Linguística I - Banco de Questões

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Exercício 1 – Aula 1. 
1 – Segundo Petter (2006:19), "A gramática tradicional, ao 
fundamentar sua análise na língua escrita, difundiu falsos conceitos 
sobre a natureza da linguagem". 
Ao analisarmos a citação apresentada, é correto afirmar que a 
Gramática Tradicional 
R = assume a língua escrita como modelo de correção para toda e 
qualquer forma de expressão linguística. 
2 – A ________________ é a gramática de uma língua codificada 
sob a forma de um livro e que estabelece as regras e normas do 
que é considerada a forma correta em relação à escrita e à fala. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Gramática Normativa. 
3 – Em "É um sistema de comunicação que utiliza as palavras como 
forma de expressão das ideias" estamos definindo 
R = Linguagem verbal 
4 – Entre os estudos linguísticos pré-Saussure está o "Estudo 
filológico da linguagem", que consistia em: 
R = tentar compreender textos antigos, comparando-os com os do 
presente, através da literatura. 
5 – A ______________ considera que não se deve usar 
a≥ntevai¿,poisaforma 
a gente¿ ainda que seguida pelo paradigma verbal de 3ª pessoa do 
singular, não é prescrita. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Gramática Normativa. 
6 – Na palavra MENINAS temos A como artigo definido; S 
representando morfema de plural; MENIN radical que indica tratar-
se de um pessoa de pequeno porte. Esse morfema de plural (S) 
pode ser reaplicado em outras estruturas como casas, gatos, 
meninos. 
Que nome se dá a essa propriedade das línguas humanas que 
permite que as unidades linguísticas possam ser divididas em 
unidades menores e reutilizadas na constituição do significado? 
R = Articulação. 
7 – Leia a afirmativa a seguir: "É a capacidade específica à espécie 
humana de comunicar ideias seja através de palavras seja através 
de gestos, sinais etc." Essa definição se refere à: 
R = Linguagem. 
8 – A linguagem humana apresenta uma característica que 
estabelece a não relação entre um nome e aquilo que ele denota. 
Assim, chamamos GATO dessa forma, mas poderíamos tê-lo 
chamado de MESA. 
A afirmativa acima se refere a qual das características da linguagem 
humana? 
R = Simbolização. 
 
Exercício 2 – Aula 1. 
1 – Observe o trecho a seguir. 
O ________________ é o estudo que mesclou filosofia e 
Linguística e buscou descobrir a relação entre pensamento e 
linguagem. 
A definição apresentada se refere a qual dos estudos da Pré 
Linguística? 
R = Estudo lógico da linguagem. 
2 – Analise as sentenças a seguir: 
I. Os pessoal chegaram tudo cedo pra festa. 
II. A gente fomo a festa ontem. 
III. Nós foi a festa ontem. 
Para a Gramática Normativa, essas frases estariam erradas, pois 
fogem ao padrão culto da língua. Já para a Linguística, seriam 
frases possíveis em determinadas situações se proferidas por 
falantes de menor escolaridade. Assinale a alternativa que justifique 
essa explicação: 
R = A Gramática Normativa preocupa-se com o COMO DEVE SER, 
enquanto a Linguística analisa e descreve fenômenos linguísticos, 
sem julgamentos de valor. 
3 – Leia atentamente as sentenças a seguir. 
I. O Espanhol é um exemplo de linguagem verbal, pois é um 
sistema que usa palavras para comunicar ideias. 
II. Línguas são sistemas estruturados que utilizam a palavra para 
que as ideias sejam transmitidas. 
III. Uma língua é um sistema que utiliza a linguagem não verbal, ou 
seja, que utiliza palavras para estabelecer a comunicação. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
R = I e II estão corretas. 
4 – Estudo sistemático da história das línguas, através da 
comparação das suas formas, e as semelhanças e diferenças entre 
as palavras de cada uma permitiriam reconstruir o idioma primitivo 
do qual teriam se originado. Essa definição refere-se a qual dos 
estudos da Pré Linguística? 
R = Estudo comparativo das línguas. 
5 – Leia o parágrafo a seguir. 
"A noção de erro, em língua, tem a mesma origem das outras 
concepções de 'certo e errado que circulam em nossa sociedade. 
Assim, é bom lembrar logo de saída que todas as classificações 
sociais e culturais de certo e errado são resultantes de juízos de 
valor, de ideologias."(p. 61) 
(Adaptado de BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por 
uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Parábola, 2007.) 
Qual das alternativas a seguir nos traz o ponto de vista segundo o 
qual a noção de erro é ideológica, conforme citada no texto acima? 
R = Linguística. 
6 – "A Linguística corresponde ao estudo científico da linguagem". 
Por isso, 
R = considera que todas as estruturas da língua podem ser 
explicadas desde que sejam observadas de forma adequada 
7 – Leia as afirmativas a seguir: 
 I. O estudo lógico da linguagem mesclou filosofia e linguística e 
buscou descobrir a relação entre pensamento e linguagem. 
 II. O estudo biológico da linguagem se deu através do contato entre 
comunidades com línguas diferentes, no qual se teve um estudo 
com a comparação entre diferentes sistemas linguísticos. 
III. O estudo filológico da linguagem busca compreender textos 
antigos, comparando-se textos do presente com textos do passado, 
através da literatura. 
A partir de sua leitura: 
R = I e III estão corretas. 
8 – Leia o trecho a seguir. 
"Numa sociedade estruturada de maneira complexa a linguagem de 
um dado grupo social reflete-o tão bem quanto suas outras formas 
de comportamento. Deste modo, esta linguagem vem a ser uma 
marca de status social. 
As classes superiores dão-se conta desse fato e tentam preservar 
desse fato e tentam preservar os traços linguísticos pelos quais se 
opõem às classes inferiores. [...] O estudo da linguagem surge a fim 
de conservar-se inalterada a linguagem correta das classes 
superiores em seu contato com outros modos de falar dentro dessa 
sociedade." 
(CAMARA JR, Joaquim Mattoso. História da Linguística. 4ª ed. 
Petrópolis: Vozes, 1986, p. 10) 
A definição apresentada se refere a qual dos estudos da Pré 
Linguística? 
R = Estudo do certo e do errado. 
 
Exercício 3 – Aula 1. 
1 – A ________ elabora uma gramática que descreve os fatos da 
língua: não é uma questão de certo e errado e sim uma questão de 
uso. Assim, dizer A GENTE FOI seria considerado adequado sob 
esse ponto de vista. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Linguística. 
2 – Para a _________________ escrever em um bilhete 'a gente 
vai' ou 'a gente vamos' apresenta, em ambos os casos, formas 
incorretas já que o pronome de 1ª pessoa do plural é o pronome 
pessoal do caso reto 'nós'. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Gramática Normativa. 
3 – "Existem duas maneiras básicas de olhar para a linguagem (ou 
a língua) e suas manifestações. Uma é a do guardião, outra, a do 
cientista. À primeira, costuma-se chamar de __________. À outra, 
que vem de uma certa tradição, fundamentalmente do século XX, 
____________." 
 (Adaptado de POSSENTI, Sírio. É o ponto de vista que ... In. A cor 
da língua e outras croniquinhas de linguista. Campinas, SP: 
Mercado de Letras: Associação de leitura do Brasil: ALB, 2001, p. 
59.) 
As lacunas acima, podem ser preeenchidas, respecticamente, por: 
R = Gramática Normativa; Linguística. 
4 – Veja os exemplos a seguir: 
(a) Nós fizemos a prova de Linguística hoje. 
(b) A gente fez a prova de Linguística hoje. 
Nas afirmativas abaixo, há algumas reflexões sobre os exemplos 
apresentados. Leia-as atentamente. 
I. Para a Linguística, os exemplos (a) e (b) pertencem à Língua 
Portuguesa. 
II. As construções apresentadas em (a) e (b) são facilmente 
encontradas tanto na fala, quanto na escrita dos indivíduos. 
III. A doutrina gramatical não aceita o uso da forma 'a gente' em 
ambientes de maior formalidade. 
A partir de sua leitura: 
R = todas as afirmativas estão corretas. 
5 – A linguagem humana operacom elementos que representam a 
realidade. Por exemplo, a sequência fônica CAMISA representa a 
ideia de uma peça de vestuário; a forma AMIZADE representa uma 
determinada forma do comportamento humano. 
Que nome damos a essa característica da linguagem humana? 
R = Simbolização. 
6 – Leia o poema a seguir: 
Vício da fala (Oswald de Andrade) 
Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
 Esse famoso poema modernista aponta para uma questão da 
linguagem que seria analisada de maneiras diferentes por um 
gramático e por um linguista. Dessa forma, UM LINGUISTA 
afirmaria que: 
R = o texto está adequado porque se refere a uma variante 
linguística legítima em determinados contextos. 
7 – Leia o trecho a seguir: 
"Apesar de tantos campos de conhecimento cuidarem e teorizarem 
sobre a linguagem, a Linguística define-se como o 
estudo_____________ da linguagem." 
Assinale a alternativa que melhor completa o trecho acima: 
R = científico. 
8 – A Linguística é identificada como uma disciplina científica, pois: 
R = investiga sistematicamente os fenômenos ligados à linguagem 
verbal humana. 
 
Exercício 4– Aula 1 
1 – A _____________ não tem o objetivo de prescrever normas ou 
ditar regras de correção, pois ela é o estudo científico da língua. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Linguística. 
2 – Observe as sentenças a seguir: 
 I. A linguagem é algo tipicamente humano que comunica ideias, 
emoções e desejos por meio de gestos, palavras, desenhos entre 
outras manifestações. 
II. Uma língua é um sistema que utiliza a linguagem verbal, ou seja, 
que utiliza palavras para estabelecer a comunicação. 
III. Linguagem verbal e linguagem não verbal, muitas vezes, 
misturam-se em tirinhas e propagandas. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
R = Todas as alternativas estão corretas. 
3 – Sabemos que linguagem é todo sistema de sinais convencionais 
que nos permite realizar atos de comunicação. Em relação ao 
sistema de sinais utilizados, ela pode ser de dois tipos: 
R = verbal e não verbal. 
4 – A Linguística é uma ciência por: 
R = ser empírica, ou seja, analisar os dados a partir de um corpus. 
5 – Leia atentamente as sentenças a seguir. 
