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Questões para a 2ª avaliação de TIC na Educação Entrega dia 20/04
1. Acerca das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação, assinale a alternativa correta. (valor 0,3)
A. Com a Revolução Industrial, no século XIX, surge uma nova dinâmica social e intelectual, calcada na cibercultura.
B. Associada às tecnologias, a sociedade da Idade Moderna criou um sujeito consumidor, que acredita em liberdade, igualdade e fraternidade.
C. As tecnologias da modernidade contribuíram para desestruturaros conceitos de infância, família e escola.
D. Na escola, as TIC têm a função primordial de substituir cadernos e livros, diminuindo o peso do material escolar e melhorando a saúde das crianças.
E. A revolução tecnológica originada com as primeiras máquinas da modernidade dificultou a transparência social e comunicacional.
2. Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s) sobre o uso da informática no ambiente educacional. (valor 0,3)
I. Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, podendo desenvolver sozinhos boa parte das atividades, de acordo com suas características pessoais, o que atende ao aprendizado individualizado.
II. Estimula o aprendizado de novas línguas, sendo uma forma de comunicação voltada para a realidade da globalização.
III. Contribui para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e de estrutura lógica do pensamento.
A. Apenas I e III
B. Apenas III.
C. I, II e III.
D. Apenas II e III.
E. Apenas II.
3. Sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e de aprendizagem, assinale a alternativa correta. (valor 0,3)
A. Os alunos aprendem mais efetivamente quando são ensinados por meio de uma sequência organizada de exercício-eprática.
B. Nos ambientes interativos de aprendizado, este é entendido como a construção individual do conhecimento a partir de atividades de exploração, investigação e descoberta.
C. Em um ambiente interativo de aprendizagem, o tutor é responsável pelo feedback ao aluno.
D. Um dos princípios dos ambientes interativos de aprendizagem é que o estudante não tenha um controle exclusivo da sua aprendizagem, sob pena de se isolar dos colegas.
E. Esse uso independe do Projeto Político Pedagógico da escola, mas depende da metodologia do professor.
4. Sobre a incorporação da tecnologia no contexto escolar, assinale a alternativa correta. (valor 0,3)
A. Compete apenas ao professor verificar o impacto do seu uso na educação.
B. É algo ainda muito distante da realidade da escola pública.
C. Independe do impacto que ela têm na vida dos alunos.
D. Compete à direção da escola implementar o uso das tecnologias no cotidiano escolar.
E. A tecnologia deve ser integrada de forma significativa com o cotidiano educacional.
 
5. O reconhecimento da era digital como uma nova forma de categorizar o conhecimento não implica descartar todo o caminho trilhado pela linguagem oral e escrita, nem mistificar o uso indiscriminado de computadores no ensino. No processo de incorporação das tecnologias de informação e comunicação no processo pedagógico, é correto afirmar que: (valor 0,3)
A. a avaliação deve ser feita em forma de prova para verificar o grau de assimilação das informações.
B. o papel da escola é o de educar seus alunos, transmitindo um conjunto fechado, organizado e sistematizado de conhecimentos.
C. os alunos passam a ser descobridores, transformadores e produtores do conhecimento.
D. a aula expositiva deve ser privilegiada para transmitir os conteúdos de maneira sistematizada.
E. o professor deve valorizar os conteúdos e ensinamentos acima de tudo.
6. Sobre o papel das tecnologias na educação, assinale a alternativa correta. (valor 0,3)
A. O destino da sociedade informatizada independe da criação de padrões para medir os impactos sociais e culturais produzidos pela tecnologia da computação.
B. Quanto mais cedo uma pessoa for introduzida no mundo da computação, mais temores e preconceitos ela desenvolverá.
C. A tecnologia da computação, por sua natureza, é emancipatória e opressiva.
D. Pensar em computadores na educação significa apenas saber usar adequadamente a máquina.
E. Educação e informática devem ser pensadas como um todo, visando aos benefícios da sociedade atual que se informatiza velozmente.
7. Relativamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), quanto à utilização de recursos computacionais nas aulas de Matemática, são relacionadas abaixo algumas finalidades em que tais recursos podem ser aplicados. (valor 0,3)
I Como fonte de informação, poderoso recurso para alimentar o processo de ensino e aprendizagem.
II Como auxiliar no processo de construção de conhecimento.
III Como meio para desenvolver autonomia pelo uso de softwares que possibilitem pensar, refletir e criar soluções.
IV Como ferramenta para realizar determinadas atividades, uso de planilhas eletrônicas, processadores de texto, banco de dados, etc.
Das finalidades acima estão corretas:
A. I, II, III e IV.
B. apenas I, III e IV.
C. apenas II, III e IV
D. apenas I, II e III.
E. apenas I, II e IV.
8. Para se adequar às novas tecnologias, a escola precisa enfrentar alguns desafios, entre os quais estão, EXCETO: (valor 0,3)
B. Considerar que as informações se tornaram rápidas e acessíveis e que os estudantes estão cada vez mais autônomos e conectados.
C. Compreender que as novas tecnologias e mídias sociais estão revolucionando a forma de ensinar e aprender.
D. Promover formação continuada, com a finalidade de manter a equipe escolar atualizada, inovando e aprimorando as práticas pedagógicas.
E. Tornar a experiência em sala de aula interessante e desafiadora para que os alunos adquiram capacidade de lidar com os obstáculos.
9. O documento “Eixos de Formação” (São Paulo: São Paulo: SEE/EFAP, 2017) afirma que “Cultura Digital se refere às perspectivas sobre o impacto das tecnologias digitais e da conexão em rede na sociedade como um todo e também no modo como essas novas tecnologias são apropriadas nas esferas de trabalho e da vida pessoal. Assim, como resultado dessa nova e imensa possibilidade de produção e transmissão de dados e informações o pensamento e o comportamento da sociedade contemporânea sofrem alterações, o que exige a: (valor 0,3)
A. modernização constante das máquinas em uso”.
B. atenção redobrada aos estudantes”.
C. participação ativa por parte dos usuários”
D. formação continuada para aprimoramento profissional”.
E. atualização reiterada das políticas públicas”.
10. Fazendo uma leitura crítica da situação apresentada na história em quadrinhos, quanto ao uso de recursos tecnológicos na escola, podemos dizer que: (valor 0,3)
Diálogo da tirinha:
_Vou mostrar como um garoto moderno deve se portar nessas situações (quadrinho 1)
_ Senhoras e senhores, O COMPOUTADOR!! (quadrinho 2)
Olhar surpreso do personagem para o computador. (quadrinho 3)
_ Onde é que eu ligo isso?! (quadrinho 4)
A. as crianças não sabem usar computadores, por isso temos que incluir o uso deste recurso na escola.
B. a inserção de recursos tecnológicos na escola requer que se criem condições de uso de tais equipamentos.
C. a educação pode estar alheia á realidade digital, é desnecessário fomentar o uso escolar das novas tecnologias.
D. a utilização dos recursos tecnológicos na escola requer uma renovação das práticas pedagógicas.
E. o uso do computador pode proporcionar acesso a informações e, assim, substituir o trabalho de ensino do professor.