Introdução a Pedagogia Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
1) Na LDB/Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996), no Artigo 67, está escrito que os sistemas de ensino devem promover a valorização dos profissionais de educação, prevendo justos estatutos e planos de carreira do magistério público. Reflita o que caracteriza o Artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases/LDB e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a LDB, e F (falso) para as que não caracterizam tal importante legislação brasileira. 
 
I) ( V ) As formações continuadas, aperfeiçoamentos profissionais continuados, com licenciamentos periódicos remunerados.       
II) (V ) É necessário oferecer progressão funcional baseada na titulação ou habilitação e em justas avaliações dos desempenhos. 
III) ( F) Não é importante prever o período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 
IV) ( F) A LDB não incluiu as condições adequadas para o trabalho. 
V) ( V)  Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos. 
V, V, F, F e V 
2) O Plano Nacional de Educação PNE/2014 determina as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024, que devem ser observadas e cumpridas sem restrições. Reflita sobre os itens relacionados ao Plano Nacional de Educação e, em seguida, assinale V (verdadeiro) e F (falso). 
  
I) (F ) Não está configurado, nas diretrizes do PNE/2014, o fim de todas as formas de discriminação.  
II) (F ) Ficou fora das diretrizes do PNE o esforço quanto ao avanço da qualidade da educação. 
III) (V ) Uma das diretrizes determina a universalização do atendimento escolar no Brasil. 
IV) (V ) A preocupação em superar as desigualdades educacionais está presente nas diretrizes.  
V) (F ) Não é diretriz do PNE a promoção da cidadania dos matriculados nas escolas do Brasil. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
F, F, V, V e F 
3) De acordo as legislações brasileiras e as garantias, planos de carreira, Ascensão Profissional, as formações iniciais e continuadas de professores. Sobre este tema tão significativo, associe as diversas leis com as garantias que elas possibilitam aos pedagogos brasileiros: 
I.  A Meta 16 do Plano Nacional de Educação/PNE 
II. A Constituição Federal, no seu artigo 206 
III. Lei n.º 11.494 de 2007 
IV.    Lei de Diretrizes e Bases/LDB 
V. Sistema UAB/Universidade Aberta do Brasil 
(III) Os Planos de Carreira deverão contemplar capacitação profissional especialmente voltada à formação continuada com vistas na melhoria da qualidade do ensino. 
(IV) Formação de profissionais de educação, para atuar fora da sala de aula na administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a depender das decisões da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. 
( I ) Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência 
(V ) Oferecer cursos superiores para capacitação de dirigentes, gestores e trabalhadores em educação básica dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. 
(II ) Valorização dos profissionais da educação escolar, planos de carreira, ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
III – IV - I - V - II 
4) Refletir sobre as responsabilidades do Pedagogo traz influências positivas para as práticas pedagógicas nos mais diversificados espaços em que a pedagogia atua. Reflita o que caracteriza estas responsabilidades do pedagogo e, em seguida, assinale V para as opções que caracterizam as responsabilidades do pedagogo, e F para as que não caracterizam. 
  
I - (V ) Entre as responsabilidades do pedagogo está um rigoroso respeito aos direitos fundamentais da pessoa humana.      
II - ( ) Os pedagogos precisam conhecer e respeitar os direitos das crianças e dos adolescentes, contidos na Constituição Federal e no Estatuto da Criança e do Adolescente. 
III - ( ) Os pedagogos não precisam se sentir responsáveis pelas mudanças estruturais, nas situações de desigualdades de acesso aos conhecimentos dos seus alunos, pois isto é tarefa do Conselho Municipal de Educação. 
IV - ( ) Atenção com todos, discrição e respeito às diferenças precisam existir nas relações do pedagogo com os educandos.  
V - ( ) Entre as responsabilidades do pedagogo constam valores como integridade e decência, nas suas ações educativas. 
V, V, F, V e V 
5) O Educador Paulo Freire deixou um legado importante para a educação no Brasil. Suas contribuições estão nos livros escritos ao longo de sua vida. Universidades do exterior não cansam de divulgar as importantes obras freirianas. Identifique as afirmativas que correspondem ao legado da vida e obra de Paulo Freire, no campo da Pedagogia. 
  