I. A cor vermelha, usada por noivas de alguns países do Oriente, é 
um exemplo de linguagem não verbal. 
II. O símbolo (: , usado na Internet, é um exemplo de linguagem 
verbal. 
III. A palavra CASA pode ser considerada um exemplo de 
linguagem verbal. 
A partir de sua leitura: 
R = I e III estão corretas. 
6 – Leia o trecho a seguir. 
"A _____________ é a que descreve e registra para uma 
determinada variedade de língua em um dado momento de sua 
existência [...] Essa gramática será o resultado do trabalho do 
linguista a partir da observação do que se diz ou se escreve na 
realidade e trata de explicitar o mecanismo da língua, construindo 
hipóteses que expliquem seu funcionamento. (p. 32)" 
 (TRAVAGLIA, Luiz C. Gramática e interação: uma proposta para o 
ensino de gramática no 1º e 2º graus. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 
2001.) 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Gramática Descritiva. 
7 – Leia as afirmativas a seguir: 
 I. Um balé clássico é exemplo de linguagem não verbal. 
II. A caveira, indicando perigo, é um exemplo de linguagem verbal. 
III. A cor branca, indicativa da paz para muitos países, é um 
exemplo de linguagem verbal. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
R = Somente I está correta. 
8 – A Linguística é uma ciência que investiga os fenômenos 
relacionados à linguagem verbal humana. Seu objeto de estudos é 
a 
R = língua. 
Exercício 5– Aula 1 
1 – Sobre o papel da Linguística, pode-se dizer que: 
R = analisa os usos da língua sem que se emitam julgamentos de 
valores. 
2 – Define-se "linguagem" como: 
R = todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar 
atos de comunicação. 
3 – A _____________, também chamada de Gramática Normativa, 
é a gramática que explicita as regras determinadas para uma língua 
qualquer. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Gramática Prescritiva. 
4 – O _______________ é aquele que se acontece quando há o 
contato entre comunidades que falam línguas diferentes e temos 
um estudo com a comparação entre diferentes sistemas linguísticos. 
R = Estudo de língua estrangeira. 
5 – Para a Linguística, ciência que investiga os fenômenos 
relacionados à linguagem verbal humana, um enunciado como "As 
menina bonita saiu cedo da festa." deve ser considerado como uma 
construção: 
R = possível, uma vez que alguns indivíduos produzem construções 
sem todas as marcas de plural. 
6 – A ________ elabora uma gramática chamada DESCRITIVA 
porque descreve os fatos da língua: não é uma questão de certo e 
errado e sim uma questão de uso. Assim, dizer A GENTE FOI, NÓS 
FOMOS ou A GENTE FOMOS seriam consideradas formas 
adequadas sob esse ponto de vista, já que em ambos os casos 
temos estruturas utilizadas pelos falantes do Português do Brasil. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Linguística. 
7 – Observe atentamente as sentenças a seguir. 
I. O período conhecido como Linguística apresenta uma 
preocupação investigativa em relação ao estudo da linguagem. 
II. O estudo histórico-comparativo das línguas analisa as línguas, 
buscando semelhanças e diferenças entre as palavras de cada uma 
de modo reconstruir o idioma primitivo do qual teriam se originado. 
III. O estudo lógico da linguagem mesclou filosofia e linguística e 
buscou descobrir a relação entre pensamento e linguagem. 
A partir de sua leitura: 
R = Todas as alternativas estão corretas. 
8 – "Dada nossa tradição escolar, há uma tendência em se 
identificar o estudo da linguagem com o estudar da gramática. A 
_________, no entanto, distingue-se da gramática tradicional, 
normativa. Ela não tem, como esta gramática, o objetivo de 
prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da 
linguagem. Para essa ciência, tudo o que faz parte da língua 
interessa e é matéria de reflexão. (p. 10)" 
 (Adaptado de ORLANDI, ENi P. O que é linguística. São Paulo: 
Brasiliense, 1999.) 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Linguística. 
Exercício 6 - Aula 1 
1 – As afirmativas a seguir se referem ao Estudo do Certo e do 
Errado. 
 I. Nesse tipo de estudo, ainda não há uma visão científica da 
linguagem, já que a preocupação maior é estabelecer a diferença 
entre o que é considerado certo e o que é considerado errado. 
II. O modo de falar das classes superiores é considerado correto e 
há uma preocupação em se passar esse modo de falar de uma 
geração para outra. 
III. Mesclou filosofia e linguística e buscou descobrir a relação entre 
pensamento e linguagem. 
A partir de sua leitura: 
R = I e II estão corretas. 
2 – Leia as afirmativas a seguir. I. O Português é um exemplo de 
linguagem verbal, pois é um sistema que usa palavras para 
comunicar ideias. II. Línguas são sistemas estruturados que utilizam 
a palavra para que as ideias sejam transmitidas. III. Linguagem 
verbal é um sistema que utiliza tanto sinais quanto palavras para 
comunicar ideias. A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
R = I e II estão corretas. 
3 – Leia as afirmações a seguir. 
I. A Gramática Tradicional, quando foi criada, tinha por objetivo 
preservar a pureza da língua grega. 
II. A Gramática Normativa é derivada da Gramática Tradicional e 
tem por objetivo estabelecer as regras e normas do que é 
considerada a forma correta em relação à escrita e à fala. 
III. A Gramática Prescritiva deu origem aos estudos linguísticos 
atuais, uma vez que prescreve regras para o uso da língua nos 
mais diversos contextos de comunicação verbal. 
Entre as afirmações lidas,está(ão) correta(s): 
R = I e II 
4 – Quando pensamos que o número de sentenças a serem 
produzidas, independentemente da língua utilizada, é infinito, 
estamos considerado qual das características da linguagem 
humana? 
R = Produtividade 
5 – Analise as sentenças a seguir: 
I. Nós fomos ao baile ontem. 
II. Postergou-se o prazo, conforme combinado. 
III. A gente lidamos com o caso muito bem. 
A partir dessas sentenças, assinale aquela(s) que está(ão) 
adequada para os padrões da Gramática Normativa: 
R = I e II. 
6 – No ___________, ainda não há uma visão científica da 
linguagem. O modo de falar das classes superiores é considerado 
correto e há uma preocupação em se passar esse modo de falar de 
uma geração para outra. 
R = Estudo do certo e do errado. 
7 – Observe as sentenças a seguir. 
I. Em uma placa somente com o desenho de uma mulher indicando 
banheiro feminino temos um exemplo de linguagem verbal. 
II. Se em uma placa temos, além do desenho de um celular com 
uma tarja vermelha atravessada, os dizeres PROIBIDO O USO DE 
CELULAR temos a união de linguagem verbal e de linguagem não 
verbal. 
III. Os símbolos usados pelos usuários da internet como, por 
exemplo, ): , são exemplos de linguagem verbal. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
R = Somente II está correta. 
8 – Ao dizermos "É um tipo de comunicação usada por seres 
humanos e que pode aparecer sob a forma de dança, de música, de 
pinturas etc." estamos nos referindo à 
R = Linguagem não verbal. 
Exercício 7 - Aula 1. 
1 – "Deve-se sempre dizer 'Paguei ao vendedor' e nunca 'Paguei o 
vendedor' já que a primeira forma é a única correta e que pertence 
à Língua Portuguesa". 
Essa afirma encontra apoio na ______________, já que sob esse 
ponto de vista doutrinário uma certa estrutura ou está correta ou 
está incorreta, não havendo, portanto, observação do uso. Qual das 
alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Gramática Prescritiva. 
 
Exercício 1 - Aula 2. 
1 – Leia as afirmativas a seguir. 
I. A noção de língua como sistema é considerada, por muitos 
estudiosos, o mais importante conceito saussuriano, pois esse 
sistema é supraindividual. 
II. Na fala, todo elemento linguístico deve ser estudado a partir de 
suas relações com outros elementos do sistema e de acordo com 
sua função. 
III. A língua é o objeto de estudo da linguística, pois a linguística 
como ciência só pode estudar aquilo que é recorrente, constante e 
sistemático. 
A partir de sua leitura: 
R = I e III estão corretas. 
2 – Leia as afirmativas a seguir sobre LÍNGUA conforme proposta 
por Saussure. 
I. É um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de 
convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o 
exercício dessa faculdade nos indivíduos. 
II. Não existe senão em virtude duma espécie de contrato 
estabelecido entre os membros da comunidade. 
III. É de natureza homogênea e se constitui num sistema de signos 
onde, de essencial, só existe a união do sentido e da imagem 
acústica. 
A partir de sua leitura: 
R = Todas as alternativas estão corretas. 
3 – Ferdinand de Saussure propõe um objeto de estudo para a 
Linguística: a língua. Ao fazê-lo, ele distingue língua e fala. Marque 
a alternativa que contém a dupla de adjetivos relacionados à ideia 
de parole, ou fala, conforme proposto por Saussure. 
R = Momentânea e individual. 
4 – Saussure afirma que os elementos que compõem a língua 
mantêm entre si relações associativas e de contraste, das quais 
dependem sua significação e seu valor, sendo essas relações de 
dois tipos: sintagmáticas ou paradigmáticas. Considerando essas 
relações, leia as afirmativas a seguir: 
 I. O signo linguístico representa uma extensão e, ao ser transmitido, 
ele constitui uma sequência cuja dimensão só pode ser mensurável 
linearmente. 
 II. A língua é formada de elementos que se sucedem um após 
outro linearmente, isto é, na cadeia da fala. 
 III. O eixo paradigmático se baseia no caráter linear do signo 
linguístico, que exclui a possibilidade de [se] pronunciar dois 
elementos ao mesmo tempo. A partir de sua leitura, estão corretas: 
R = Somente I e II. 
5 – No Curso de Linguística Geral, Saussure observa o fenômeno 
da comunicação humana. Em relação às ideias de Saussure sobre 
o processamento da comunicação é INCORRETO afirmar: 
R = A língua é física porque é um sistema armazenado na mente 
dos indivíduos. 
6 – Analise os pares abaixo, tendo em mente as ideias de Saussure 
sobre língua e fala: 
I- individual e heterogênea. 
II- concreta e assistemática. 
III- conservadora e abstrata. 
Em seguida, assinale a alternativa correta. 
