AOL5 Educaçao em Direitos Humanos

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21441 . 7 - Educação em Direitos Humanos - 20201.B
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Nota finalEnviado: 09/05/20 23:06 (BRT)
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Conforme estudamos ao longo desta unidade letiva, a educação é reconhecida como um direito fundamental do ser humano, capaz de possibilitá-los a ter acesso a diversos outros direitos. Entretanto, ainda é evidente que a Educação em Direitos Humanos enfrenta inúmeros desafios, ao longo dos anos, entre eles, escolha a opção que melhor apresenta esta realidade:
Correta
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1. 
Estabelecer diretrizes para que a Educação em Direitos Humanos seja reconhecida como um componente curricular devidamente regulamentado no currículo escolar.  
2. 
Garantir que os estudantes se mantenham matriculados, a fim de diminuir a evasão escolar.
3. 
Valorizar os profissionais da educação, oferecendo melhores salários e condições de trabalho adequadas.
4. 
Formar professores e educadores, que sempre problematizem e enfatizem a realidade dos estudantes na elaboração das atividades.
5. 
Melhorar a estrutura das escolas, oferecer recursos adequados para desenvolver uma educação de qualidade.
2. Pergunta 2
/1
Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), as experiências educativas não-formais são aperfeiçoadas conforme o contexto histórico e a realidade dos indivíduos. Através do empoderamento dos grupos sociais, é possível criar instrumentos de promoção, proteção e reparação dos direitos humanos. Considere as seguintes ações programáticas da educação não formal em direitos humanos, segundo este documento:
I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos, de forma a promover sua divulgação e socialização;
II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos;
III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação à distância;
IV) inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária;
V) propor a criação de um setor específico de livros e periódicos em direitos humanos no acervo das bibliotecas das IES;
Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas:
Correta
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1. 
Apenas I, II e III.   
2. 
 Apenas I e II.
3. 
Apenas III, IV e V.
4. 
Apenas II, III e IV.
5. 
Todas são corretas.
3. Pergunta 3
/1
A educação popular ou não-formal contribui de forma decisiva para que os direitos humanos, de fato, sejam oferecidos a todos os indivíduos. Entretanto, como em todo o processo educativo, ela deve ser realizada com objetivos, com rotas a serem traçadas, sabendo o que se quer alcançar e onde se deseja chegar. De acordo com o que estudamos, dentre os principais objetivos da educação não formal em direitos humanos, é possível afirmar que eles:
Correta
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1. 
Não auxiliam na aprendizagem dos indivíduos, pois esta deve ser oferecida apenas em instituições de ensino regular. 
2. 
Equivalem à educação formal, proporcionando às famílias escolherem como educar seus filhos.
3. 
Contribuem para a formação de indivíduos que desejam seguir a carreira política
4. 
Oportunizam o diálogo, o encaminhamento para a solução de problemas coletivos e as reivindicações de demandas sociais.
5. 
Resultam no encaminhamento de verbas para as instituições sociais se manterem em funcionamento.
4. Pergunta 4
/1
A educação não formal em Direitos Humanos não substitui a educação formal, mas conforme estudamos, ela contribuiu para que os indivíduos possam refletir sobre as suas próprias realidades, além de agir no empoderamento de diversos grupos sociais no que se refere à defesa, à promoção e à garantia dos direitos humanos em toda a sociedade. Dentro desta temática, considere as opções a seguir:
I. Educação para cidadania.
II. Educação de componentes curriculares tradicionais.
III. Educação para liberdade.
IV. Educação para justiça social.
V. Educação para a paz.
Agora, assinale as alternativas que representam as temáticas abordadas dentro da Educação em Direitos Humanos não formal:
Correta
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1. 
Todas as opções são corretas.   
2. 
Apenas I, III, IV e V.
3. 
Apenas III, IV e V.
4. 
Apenas IV e V.
5. 
Apenas II e III.
5. Pergunta 5
/1
Leia a seguir um exemplo de violação dos direitos humanos:
Joana é negra e tem 38 anos. Trabalha há 8 anos como secretária em uma empresa multinacional. Já seu marido, devido à crise, foi demitido da empresa na qual trabalhava e agora, ambos enfrentam dificuldades para colocar suas contas em dia. Diante de tal realidade, Joana foi ao banco, com seus documentos, a fim de tentar conseguir um empréstimo. Contudo, o gerente do banco a tratou com rispidez, alegando que, por se tratar de uma mulher negra, única detentora de renda familiar, não conseguiria honrar com os pagamentos do empréstimo.
