OBJETIVA 2 Aspectos das Humanidades na Educação Física

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Questão 1/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Para arbitrar [...] conflitos, o Estado tomaria para si a responsabilidade de controlar o campo esportivo no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, Fernando Augusto; MARCHI JÚNIOR, Wanderley. (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 38, n. 1, p. 42-49, 2016, p. 45.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil sobre o Decreto-Lei nº 3.199 de 1941, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Caracteriza-se como a segunda lei orgânica para os esportes no Brasil.
	
	B
	Seu princípio foi de permitir total autonomia das entidades esportivas.
	
	C
	Os conflitos no campo esportivo foram amenizados com a relação entre amadorismo e profissionalismo.
	
	D
	Nesse período só existia o profissionalismo surgindo depois o amadorismo.
	
	E
	Foi o momento de criação do Conselho Nacional de Desportos (CND).
Comentário: Conforme texto-base, “Trata-se do Decreto-Lei nº 3.199 [...] e pelas diversas Deliberações do Conselho Nacional de Desportos (CND), órgão criado pelo próprio Decreto-Lei 3.199” (Texto-base, p. 46).
Questão 2/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Observa-se no campo científico/acadêmico da educação física brasileira um interesse crescente nas políticas públicas de esporte e lazer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, Fernando Augusto; MARCHI JÚNIOR, Wanderley. (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 38, n. 1, p. 42-49, 2016, p. 43.
Considerando  o excerto de texto e os conteúdos do texto-base (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil sobre o Conselho Nacional de Desportos (CND), marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi criado pelo Decreto-Lei nº 3.199 de 1941 para orientar, fiscalizar e incentivar a prática esportiva no Brasil.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “[...] Conselho Nacional de Desportos (CND), órgão criado pelo próprio Decreto-Lei 3.199. [...] A criação do CND, por meio do dispositivo legal, por exemplo, destinado a ‘orientar, fiscalizar e incentivar a prática de desportos no país’ [...]” (Texto-base p. 47).
	
	B
	Foi composto por representantes das entidades esportivas brasileiras, permitindo a participação das federações.
	
	C
	As federações e confederações deveriam ter seus estatutos aprovados e regulamentados pelo Ministério do Esporte.
	
	D
	A institucionalização do esporte foi marcada por uma característica administrativa comandada pelos burocratas e políticos.
	
	E
	A criação do CND poderia constituir-se um retrocesso para o esporte.
Questão 3/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o trecho de texto:
“A elite letrada brasileira daquele fim de século, diante de um passado marcado pelo estigma da escravidão, buscou novos padrões de sociabilidade e novas referências culturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, Fernando Augusto; MARCHI JÚNIOR, Wanderley. (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 38, n. 1, p. 42-49, 2016, p. 44.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil sobre o esporte na década de 1940 no Brasil, indique a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Houve uma fragilização da dependência da sociedade para se organizar esportivamente.
	
	B
	Nesse período o esporte passou por uma consolidação como um direito social.
	
	C
	O Estado implantava e apoiava as ações que seriam de seu interesse, estabelecendo no campo esportivo relações clientelistas e populistas.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “Para existir, o esporte dependia do Estado e esse, por sua vez, só implantava e apoiava aquelas ações que seriam de seu interesse. Essa espécie de pacto de conveniência também gerou seus efeitos perversos. Um esporte atrelado ao Estado, e um Estado que institucionaliza um sistema esportivo controlado por dirigentes escolhidos por méritos, confianças e anuências ao poder, acabou por consolidar o campo esportivo como espaço privilegiado para as relações políticas baseadas no clientelismo e no populismo [...]” (Texto-base, p. 47).
	
	D
	Por meio da CLT os trabalhadores deixaram de ter direito ao lazer.
	
	E
	O esporte foi estatizado e publicizado.
Questão 4/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
“Trata-se de um período no qual se deve considerar [...] o alargamento da prática de esportes e o envolvimento de camadas sociais diferenciadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, Fernando Augusto; MARCHI JÚNIOR, Wanderley. (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 38, n. 1, p. 42-49, 2016, p. 44.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base (Re)pensando as políticas públicas de esporte e lazer: a sociogênese do subcampo político/burocrático do esporte e lazer no Brasil sobre as disputas que faziam parte do campo esportivo no Brasil no período do Estado Novo, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	eram partes dessas disputas as mobilizações e greves operárias, que eclodiram no país entre 1910 e 1917.
	
	B
	as disputas no campo esportivo aconteceram pela necessidade de unificar as confederações esportivas.
	
