as perguntas geralmente começam com as Question Words. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Quando você comprou esse livro?".
	 a)
	Why did you buy that book?
	 b)
	When did you buy that book?
	 c)
	What did you buy that book?
	 d)
	How did you buy that book?
	5.
	As tag questions são usadas, principalmente, para confirmar a informação dita na oração. Na Língua Portuguesa elas também existem, e funcionam, basicamente, da mesma maneira, sempre no final da frase, separadas por vírgula. Exemplos: "Ela tem dezoito anos, não tem?" - "She is eighteen years old, isn't she?". Contudo, há alguns casos particulares com o uso das Tag endings. Sobre essas particularidades, analise as afirmativas a seguir: 
I- In sentences with there + be, "there" is used in the tag.
II- The tag pronoun for this/that is "it".
III- Sentences with negative words take negative tags.
IV- The tag pronoun for these/those is "they".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	6.
	Utilizamos o Present Perfect para descrever uma ação ou situação iniciada no passado e que permanece até o presente. A estrutura básica das orações nesse tempo verbal é: sujeito + have/has + verbo principal no particípio + complemento. Entretanto, essa estrutura pode ser acrescida de alguns advérbios de tempo que utilizamos frequentemente com o present perfect, pois os mesmos indicam quando algo acontece. Podemos citar como exemplo: just - yet - never - ever - lately - since - for. Referente ao uso adequado dos advérbios de tempo em inglês, analise as sentenças a seguir:
I- A frase "I have just arrived from São Paulo and it's already raining." apresenta o usocorreto do advérbio "just" e significa "Eu acabei de chegar de São Paulo e já está chovendo".
II- A frase "The movie has yet started and you are still not here!" apresenta o uso correto do advérbio "yet" e significa "O filme já começou e você ainda não está aqui!".
III- A frase "Have you ever worked at Microsoft?" apresenta o uso correto do advérbio "ever" e significa "Você já trabalhou na Microsoft?". 
IV- A frase "Has Jenny for travelled abroad?" apresenta o uso correto do advérbio "for" e significa "Jenny já viajou para o exterior?".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, como futuro professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com diferentes vocabulários. Sobre as palavras referentes ao corpo humano - human body (external and internal parts of the body), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Part of the external body.
II- Part of the internal body.
(    ) Fingers.
(    ) Abdomen.
(    ) Muscle.
(    ) Heart.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I.
	 b)
	I - I - II - II.
	 c)
	II - II - I - I.
	 d)
	I - II - II - I.
	8.
	"Be able to" é uma expressão que significa "ser capaz de", mas também pode significar "poder" ou "conseguir" fazer alguma coisa, no sentido de habilidade/capacidade, da mesma forma que o verbo modal "can". É importante lembrar que a expressão "be able to" não é um auxiliar modal, portanto pode ser conjugado em todos os tempos. Sobre o uso do "Be able to", analise as sentenças a seguir:
I- "Be" é o verbo "to be" e deve ser flexionado.
II- A sentença "I was able to finish my homework before 10 last night" é um exemplo do uso de "Be able to" no passado.
III- "Be able to" se refere às capacidades ou incapacidades temporárias ou específicas, como em "He's not able to swim."
IV- Quando falamos sobre uma capacidade, o verbo modal "must" pode ser substituído por "be able to".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	9.
	O conhecimento do idioma é um fator importante para uma entrevista em inglês, mas só isso não é suficiente, pois não existem respostas corretas para todas as perguntas, nem equivalência para todas as palavras de um idioma para outro. Uma dica importante é responder com firmeza, honestidade e confiança, e para isso é necessário se preparar. Sobre as perguntas que normalmente são feitas em entrevistas de emprego, analise as sentenças a seguir:  
I- A pergunta "What do you know about this organization?" pode ser utilizada para questionar o candidato a respeito do seu conhecimento sobre a organização.
II- "What are your weaknesses?" significa "Quais são suas habilidades?".
III- "Why did you apply for this position?" significa "Por que você se candidatou para essa vaga?".