R = Os pares em I e II referem-se à fala. 
7 – De acordo com Saussure, a língua é algo coletivo, comum a 
todos os falantes de uma comunidade linguística, um sistema de 
signos. Há autores que afirmam ser esse o maior dos seus 
postulados para a construção da ciência da linguagem. Entretanto, 
ele opõe esse conceito ao de FALA, que, para SAUSSURE, é: 
R = um ato individual e está sujeita a fatores externos, muitos 
desses não linguísticos e, portanto, não passíveis de análise. 
8 – A maior parte do conhecimento linguístico produzido no século 
XX surgiu a partir da publicação do Curso de Linguística Geral de 
Ferdinand de Saussure. Preocupado com o aspecto científico, 
Saussure delimitou o objeto da ciência linguística, ou seja, a língua, 
contrapondo-a à fala. Das afirmativas abaixo, qual NÃO apresenta a 
visão de Saussure 
R = A fala é a parte social da linguagem, que não pode criá-la nem 
modificá-la. 
Exercício 2 – Aula 2. 
1 – Saussure é considerado o pai da Linguística moderna, pois: 
R = foi o responsável por uma mudança no foco dos estudos 
linguísticos, tornando-os de base científica. 
2 – Saussure, em seu Curso de Linguística Geral, separa os fatos 
da língua dos fatos da fala, pois os primeiros dizem respeito à 
estrutura do sistema linguístico e os outros, ao uso desse sistema. 
Desse modo, acerca das noções de língua e fala pode-se afirmar 
que: 
R = A fala é necessária para que a língua se estabeleça, e a língua 
é necessária para que a fala seja inteligível. 
3 – Saussure estabelece os fundamentos da ciência linguística ao 
considerara que a linguagem humana é dividida em língua e fala. 
Qual das afirmativas a seguir encontra-se em DESACORDO com 
as ideias de Saussure? 
R = A fala é o objeto de estudo da linguística 
4 – Saussure em seu "Curso", atribui à Linguística um caráter 
científico e propõe algumas dicotomias. Uma delas é LÍNGUA X 
FALA. Apesar de definir esses conceitos, o linguista franco-suíço 
opta por trabalhar somente com a LÍNGUA, por acreditar que: 
R = é a única que, na multiplicidade de aspectos da linguagem, é 
suscetível de uma definição autônoma e passível de análise. 
5 – Em seu Curso de Linguística Geral, Saussure afirma que o 
objeto de estudo da Linguística é a linguagem humana, composta 
por língua e fala. Acerca do conceito saussuriano de língua é 
INCORRETO afirmar: 
R = A língua como instituição social impõe-se ao indivíduo, mas o 
indivíduo tem a capacidade de criá-la e pode modificá-la. 
6 – Segundo Ferdinand de Saussure, língua é 
R = uma instituição social. 
7 – Saussure afirma que a língua é um sistema organizado, um 
tesouro depositado pela prática da fala em todos os indivíduos 
pertencentes à mesma comunidade. Por considerar que esse 
sistema gramatical existe virtualmente nos cérebros dos indivíduos, 
Saussure compara a língua a: 
R = um dicionário. 
8 – Ferdinand de Saussure propõe um objeto de estudo para a 
Linguística: a língua. Ao fazê-lo, ele distingue língua (langue) e fala 
(parole). Langue e parole polarizam, respectivamente: 
R = sociedade/indivíduo. 
Exercício 3 – Aula 2. 
1 – Para Ferdinand de Saussure, a língua é 
R = um sistema de signos em que um signo se define pelos demais 
do conjunto.2 – Saussure caracteriza a língua de diferentes maneiras. Dentre as 
alternativas abaixo, qual NÃO se refere à língua conforme proposta 
por Saussure? 
R = A língua é heterogênea. 
3 – Como sabemos, Saussure quebra paradigmas ao lançar um 
verdadeiro projeto científico para a linguagem verbal - a Linguística. 
Qual das alternativas a seguir apresenta a concepção de Saussure 
para a língua? 
R = A língua é um sistema de signos em que um signo se define 
pelos demais do conjunto. 
4 – A noção de língua como sistema é considerado, por muitos 
estudiosos, o mais importante conceito saussuriano. 
A partir dessa noção, é INCORRETO afirmar: 
R = Um indivíduo pode ser privado da língua e conservar a fala. 
5 – Leia o trecho a seguir: "É no início do século XX, com a 
divulgação dos trabalhos de ______________, professor da 
Universidade de Genebra, que a investigação sobre a 
_______________ passa a ser conhecida como 
__________________." (PETTER, 2006, p. 13) 
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas: 
R = Ferdinand de Saussure. linguagem. Linguística. 
6 – Segundo Saussure, a língua é homogênea e social. Por outro 
lado, a fala é heterogênea e individual. Assinale a alternativa em 
que temos uma afirmação que contraria esta noção defendida por 
Saussure. 
R = Sendo a fala heterogênea, não está sujeita à vontade de cada 
falante. 
7 – Em seu Curso de Linguística Geral, Saussure afirma que o 
objeto de estudo da Linguística é a linguagem humana, composta 
por língua e fala. Leia as afirmativas a seguir sobre a visão 
saussuriana de fala: 
I. A fala é necessária para que a língua se estabeleça. 
II. A fala é necessária para que a língua seja inteligível. 
III. A fala é necessária para que a língua evolua. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = I e III estão corretas. 
8 – Em seu Curso de Linguística Geral, Saussure afirma que o 
objeto de estudo da Linguística é a linguagem humana, composta 
por língua e fala. Leia as afirmativas a seguir sobre o conceito 
saussuriano de língua: 
I. A língua é um sistema formado por signos linguísticos. 
II. A língua é a parte essencial da linguagem. 
III. A língua é um produto social da faculdade da linguagem. 
Conforme as ideias propostas por Saussure acerca da língua: 
R = I, II e III estão corretas. 
Exercício 4 – Aula 2. 
1 – Sabemos que a publicação por Ferdinand de Saussure do 
Curso de Linguística Geral muda a forma como se processam os 
estudos linguísticos. Considerando essas mudanças, leia as 
afirmativas a seguir: 
 I. A Linguística ganha um objeto de estudo: a língua. 
 II. O estudo passa a ser diacrônico, ou seja, analisa-se um estado 
de língua (não mais se comparam sucessivos estados de língua). 
 III. Estuda-se a linguagem humana dividida em língua e fala. 
A partir de sua leitura, estão corretas: 
R = Somente I e III. 
2 – Em seu Curso de Linguística Geral, Saussure afirma que o 
objeto de estudo da Linguística é a linguagem humana, composta 
por língua e fala. Leia as afirmativas a seguir sobre a visão 
saussuriana de língua e fala: 
I. A fala é uma instituição social, uma realidade sistemática e 
funcional. 
II. A fala como instituição social impõe-se ao indivíduo, mas o 
indivíduo tem a capacidade de criá-la e pode modificá-la. 
III. A língua é uma realidade psíquica formada por significados e 
imagens acústicas. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = Somente III está correta. 
3 – No livro Curso de Linguística Geral, Saussure afirma que 'a 
linguística tem por único e verdadeiro objeto a língua considerada 
em si mesma e por si mesma', assim, esta é fundamental para que 
possamos compreender os postulados de Saussure.Qual das 
alternativas a seguir está em desacordo com as ideias de Saussure? 
R = A língua é um ato individual de vontade e de inteligência 
4 – A maior parte do conhecimento linguístico produzido no século 
XX surgiu a partir da publicação do Curso de Linguística Geral de 
Ferdinand de Saussure. Preocupado com o aspecto científico, 
Saussure delimitou o objeto da ciência linguística, ou seja, a língua, 
contrapondo-a à fala. Das afirmativas abaixo, qual NÃO apresenta a 
visão de Saussure? 
R = A fala é a parte social da linguagem, que não pode criá-la nem 
modificá-la. 
5 – Leia as afirmativas a seguir sobre LÍNGUA conforme proposta 
por Saussure. 
I. É um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de 
convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o 
exercício dessa faculdade nos indivíduos. 
II. Não existe senão em virtude duma espécie de contrato 
estabelecido entre os membros da comunidade. 
III. É de natureza homogênea e se constitui num sistema de signos 
onde, de essencial, só existe a união do sentido e da imagem 
acústica. 
A partir de sua leitura: 
R = Todas as alternativas estão corretas. 
6 – De acordo com Saussure, a língua é algo coletivo, comum a 
todos os falantes de uma comunidade linguística, um sistema de 
signos. Há autores que afirmam ser esse o maior dos seus 
postulados para a construção da ciência da linguagem. Entretanto, 
ele opõe esse conceito ao de FALA, que, para SAUSSURE, é: 
R = um ato individual e está sujeita a fatores externos, muitos 
desses não linguísticos e, portanto, não passíveis de análise. 
Exercício 1 – Aula 3. 
1 – "O signo linguístico é _________. Assim, a ideia de MAR não 
está ligada por relação alguma interior à sequencia de sons m-a-r 
que lhe serve de significante: poderia ser representada igualmente 
bem por outra sequência, não importal qual [...]". (SAUSSURE, 
Ferdinand de. Curso de Linguística Geral. 20ª ed. São Paulo: Cultrix, 
1995, p.82) 
Qual das alternativas preenche a lacuna acima? 
R = arbitrário. 
2 – Saussure afirma que a língua é composta por signos linguísticos 
e considera que os signos possuem duas características: a 
arbitrariedade e a linearidade. Analisando as afirmativas a seguir, 
qual delas está INCORRETA e não representa as ideias de 
Saussure? 
R = O significado corresponde à parte perceptível do signo. 
3 – Essa afirmação indica que, apesar de a língua sofrer 
modificações com o passar do tempo, essas modificações não são 
operadas de modo consciente e voluntário pelos indivíduos, que 
acabam sujeitos a um movimento, de certo modo homogêneo, que 
acaba por seguir um padrão social. Essa questão foi exposta por 
Saussure, para demonstrar: 
R = a mutabilidade e a imutabilidade do signo linguístico 
4 – A arbitrariedade é uma das características do signo linguístico 
quando observamos as ideias de Saussure. Leia as afirmativas a 
seguir e o que elas trazem sobre esse tema. 
I. Os signos são arbitrários e, por isso, podemos utilizá-los da forma 
como quisermos. 