	C
	o poder no campo esportivo sempre foi consagrado por conflitos internos das políticas públicas.
	
	D
	uma das causas foi o aparecimento de mais de uma entidade para uma mesma modalidade esportiva e região geográfica.
Comentário: Conforme o texto base, “Diferentemente do cenário do fim do século XIX, observava-se nesse período certo nível de conflito e disputa de poder dentro do incipiente campo esportivo brasileiro [...]. Dentre as disputas citadas, Manhães (2002), destaca que constantemente ocorriam nas entidades esportivas brasileiras cisões responsáveis pelo que se acostumou chamar de 'problema de duplicidade de entidades', que significava o aparecimento de mais de uma entidade avocando-se o direito da administrac¸ão de determinado ramo esportivo no mesmo espac¸o geopolítico” (Texto-base, p. 44).
	
	E
	uma das causas foram os problemas no campo esportivo no período de Estado Novo, se resumia em pequenas divergências que interferiam no andamento das políticas públicas no esporte.
Questão 5/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o seguinte extrato de texto:
“Para Merleau-Ponty o corpo é central em sua filosofia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANCO, Marcel Alves; MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade. Motrivivência, v. 27, n. 45, p.209-218, set. 2015, p. 211.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade sobre a compreensão do corpo pela fenomenologia, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	a fenomenologia condena a percepção do corpo como uma máquina ou objeto, em qualquer circunstância.B
	o movimento de se conhecer o funcionamento orgânico do corpo é o objetivo da fenomenologia.
	
	C
	a compreensão de corpo pela fenomenologia refuta o entendimento das ciências positivistas.
	
	D
	a fenomenologia apresenta o corpo na esfera da existência, na condição de corpos vivos.
Você acertou!
Comentário: “Perceber o corpo como uma máquina, ou um objeto, não pode ser considerado um erro. Partindo de determinada situação histórica, houve um movimento de se conhecer o funcionamento orgânico do corpo. Todavia, o corpo como objeto de estudo ultrapassa diversas áreas do conhecimento, [...] Então, por que considerá-lo apenas numa perspectiva orgânica? Neste sentido, vamos buscar fundamentos na fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty (1908-1961) por diferir seu entendimento do corpo das ciências positivistas, sem refutá-lo. Para este filósofo, [...] rompe-se com a ideia de objeto de estudo e o apresenta na esfera da existência, em nossa condição de sermos corpos vivos” (Texto-base, p. 210).
	
	E
	para a fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty, o corpo é um objeto de estudo.
Questão 6/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Temos o poder de pensar, de gesticular, de perceber enquanto nos movemos e que, segundo o filósofo, não são instâncias separadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANCO, Marcel Alves; MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade. Motrivivência, v. 27, n. 45, p.209-218, set. 2015, p. 214.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade sobre o conceito de esquema corporal, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	em associação com o tempo, trata das relações do corpo com o passado, o presente e o futuro.
	
	B
	está ligado à realização da existência do corpo em sua função geral, que existe e é acessível à doença.
	
	C
	refere-se à ocupação do corpo no espaço, relacionando-se com e percebendo o mundo.
Você acertou!
Comentário: “O que nos remete diretamente ao esquema corporal, que condiz ao ‘sistema de equivalências’, ou seja, a ocupação do corpo no espaço, respondendo à solicitação do mundo, intencionando-o, relacionando-se com ele a partir dos seus gestos, movimentos, e percebendo-o por meio desta experiência. ” (Texto-base, p. 212-3).
	
	D
	em se tratando da abordagem cultural, é a expressão que o corpo faz da linguagem em si.
	
	E
	é o meio pelo qual a aprendizagem humana acontece, especialmente pela imaginação e a intuição.
Questão 7/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Seja nos tempos antigos ou na contemporaneidade, o corpo sempre se fez presente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANCO, Marcel Alves; MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade. Motrivivência, v. 27, n. 45, p.209-218, set. 2015, p. 213.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade sobre o corpo próprio na fenomenologia de Merleau-Ponty, e como o corpo próprio se relaciona com a noção de temporalidade é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	o corpo evita atribuir sentidos.
	
	B
	o passado deixa de existir.
	
	C
	o corpo é pensado com base no sagrado.
	
	D
	na fenomenologia de Merleau-Ponty o corpo é uma representação imaginária.
	
