Prova Estatística I

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Acadêmico:
	Aline de Oliveira (1125616)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221163
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As dúvidas científicas estimulam grupos de pesquisadores a buscar incessantemente novos conhecimentos. Uma das formas para conseguir responder a estas incertezas é a coleta de dados por amostragem. Com relação à amostragem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A amostragem de todas as unidades de uma população é inviável. 
(    ) Uma amostragem bem delineada fornecerá dados de qualidade e inferências confiáveis.
(    ) Para a pesquisa ser confiável, é necessário amostrar toda a população de interesse.
(    ) A amostragem de todas as unidades de uma população - censo - deve ser sempre priorizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	Jogos de azar são uma boa fonte de exercício e cálculos de probabilidade. Muitos dos jogos de azar envolvem o sorteio de números em dados, e o importante nesses jogos é conseguir uma boa combinação de números. Ao jogar um dado de seis faces, qual a probabilidade de sair um número ímpar?
	 a)
	A probabilidade é 100%.
	 b)
	A probabilidade é 50%.
	 c)
	A probabilidade é 20%.
	 d)
	A probabilidade é 70%.
	3.
	Para compreender probabilidade, basta analisarmos uma situação em que diferentes possibilidades de resultados ocorram. Uma boa alternativa para isso são os jogos de azar. Jogos envolvendo dados são muito práticos para treinar o cálculo de probabilidades. Dessa forma, qual a probabilidade de se tirar dois valores 3 em duas jogadas de um dado?
	 a)
	Probabilidade de 2,5%.
	 b)
	Probabilidade de 2,78%.
	 c)
	Probabilidade de 5%.
	 d)
	Probabilidade de 3,5%.
	4.
	Para praticar cálculos de probabilidade, um acadêmico ficou lançando uma moeda para o alto e foi anotando os resultados em seu caderno. Sabendo que não houve nenhum tipo de manipulação da moeda e que os resultados foram totalmente aleatórios, qual a probabilidade de ocorrerem 10 caras em dez jogadas de uma moeda?
	 a)
	Probabilidade nula.
	 b)
	Probabilidade de 0,098%.
	 c)
	Probabilidade de 0,98%.
	 d)
	Probabilidade de 9,8%.
	5.
	Alguns alunos de determinada escola, em aula prática de biologia, observaram que há diferença no número de espécies de árvores quando compararam duas áreas, sendo uma com solo "A" e outra com solo "B". O professor explicou aos alunos que o tipo de solo pode influenciar a riqueza de espécies vegetais. Para aprofundar o assunto, o professor definiu uma metodologia para realizar uma pesquisa, com os alunos, na área em que ocorre os dois tipos de solos, com diferente riqueza de espécies vegetais. Considerando que o professor utilizará a amostragem estratificada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor irá separar em duas áreas, considerando os tipos de solos "A" e "B".
PORQUE
II- Quanto mais os elementos de cada área forem parecidos entre si e diferentes entre as áreas, maior será a precisão dos resultados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, uma afirmativa verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	6.
	O cálculo de probabilidade pode ser feito sempre que houver chance de resultados diferentes serem sorteados em um determinado teste. Uma das melhores formas de praticar o cálculo de probabilidade é utilizar o cara e coroa. Qual a probabilidade de sair duas caras em duas jogadas de moeda em um jogo de cara ou coroa?
	 a)
	A probabilidade é 15%.
	 b)
	A probabilidade é 25%.
	 c)
	A probabilidade é 75%.
	 d)
	A probabilidade é 50%.
	7.
	A busca de informações sobre a polinização de bromélias ainda instiga muitos pesquisadores. Um grupo de pesquisadores movido pela curiosidade de identificar os polinizadores de bromélias, em altitude variando de 650 a 855 metros acima do nível do mar, em Santa Teresa, ES, investigou as borboletas que polinizavam as espécies de bromélias lá presente. Parte dos resultados desta pesquisa estão apresentados na tabela.
Tabela. Espécies de borboletas do gênero Heliconius avistadas em bromélias e o número de avistamentos. 