 II. Arbitrário significa imotivado: o significante é imotivado, isto é, 
arbitrário em relação ao significado, com o qual não tem nenhum 
laço natural na realidade. 
III. A diferença que existe entre as línguas justifica o caráter 
arbitrário do signo. Em cada língua há significantes diferentes para 
representar um mesmo conceito: flor - flower. 
A partir de sua leitura, 
R = as afirmativas II e III estão corretas. 
5 – O signo linguístico é 
R = uma convenção social, pois não podemos utilizá-lo da forma 
que desejarmos. 
6 – Uma das contribuições de Saussure, pai da linguística moderna, 
foi a noção de SIGNO LINGUÍSTICO, que é composto por: 
R = Significante e significado. 
7 – Ao propor os fundamentos da Linguística como ciência, 
Saussure afirma que a língua é composta por signos linguísticos. 
Segundo ele, os signos linguísticos apresentam duas características: 
a arbitrariedade e a linearidade. Analisando as afirmativas a seguir, 
qual delas está INCORRETA quando consideramos as ideias de 
Saussure? 
R = As onomatopeias são elementos da língua formados a partir de 
sons evocados e como possuem vínculo entre significante e 
significado, são iguais em todas as línguas.8 – Para Saussure, o signo linguístico é arbitrário, ou seja, não há 
relação entre significante e significado. A partir dessa afirmativa, 
leia as sentenças a seguir: 
I. A existência de onomatopeias não invalida a tese da 
arbitrariedade do signo. 
II. Uma onomatopeia autêntica como tic-tac invalida a tese da 
arbitrariedade do signo. 
III. Um signo como VINTE é imotivado, mas em VINTE E UM 
poderíamos reconhecer certo grau e termos, então, o arbitrário 
relativo. 
 A partir de sua leitura: 
R = I e III estão corretas. 
Exercício 2 – Aula 3. 
1 – Quando postula a noção de signo linguístico, Ferdinand de 
Saussure afirma que esses signos compõem o sistema da língua e 
que são compostos pela união de imagem acústica e conceito, ou 
seja, de significante e significado. Considerando essa ótica, qual 
das afirmativas a seguir está INCORRETA? 
R = Significante é FORMA GRÁFICA: Saussure relaciona signo à 
língua escrita. 
2 – Leia o trecho a seguir: 
"Para Saussure, o signo linguístico tem duas características 
principais: a arbitrariedade do signo e a linearidade do significante. 
(FIORIN, 2006, p.60)." 
No que tange à arbitrariedade do signo, podemos afirmar: 
R = é convencional, isto é, repousa numa espécie de acordo 
coletivo. 
3 – As citações a seguir referem-se a características do signo 
linguístico. 
I- "O caráter auditivo do significante faz com que ele se desenvolva 
no tempo. Ele representa uma extensão e essa extensão é 
mensurável numa só dimensão, é uma linha." (Fiorin, 2002:65) 
II- "Não há uma relação de causa e efeito que motive a relação que 
une um significado e um significante." (Pietroforte, 2002:87) 
III- 'Para criar um signo conotado, é preciso que haja uma relação 
entre o significado que se acrescenta e o significado já presente no 
signo denotado. O dispositivo que indica as margens das estradas 
recebe esse nome, porque, assim como o olho dos gatos, ele tem a 
propriedade de refletir a luz. Entre os dois significados, há então um 
traço comum." (Fiorin, 2002:66) 
Pode-se dizer que as citações apresentadas referem-se, 
respectivamente, às seguintes características dos signos 
linguísticos: 
R = Linearidade, arbitrariedade e mutabilidade/imutabilidade. 
4 – O signo linguístico une não uma coisa e uma palavra, mas um 
conceito e uma imagem acústica, ou seja, um significado e um 
significante. Sobre o significante, pode-se dizer que é 
R = a impressão psíquica do som. 
5 – Leia as afirmativas a seguir sobre o signo linguístico e suas 
partes, conforme proposto por Saussure. 
I. O signo linguístico é arbitrário, mas existe uma relação entre a 
imagem acústica e o conceito. 
II. Há graus na arbitrariedade do signo, pois FLORISTA seria um 
exemplo de arbitrário relativo. 
III. O signo linguístico é arbitrário e, por isso, o significado não 
depende da escolha do falante. 
A partir de sua leitura: 
R = II e III estão corretas. 
6 – Leia a citação abaixo, tendo em mente o conceito de signo 
linguístico. 
"As palavras formam um sistema autônomo que independe do que 
elas nomeiam, o que significa que cada língua pode categorizar o 
mundo de forma diversa. Os signos definem-se uns em relação aos 
outros. O inglês tem duas palavras, sheep e mutton, para expressar 
o que exprimimos com a palavra carneiro. O primeiro significa o 
animal, o segundo uma porção de carne do animal preparada e 
servida à mesa. Em português, dizemos 'O carneiro é gordo' e 'O 
carneiro está delicioso'. Em inglês, no primeiro caso, emprega-se 
sheep e, no segundo, mutton. A mesma realidade é categorizada de 
modo diferente em português e inglês." (FIORIN, 2002:56) 
A citação apresentada ilustra a seguinte ideia de Saussure: 
R = A maneira de ver o mundo varia de língua para língua, já que 
cada uma delas é definida por um sistema próprio de signos. 
7 – De acordo com Fiorin (2006, p. 55), a realidade só tem 
existência para os homens quando é nomeada, ou seja, só 
percebemos no mundo o que nossa língua nomeia. 
Essa afirmativa diz respeito a que postulado saussuriano? 
R = Signo linguístico. 
 
Exercício 1 – Aula 4. 
1 – Em relação ao eixo sintagmático, é INCORRETO afirmar que: 
R = representa a potencialidade. 
2 – As relações sintagmáticas propostas por Saussure: 
R = baseiam-se na linearidade do signo linguístico. 
3 – De acordo com as noções saussurianas, poderíamos afirmar 
que CARRO, CASA, MESA E PROFESSOR fazem parte do mesmo 
________________________ uma vez que pertencem à mesma 
classe gramatical, são substantivos. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna do trecho 
anterior: 
R = paradigma 
4 – Ao estudar as relações entre os elementos que compõem a 
língua, Saussure traz para a Linguística novas maneiras de se 
estudar o fenômeno linguístico. Leia as afirmativas a seguir a 
respeito da noção de sintagma conforme proposta por Saussure. 
I. O sintagma se compõe sempre de duas ou mais unidades 
consecutivas. 
II. No eixo sintagmático, um termo passa a ter valor em virtude do 
contraste que estabelece com aquele que o precede ou lhe sucede. 
III. A relação sintagmática existe in praesentia, ou seja, repousa em 
dois ou mais termos igualmente presentes numa série efetiva. A 
partir de sua leitura das afirmativas acima, pode-se afirmar que: 
R = as afirmativas I, II e II estão corretas. 
5 – Há alguns anos, o Brasil passou por um período em que a 
população foi obrigada a realizar um racionamento de energia. Por 
conta disso, popularmente, criou-se o termo "apagão". A criação 
desse termo só foi possível, pois: 
R = os falantes usaram uma reserva de elementos virtuais que 
representam as possibilidades da língua - o paradigma. 
6 – "A língua é formada de elementos que se sucedem um após o 
outro..." (Saussure). A citação apresentada faz referência à: 
R = organização linear do eixo sintagmático. 
7 – Segundo Saussure, pode-se afirmar que a linguagem tem dois 
eixos, um de seleção e outro de combinação. Assinale a alternativa 
que contenha esses dois eixos: 
R = paradigmático e sintagmático. 
8 – "As unidades da língua estabelecem dois tipos de relação. As 
primeiras são relações ___________, que ocorrem na mente dos 
indivíduos, entre as unidades suscetíveis de ser escolhidas num 
determinado ponto do enunciado (por exemplo, entre palavras 
sinônimas. Como adjacente, próximo, limítrofre, fronteiro ou 
funcionalmente equivalentes, como os determinantes o, um este, 
etc.) e que constituem ___________." (FIORIN, José Luiz. 
Linguística? Que é isso? São Paulo: Contexto, 2013.) 
R = in absentia; paradigmas 
Exercício 2 – Aula 4. 
2 – A afirmação "(...) um termo passa a ter valor em virtude do 
contraste que estabelece com aquele que o precede, ou lhe sucede, 
ou a ambos, visto que o termo não pode aparecer ao mesmo tempo 
que outro, em virtude do seu caráter linear" (Carvalho, Castelar de, 
1997), diz respeito às relações 
R = sintagmáticas entre os elementos que compõem uma cadeia 
fônica. 
3 – Os postulados de Saussure, como aprendemos, inauguram a 
Linguística como ciência. Sua teoria se funda, basicamente, nas 
chamadas dicotomias saussurianas. No que tange às relações entre 
os elementos linguísticos, há dois domínios, a saber: 
R = sintagma e paradigma. 
4 – No paradigma, cada elemento linguístico evoca no falante ou no 
ouvinte a imagem de outros elementos: a relação dá-se in absentia, 
ou seja, associam-se na memória as unidades que têm algo de 
comum entre si. A partir dessa afirmativa, é INCORRETO afirmar 
sobre o paradigma que: 
R = Uma sentença pronta como, por exemplo, "A casa dele foi 
pintada de amarelo" existe no paradigma. 
7 – Existem sintagmas que "são frases feitas", já cristalizadas, 
verdadeiros chichês, que não podem ser modificados pelo uso. 
Assinale a alternativa que apresenta exemplos que ilustram essa 
questão. 
R = "Pois é!", "Veja só!", "E agora?". 
 
Exercício 3 – Aula 4. 
4 – Assinalea única alternativa que não apresenta um sintagma 
oracional. 
R = Silêncio! 
5 – "Representa relações que sofrem limitações impostas pelo 
conteúdo semântico da mensagem. Baseada no princípio da 
linearidade do signo, opera in praesentia, ou seja, representa 
combinações contrastivas possíveis na língua." (Adaptado de 
MARTELOTTA, Mario E. Manual de Linguística. São Paulo: 
Contexto, 2010, p.121) 
A afirmativa acima se refere à qual dos itens descritos por Saussure? 
R = Sintagma. 