	E
	o corpo ocupa o tempo, vive o tempo.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “para a fenomenologia o tempo não é uma entidade, anterior ou exterior ao ser vivo [...]. O corpo ocupa o tempo, vive o tempo. Sua relação com o mundo lhe faz viver e significar o tempo. Seu passado não deixa de existir, nem de marcar o corpo com cicatrizes e significados atribuídos durante as experiências e vivências; nem o futuro, em seu devir, mesmo ainda não presente, não é intocável à capacidade do corpo de atribuir sentidos e intencionar em sua direção. Dessa forma, afirma-se a historicidade do corpo, a sua temporalidade viva” (Texto-base p. 212).
Questão 8/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“O corpo é uma unidade total”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANCO, Marcel Alves; MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade. Motrivivência, v. 27, n. 45, p.209-218, set. 2015, p. 214.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade sobre o corpo na filosofia de Merleau-Ponty, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Nesta concepção, o ser se realiza simplesmente pelo fato de pensar e de transcender a si mesmo.
	
	B
	Para o engajamento do corpo de ação, primeiramente ele manifesta a vontade do social, da história e da cultura.
	
	C
	O corpo é entendido como nem puramente biológico, nem subjacente a esta condição.
Você acertou!
Comentário: “[...] nesta perspectiva ele será considerado, como denomina Dentz [...], ‘mediador ativo entre o sujeito e o mundo’ ou seja, nem puramente biológico nem puramente subjacente à esta condição material.” (Texto-base, p. 211).
	
	D
	O corpo foi compreendido por Merleau-Ponty pela desarticulação entre o físico e o cognitivo.
	
	E
	Compreendia o corpo como um processo integrador, capaz de descrever o indivíduo por meio dos seu habitus.
Questão 9/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Considere o seguinte extrato de texto:
"O desenvolvimento da sociologia do esporte no Brasil se deu a partir de alguns fios condutores que se ramificam [...] via sociologia do futebol [...] via teoria crítica do esporte [...] via história das práticas esportivas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Juliano de; MARCHI JÚNIOR, Wanderley. Por uma gênese do campo da sociologia do esporte: cenários e perspectivas. Movimento, v. 16, n. 2, p. 45-70, abr./jun. 2010, p. 54.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Por uma gênese do campo da sociologia do esporte: cenários e perspectivas sobre a relação aparentemente conflituosa entre a sociologia do esporte e a sociologia do futebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O campo das ciências sociais incentivou o conflito entre as áreas.
	
	B
	A relação conflituosa se dá pelo desenvolvimento da sociologia do esporte em função da sociologia do futebol.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base: É uma relação conflituosa “na medida em que o desenvolvimento da primeira área [sociologia do esporte] parece ter sido fomentado, ao menos no Brasil, em função do desenvolvimento da segunda [sociologia do futebol]. [...] ambos [área das Ciências Sociais e da Educação Física] convergem no sentido de fornecer uma interpretação da sociedade brasileira a partir do futebol, o que reforça o argumento de que tais iniciativas contribuíram, em primeira instância, com a emergência de um campo da sociologia do futebol e, em seguida, da sociologia do esporte.” (Texto-base, p. 54-55, 56).
	
	C
	A Sociologia do Esporte deve atuar para intensificar as discussões de suas áreas específicas, independente dos conflitos.
	
	D
	A publicação do livro “O negro no futebol brasileiro” foi referência que motivou esse conflito.
	
	E
	É correto afirmar que não existiu relação conflituosa entre sociologia do esporte e a sociologia do futebol.
Questão 10/10 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Considere o seguinte excerto de texto:
“O corpo é o meio geral de ter o mundo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANCO, Marcel Alves; MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Fenomenologia e Educação Física:uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade. Motrivivência, v. 27, n. 45, p.209-218, set. 2015, p. 214.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade sobre o corpo em movimento na fenomenologia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A sobrevivência é a única forma de valorização do corpo, pois significa a existência desde os primórdios.
	
	B
	Para a fenomenologia, o corpo possui concepções que não expressam as particularidades.
	
	C
	O corpo em movimento limita-se às expressões da ludicidade.
	
	D
	Os seres em movimento fazem acontecer sua corporeidade também nas expressões da sua motricidade.
Você acertou!
Comentário: “Muito mais do que um organismo, natural por sua fisiologia e conceitual pelo sentido dado, o homem é ser em movimento que faz acontecer sua corporeidade, na arte, na linguagem, na fala, na gestualidade e nas expressões da sua motricidade” (Texto-base, p. 213).
	
	E
	A fenomenologia representa os estudos das ciências que explicam os movimentos relativos às expressões culturais.