Avaliação II - Políticas Sociais em Educação

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08/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Antonia Celeste Nery de Almeida (970697)
Disciplina: Políticas Sociais em Educação (SES14)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639438) ( peso.:1,50)
Prova: 17310635
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As políticas sociais no Brasil surgem a partir das mobilizações das classes operárias, tendo como principal
característica a exploração da mão de obra, sempre visando ao lucro. Com relação às políticas sociais, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As políticas sociais no Brasil surgem com a agudização da questão social em função da generalização do
trabalho livre.
( ) Desde o seu surgimento, o Estado tem como função primordial a manutenção da ordem vigente e faz isso pelo
uso exclusivo da força.
( ) Para o surgimento das políticas sociais no Brasil, as mobilizações da classe operária foram de fundamental
importância.
( ) Podemos dizer que as políticas sociais cumprem um papel central na manutenção da ordem social, sobretudo
pelo uso da força.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
2. O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA - estabelece os direitos fundamentais de crianças e adolescentes e
ainda os reconhece como sujeitos de direitos, em condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. Dentre estes
direitos fundamentais, encontra-se o direito à educação. Com relação a este direito, analise as sentenças a seguir:
I- O Ensino Fundamental é direito obrigatório e gratuito, sendo dever do Estado a sua oferta.
II- É assegurado aos pais a possibilidade de participação no processo pedagógico.
III- Caberá às famílias o dever de matricular as crianças e os adolescentes nas escolas, bem como zelar pela
frequência à escola.
IV- Durante o processo pedagógico, os critérios avaliativos não serão passíveis de contestação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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3. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem
como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. Nesse sentido, a educação é constituída por dois níveis,
sendo a Educação Básica e a Educação Superior, conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. Com relação a estes níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Básica, que exclui a Educação Infantil, está organizada em: Ensino Fundamental, com prazo
mínimo de nove anos e Ensino Médio, que tem, dentre muitas de suas finalidades, a preparação para a prática da
cidadania.
( ) A Educação Básica está organizada através do Ensino Fundamental, com prazo de nove anos.
( ) A Educação Superior está organizada exclusivamente em cursos de graduação.
( ) A Educação Superior está organizada em: cursos de graduação, cursos sequenciais para egressos do Ensino
Médio, cursos de pós-graduação, divididos em mestrado e doutorado, cursos de especialização, cursos de
aperfeiçoamento e cursos de extensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - F.
4. O Artigo 12 da Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) garante aos alunos
com menor desempenho o direito à recuperação. Para que esse objetivo seja atingido, podemos pensar em ações
que vão além do processo de recuperação dos conteúdos pelo professor em sala de aula. O profissional do
Serviço Social que atende a Política de Educação pode desempenhar um papel estratégico de sensibilização e
apoio aos professores e alunos para recuperação daqueles com menor desempenho. A respeito das ações do
Assistente Social para garantir a recuperação dos alunos com menor rendimento, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I- O profissional do Serviço Social poderá sensibilizar e auxiliar a organização de ações e projetos que promovam a
recuperação.
PORQUE
II- O profissional do Serviço Social poderá aproximar-se dos pais dos estudantes para compreender as dificuldades
de cada família em relação à escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
5. A Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) organiza o sistema de ensino
brasileiro. O Artigo 10 da referida lei dispõe sobre o papel dos Estados com relação à educação determinando sua
responsabilidade sobre os níveis de ensino e o transporte escolar. Sobre o Artigo 10 da LDB, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Os Estados devem assumir o transporte escolar dos alunos das redes municipais, estaduais e federais.
 b) Os Estados devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
 c) Os Estados devem assumir o transporte escolar dos alunos das redes estaduais matriculados no Ensino
Fundamental.
 d) Os Estados devem assegurar e oferecer como prioridade o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
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6. A ideia e reivindicação por direitos humanos também é emergente de lutas da população que exige mínimos
sociais para que possa viver. Anteriormente à Constituição Federal de 1988, no Brasil, houve ainda Declarações de
Direitos pelo mundo, tais como a V Declaração de Virgínia, a Declaração de Independência dos Estados Unidos, a
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, entre outros. Sobre as Declarações que ocorreram pelo mundo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A Declaração de Independência dos Estados Unidos teve como enfoque a limitação do poder Estatal e a
valorização da liberdade individual. 
( ) Declaração dos Direitos do Homem é uma política voltada à saúde e ao bem-estar do homem com muitas
ações preventivas.
( ) A Declaração dos Direitos do Homem e do cidadão foi promulgada em 1789 e enumerou direitos individuais. 
( ) A Declaração de Virgínia proclamou o direito à vida, à liberdade e à fraternidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
7. O desenvolvimento no processo constituinte acelerou a elaboração da Constituição Federal de 1988 - CF/88 -, a
qual teve grande participação de grupos organizados da sociedade civil e de várias categorias e ideologias sociais.
O papel desempenhado pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública - FNDEP- teve destaque na defesa da
educação. Sobre esse papel, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Um direito de algumas pessoas ao acesso.
 b) Uma política de boa vizinhança.
 c) Um ensino pago e estruturado para determinadas classes.
 d) Um direito de todo cidadão e dever do Estado.
8. A Constituição estabelece a educação como direitos de todos, deverdo Estado e da família, reconhecendo a tarefa
que cabe à sociedade na sua promoção e incentivo. Nesse sentido, o artigo 205 da Constituição Federal de 1988
destaca os objetivos que deverão ser desenvolvidos pela educação, sendo que estes objetivos igualmente são
demandas do Serviço Social. Sobre esses objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Garantir a aprendizagem conforme aptidões e vontades, fortalecendo as potencialidades individuais, de acordo
com a diversidade cultural do país.
II- Qualificar para o trabalho, em consonância com os outros objetivos.
III- Educar para a prática da cidadania, formando cidadãos conscientes frente aos seus direitos sociais, civis e
políticos, assim como consciência frente aos seus deveres para com a sociedade, na qual se encontram inseridos.
IV- Liberdade para ensinar, a unidade de ensino possui autonomia para a escolha da metodologia pedagógica a
ser utilizada, porém de acordo com os parâmetros estipulados nacionalmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
9. A LDB prevê três sistemas de ensino: Federal, Estadual e Municipal. Estes sistemas são formados por instituições
de ensino classificadas em duas categorias administrativas. Quais são elas?
 a) Privadas e comunitárias.
 b) Públicas e privadas.
 c) Públicas e comunitárias.
 d) Públicas e filantrópicas.
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10. Realizaremos um retrocesso na educação a partir da década de 1990, quando o Estado passa a redefinir suas
atribuições, por isso que esse período histórico passa a ser chamado de Reforma do Estado. Nesse sentido,
analise as sentenças a seguir:
I- Na década de 1990, a Educação passa a se redemocratizar, que coincide com o período da crise do sistema
capitalista.
II- Na década de 1990, o capitalismo se fortalece enquanto sistema econômico, e a educação enfraquece
enquanto política pública. 
III- Na década de 1990, houve a necessidade de realizar uma reestruturação produtiva para contemplar o momento
de crise capitalista e a acensão das políticas públicas. 
IV- Foi na década de 1990 que o papel do Estado foi melhor definido a partir da Carta Constitucional de 1988.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.