6 – A publicação do Curso de Linguística Geral traz para a 
Linguística uma nova maneira de se estudar as relações entre os 
signos que compõem a língua: o sintagma e o paradigma. Sobre 
essas noções, é INCORRETO afirmar que: 
R = o paradigma opera in praesentia. 
8 – As relações paradigmáticas também são chamadas de relações 
associativas porque: 
R = representam as possibilidades de escolha. 
Exercício 4 – Aula 4. 
1 – Observe, atentamente, as sentenças a seguir. 
I. Em A CASINHA BRANCA temos uma sintagma, pois o sintagma 
representa o contraste entre termos presentes. 
II. Frases feitas como AI MEU DEUS! são exemplos de sintagmas 
que não podem ser modificados. 
III. Relações paradigmáticas e sintagmáticas só acontecem no 
campo fonológico. 
A partir de sua leitura: 
R = I e II estão corretas. 
2 – A relação paradigmática caracteriza-se por 
R = ser abstrata. 
3 – A respeito das relações sintagmáticas, podemos dizer que elas 
R = ocorrem em todos os níveis da língua: o dos sons, o dos 
morfemas, o das palavras. 
4 – A noção de paradigma postulada por Saussure é uma das 
relações entre os elementos que compõem a língua. Leia as 
afirmativas a seguir a respeito da noção de paradigma conforme 
proposta por Saussure 
I. O paradigma é o eixo associativo: temos nele 
elementos linguísticos que podem figurar no mesmo ponto do 
enunciado se o sentido for outro. 
II. O paradigma é uma reserva de termos virtuais que representam 
as possibilidades de escolha. 
III. O paradigma representa a potencialidade: todos os signos que o 
indivíduo conhece ficam armazenados para que ele faça a seleção 
e organize os sintagmas. 
A partir de sua leitura das afirmativas acima, pode-se afirmar que: 
R = todas as afirmativas estão corretas. 
5 – As relações paradigmáticas propostas por Saussure: 
R = situam-se na memória do falante. 
Exercício 1 – Aula 5. 
1 – "No eixo AB das simultaneidades, o linguista deve estudar as 
relações entre os fenômenos existentes ao mesmo tempo num 
determinado momento do sistema linguístico [...]" (CARVALHO, 
Castelar de. Para compreender Saussure. 9ª ed. Petrópolis, RJ: 
Vozes, 2000, p. 71) 
O eixo AB trata da relação de tempo a partir de um dos pontos de 
vista de Saussure. Que nome é dado a esse ponto de vista? 
R = Sincronia. 
2 – Saussure distingue dois pontos de vista nos estudos linguísticos 
em termos de tempo, a sincronia e a diacronia. Procedendo dessa 
forma, ele define o ponto de vista sincrônico para os estudos 
linguísticos. Leia as afirmativas a seguir sobre a sincronia. 
I. A sincronia é descritiva e a diacronia é prospectiva e retrospectiva. 
II. A sincronia abstrai o tempo e a diacronia leva em conta o tempo. 
III. A sincronia se interessa pelo sistema e a diacronia pela evolução. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = I, II e III estão corretas. 
3 – Saussure apresentou uma nova proposta para a realização dos 
estudos linguísticos no que tange à perspectiva temporal. Ele 
distingue dois eixos sobre os quais se situam os fatos que uma 
ciência estuda: o eixo sincrônico e o eixo diacrônico. Leia as 
afirmativas a seguir sobre esses dois eixos. 
I. O estudo diacrônico estuda o caráter dos fatos linguísticos 
considerados na sua evolução através do tempo: a palavra armário 
vem do latim armarium (lugar em que se guardavam as armas). 
II. O falante não analisa A GENTE como uma estrutura em que 
temos pronome + substantivo: isso aponta para a visão sincrônica 
dos estudos linguísticos. 
II. O estudo sincrônico da língua se aplica a um determinado 
momento e estuda fatos simultâneos. 
A partir de sua leitura, 
R = Todas estão corretas. 
4 – "É evolutiva, leva em conta o tempo, estuda fatos que não 
formam sistema entre si." 
 A afirmativa acima se refere à qual dos itens descritos por 
Saussure? 
R = Diacronia. 
5 – Ao lidar com a questão do tempo, Saussure opta pelo ponto de 
vista sincrônico. Segundo ele, o indivíduo que usa a língua como 
veículo de comunicação e interação social não percebe essa 
sucessão de fatos. É INCORRETO afirmar que a sincronia estuda 
R = os fatos da língua levando em conta o fator tempo. 
6 – Ferdinand de Saussure acredita que os estudos Linguísticos 
devam ser sincrônicos e rompe com a tradição dos neogramáticos 
de uma pesquisa histórica ou diacrônica. Leia as afirmativas a 
seguir sobre o ponto de vista diacrônico nos estudos linguísticos. 
I. Em um estudo diacrônico, estudamos os fatos da língua nas 
relações que contraem uns com os outros. 
II. Em um estudo diacrônico, estudamos os termos coexistentes e 
que formam um sistema. 
III. Em um estudo diacrônico, estudamos os fatos da língua levando 
em conta o fator tempo. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = Somente III está correta. 
7 – Com a publicação do Curso de Linguística geral, Saussure 
apresentou uma nova proposta para a realização dos estudos 
linguísticos quando consideramos o fator tempo e opta por uma 
visão que considera o tempo de forma mais estática. Surge, assim, 
a dicotomia Sincronia e Diacronia tão explorada na obra desse 
estudioso. A partir de seus conhecimentos sobre essa dicotomia, 
leia as afirmativas a seguir: 
I. Sincronia significa ao mesmo tempo e Saussure deu importância 
a essa forma de se estudar a língua. 
II. Um estudo sincrônico envolve o estudo da língua por um recorte 
que permite descrever o seu funcionamento num dado momento. 
III. A Sincronia estuda a relação entre um dado fenômeno e outros 
fenômenos anteriores ou posteriores, que o precederam ou lhe 
sucederam. 
A partir de sua leitura, estão corretas: 
R = Somente I e II. 
8 – Ao lidar com o fator tempo, Saussure distingue dois pontos de 
vista nos estudos linguísticos, o ponto de vista sincrônico e o ponto 
de vista diacrônico. Procedendo dessa forma, ele define o ponto de 
vista sincrônico para os estudos linguísticos. Qual das afirmativas a 
seguir está INCORRETA no que se refere a esses conceitos 
conforme Saussure? 
R = A sincronia leva em conta o tempo e a diacronia abstrai o 
tempo. 
Exercício 2 – Aula 5. 
1 – Saussure acredita que os estudos Linguísticos devam ser 
sincrônicos e rompe com a tradição dos neogramáticos de uma 
pesquisa histórica ou diacrônica. Leia as afirmativas a seguir sob o 
ponto de vista sincrônico nos estudos linguísticos. 
I. A sincronia se interessa pelo sistema da língua. 
II. Os estudos sincrônicos levam em conta o fator tempo. 
III. Os estudos sincrônicos estudam a evolução da língua. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = Somente I está correta. 
2 – Segundo Castellar de Carvalho, no artigo Saussure e a Língua 
Portuguesa, "o substantivo romaria, que significava originalmente 
'peregrinação a Roma para ver o Papa'. Hoje, no entanto, é usado 
unicamente para designar "peregrinação religiosa em geral". Entre 
nós, por exemplo, são muito comuns as romarias a Aparecida do 
Norte, em São Paulo." Esse fato ilustra, adequadamente, a 
dicotomia saussuriana: 
R = Sincronia e Diacronia 
3 – "É estática, interessa-se pelo sistema, abstrai o tempo e trata de 
fatos simultâneos." A afirmativa acima se refere à qual dos itens 
descritos por Saussure? 
R = Sincronia. 
4 – Uma das mudanças inseridas por Saussure diz respeito à forma 
como se olha o fator tempo. Por ter sido comparativista, ele tinha 
conhecimento do que era trabalhar olhando somente para o 
passado.O que o incomodou, de fato, foi a ausência de visão do 
que acontece com a língua no momento presente. Desse modo, 
considerando os conceitos de Sincronia e Diacronia, qual das 
alternativas a seguir está INCORRETA? 
R = Saussure opta pelo método diacrônico porque essa forma de 
olhar a língua permitirá que analisamos as estruturas da língua em 
uso, no momento em que formas antigas convivem com formas 
novas. 
5 – Com a publicação do Curso de Linguística Geral, em 1916, a 
visão trazida pelos estudos de Saussure vai se distanciar dos 
estudos comparativistas, de abordagem histórica, e mudar o foco 
dos estudos da linguagem. Qual das alternativas abaixo NÃO 
contempla a visão saussuriana? 
R = O estudo passa a ser diacrônico, ou seja, analisa-se um estado 
de língua. 
6 – Saussure acredita que os estudos linguísticos devam ser 
sincrônicos e rompe com a tradição dos neogramáticos de uma 
pesquisa histórica ou diacrônica. Leia as afirmativas a seguir sob o 
ponto de vista sincrônico nos estudos linguísticos. 
I. Em um estudo sincrônico, estudamos os fatos da língua nas 
relações que contraem uns com os outros. 
II. Em um estudo sincrônico , estudamos os termos coexistentes e 
que formam um sistema. 
III. Em um estudo sincrônico, estudamos os fatos da língua levando 
em conta o fator tempo. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = I e II estão corretas. 
7 – Ferdinand de Saussure acredita que os estudos linguísticos 
devam ser sincrônicos e rompe com a tradição dos neogramáticos 
de uma pesquisa histórica ou diacrônica. NÃO SE PODE afirmar 
que a diacronia é 
R = o estudo do modo como a língua funciona. 
8 – Ferdinand de Saussure acredita que os estudos Linguísticos 
devam ser sincrônicos e rompe com a tradição dos neogramáticos 
de uma pesquisa histórica ou diacrônica. É correto afirmar que a 
diacronia 
R = estuda a evolução da língua. 
Exercício 1 – Aula 6. 
1 – Os behavioristas acreditam que o comportamento humano é 
diretamente influenciado pelo ambiente a partir de noções como 
estímulo e resposta. Qual das alternativas a seguir está 
INCORRETA em relação a essa teoria? 
R = As crianças nascem com ideias inatas: grande parte da 
organização psicológica é transmitida geneticamente. 