I- As bromélias da espécie Aechmea araneosa receberam visitas de 80% das espécies de borboletas polinizadoras.
II- A espécie de borboleta H. sp3 visitou 52% das espécies de bromélias.
III- Tillandsia geminiflora recebeu 20% de todas as visitas de borboletas registradas pelo grupo de pesquisador.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.melloleitao.locaweb.com.br/boletim/arquivos/11_12/Artigo4_Boletim_11_12.pdf. Acesso em: 11 jun. 2018.
	
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	Sempre que existe uma chance de determinado evento ocorrer, estamos nos referindo à probabilidade. Quanto maiores forem as possibilidades de resultados para um determinado evento, menores serão as probabilidades de cada um dos resultados ocorrer. Sabendo o que é probabilidade e sabendo as condições necessárias para que ela possa ser utilizada, analise as sentenças a seguir:
I- A probabilidade de distribuição discreta ocorre quando a variável medida só pode assumir certos valores. 
II- A probabilidade de distribuição contínua ocorre quando a medida não se expressa de forma contínua.
III- Quando jogamos uma moeda, posso obter ?cara ou coroa?, então tenho uma distribuição não discreta.
IV- Quando meço a altura dos alunos de uma turma do curso de Ciências Biológicas, tenho uma distribuição contínua.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	9.
	Os dados podem ser analisados a partir de medidas de tendência central ou de dispersão de dados. O importante é perceber que essas análises fornecem informações diferenciadas sobre as amostras e as populações. Sobre as medidas de tendência central e de dispersão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desvio padrão indica a oscilação que o valor da média pode sofrer oscilando para mais ou para menos.
(    ) A diferença entre o maior valor de uma variável, e seu menor valor encontrado na amostra ou população é denominado de amplitude.
(    ) O coeficiente e a variação são uma importante medida de tendência central.
(    ) A mediana é uma correlação de valores que possibilita posicionar os dados em um gráfico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	Um dos conceitos muito utilizado em Bioestatística é o desvio padrão. Esse conceito representa a variação dos valores em torno da média e pode ser calculado extraindo-se a raiz quadrada da variância. Analise as situações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Mediu-se o comprimento (em mm) da cauda de 25 ratos do campo escolhidos aleatoriamente. A média da amostra foi 56,22 e o respectivo desvio padrão 1,33. Neste caso, devemos considerar que a variância tem o valor 4.
	 b)
	Um estudante selecionou 20 amostras de plantas e organizou uma tabela em ordem crescente por tamanho. Na tabela, o tamanho 23 cm apareceu com maior frequência (6 vezes) e, por isso, o estudante considerou que o desvio padrão das amostras era de 23 cm.
	 c)
	Foi realizada a medida das temperaturas máximasem duas cidades durante três dias consecutivos. Na cidade A temos as temperaturas: 25 ºC, 26 ºC e 27 ºC. Na cidade B obteve-se 22 ºC, 26 ºC e 30 ºC. Como a média da temperatura das duas cidades foi igual, o desvio padrão também é igual a zero.
	 d)
	Uma tabela contém uma amostra com valores correspondentes ao comprimento dos corpos de 60 camarões de aquacultura selecionados aleatoriamente. A média da amostra é 5,315 e o respectivo desvio padrão é 0,008293. Conclui-se que todos os camarões da amostra são praticamente do mesmo tamanho.
	Acadêmico:
	Dieslei Klein de Oliveira (1089775)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221158
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Para praticar cálculos de probabilidade, um acadêmico ficou lançando uma moeda para o alto e foi anotando os resultados em seu caderno. Sabendo que não houve nenhum tipo de manipulação da moeda e que os resultados foram totalmente aleatórios, qual a probabilidade de ocorrerem 10 caras em dez jogadas de uma moeda?
	 a)
	Probabilidade de 9,8%.
	 b)
	Probabilidade nula.
	 c)
	Probabilidade de 0,098%.
	 d)
	Probabilidade de 0,98%.
	2.