I) Paulo Freire defende que o educador deve agir de forma democrática, favorecendo a capacidade crítica do educando, sua curiosidade e sua insubmissão.  
II) Paulo Freire é notável pelas ideias sobre alfabetização, mas não é um autor relacionado a Educação de Adultos.  
III) Não é verdade que Paulo Freire defenda, em suas obras, que educar e aprender são atos políticos.                                         
IV) Paulo Freire nasceu em Portugal e veio viver no Brasil aos 9 anos.  
V) Freire defendia que uma das tarefas primordiais dos professores é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com a qual devem buscar novos conhecimentos. 
As afirmativas I e V estão corretas. 
6) Refletir sobre as responsabilidades do pedagogo traz à luz as implicações de responsabilidade social imprescindíveis aos fazeres do pedagogo. Giroux (1997) trouxe teorizações importantes sobre este essencial tema para os pedagogos. Reflita sobre o que caracteriza as ideias de Giroux e, em seguida, assinale V(verdadeiro) para as opções que caracterizam  e F (falso) para as que não as caracterizam. 
(F) As discussões das responsabilidades profissionais do Pedagogo não auxiliam na criação de metas e nem impedem erros desnecessários. 
(V) Giroux considera que possui suas responsabilidades cívicas e políticas, bem como as teóricas culturais. 
(V) Giroux defende que é necessário reconhecer elementos como a função pedagógica da cultura e o entrelaçamento de assuntos como classe social e gênero. 
( F) Giroux defende que cabe aos pedagogos ater-se ao formalismo técnico: somente ensinar conteúdos, prender-se a avaliação e aos métodos. 
(V) É importante refletir sobre o papel social do pedagogo, dentro e fora da escola. 
F, V, V, F e V 
7) A Constituição Federal de 1988, considerada como a constituição cidadã, emite declarações sobre as associações profissionais brasileiras no seu artigo 8º. Refletindo sobre as entidades de classe dos pedagogos, identifique as afirmativas que correspondem ao tema: 
  
I) É importante que o pedagogo conheça o Estatuto Social ao aderir a um sindicato.    
II) A Constituição Federal determina que o sindicato deve defender os direitos e interesses coletivos ou individuais da categoria, mas de forma discreta e somente via ofício. 
III) As entidades de classe dos pedagogos contribuem para a construção da identidade da classe que atua apenas na gestão, sem relação com a classe de professores. 
IV) A Constituição Federal cita que o sindicato precisa defender direitos e interesses coletivos ou individuais da categoria, em questões judiciais ou administrativas.  
V) A Constituição Federal declara que é livre a associação profissional e sindical.  
 
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativas corretas: 
As afirmativas I, IV e V estão corretas. 
8) As realidades dos pedagogos que atuam em sala de aula no Brasil apresentam condições preocupantes e não dignas para os trabalhadores da educação. É importante discutir tais dificuldades e conhecê-las para superá-las. Reflita o que caracteriza as condições dos pedagogos/trabalhadoresda educação que atuam no Brasil e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam este universo de atuação do pedagogo brasileiro, e F (falso) para as que não caracterizam a atuação do pedagogo no Brasil. 
I) (V) As condições problemáticas de trabalho dificultam demasiadamente a ação dos professores, ainda que suas formações iniciais e continuada sejam excelentes. 
II) (V) Boas formações e adequadas condições adequadas de trabalho exigem recursos financeiros correspondentes. 
III) (F) As políticas predominantes de redução de custos e cortes de investimentos na educação não trazem quaisquer resultados negativos. 
IV) (F) Não é necessário promover a educação como máxima prioridade, vendo-a como o eixo de um projeto de desenvolvimento nacional. 
V) (V) As precárias condições de trabalho impedem uma maior procura pelos cursos de formação docente e à dedicação aos estudos da pedagogia. 
V, V, F, F e V 
9) A Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação (ANFOPE) divulgou um documento para a última audiência pública sobre a Base Nacional Curricular Comum: 
“Nesse contexto, não podemos nos furtar de tomar posição em relação à BNCC, sua elaboração e implementação. Nesse sentido, a Anfope (Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação) reafirma seu posicionamento crítico, manifestando repúdio ao processo de elaboração, discussão e aprovação da BNCC.” Disponível em: https://avaliacaoeducacional.files.wordpress.com/2017/09/nota-anfope-repudia-a-bncc.pdf 
 