2 – Ao elaborar os pressupostos da teoria Gerativista, Chomsky 
fundamenta suas ideias em uma visão racionalista e, portanto, 
mental do processo. Qual das alternativas a seguir está 
INCORRETA no que se refere a esses pressupostos? 
R = A Gramática Particular, internalizada pelo falante durante o 
processo de aquisição da linguagem, é idêntica à Gramática 
Normativa. 
3 – Segundo Noam Chomsky, as crianças sem patologias, em 
pouquíssimo tempo, desenvolvem a sua língua, pois já nascem com 
uma Gramática Universal. Para isso, basta que elas estejam 
expostas a um sistema linguístico. Qual das afirmativas a seguir 
apresenta-se INCORRETA no que se refere à Gramática Universal? 
R = Dentro da Gramática Universal estão os parâmetros comuns a 
todas as línguas do mundo, tais como a noção de sujeito, verbo, 
objeto; substantivo, adjetivo entre outras. 
4 – Em relação ao processo de aquisição da linguagem, há dois 
pontos de vista: o ponto de vista behaviorista e o ponto de vista 
gerativista. Das alternativas a seguir, somente uma NÃO se refere 
ao ponto de vista behaviorista. Aponte-a. 
R = A criança constrói sua linguagem a partir de uma herança 
genética. 
5 – Noam Chomsky considera que nossa mente possui uma 
faculdade da linguagem e que essa é uma importante característica 
dos seres humanos. Sabemos que a Gramática Universal (GU) é o 
estado inicial da faculdade da linguagem. Tendo em mente o 
conceito de GU, leia as alternativas a seguir: 
I. A Gramática Universal é uma estrutura mental inata. 
II. Os princípios são leis gerais comuns a todas as línguas do 
mundo e são geneticamente determinados. 
III. Os princípios são a aplicação dos parâmetros da Gramática 
Universal a uma língua particular. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que 
R = I e II estão corretas. 
6 – Noam Chomsky, a partir de um ponto de vista racionalista, 
considera que a mente humana é composta por sistemas cognitivos, 
sendo a faculdade da linguagem um desses sistemas. A partir 
dessa premissa, leia as afirmativas a seguir sobre a faculdade da 
linguagem. 
I. Está presente em todos os seres humanos como uma herança 
biológica. 
II. Seria uma estrutura cognitiva, localizada do lado esquerdo do 
cérebro. 
III. Existe em outros seres vivos, como, por exemplo, papagaios e 
macacos. 
A partir de sua leitura e do conhecimento sobre a faculdade da 
linguagem, pode-se afirmar que: 
R = I e II estão corretas. 
7 – O Gerativismo é uma corrente da Linguística, que teve início 
nos Estados Unidos, em 1957, e tem como nome principal o 
linguista Noam Chomsky. Qual das alternativas a seguir está 
INCORRETA no que diz respeito às propostas gerativistas? 
R = A linguagem é uma capacidade adquirida ao longo da vida do 
indivíduo que imita o que ouve ao seu redor. 
8 – Noam Chomsky, em 1957, inicia a Teoria Gerativista 
considerando o ponto de vista racionalista. Das alternativas a seguir, 
uma está em DESACORDO com esse ponto de vista. Aponte-a. 
R = O conhecimento e o comportamento humano seriam totalmente 
determinados pelo ambiente. 
Exercício 1 – Aula 7. 
1 – "A linguística gerativa foi inicialmente formulada como uma 
espécie de resposta e rejeição ao modelo behaviorista de descrição 
dos fatos da linguagem, modelo esse que foi dominante na 
linguística e nas ciências de uma maneira geral durante toda a 
primeira metade do século 
XX." (http://www.professores.uff.br/eduardo/artigos_arquivos/manua
ldelinguistica_2008.pdf) 
Considerando-se o parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir 
está INCORRETA: 
R = Para os gerativistas, a linguagem humana é simples 
condicionamento baseado no reforço e na recompensa. 
2 – Os Gerativistas trazem uma nova visão dos estudos sobre a 
linguagem humana: consideram a razão como a base para a 
linguagem humana. Considerando-se esse ponto de vista, qual das 
alternativas a seguir está INCORRETA? 
R = A linguagem funciona a partir da imitação da fala das pessoas 
que cercam a criança. 
3 – Considerando-se o processo de aquisição da linguagem, 
podemos estuda-lo sob dois pontos de vista: o ponto de vista 
RACIONALISTA e o ponto de vista BEHAVIORISTA: o primeiro se 
baseia na razão e o segundo na imitação. Considerando-se o ponto 
de vista RACIONALISTA, analise as afirmativas a seguir. 
 I. O desenvolvimento da linguagem humana tem base em causas 
externas à mente humana. 
II. A linguagem é uma questão de um sistema exterior a ela: é uma 
aprendizagem de hábitos de comportamento verbal para sua 
aquisição. 
III. A mente humana é fundamental na aquisição da linguagem. 
A partir de sua leitura, 
R = somente III está correta. 
4 – Ao analisar a dicotomia saussuriana língua e fala em relação à 
questão competência/desempenho estabelecida por Chomsky é 
INCORRETO afirmar que: 
R = a competência de Chomsky equivale ao conceito de língua de 
Saussure e desempenho equivale ao conceito de fala. 
5 – A Teoria Gerativista iniciada por Chomsky observa o processo 
de aquisição da linguagem e considera-o inato a todo ser humano 
saudável, já que uma criança sem patologia irá desenvolver uma 
língua normalmente, desde que seja exposta a dados linguísticos. 
Considerando isso, leia as afirmativas a seguir: 
I. Uma estrutura como VASSOURAR mostra a criatividade da 
linguagem humana. 
II. A predisposição biológica do ser humano proporciona que uma 
criança crie regras a partir dos dados linguísticos do ambiente que a 
cerca. 
III. A criança precisa interagir com pessoas para transformar os 
dados da Gramática Universal na Gramática Particular de uma 
língua. 
A partir de sua leitura, 
R = Todas estão corretas. 
6 – Assumindo o ponto de vistaracionalista, os Gerativistas 
acreditam que as crianças associam os princípios que trouxeram na 
Gramática Universal aos parâmetros da língua a qual foram 
expostos e criam as regras da Gramática Particular. 
I. Todo ser humano, a menos que possua algum problema 
patológico, é competente linguisticamente. 
II. A estrutura FAZI demonstra a criatividade da linguagem humana: 
a criança assumiu I como morfema de passado a partir de verbos 
como BEBI, COMI. 
III. A competência é o uso concreto que o falante faz da língua em 
situação real de comunicação. 
A partir de sua leitura, 
R = as afirmativas I e II estão corretas. 
7 – Qual das afirmativas abaixo pode ser considerada INCORRETA 
no que concerne à Teoria Gerativista? 
R = Chomsky considera que a Linguística, como ciência, deve 
contemplar em seus estudos a questão do desempenho. 
8 – Noam Chomsky, em 1957, lançou o livro que inaugura uma 
perspectiva de estudos sobre a linguagem: o foco nas propriedades 
da mente humana e a relação dessas propriedades com a 
organização biológica que trazemos no nascimento. A partir dessa 
visão naturalista, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA no 
que diz respeito à Teoria Gerativista? 
R = A criança precisa do ambiente para formular as regras e isso é 
uma prova de que os behavioristas estão corretos. 
Exercício 2 – Aula 7. 
1 – A Teoria Gerativista foi iniciada por Noam Chomsky. Segundo 
ele, o processo de aquisição da linguagem pela criança se dá de 
forma natural. Considerando os pressupostos dessa teoria, leia as 
afirmativas a seguir: 
I. A criatividade é um traço característico da linguagem humana. 
II. É provado que o ser humano simplesmente imita o que ouve. 
III. A criança cria regras a partir dos dados linguísticos do ambiente. 
A partir de sua leitura, 
R = as afirmativas I e III estão corretas. 
2 – "O papel do gerativismo, no seio da linguística, é constituir um 
modelo teórico capaz de descrever e explicar a natureza e o 
funcionamento da faculdade da linguagem. O que interessa 
fundamentalmente ao gerativista é o funcionamento da mente que 
permite a geração das estruturas linguísticas observadas nos dados 
de qualquer corpus de fala." (Kenedy, Eduardo. Gerativismo. In. 
MARTELOTTA, Mário E. (Org.) Manual de Linguística. São Paulo: 
Contexto, 2010.) Tendo-se em mente a visão gerativista, considere 
as afirmativas a seguir: 
I. A criatividade reforça a tese do inatismo, pois dizer EU ESTOU 
COMPUTADORANDO em lugar de ESTOU BRINCANDO COM O 
COMPUTADOR demonstra que a criança foi capaz de usar uma 
estrutura não ouvida. 
II. A linguagem funciona a partir da imitação da fala das pessoas 
que cercam a criança. 
III. O ambiente fornece input de dados para o processo de aquisição 
da linguagem, ou seja, do GATILHO para o início da liberação dos 
dados pela GU. 
A partir de sua leitura, 
R = as afirmativas I e III estão corretas. 
3 – Ao propor a Teoria Gerativista, Chomsky adota um ponto de 
vista racionalista. Qual das alternativas a seguir está INCORRETA 
diante dessa visão mentalista da linguagem humana? 
R = Para os gerativistas, a língua é o produto social da faculdade da 
linguagem. 
4 – Nos estudos sobre a linguagem, há diferentes pontos de vista. 
Pode-se analisar esse fenômeno sob dois pontos de vista: o da 
imitação (Behaviorismo) e o da razão (Gerativismo). Avalie as 
sentenças a seguir a partir desses dois pontos de vista. 
I. Segundo os behavioristas, a linguagem humana é fruto de um 
sistema gerado como resposta a estímulos e fixado pela repetição. 
II. Os gerativistas consideram que o indivíduo age criativamente no 
uso da linguagem. 
III. Pela visão gerativista, o comportamento linguístico de um 
indivíduo é uma resposta previsível a partir de um dado estímulo. 
A partir de sua leitura, 
R = as afirmativas I e II estão corretas. 
5 – A corrente da Linguística que teve início no final da década de 
50, a partir das pesquisas de Noam Chomsky, também é conhecida 
como Linguística Gerativa, Teoria Gerativa, ou ainda Gramática 
Gerativa. Essa corrente tem como nome principal o linguista Noam 
Chomsky. Os gerativistas buscaram descrever e explicar, 
abstratamente, o que é e como funciona a linguagem humana. Das 
alternativas a seguir, qual está INCORRETA quando consideramos 
os pressupostos do Gerativismo? 
R = Uma palavra como PESADELAR mostra que a linguagem da 
criança é pura imitação. 
6 – Chomsky considera que o comportamento linguístico humano é, 
na verdade, resultante de um dispositivo inato, de uma capacidade 
genética: é interno ao organismo humano. Analise as afirmativas a 
seguir considerando esse ponto de vista. 
I. Crianças que vivem isoladas, como foi o caso de Genie, não 
desenvolvem uma língua natural: necessitamos do ambiente para 
criar as regras. 
II. Tudo na linguagem humana é baseado na imitação e na 
repetição: nosso comportamento linguístico é condicionado. 
III. Embora a linguagem humana possua caráter biológico, é 
totalmente condicionada. 
A partir de sua leitura, 
R = somente I está correta. 
Exercício 1 – Aula 8. 
1 – Assinale a opção a seguir em que NÃO esteja exemplificado um 
fenômeno linguístico em variação no português brasileiro 
contemporâneo. 
R = A transformação de palavras em outras, como em "apicra" 
(latim vulgar) e "abelha" (português brasileiro). 
2 – É comum em alguns locais do Brasil se usar a expressão 'meu 
rei' para tratar alguém com simpatia, enquanto em outros usaríamos 
'meu querido'. Ainda que essa expressão tenham usos equivalentes, 
são utilizadas em regiões diferentes do país e, por isso, são 
exemplos de variação 
R = geográfica. 
3 – "O termo Sociolinguística surge pela primeira vez na década de 
1950, mas se desenvolve, especialmente, com os trabalhos de 
William Labov. Esse pesquisador vê a Linguística como uma ciência 
social: a sociolinguística equivale à linguística com ênfase na 
atenção às variáveis de natureza linguística e extralinguística. Isso 
significa que o homem adquire a linguagem e dela se utiliza dentro 
de uma comunidade." (CEZARIO, Maria M. e VOTRE, Sebastião. 
Sociolinguística. In. MARTELOTTA, Mário E. Manual de Linguística. 
São Paulo: Contexto, 2010) 
A partir de sua leitura, marque a alternativa INCORRETA no que se 
refere aos pressupostos da Sociolinguística. 
R = A Linguística possui um caráter social, mas, ainda assim, o 
linguista deve abstrair a língua de seu uso real. 
4 – Leia o parágrafo a seguir. Há vários exemplos na língua de 
______________________. Por exemplo, temos na música do 
grupo Ultraje a Rigor 'A gente não sabemos escolher presidente'. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Variação social. 
5 – Leia o trecho a seguir. "Sabe-se que uma língua varia em 
diferentes contextos de uso. [...] Com certeza você já percebeu que, 
mesmo dentro de um mesmo país, existem várias maneiras de se 
falar uma língua, no nosso caso, a Língua Portuguesa. As pessoas 
se comunicam de formas diferentes e múltiplos fatores devem ser 
considerados, tais como a época, a região geográfica, a idade, o 
ambiente e o status sociocultural dos falantes." 
(www.estudopratico.com.br/variacoes-linguisticas-diafasica-
diatopica-dias) 
I. A presença de [r], em lugar de [l], em grupos consonantais, como 
em BRUSA (blusa) e GROBO (globo) é exemplo de variação 
diastrática. 
II. Quando observamos o vocabulário, diferentes nomes como 
MEXERICA, BERGAMOTA e TANGERINA são exemplos de 
variação diatópica. 
III. O pronome VOCÊ passou por mudanças ao longo da história da 
língua e é exemplo de variação diafásica. 
A partir de sua leitura, 
R = As afirmativas I e II estão corretas. 
6 – "Essa variação, no Brasil, é facilmente identificada. [...] Frases 
como HOUVERAM MENAS PERCAS não são ouvidas em um 
ambiente em que estejam professores, médicos, cientistas, 
advogados, etc. São frases comuns a quem não teve oportunidadespara ascender a estratos sociais mais privilegiadoS." (Adaptado de 
http://www.gramaticaonline.com.br/page.aspx?id=9&idsubcat=59&id
detalhe=268&idcateg=6) 
A partir de sua leitura do texto acima, podemos concluir que ele fala 
de variação 
R = diastrática. 
7 – "A diferença pode não ser de som nem de vocabulário. Pode 
estar na estrutura frasal, ou seja, na frase toda. Em algumas 
regiões brasileiras é comum a utilização do pronome tu; em outras, 
não. Em algumas cidades do Nordeste e no Rio Grande do Sul, um 
cidadão diria o seguinte: Tu já estudaste Química? Na maioria dos 
outros estados, o cidadão diria assim: Você já estudou Química? A 
essa variação chamamos de _______ " 
(http://www.gramaticaonline.com.br/page.aspx?id=9&idsubcat=59&i
ddetalhe=268&idcateg=6) 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
R = Variação geográfica. 
8 – "Todas as línguas apresentam mudanças com o decorrer do 
tempo: por isso não deve ser estudada como uma coisa morta, sem 
levar em consideração as pessoas vivas que as falam como afirma 
Bagno (2008). A língua, afinal, se renova incessantemente. Sendo 
assim, é unânime a concepção que as línguas não são uniformes, 
mas variável, dinâmica e múltipla." 
Partindo-se dessa afirmativa, qual das afirmativas a seguir está 
INCORRETA? 
R = Dizer que a língua apresenta variação significa dizer que ela é 
homogênea: falamos sempre da mesma forma; em todos os 
momentos. 
 
Exercício 2 – Aula 8. 
1 – Qual das alternativas preenche corretamente a lacuna a seguir? 
A variação _________ pode ser fonética: falar BRUSA indica 
problemas em relação à escolaridade e é um exemplo desse tipo de 
variação. 
R = diastrática. 
2 – Há um tipo de variação chamada de variação __________ que 
corresponde aos diferentes usos quando a formalidade do ambiente 
é maior ou menor. Mesmo um falante culto usaria EU CONHECI 
ELE NA FESTA se o ambiente fosse informal, mas optaria por EU O 
VI se a formalidade da situação o exigisse. Das alternativas a seguir, 
qual completa corretamente a lacuna acima? 
R = diafásica. 
3 – Leia o trecho abaixo. 
Um dos principais fatores que contribuem para a variação linguística 
é a condição social e econômica à qual o indivíduo é exposto. No 
passado, foi útil considerar que tais normas eram invariantes e 
compartilhadas por todos os membros da comunidade linguística. 
Todavia, as análises do contexto social em que a língua é utilizada 
vieram demonstrar que muitos elementos da estrutura linguística 
estão implicados na variação sistemática que reflete tanto a 
mudança no tempo quanto os processos sociais extralinguísticos. 
(Sá, Edmilson José de. Língua e sociedade. Disponível em: . 
Acesso em: 21 fev. 2014.) 
No trecho apresentado, podemos perceber a influência decisiva da 
Sociolinguística, corrente teórica que: 
I- considera a língua como uma instituição social; 
II- parte do pressuposto de que todas as línguas naturais 
apresentam uma variação; 
III- analisa a influência do componente genético na aquisição de 
uma língua; 
IV- estuda o quanto as mudanças linguísticas impedem a 
comunicação. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
R = I e II. 
4 – A sociolinguística mostra que a variação faz parte de todos os 
sistemas linguísticos, mas que essa variação tem como 
consequência uma avaliação das variedades que compõem uma 
língua. A partir dessa afirmativa, leia as alternativas abaixo: 
I. O estigma de uma estrutura como "a gente vamos" explica-se 
linguisticamente porque essa forma é errada. 
II. A explicação para o preconceito diante da estrutura "a gente 
vamos" passa por fatores extralinguísticos como a classe social das 
pessoas que a utilizam. 
III. Para a Gramática Normativa e para a Linguística, "a gente 
vamos" está incorreto porque "a gente" é uma estrutura não 
prescrita pela Gramática Normativa. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = Somente II está correta. 
5 – Leia o texto a seguir: 
Os sotaques dos sinais (Rachel Bonino) 
Paola Inglês Gomes cursa a 8a serie em São Paulo numa 
tradicional escola municipal para deficientes auditivos no bairro da 
Aclimação, a Helen Keller. Como outros colegas adolescentes, 
costuma ir à festa junina promovida pelo Instituto Santa Teresinha, 
um evento que virou referencia entre estudantes surdos de todo o 
país. Paola conversava com um amigo de outro estado numa 
dessas comemorações anuais quando, entre risos, sinalizou que ele 
era um "palhaço", um tolo. O sinal usado indicava uma bola no nariz, 
assim como usam os palhaços. O rapaz não entendeu a "gíria" e 
coube a Paola indicar o contexto da palavra, por meio de outros 
sinais. Casos assim se repetem a cada interação entre deficientes 
auditivos de regiões diferentes, mas que adotam a mesma 
gramatica gestual adotada pela Libras, sigla para Língua de Sinais 
Brasileira. Nesse universo sem sons, ha gírias, regionalismos e ate 
mesmo o que podemos chamar de sotaques. 
(Adaptado do artigo Os sotaques dos Sinais. Revista Língua 
Portuguesa. Disponível em 
http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11431) 
A partir da leitura do texto acima, marque a alternativa INCORRETA. 
R = Considerar as diferenças de sinais como variação é um 
equívoco porque a Libras (Língua de Sinais Brasileira) não é, de 
fato, uma língua. 
6 – A visão da Gramática Normativa é a visão prescritiva, ou seja, é 
a visão que estabelece as noções de certo e errado. Esse ponto de 
vista diverge do olhar científico da Linguística e acaba por gerar o 
preconceito: consideram-se algumas formas melhores que outras; 
algumas formas são mais adequadas que outras. Desse modo, 
considerando o ponto de vista normativo, qual das alternativas a 
seguir está CORRETA? 
R = NÓS SAÍMOS CEDO DA FESTA seria considerado correto 
para se usar com amigos ou com o chefe. 
7 – A variação diastrática (do grego dia = através de; stratum = 
estrato, camada), também chamada de variação social, 
corresponde às diferentes estruturas que são produzidas devido a 
diferenças de classes sociais, idade, escolaridade e sexo. Nas 
alternativas a seguir, qual NÃO apresenta um exemplo de variação 
diastrática? 
