aol 3 histotia da educação

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Mariana Santos Ferreira
Seu instrutor substituiu a nota calculada do teste
Nota finalEnviado: 05/05/20 09:39 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II.    Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia docendi (licença para lecionar)
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
(  ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo, gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
Correta
(A) III – IV - I - V - II
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1. 
III – IV - I - V - II
Resposta correta
2. 
III – IV – V – I - II
3. 
I – III - IV - II – V   
4. 
II – I – IV - III – V   
5. 
II – IV – III - V – I
2. Pergunta 2
/1
Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era:  
Correta
(A) As crianças aprendiam com...
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1. 
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos.
Resposta correta
2. 
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida.
3. 
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade.
4. 
O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na antiguidade.
5. 
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da escrita.
3. Pergunta 3
/1
A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais.Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação medieval.
Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as patrísticaseguintes assertivas
( ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras.
( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império.
( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial.
( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas 
( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Correta
(B) V, V, F, F e V  &...
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1. 
F, V, V, V e F  
2. 
V, V, F, F e V   
Resposta correta
3. 
V, F, V, F e V
4. 
V, V, V F e F
5. 
F, V, V, F e V
4. Pergunta 4
/1
refletindoRefletindo sobre a Educação entre os romanos, na antiguidade leia com atenção as afirmações seguintes, pensando na importante contribuição romana à educação. Escolha a opção respondeque melhor adere ao estilo de educação naquela época
Correta
(A) As escolas de Gramático ...
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1. 
As escolas de Gramático iniciavam com a escola de retórico, seguidas com do ensino de Direito e de Filosofia.
Resposta correta
2. 
Educadores romanos não agiam para exercer suas práticas de forma utilitarista e militarista, eram humanistas.
3. 
Paideia era grega e estava relacionada a cultura geral que transcendia os interesses locais e nacionais.
4. 
A educação romana proibia, nas escolas, qualquer castigo rigoroso e o uso de varas.
5. 
A mãe romana exercia grande poder, maior que o do poder do pai, atribuindo obrigações do clã aos seus filhos
5. Pergunta 5
/1
Pensando na contribuição que a escrita trouxe ao mundo, na antiguidade voltando os olhos para a região da Mesopotâmia, reflita o que caracteriza este momento histórico, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas:
(  ) Foram os Sumérios que desenvolveram a escrita cuneiforme, expressa em placas de argila, com estilete.
(  ) A escrita tornou-se um instrumento tão importante no processo de ensino-aprendizagem que os escribas adquiriram o status de profissionais qualificados.
(  ) Oscandidatos a escriba aprendiam em somente uma semana como usar a escrita cuneiforme, em um local conhecido como edubba
(  ) A formação especializada dos escribas só poderia acontecerna idade adulta
(  ) Sob a rígida disciplina e a orientação de um mestre, os aprendizes usavam silabários para aprender a escrever sobre placas de argila.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Correta
(E) V, V, F, F e V
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1. 
F, V, V, F e V
2. 
V, V, V, F e F
3. 
V, F, V, F e V
4. 
F, V, V, V e F
5. 
V, V, F, F e V
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes afirmações:
(  ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
(  ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de trabalhador qualificado.
(  ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
(  ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram exclusivos para os sacerdotes.
(  ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas.
Correta
(C) V, F, V, F e V
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1. 
V, F, V, F e F
2. 
V, F, F, F e V
3. 
V, F, V, F e V
Resposta correta
4. 
F, V, V, V e F
5. 
F, V, V, F e V
7. Pergunta 7
/1
Refletindo sobre o importante legado da Igreja católica, na chamada Era Cristã, o seu papel na educação teria sido relevante? Foi significativo por todo o longo período medieval, deixando uma longa história de feitos e fatos relevantes? Reflita o que caracteriza a educação na Era Cristã, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam este importante momento que foi a Era Cristã, e F, de falso, para o que não a caracterizam.
( ) A verdade é que a educação medieval foi praticamente um monopólio da Igreja Católica.
( ) A educação cristã representou o resultado da forte presença da Igreja Católica Romana, nos tempos medievais.
(  ) Os representantes eclesiásticos controlavam os procedimentos relativos às formas de transmissão, mas não intervinham nos processos de concessão de licença para ensinar.
( ) Não era visto o sadismo pedagógicapedagógico,  inexistindo a aplicação de castigos físicos perante os erros das crianças.
( ) Nas paróquias ou nos mosteiros, era dado um tratamento diferenciado para as crianças, com uma abordagem afetuosa à elas.
Correta
(E) V, V, F, F e V
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1. 
V, F, V, F e V
2. 
V, V, V, F e F
3. 
F, V, V, V e F  
4. 
F, V, V, F e V
5. 
V, V, F, F e V
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Na Idade Média, diante do intenso papel da Igreja em muitos cenários da sociedade da época, foi criada uma pedagogia cristã capaz de elevar as mentes aos desígniosda doutrina cristã católica medieval. Escolha a opção que melhor expressa como era a educação naquela época.:  
Correta
(A) A pedagogia mediadora foi...
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9. Pergunta 9
/1
É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da saída do exílio do Egito em diante. Identifique as afirmativas que correspondem a essa atuação do povo hebreu
I) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e preceitos que ainda hoje são seguidos.
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada universitária, seguida ainda hoje.
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram um grande sentimento de nacionalidade, entre os hebreus.
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas.
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Incorreta
(E) As afirmativas I, III e V... está correta
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1. 
As afirmativas I e II estão corretas.
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas I e III estão corretas.
4. 
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
5. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranenselateranense, veja cada afirmação, reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto:
Correta
(A) Somente no século XIX, o ...
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1. 
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre para ensinar.
Resposta correta
2. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
3. 
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas
4. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
5. 
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força impulsora de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo se