POSTAGEM_1_PEIEC

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
Talita Alves De Castro RA:0539793
Três Corações
 2020
	Conceito de Escola
É a instituição que fornece o processo de ensino para discentes , com o objetivo de formar e desenvolver cada individuo em seus aspectos cultura,social e cognitivo
Para Freire o que importa na escola não so estudar ,é também criar laços de amizades e convivência.(2007)
Caracterização da Escola
1. Identificação
Escola Estadual Luiza Gomes Lemos
 Situada na Rua Doutor Jose Alves Pereira
Telefone(35) 3231-1334
Está é uma escola publica sendo mantida integralmente pelo governo de Minas Gerais
2. Análise crítica do ambiente físico
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?
A escola fica situada em otima localização, e recebe os alunos da cominudade em volta.
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?
O espaço fisico da escola é otimo para aplicar a atividade proposta , pois tem uma grande area externa, aonde ficará otimo a feira cultural e tem um grande palco para apresentação de teatro.
 (
Manual de Estágio
)
 
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?
Sim o espaço da escola é bem apropriado apesar do alto numero de alunos em sala sendo em media 35 alunos, as salas comportam com um certo conforto, a biblioteca é bem grande e espaçosa, conseguindo comportar ate 60 alunos sentados e tem uma grande area livre.
d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?
Sim há salas ambientes grandes e espaçosas, com computador , jogos ludicos e outros a disposição
Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:
a) Que atividades são desenvolvidas?
Há feiras de leitura com teatro utilizando a biblioteca, os laboratorios são muito usados para ajudar alunos que apesar de terem facil acesso as redes socias apresentam certa dificuldade de mecher no word e no wecel.
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?
É notavel que quem mais usa as dependencias da escola são os propios alunos, a comunidade não tem tanta frequencia na escola.
c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?
Os recursos são bem utilizados na medida do possivel pelos alunos e pelos professores. Tudo o que a escola tem de disponivel é usado para propiciação de conhecimento.
d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?
É valido de elogios o uso do laborario para ajuda alunos a ter vivencia em word e wecel pois é provavel que alguns pensem que pelo fato de os alunos terem muita facilidade com redes sociais tais ferramentas como word e wecel são muito importantes hoje. Como critica vejo que a escola tem muitas atividades nas quais a comunidade poderia participar junto para ter essa interação de forma mais ativa.
e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Os alunos e professores mostraram grande interesse em montar um projeto extra muros integrando comunidade e escola
3. Características da gestão escola
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?
Teve total apoio,o professor de educação fisica propos uma tarde de zumba, procurando atender as mães dos alunos e a população no geral daquela comunidade,o professor de matematica sugeriu uma roda de conversa sobre matematica no dia a dia dando dicas praticas sobre comprar no mercados e como econimizar. E o professor de historia junto com o de portugues vão fazer teatro esplicando a situação da sociedade e as escolas literarias vigente no periodo ali ensenado.
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais? 
Sim existe, as ideias proposta são organizadas e passada para o conselho de classe da escola, aonde fazem parte o diretor da escola, algalunos e uns e 3 pais. Nas tomadas de decisões primeiro passa pelo conselho e depois fizemos um questionario on line aonde toda a comunidade poderia participar e também disponibilizamos o mesmo questionario impresso uma urna e para aqueles que não podem conseguirem responder on line responder manual, atendendo assim o maior numero de pessoas possivel
c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?
Sim utilizou-se como base a proposta pedagogica ,o regime escolar e dificuldades apresentas pelos proprios alunos em sala de aula, para implantar um projeto que fato unise escola e comunidade, dando um resultado realmente relevante na vida deles.
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Não
4. Organização administrativa e pedagógica
a) Como é a estrutura
A estrutura é formada seguindo os parametros exigigos lei de Diretrizes e bases. Aonde os diretores, supervisores e professores se dispõe a servir a comunidade escolar ou não da melhor forma possivel
b) organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)?
 (
ESTADO
)
 (
Serviço Social
)
 (
COMUNIDADE
) (
ALUNO
) (
PROFESSOR
) (
SISTEMA
EDUCATIVO
) (
DIREÇÃO
) (
CORDENAÇÃO PEDAGOGICA
)
c) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar? 
São classes no ensino nos anos finais e ensino medio.Sendo 269 nos anos finais e 519 no ensino medio , em media 5 h de aulas por dia, 35 alunos por turma
d) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas-atividade, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho?
O horario de permanência dos professores na escola é sempre feito seguindo a legislação vigente e supervisionado pela direção.
e) Como são elaborados os planos de ensino? 
O plano de ensino é preenchido no formulario eletronico do sistema.e é elaborado pelo professor responsavel pelo componente curricular, apresentado e discutido com a direção e com os estudantes.
f) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?
As avaliações são feitas de forma bimestral e trimestral e as recuperações ao final do de cada periodo. As avaliações funcionam basiando no plano de ensino e as recuperações tambem. Porem na recuperação procura sempre olha cada aluno de forma individual para ajudar-ló a de fato sanar suas duvidas e dificuldades.
g) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações assobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas?
A uma boa comunicação entre a escola e a familia dos alunos, a mensalmente reunião de pais e responsaveis.E para os que trabalham no horario da reunião e não consegue comparecer é marcado em outro horario para que a familia do aluno não fique desassistida.Nas reuniões é sempre exposto a proposta pedagogica e ao final de cada reunião cada responsavel recebe um boletim com a nota do aluno. 
h) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
As reuniões são muito boas pois aproxima a comunidade escolar com a familia do aluno, podendo assim tornar o elo mais forte.
5. Outras atividades desenvolvidas pela escola
a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente?
Não.
b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?
Não, a escola não possui.
c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães etc.)?
Sim, em varias datas comemorativas anuais a escola desenvolve projetos sociais. Por exemplo no mês de junho mes que se comemora festa junina tem Familia Gomes Junina.
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Estes progamas aproximam bem a comunidade como um todo da escola,fazendo realmente o trabalho de extra muros
6. Levantamento das expectativasdos alunos em relação à escola
a) Essa parte envolve aplicação de questionários, entrevistas ou registro de conversas informais. Trata-se de parte essencial da pesquisa, pois permite destacar, com base nas expectativas, as necessidades reais dos alunos, que fundamentarão as propostas de integração entre escola e comunidade, no momento final do trabalho.
 De acordo com o trabalho conjunto entre escola, aluno e comunidade as conclusões finais são:
A escola trabalha com o sistema de ensino seguindo as orientações do governo exigidas pelo MEC, buscando desenvolver as competencias linguisticas, o raciocioneo logico , o conhecimento do mundo e da comunidade que vivem, a valorização do esporte para uma vida saudavel, o dominio da tecnologia a favor da aprendizagem,a consciencia do exercicio da cidadania.Pais e alunos consideram a forma como o conteudo é passado usando carateristicas do dia a dia para uma melhor fixação do aprendizado, muito boa, desenvolvendo um bom trabalho pedagogico e conquistando a credibilidade deles.
O que falta na escola de um modo geral? Mais funcionarios para auxiliar no intervalo pois as crianças ficam correndo.Um laboratorio com equipamentos didaticos para aulas de ciências.Na biblioteca livors mais atualizados para leitura e também audio books.
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE
1. Localização geográfica
Situada na Rua Doutor Jose Alves Pereira,215, Vila Jessé- Três Corações - Minas Gerais 37410-000
 