 
Sobre a ANFOPE, é possível afirmar:  
(F) Associação Nacional pela Formação dos Profissionais de Pedagogia (ANFOPE), foi criada em 1990.  
(V ) ANFOPE é uma referência no cenário nacional, desenvolvendo estudos, pesquisas e debates sobre a formação e valorização dos profissionais da educação. 
(F ) A Anfope esteve ausente dos mais importantes debates para o campo das políticas públicas brasileiras em Educação. 
(V ) ANFOPE colaborou na concepção de base comum nacional com princípios norteadores de interesse na reformulação dos cursos de formação dos profissionais da educação. 
(V) A Anfope, entidade caracterizada como político-acadêmico, apareceu dentro do movimento de educadores na década de 1970. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta: 
F, V, F, V, e V 
10) De acordo com Paulo Freire, Giroux e com o que está expresso em algumas legislações, são esperadas como responsabilidades dos pedagogos importantes tarefas e demandas. Associe ideias de autores como Giroux e Paulo Freire e as deliberações contidas em legislações brasileiras com responsabilidades esperadas dos pedagogos em atuação nos mais diversificados espaços sociais: 
I. Constituição Federal 
II. Lei de Diretrizes e Bases 
III. Paulo Freire 
IV.  Projeto de Lei, PL 6.847/2017 
V. Giroux 
(III) Favorecer a capacidade crítica do educando, sua curiosidade e sua insubmissão. 
(IV) Planejar, implementar e avaliar programas e projetos educativos em diferentes espaços organizacionais. 
(I) Respeito aos direitos fundamentais da pessoa humana. 
(V) Escutar, trabalhar com os mais empobrecidos e outras coletividades excluídas para que tenham voz e voto, e assim mudar as relações opressivas do poder. 
(II) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
III – IV - I - V - II 
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Questionário
 
 
 
1)
 
Na LDB/Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996), no 
Artigo 67, está escrito que os sistemas de ensino devem promover a 
valorização dos profissionais de educação, prevendo justos estatutos e 
planos de carreira 
do magistério público. Reflita o que caracteriza o Artigo 
67 da Lei de Diretrizes e Bases/LDB e, em seguida, assinale V (verdadeiro) 
para as opções que caracterizam a LDB, e F (falso) para as que não 
caracterizam tal importante legislação brasileira.
 
 
 
 
I)
 
( 
V 
)
 
As formações continuadas, aperfeiçoamentos profissionais 
continuados, com licenciamentos periódicos remunerados.
 
 
 
II)
 
(
V
 
)
 
É necessário oferecer progressão funcional baseada na titulação ou 
habilitação e em justas avaliações dos desempenhos.
 
 
III)
 
( 
F
)
 
Não é importante prever o período reservado a estudos, 
planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho.
 
 
IV)
 
( 
F
)
 
A LDB não incluiu as condições adequadas para o trabalho.
 
 
V)
 
( 
V
)
 
Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e
 
títulos.
 
 
 
V, V, F, F e V
 
 
 
2) 
O Plano Nacional de Educação PNE/2014 determina as diretrizes, metas 
e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024, que 
devem ser observadas e cumpridas sem restrições. Reflita sobre os itens 
relacionados ao Plano Nacional de Educação e, em seguida, assinale V 
(verdadeiro) e F (falso).
 
