Avaliação I Laboratório de texto

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11/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Tayellen Parno (1610242)
Disciplina: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512339) ( peso.:1,50)
Prova: 17754855
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A intertextualidade pode ser definida como um diálogo ou cruzamento entre textos. Esse diálogo pressupõe um
amplo e complexo universo cultural, que implica a identificação e o reconhecimento de remissões a obras ou a
trechos mais ou menos conhecidos. A intertextualidade pode ter diferentes funções, as quais dependem de seus
contextos de produção e intencionalidades. Na prática, acontece quando há uma referência de um texto em outro.
Sobre a intertextualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O texto que faz referência a outra obra é absolutamente dependente dela. 
( ) Intertextos são quaisquer textos que possuem a mesma temática. 
( ) A intertextualidade tanto pode manter o mesmo sentido da obra anterior quanto invertê-lo. 
( ) O autor faz referência à outra obra para, a partir dela e de outras, elaborar uma nova obra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
2. Ao escrever, ler e ouvir um texto, são variados os conhecimentos que colocamos em prática para poder codificá-lo
ou decodificá-lo. Para que haja o processamento do texto, três são os sistemas de conhecimento que entram em
ação: o enciclopédico, o linguístico e o interacional. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização do texto por meios coesivos que a língua
põe à disposição faz parte do conhecimento enciclopédico. 
II- O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações verbais, aquele que envolve as formas de
interação pela linguagem. 
III- O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos de mundo, tanto os declarativos quanto os
episódicos, que são armazenados na memória dos indivíduos. 
IV- Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às palavras ditas ou escritas no texto, ou seja, a
experiência, o conhecimento prévio não são parte destes tipos de conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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3. A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê o texto. Assim, a
coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as partes do texto e dar um sentido
completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O
mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido
individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da maneira correta,
obtemos um conteúdo semântico compreensível. Sobre a coerência textual, analise as sentenças a seguir:
I- Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos necessários para
entender se o texto é coerente ou não.
II- Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a maneira como
lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados.
III- Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem escrita, podemos não entendê-la
em todos os seus aspectos e/ou particularidades, visto que nos faltam conhecimentos à referida ciência.
IV- Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não mencionam todas
as relações entre as informações expostas.
V- A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem falou e dos
conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença V está correta.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
4. Bakhtin (2003) aborda a palavra como um importante elemento da linguagem. Ela tem um sentido e uma utilidade
especial porque está sempre sendo conduzida para um interlocutor. Sobre a palavra, pode-se afirmar que:
FONTE: BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins
Fontes, 2003.
 a) Ela não sobrevive a mudanças.
 b) Tem um processo inativo.
 c) Ela não é estática, é mutável e facilita as relações sociais.
 d) Ela é um produto social e pode ser vista como um objeto.
5. A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo de interação. Para que isso
aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do texto. Assim, o leitor acionará várias estratégias
sociocognitivas pelas quais serão ativados vários tipos de conhecimentos para a realização do processamento
textual. Acerca dos conhecimentos que o leitor necessita desenvolver para um bom entendimento textual, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento linguístico.
II- Conhecimento enciclopédico.
III- Conhecimento interacional.
( ) É aquele que se encontra retido na memória de cada sujeito, tanto pode ser o conhecimento do tipo
declarativo, quanto do tipo episódico. 
( ) É o conhecimento acerca das ações verbais, ou seja, sobre as maneiras de interação realizadas através da
linguagem. Ele engloba os conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural.
( ) Compreende o conhecimento gramatical e lexical, sendo o responsável pela articulação do som e do sentido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - III - II.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
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6. Receita de herói
Tome-se um homem feito de nada
Como nós em tamanho natural
Embeba-se-lhe a carne
Lentamente
De uma certeza aguda, irracional
Intensa como o ódio ou como a fome.
Depois perto do fim
Agite-se um pendão
E toque-se um clarim. 
Serve-se morto.
FONTE: FERREIRA, Reinaldo. Portos de Passagem - João Wanderley Geraldi. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
Baseado no texto ?Receita de herói?, de Reinaldo Ferreira (1991), analise as sentenças a seguir:
I- Ao falar de como se faz um herói, o poeta não utiliza elementos de uma receita de cozinha.
II- O poema de Reinaldo Ferreira faz uma referência às receitas culinárias - a referência não é clara, direta, a
nenhuma receita em específico, mas o modo como o texto é construído lembra tais receitas.
III- Podemos dizer que o poema Receita de herói é um exemplo de intertextualidade implícita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. Textualidade é tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e não um amontoado de palavras, frases e/ou
orações. Dentre os fatores de textualidade, há a coesão e a coerência e há os denominados fatores pragmáticos
por estarem relacionados às situações de significação, ao uso da linguagem em contextos reais de produção de
sentido, que são: a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade.