R = A passagem, na língua escrita, de PHARMACIA à FARMÁCIA. 
8 – Labov, ao instituir os pressupostos teóricos da Sociolinguística, 
afirma que a variação faz parte de todos os sistemas linguísticos. 
Assinale a afirmativa que apresenta um comentário sobre os 
estudos sociolinguísticos. 
R = A língua é uma instituição social e, portanto, deve ser estudada 
levando-se em conta os fatores sociais. 
Exercício 3 – Aula 8. 
1 – "A diferença, porém, pode não ser de som, mas sim de 
vocabulário, ou seja, de palavras diferentes em sua estrutura. Por 
exemplo, em Curitiba, PR, os jovens chamam de penal o estojo 
escolar para guardar canetas e lápis; no Nordeste, é comum 
usarem a palavra cheiro para representar um carinho feito em 
alguém; o que em outras regiões se chamaria de beijinho." 
(http://www.gramaticaonline.com.br/page.aspx?id=9&idsubcat=59&i
ddetalhe=268&idcateg=6) 
Considerando-se o conteúdo do parágrafo acima, podemos dizer 
que ele trata sobre que tipo de variação? 
R = Variação geográfica. 
2 – É comum em alguns locais do Brasil se usar a expressão 'meu 
rei' para tratar alguém com simpatia, enquanto em outros usaríamos 
'meu querido'. Ainda que essa expressão tenham usos equivalentes, 
são utilizadas em regiões diferentes do país e, por isso, são 
exemplos de variação 
R = geográfica. 
 
Exercício 1 – Aula 9. 
1 – O termo preconceito linguístico tem sido muito discutido em 
Linguística. Entendemos por preconceito linguístico o julgamento 
negativo que é feito dos falantes em função da variedade linguística 
que utilizam. Considerando essa premissa, veja as alternativas a 
seguir. 
I. O preconceito linguístico decorre da ideia de que existe uma única 
língua padrão que deve permear as relações de comunicação tantooral quanto escrita. 
II. A variante regional é vítima de preconceito já que falar diferente 
atrapalha a ideia de uniformidade linguística que muitos gostam de 
apregoar. 
III. Usar NÓS VAI IR NA FESTA - um exemplo de variedade social - 
impede a compreensão e gera preconceito em quem nos ouve. 
A partir de sua leitura, 
R = Somente I está correta. 
2 – A visão da Gramática Normativa é a visão prescritiva que 
trabalha com noções de certo e errado Desse modo, dizer 
R = 'Nós saímos cedo da festa' seria considerado correto para falar 
com amigos ou com o chefe. 
3 – Leia o texto a seguir: 
"Existem dialetos que evidenciam o nível social ao qual pertence 
um individuo. Os dialetos mais prestigiados são das classes mais 
elevadas e o da elite e tomado não mais como dialeto e sim como a 
própria 'língua'. A discriminação do dialeto das classes populares e 
geralmente baseada no conceito de que essa classe por não 
dominar a norma padrão de prestigio e usar seus próprios métodos 
para a realização da linguagem, 'corrompem' a língua com esses 
'erros'. No entanto, as transformações que vão acontecendo na 
língua se devem também a elite que absorve alguns termos de 
dialetos de classes mais baixas, provocando uma mudança 
linguística, e ai o 'erro' já não e mais erro... e nesse caso não se diz 
que a elite 'corrompe' a língua. (Extraído de FERREIRA, Ana 
Claudia F. AS VARIACOES DA LINGUA. Disponível em 
http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/v00003.htm) 
Sobre a norma culta, é INCORRETO afirmar que: 
R = é a única variedade de uso da língua que deve ser utilizada. 
4 – Em Introdução à Linguística (v.I), Margarida Petter no capítulo 
Língua, linguagem e linguística trata da ciência linguística. 
Considerando esse aspecto científico da Linguística, leia as 
afirmativas a seguir adaptadas das ideias da autora. 
I. A Linguística se compara ao estudo tradicional da gramática, já 
que observa as estruturas da língua em termos de certo e errado. 
II. Como ramo da Linguística, a Sociolinguística analisa os padrões 
sonoros, gramaticais e lexicais, considerando-os sob um olhar 
moral ou estético. 
III. O sociolinguista procura descobrir com a linguagem funciona 
considerando a língua como um objeto de estudo empírico. 
A partir de sua leitura, 
R = somente III está correta. 
5 – A Sociolinguística estuda a variação nas línguas e considera 
que todas as línguas do mundo variam. Analisando-se essa 
variação, sabemos que há, nas línguas uma separação entre usos 
considerados como pertencentes ao padrão e usos considerados 
como pertencentes à variedade não padrão da língua. 
Considerando essa premissa, qual das alternativas a seguir está 
INCORRETA? 
R = A Linguística acredita que há formas melhores que outras e, 
portanto, trabalha com noções de certo e errado. 
6 – Ao tratar da relação entre língua e sociedade, a Sociolinguística 
mostra que em todas as línguas há, pelo menos, uma variedade 
padrão e uma variedade não-padrão. A partir dessa afirmativa, leia 
as alternativas a seguir: 
I. A variedade padrão possui importância e prestígio social. 
II. A variedade não-padrão é utilizada por pessoas que pertencem a 
classes desprestigiadas. 
III. A variedade padrão é um modelo de língua considerado correto 
e que deve ser usado em ambientes formais. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que: 
R = I, II e III estão corretas. 
7 – No capítulo Linguística do livro Manual de Linguística, 
organizado por Mario E. Martelotta, apresentam-se diversas ideias 
sobre a Linguística e seus pressupostos. Analise as afirmativas a 
seguir adaptadas das ideias desse capítulo e aponte a que está 
INCORRETA. 
R = Para um sociolinguista uma língua indígena é inferior a línguas 
de povos considerados mais desenvolvidos. 
8 – A seguir, temos afirmativas adaptadas de uma página que fala 
sobre Linguística (http://www.fonologia.org/linguistica.php). 
I. O sociolinguista considera noções de certo e errado, analisando 
as estruturas da língua em termos do que deve ser usado. 
II A Linguística é uma ciência que busca entender quais são as 
características e princípios que regem as estruturas das línguas do 
mundo. 
III. Linguística é a ciência que estuda os fenômenos relacionados à 
linguagem verbal humana. 
A partir de sua leitura, 
R = as afirmativas II e III estão corretas. 
Exercício 2 – Aula 9. 
1 – Considerando-se a existência da variação estudada pela 
Sociolinguística, analise as afirmativas a seguir. 
I. A escolha de uma variedade como padrão está diretamente ligada 
a fatores históricos e políticos e não a fatores linguísticos. 
II. Todas as variedades da língua são adequadas do ponto de vista 
linguístico, pois são utilizadas como veículo de comunicação de 
diversos grupos. 
III. Os linguistas prescrevem regras de funcionamento da língua, 
tendo como base um modelo ideal de língua. 
A partir de sua leitura, podemos considerar que 
R = I e II estão corretas. 
2 – A Linguística, ciência que estuda a linguagem, analisa as 
formas da língua considerando-as como pertencentes a diferentes 
variedades. A Gramática Normativa, também chamada de 
prescritiva, com sua visão doutrinária, estabelece noções de certo e 
errado. Partindo dessa afirmativa, qual das alternativas a seguir 
está INCORRETA? 
R = O ponto de vista da Gramática Normativa mostra como a língua 
pode se adequar às mais diversas situações comunicativas. 
3 – Petter nos fala sobre a ciência linguística no capítulo Língua, 
linguagem e linguística que está no volume I do livro Introdução à 
Linguística, organizado por Fiorin. Considerando o aspecto 
científico da Linguística e o aspecto prescritivo da Gramática 
Normativa, leia as afirmativas a seguir adaptadas das ideias da 
autora. 
I. A visão prescritiva da Gramática Normativa não admite que usar 
TU VAI e TU VAIS são formas possíveis na língua. 
II. Pela visão normativa, temos possibilidades de escolha, como, por 
exemplo, usar Os meninos bonitos/Os meninoØ bonitoØ. 
III. Assumir a visão normativa significa descrever a língua e 
entender formas como O pessoal saiu/Os pessoal saiu. 
A partir de sua leitura, 
R = somente I está correta. 
4 – Petter nos fala sobre a ciência linguística. Considerando o 
aspecto doutrinário da Gramática Tradicional, leia as afirmativas a 
seguir adaptadas das ideias da autora. 
I. A Sociolinguística fundamenta suas análises na língua escrita a 
partir das noções de certo e errado. 
II. A tarefa do sociolinguista consiste em dizer como deve ser a 
língua. 
III. Estudar o uso correto da língua é papel do sociolinguista que 
difunde essa visão nas escolas. 
A partir de sua leitura, 
R = todas as afirmativas estão incorretas. 
 
Exercício 1 – Aula 10. 
1 – Para os funcionalistas, o processo de gramaticalização é um 
processo de regularização do uso da língua. Assim, itens que fazem 
parte do léxico e construções sintáticas passam a ser utilizados com 
novas funções gramaticais. Considerando-se esse ponto de vista, 
leia as afirmativas a seguir: 
I. Um aluno diz: ENTENDI TODA A EXPLICAÇÃO DO 
PROFESSOR: ENTENDI é exemplo de marcador discursivo. 
II. Alguém tem UM BARCO DE OITENTA PÉS: nesse uso de PÉS 
temos uma metáfora e, portanto, um marcador discursivo. 
III. Meu amigo diz EU NÃO QUIS COMPRAR A ROUPA, SABE?: 
temos em SABE? um marcador discursivo. 
A partir de sua leitura, 
R = Somente III está correta. 
2 – O processo de gramaticalização ocorre devido às necessidades 
de comunicação não satisfeitas pelas formas existentes no sistema 
linguístico e à existência de conteúdos cognitivos para os quais não 
existem designações linguísticas adequadas (HEINE et al.,1991, p. 
19-30). 
Depois de sua leitura do parágrafo acima, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. Uma pessoa diz EU SEU LÁ O QUE ELE QUER DIZER COM 
ISSO: LÁ é um item que apresenta uma nova relação entre forma e 
função. 
II. VAMOS CHEGAR