 
 
 
 
I)
 
(
F
 
)
 
Não está configurado, nas diretrizes do PNE/2014, o fim de todas as 
formas de discriminação.
 
 
 
II)
 
(
F
 
)
 
Ficou fora das diretrizes do PNE o esforço 
quanto ao avanço da 
qualidade da educação.
 
 
III)
 
(
V
 
)
 
Uma das diretrizes determina a universalização do atendimento 
escolar no Brasil.
 
 
IV)
 
(
V
 
)
 
A preocupação em superar as desigualdades educacionais está 
presente nas diretrizes.
 
 
 
V)
 
(
F
 
)
 
Não é diretriz d
o PNE a promoção da cidadania dos matriculados 
nas escolas do Brasil.
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
 
 
 
F, F, V, V e F
 
 
 
3) 
De acordo as legislações brasileiras e as garantias, planos de carreira, 
Ascensão Profissional, as 
formações iniciais e continuadas de professores. 
Sobre este tema tão significativo, associe as diversas leis com as garantias 
que elas possibilitam aos pedagogos brasileiros:
 
 
I.
 
A Meta 16 do Plano Nacional de Educação/PNE
 
 
II.
 
A Constituição Federal, no 
seu artigo 206
 
 
III. Lei n.º 11.494 de 2007
 
 
IV.
 
Lei de Diretrizes e Bases/LDB
 
 
V. Sistema UAB/Universidade Aberta do Brasil
 
 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
 
1) Na LDB/Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996), no 
Artigo 67, está escrito que os sistemas de ensino devem promover a 
valorização dos profissionais de educação, prevendo justos estatutos e 
planos de carreira do magistério público. Reflita o que caracteriza o Artigo 
67 da Lei de Diretrizes e Bases/LDB e, em seguida, assinale V (verdadeiro) 
para as opções que caracterizam a LDB, e F (falso) para as que não 
caracterizam tal importante legislação brasileira. 
 
I) ( V ) As formações continuadas, aperfeiçoamentos profissionais 
continuados, com licenciamentos periódicos remunerados. 
II) (V ) É necessário oferecer progressão funcional baseada na titulação ou 
habilitação e em justas avaliações dos desempenhos. 
III) ( F) Não é importante prever o período reservado a estudos, 
planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 
IV) ( F) A LDB não incluiu as condições adequadas para o trabalho. 
V) ( V) Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos. 
 
V, V, F, F e V 
 
2) O Plano Nacional de Educação PNE/2014 determina as diretrizes, metas 
e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024, que 
devem ser observadas e cumpridas sem restrições. Reflita sobre os itens 
relacionados ao Plano Nacional de Educação e, em seguida, assinale V 
(verdadeiro) e F (falso). 
 
I) (F ) Não está configurado, nas diretrizes do PNE/2014, o fim de todas as 
formas de discriminação. 
II) (F ) Ficou fora das diretrizes do PNE o esforço quanto ao avanço da 
qualidade da educação. 
III) (V ) Uma das diretrizes determina a universalização do atendimento 
escolar no Brasil. 
IV) (V ) A preocupação em superar as desigualdades educacionais está 
presente nas diretrizes. 
V) (F) Não é diretriz do PNE a promoção da cidadania dos matriculados 
nas escolas do Brasil. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
F, F, V, V e F 
 
3) De acordo as legislações brasileiras e as garantias, planos de carreira, 
Ascensão Profissional, as formações iniciais e continuadas de professores. 
Sobre este tema tão significativo, associe as diversas leis com as garantias 
que elas possibilitam aos pedagogos brasileiros: 
I. A Meta 16 do Plano Nacional de Educação/PNE 
II. A Constituição Federal, no seu artigo 206 
III. Lei n.º 11.494 de 2007 
IV. Lei de Diretrizes e Bases/LDB 
V. Sistema UAB/Universidade Aberta do Brasil