Partindo do exposto, associe os itens,utilizando o código a seguir:
I- Situacionalidade.
II- Informatividade.
III- Intencionalidade.
IV- Aceitabilidade.
( ) Todo texto necessita conter informações e/ou dados acerca do assunto abordado. Por exemplo: se falo sobre
o aborto, certamente necessito informar alguns dados aos leitores sobre o assunto. Caso não isso não aconteça,
não é texto.
( ) É essencial ao receptor ou ao leitor do texto. Se minha escrita diz que tiro leite de uma ave e você acha que
isso é coerente por algum motivo, está aceitando o meu escrito como um texto. Se você não concorda, o meu
escrito, pragmaticamente falando, não é um texto.
( ) Um bom exemplo deste fator é quando um professor indica um tema, o aluno demonstra na sua produção a
intenção de elaborar um conteúdo dentro da temática solicitada. Nenhum texto é puro, todos têm uma intenção.
( ) O contexto sociocomunicativo é um fato muito importante para a elaboração da textualidade de um escrito. Por
exemplo: preciso escrever sobre a situação política no Brasil. Se meus escritos indicam que vivemos em uma
ditadura militar, no momento, estarei escrevendo uma falácia a respeito do assunto, pois nosso processo político
subordina-se a uma democracia. Quando escrevo uma mentira que contraria a situação em que a temática textual
se insere, meu escrito está, dentro da pragmática, falhando como texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - III - I.
 b) I - II - III - IV.
 c) I - III - IV - II.
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 d) IV - II - III - I.
8. Para entender melhor o conceito de intertextualidade, basta analisar a estrutura da palavra. ?Inter? é um sufixo de
origem latina e faz referência à noção de relação. Por isso, é correto afirmar que a intertextualidade refere-se às
relações entre os textos, ou seja, todo o texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e isso acontece em virtude
das relações dialógicas firmadas. Assim, a presença da intertextualidade cumpre diversos papéis no texto, como o
da veracidade, credibilidade, mostrar aprovação ou reprovação com relação a algum fato. Neste contexto, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Intertextualidade explícita.
II- Intertextualidade implícita.
( ) É de fácil percepção, pois a fonte de onde foi extraído o texto vem acompanhada.
( ) A fonte não é explicitada no texto, dessa maneira o leitor necessita recorrer aos seus conhecimentos prévios
de mundo para entender o texto.
( ) As alusões que aparecem na paródia, em certos tipos de paráfrase e de ironia, são exemplos de
intertextualidade. 
( ) Esse tipo de intertextualidade costuma aparecer no discurso relatado, nos resumos, resenhas, na
conversação, entre outras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - I.
 b) I - II - I - II.
 c) I - I - II - II.
 d) II - I - II - I.
9. A situacionalidade refere-se à adequação do texto com relação à determinada situação. Ela ajusta o texto aos
falantes e/ou ouvintes, referencia uma aplicação exata de um texto para um determinado contexto. Para
produzirem sentidos, os autores precisam ter ciência de que estão estabelecendo comunicação interativa com o
receptor, para convencê-lo da verdade construída dentro de determinada situação sócio-histórica. Sobre o fator
situacionalidade, analise as sentenças a seguir:
I- A situacionalidade, de forma significativa, auxilia a produção e/ou a recepção do texto.
II- A situacionalidade apresenta um conjunto de fatores que fazem um texto proeminente para dada situação
corrente ou passível de ser reconstituída.
III- A situação para o texto e do texto para a situação são perspectivas analisadas na situacionalidade.
IV- As perspectivas da situação para o texto e do texto para a situação apontam que um texto pode ser coerente
para qualquer situação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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10. Um texto, para ser coerente, deve recorrer aos seus conhecimentos de mundo, verificando se são compatíveis com
o texto apresentado. Além disso, é necessário saber o fator textualidade, a fim de perceber se sua ocorrência afeta
a produção de sentido. Dentre os fatores de textualidade estudados, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) A intencionalidade está relacionada com a cooperação entre o produtor e o receptor do texto, ou seja, com o
esforço feito por ambos para garantir sentido ao texto.
( ) A aceitabilidade é formada por fatores que tornam um texto relevante para determinada situação de
comunicação.
( ) A intertextualidade é a relação que um determinado texto estabelece com outros textos, produzidos em outras
situações comunicacionais.
( ) A situacionalidade está relacionada com as pretensões do autor/produtor/emissor, com o que ele pretende
com aquele texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - V - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.