	Um dos conceitos muito utilizado em Bioestatística é o desvio padrão. Esse conceito representa a variação dos valores em torno da média e pode ser calculado extraindo-se a raiz quadrada da variância. Analise as situações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Mediu-se o comprimento (em mm) da cauda de 25 ratos do campo escolhidos aleatoriamente. A média da amostra foi 56,22 e o respectivo desvio padrão 1,33. Neste caso, devemos considerar que a variância tem o valor 4.
	 b)
	Um estudante selecionou 20 amostras de plantas e organizou uma tabela em ordem crescente por tamanho. Na tabela, o tamanho 23 cm apareceu com maior frequência (6 vezes) e, por isso, o estudante considerou que o desvio padrão das amostras era de 23 cm.
	 c)
	Uma tabela contém uma amostra com valores correspondentes ao comprimento dos corpos de 60 camarões de aquacultura selecionados aleatoriamente. A média da amostra é 5,315 e o respectivo desvio padrão é 0,008293. Conclui-se que todos os camarões da amostra são praticamente do mesmo tamanho.
	 d)
	Foi realizada a medida das temperaturas máximas em duas cidades durante três dias consecutivos. Na cidade A temos as temperaturas: 25 ºC, 26 ºC e 27 ºC. Na cidade B obteve-se 22 ºC, 26 ºC e 30 ºC. Como a média da temperatura das duas cidades foi igual, o desvio padrão também é igual a zero.
	3.
	O cálculo de probabilidade pode ser feito sempre que houver chance de resultados diferentes serem sorteados em um determinado teste. Uma das melhores formas de praticar o cálculo de probabilidade é utilizar o cara e coroa. Qual a probabilidade de sair duas caras em duas jogadas de moeda em um jogo de cara ou coroa?
	 a)
	A probabilidade é 15%.
	 b)
	A probabilidade é 25%.
	 c)
	A probabilidade é 50%.
	 d)
	A probabilidade é 75%.
	4.
	Uma das informações que se extrai de um conjunto de dados é o desvio padrão. Ele mostra o quanto a média pode variar, ou seja, a oscilação de valores que ocorrem em relação à média. Com base no desvio padrão, é possível descobrir o erro padrão. Se o desvio padrão de uma amostra de 100 plantas frutíferas é 4 e a média é 25, calcule o erro padrão e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O erro padrão é 2,5.
	 b)
	O erro padrão é 4.
	 c)
	O erro padrão é 25.
	 d)
	O erro padrão é 0,4.
	5.
	As características alvo de um estudo são chamadas de variáveis e são elas o alvo das análises realizadas em uma pesquisa. Os valores que representam as variáveis podem agir de diversas maneiras, mas existem alguns comportamento que são bem conhecidos. Com relação às variáveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando nos referimos às variáveis das populações, devemos considerar que essas variáveis são todas finitas.
(    ) Quando nos referimos ao total de indivíduos machos e fêmeas capturados, estamos falando de uma variável quantitativa.
(    ) As variáveis podem se apresentar como sendo quantitativas e qualitativas.
(    ) É imprescindível que as variáveis ordinais sejam classificadas sempre como quantitativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	6.
	Sempre que existe uma chance de determinado evento ocorrer, estamos nos referindo à probabilidade. Quanto maiores forem as possibilidades de resultados para um determinado evento, menores serão as probabilidades de cada um dos resultados ocorrer. Sabendo o que é probabilidade e sabendo as condições necessárias para que ela possa ser utilizada, analise as sentenças a seguir:
I- A probabilidade de distribuição discreta ocorre quando a variável medida só pode assumir certos valores. 
II- A probabilidade de distribuição contínua ocorre quando a medida não se expressa de forma contínua.
III- Quando jogamos uma moeda, posso obter ?cara ou coroa?, então tenho uma distribuição não discreta.
IV- Quando meço a altura dos alunos de uma turma do curso de Ciências Biológicas, tenho uma distribuição contínua.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	7.
	As medidas de dispersão indicam como os dados se distribuem espacialmente e como esses dados se comportam com relação à média da população ou da amostra. É através dos dados de dispersão que podemos verificar se os dados estão próximos ou distantes entre si. Com relação às medidas de dispersão dos dados, analise as seguintes sentenças:
I- Amplitude é a diferença entre o maior e o menor valor observado na amostra ou população estudadas.