2. Equipamentos sociais
A escola conta em seus arredores com 01 Farmácia, 01 padaria, 03 lanchonetes, 01 frigorifico,varias lojas, 2 papelarias e ponto de onibus proximo a escola.
3. Densidade demográfica
Populosa;
4. Perfil econômico da população
É uma região que abriga todas as classes sociais,porem a classe predominante é baixa renda. O municipio de Três Corações trata-se de uma região de classes media baixa e baixa, porem a comunidade aqui citada é mais carateristica da classe baixa renda.
5. Uso predominante do solo
Nos bairros mais proximos de vias principais como Rua Juiz Doutor e Luciano Pereira Penha, apresentam ótima infraestutura com moradias residencias de medio e alto padrão.Com ruas mais largas e bem arborizadas,diversos comercios de otima qualidades e varias instituições de ensino particular.A região da escola também possui areas nobres como as proxima Rua Jose Ferreira Coelho onde abrigam moradores de classe media, porem mais abaixo na Rua São Francis Xavier a casas de alvenaria mesmo, não há casas feitas de maderite, porem são casas bem simples e com pouco saneamento.
Por a região ter diversos comércios e casas residências e até pequenas industrias artesanais a característica seria Misto.
6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola
Através de conversas informais, pesquisas eletronicas e sugestões manuais feito com uma urna disponibilizada no portão da escola, foi constatado que tratasse de uma escola que apresenta uma excelente qualidade de ensino e muito respeitada pela comunidade.Porém a classe mais baixa gostaria de mais incentivos do governo como disponibilização de materias como caderno, mochilas,canetas, lapis para um melhor aprendizado
Referências bibliográficas:
 https://www.qedu.org.br/escola/156566-ee-luiza-gomes-lemos/censo-escolar
 https://EE-Luiza-Gomes-Lemos/125297494201639
 https://www.significados.com.br/escola/
 (
Manual de Estágio
)
Caracterização de uma unidade escolar