QUADRO SINÓPTICO DAS ABORDAGENS

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QUADRO SINÓPTICO DAS ABORDAGENS 
 
 
 
DESENVOLVIMENTISTA CONSTRUTIVISTA SISTÊMICA CRÍTICO 
SUPERADORA 
CRÍTICO 
EMANCIPATÓRIA 
PROMOÇÃO DA 
SAÚDE 
Principais Autores 
 
 
Principal Obra 
 
 
Área Base 
 
 
Autores Base 
 
 
Público 
 
 
Finalidades/Objetivos 
 
 
Temática Principal 
 
 
Conteúdo 
 
 
Estratégias 
Metodológicas 
 
Avaliação 
 
 
 
 
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Edison de Jesus Manoel
Go Tani
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Educação Física Escolar:
fundamentos de uma abordagem
desenvolvimentista. (Tani, 1998)
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D. Gallahue 
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J. Connoly
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Crianças de 4 a 14 anos.
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Jean Piaget
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Educação de corpo
inteiro (1989)
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João Batista Freire
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Crianças até os
10-11 anos e toda 
educação básica.
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 José Libaneo 
 Dermerval Saviani
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 Metodologia do
ensino da Educação 
Física. 
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Coletivo de autores 
J. Paulo S. Medina
Valter Bracht
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Psicologia
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Psicologia
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Filosofia, Sociologia
e Política
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Adaptação
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Construção do
conhecimento
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Transformação social
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Habilidade, aprendizagem
 e Desenvolvimento motor
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Cultura popular
Jogo
Lúdico
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Cultura Corporal
Visão histórica
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Habilidades básicas,
Habilidades específicas,Jogo,
 esporte, dança.
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Brincadeiras populares,
jogo simbólico e
 jogo de regras
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Conhecimento sobre o 
jogo, esporte, dança e
ginástica
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Tematização
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Resgatar o 
conhecimento do aluno 
e solucionar problemas
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Equifinalidade, variabilidade,
solução de problemas
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 Toda educação 
básica
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Elenor Kunz
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Transformações 
didáticopedagógicas
 do esporte
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Filosofia, Sociologia e
Política
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Reflexão crítica
emancipatória dos alunos
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Transcendência de
limites/ conhecimento,
esportes
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Esportes
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O ensino escolar deve 
basear-se numa concepção
crítica.
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Habermas 
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Mauro Betti
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Educação Física
 e Sociedade
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Sociologia
 e Filosofia
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Bertalanfy
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Transformação
 Social
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Cultura corporal
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Vivência corporal
 do jogo, esporte,
 dança e ginástica.
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Tematização
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Observação
 sistematizada
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Observação 
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Aluno: Pedro betin
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Processo de observação 
sistemática 
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Observação
sistemática e não
punitiva
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Toda educação 
básica
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Toda educação 
básica
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Guedes e Nahas
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Fisiologia
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Informar,mudar atitudes
e promover a prática de
exercícios físicos.
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Cultura corporal e 
aptidão física
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Estilo de vida ativo,
conhecimento e 
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exercícios físicos
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Ensino fundamental e 
médio
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Não punitiva favorecendo
o diálogo e a observação
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testes de aptidão física,
requisitando os alunos
 uma auto-avaliação
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Favorecer a autonomia 
no gerenciamento da
 Aptidão Física.
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EF no E. Médio: educaçâo
para um estilo de vida atívo
no terceiro milênio.
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Soares
Daólio