II- O desvio padrão indica o quanto a moda e a mediana variam na amostra.
III- A média é a mais importante medida de dispersão.
IV- O desvio padrão indica o quanto a média oscila para mais e para menos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	Um professor separou seus alunos em dois grupos e passou a eles uma atividade que deveria ser realizada e que valeria nota. Em cada uma das equipes os estudantes trabalharam mais em alguns casos e menos em outros. O professor atribuiu as seguintes notas aos estudantes. Com relação às notas, os valores das duas amostras A e B, a seguir, são, respectivamente:
Amostra A        
3             
5              
6              
10 
             
Amostra B
12
6
3
3
Assinale a alternativa CORRETA que contém a média entre as notas dos alunos em cada uma das equipes:
	 a)
	Respectivamente 6 e 4.
	 b)
	Será 4 e 4.
	 c)
	Respectivamente 4 e 6.
	 d)
	Será 6 e 6.
	9.
	As medidas de tendência central buscam determinar qual o ponto central, ou seja, o ponto médio de cada conjunto de dados ou variáveis. Imagine que um pesquisador, ao estudar uma espécie de peixe, coletou os seguintes valores referentes à quantidade de insetos encontrados no trato estomacal de diferentes indivíduos: 37, 35, 33, 35, 21, 37, 27, 38, 37, 44, 32, 37, 49 e 37. Sobre as medidas de tendência central dos dados do pesquisador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A média de conjunto de dados é representada pelo número 37.
(    ) A amplitude dos dados na amostra é representada pelo número 28.
(    ) Este conjunto de dados não possui mediana.
(    ) A moda do conjunto de dados é representada pelo número 37.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	Alguns alunos de determinada escola,em aula prática de biologia, observaram que há diferença no número de espécies de árvores quando compararam duas áreas, sendo uma com solo "A" e outra com solo "B". O professor explicou aos alunos que o tipo de solo pode influenciar a riqueza de espécies vegetais. Para aprofundar o assunto, o professor definiu uma metodologia para realizar uma pesquisa, com os alunos, na área em que ocorre os dois tipos de solos, com diferente riqueza de espécies vegetais. Considerando que o professor utilizará a amostragem estratificada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor irá separar em duas áreas, considerando os tipos de solos "A" e "B".
PORQUE
II- Quanto mais os elementos de cada área forem parecidos entre si e diferentes entre as áreas, maior será a precisão dos resultados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, uma afirmativa verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	Acadêmico:
	Jordana Klein de Oliveira (1088842)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221157
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A busca de informações sobre a polinização de bromélias ainda instiga muitos pesquisadores. Um grupo de pesquisadores movido pela curiosidade de identificar os polinizadores de bromélias, em altitude variando de 650 a 855 metros acima do nível do mar, em Santa Teresa, ES, investigou as borboletas que polinizavam as espécies de bromélias lá presente. Parte dos resultados desta pesquisa estão apresentados na tabela.
Tabela. Espécies de borboletas do gênero Heliconius avistadas em bromélias e o número de avistamentos. 
I- As bromélias da espécie Aechmea araneosa receberam visitas de 80% das espécies de borboletas polinizadoras.
II- A espécie de borboleta H. sp3 visitou 52% das espécies de bromélias.
III- Tillandsia geminiflora recebeu 20% de todas as visitas de borboletas registradas pelo grupo de pesquisador.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.melloleitao.locaweb.com.br/boletim/arquivos/11_12/Artigo4_Boletim_11_12.pdf. Acesso em: 11 jun. 2018.
	
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Os desastres naturais são cada vez mais frequentes no cotidiano da população mundial. Nos últimos anos, nenhum continente foi poupado de eventos naturais adversos, que resultaram em desastres com consequências também para a vida humana. Um grupo de pesquisadores buscou identificar a percepção de estudantes participantes de um projeto sobre o risco de desastres naturais por meio de sua expressão gráfica. Para tal fim, foram solicitados aos estudantes participantes deste projeto, a elaboração de um desenho referente ao tema "riscos e desastres naturais". Na tabela, é possível verificar as escolas participantes e o número de desenhos elaborados.