IV- A pergunta "What is your greatest strength?" é utilizada para que o candidato fale sobre seus pontos fracos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	10.
	O passado particípio, past participle em inglês, refere-se a determinadas terminações (sufixos) ou formas que os verbos pedem para indicar diferentes tempos e modos verbais, sobretudo, dos Perfect Tenses. Para os verbos regulares, como "to talk", o verbo conjugado no particípio fica da mesma maneira que no passado, ou seja, acrescentando apenas -ed. Para os verbos irregulares, é necessário consultar o quadro dos irregular verbs e verificar, na coluna do participle, a escrita correta do verbo que necessitamos utilizar na estrutura desejada. Sobre o "past participle" - passado particípio dos verbos, analise as opções a seguir:
I- Buy - Bought.
II- Do - Did.
III- Become - Become.
IV- Choose - Chose.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 b)
	As opções I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a opção IV está correta.
	 d)
	Somente a opção III está correta.
	11.
	(ENADE, 2014)
Invitation to the Jenny Cheshire Lecture 2014
English in Paradise: a new variety in the Pacific.
Friday, 13 June 2014 at 6:30pm. 
Math Lecture Theatre, School of Mathematical Sciences, Mile End Campus.
The talk aims to provide a holistic sociohistorical, political as well linguistics account of the process by which a new English emerges in a colonial environment. Taking the case of the Republic of Palau in Micronesia as an example, I will examine, first, the emergence of English in the context of the country's complex colonial past. 
Second, I attempt to apply Schneider's Dynamic Model' of postcolonial English formation to this community. Palau provides an interesting and important testing ground for the model, because few communities in which English has emerged as a result of American as opposed to British colonialism have been examined to date. Finally, I present, based in analyses of recordings of informal conversations among Palauans, an initial portrait of the main linguistic characteristics of Paluan English, and assess the extent to which English is nativising in this small community. 
FONTE: Disponível em: http://linguistics-research-digest.blogspot.com.br. Acesso em: 15 jun. 2014. 
If a foreign language teacher attends the lecture by David Britain, its subject might help him/her prepare a class about:
	 a)
	Lexical similarities and differences between world Englishes.
	 b)
	Differences between American and British English variations around the world.
	 c)
	Grammatical aspects of the English language used by non-native speakers.
	 d)
	Language variation, dialects and "Englishes".
	12.
	(ENADE, 2017) "A aprendizagem de Língua Estrangeira no ensino fundamental não é só um exercício intelectual em aprendizagem de formas e estruturas linguísticas em um código diferente; é, sim, uma experiência de vida, pois amplia as possibilidades de se agir discursivamente no mundo. O papel educacional da Língua Estrangeira é importante, desse modo, para o desenvolvimento integral do indivíduo, devendo seu ensino proporcionar ao aluno essa nova experiência de vida. Experiência que deveria significar uma abertura para o mundo, tanto o mundo próximo, fora de si mesmo, quanto o mundo distante, em outras culturas. Assim, contribui-se para a construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma competência não só no uso de línguas estrangeiras, mas também na compreensão de outras culturas".
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. Língua Estrangeira. Ensino Fundamental. Terceiro e quarto Ciclos. Brasília, 1998 (adaptado).
Considerando o excerto e a relação existente entre o processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa nos cursos de Letras e sua aplicação na educação básica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Tendo em vista a hegemonia da língua inglesa no contexto acadêmico, científico e cultural, é necessário que projetos de ensino visando a recepção e a produção de textos que abordem a variação e a diversidade da língua inglesa sejam efetivamente implementados nos cursos de graduação em Letras.
PORQUE
II- A aprendizagem da língua inglesa no ensino fundamental preconizada nos parâmetros curriculares tem como um de seus objetivos centrais a promoção de conhecimento acerca de costumes e valores atrelados às diferentes culturas anglófonas para que os estudantes possam, assim, desenvolver uma consciência mais crítica a respeito da diferença entre consumo cultural e transformação social.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é umaproposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa.
Parte inferior do formulário