De acordo com nossos estudos, é possível afirmar que está sendo violado qual dos direitos a seguir?
Correta
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1. 
Direito à igualdade racial.
2. 
Direito à liberdade de expressão.
3. 
Direito à vida.
4. 
Direito à defesa.
5. 
 Direito de adquirir um empréstimo   
6. Pergunta 6
/1
Considere a seguinte circunstância:
Ana Paula é professora de Ensino Religioso de uma escola pública da região metropolitana de uma grande metrópole e, durante uma das suas atividades, presenciou uma agressiva e intolerante discussão entre dois grupos de alunos de religiões distintas. Um terceiro grupo de alunos tentou amenizar a situação de conflito, afirmando que todos têm direitos iguais e podem escolher qual religião desejam seguir.
Conforme estudamos, este é um exemplo que fere os direitos humanos? Se for, marque a alternativa que melhor define que princípio está sendo ferido dentre as abaixo elencadas:
Correta
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1. 
Democracia na educação.
2. 
Igualdade de direitos.
3. 
Laicidade de Estado.
4. 
Reconhecimento das diversidades. 
5. 
Dignidade Humana.
7. Pergunta 7
/1
A Educação em Direitos Humanos não-formal deve ser realizada de modo a considerar as individualidades e diversidades existentes nos inúmeros contextos sociais dos indivíduos. Neste sentido, conforme estudamos nesta unidade letiva, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) apresenta uma série de ações a serem desenvolvidas, como ações programáticas. Assinale a opção que apresenta uma delas:
Correta
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1. 
O oferecimento de cursos de extensão para alunos de universidades públicas.
2. 
O desenvolvimento de atividades no componente curricular de Ensino Religioso em escolas de educação básica. 
3. 
A promoção de educação em direitos humanos para quilombolas, aldeias indígenas, assentados, imigrantes, entre outras comunidades específicas.
4. 
A oferta da temática da educação em direitos humanos como disciplinas obrigatórias ou optativas na educação superior.
5. 
A inserção da temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo à produção de filmes, vídeos, áudios e similares, voltada para a educação em direitos humanos. 
8. Pergunta 8
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Considere a seguinte situação-problema:
Em uma pequena cidade do interior do Rio Grande do Sul, existe um grupo de jovens descendentes de quilombolas. Os jovens desejam manter as suas tradições religiosas e, para tal, fundaram um terreiro de umbanda. Entretanto, a população mais antiga desta localidade segue outras religiões e está pressionando-os a fecharem o terreiro. Como este caso é um exemplo de violação dos direitos humanos, os jovens quilombolas levaram este caso à justiça.
Diante desta situação, é possível afirmar que está sendo violado qual dos direitos a seguir?
Correta
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1. 
Igualdade de direitos.
2. 
Liberdade religiosa.
3. 
Democracia na educação.
4. 
Dignidade Humana.
5. 
Reconhecimento das diversidades   
9. Pergunta9
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) afirma que todos os cidadãos estão em permanente processo de reflexão e aprendizado. Este ocorre durante toda a vida, pois a aquisição de conhecimento não acontece somente nas escolas e universidades, mas nos locais de trabalho, nas cidades, nos movimentos sociais, nas associações civis, nas organizações não governamentais, dentre outros.
Diante desta premissa, qual das opções abaixo se refere a um exemplo de educação não-formal em direitos humanos?
Correta
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1. 
Disciplinas de extensão universitária.
2. 
Projetos sociais desenvolvidos por uma ONG na promoção da saúde.
3. 
Linhas de pesquisa em programas de pós-graduação. 
4. 
Temas transversais trabalhados na educação básica e delineada pela BNCC.   
5. 
Disciplinas obrigatórias em cursos de licenciatura.
10. Pergunta 10
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De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006): “A educação não-formal em direitos humanos orienta-se pelos princípios da emancipação e da autonomia. Sua implementação configura um permanente processo de sensibilização e formação de consciência crítica, direcionada para o encaminhamento de reivindicações e a formulação de propostas para as políticas públicas”.
Assim, a educação em direitos humanos não-formal, é importante para promover, segundo este documento para:
Correta
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1. 
O estudo para exames pré-vestibulares.
2. 
A preparação para a carreira política.
3. 
 A preparação para concursos públicos.
4. 
A adoção e exercício de práticas voltadas para a comunidade.
5. 
O alargamento das redes sociais e intelectuais