Tabela - Número de estudantes envolvidos e desenhos selecionados.
I- É possível afirmar que mais de 50% dos estudantes tiveram seus desenhos selecionados pela equipe dos pesquisadores.
II- A EBM Anita Garibaldi participou com 140 estudantes nesta pesquisa. Deste total, 80% tiveram seus trabalhos selecionados pelos pesquisadores.
III- Pode se afirmar que 50% dos estudantes da EBM Enrich Klabunde tiveram seus desenhos selecionados pela equipe de pesquisadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://revistas.ufpr.br/made/article/view/46271/34452. Acesso em: 11 jun. 2018.
	
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	3.
	As dúvidas científicas estimulam grupos de pesquisadores a buscar incessantemente novos conhecimentos. Uma das formas para conseguir responder a estas incertezas é a coleta de dados por amostragem. Com relação à amostragem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A amostragem de todas as unidades de uma população é inviável. 
(    ) Uma amostragem bem delineada fornecerá dados de qualidade e inferências confiáveis.
(    ) Para a pesquisa ser confiável, é necessário amostrar toda a população de interesse.
(    ) A amostragem de todas as unidades de uma população - censo - deve ser sempre priorizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	O número total de espécies endêmicas por Domínio Fitogeográfico mostra claramente a contribuição da Mata Atlântica para o endemismo no Brasil na maioria dos grupos. Apesar de estar totalmente incluída no território nacional, a Caatinga é menos expressiva em termos de endemismo do que o Cerrado e a Amazônia (ambos com áreas além do território brasileiro).
Tabela - Número de espécies endêmicas de fungos, algas e plantas terrestres por Domínio Fitogeográfico. 
I- A grande quantidade de espécies endêmicas da Mata Atlântica faz com que este Domínio Fitogeográfico apresente mais de 50% das espécies endêmicas do Brasil.
II- A Amazônia possui 79,65% das samambaias e licófitas endêmicas dos Domínios Fitogeográficos analisados.
III- As plantas com sementes representam 5,82% do total de espécies endêmicas de todos os grupos dos Domínios Fitogeográficos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://books.scielo.org/id/z3529/pdf/forzza-9788560035083-04.pdf. Acesso em: 28 maio 2018 (Adaptado).
	
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	5.
	As pesquisas visam buscar informações para responder dúvidas que os pesquisadores têm. Para conseguir responder estas, os pesquisadores necessitam coletar dados e realizar inferências estatísticas para ter maior confiabilidade nos seus resultados. Os dados podem ser valores numéricos ou valores categóricos e referem-se às variáveis. As variáveis são quaisquer características observadas nas unidades amostrais. Com relação às variáveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os dados de variáveis quantitativas contínuas podem apresentar tantas categorias quanto necessário.
(    ) Os dados de variáveis quantitativas discretas podem apresentar somente determinados valores numéricos.
(    ) Os dados de variáveis qualitativas nominais são classificados em categorias ordenadas.
(    ) Os dados de variáveis qualitativas ordinais classificam os dados em categorias e também podem identificar níveis de intensidade entre categorias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	Um grupo de acadêmicos está pesquisando uma espécie de ave ameaçada de extinção. Para verificar se esta espécie está se reproduzindo com sucesso iniciaram os estudos com a contagem do número de ovos presente em cada ninho. O resultado das observações está apresentado na tabela. A respeito dos resultados apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A média de ovos observados nos ninhos é 3.
PORQUE
II- A mediana também é 3.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	 b)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, umaafirmativa verdadeira.
	7.
	Para compreender probabilidade, basta analisarmos uma situação em que diferentes possibilidades de resultados ocorram. Uma boa alternativa para isso são os jogos de azar. Jogos envolvendo dados são muito práticos para treinar o cálculo de probabilidades. Dessa forma, qual a probabilidade de se tirar dois valores 3 em duas jogadas de um dado?
	 a)
	Probabilidade de 2,78%.
	 b)
	Probabilidade de 2,5%.
	 c)
	Probabilidade de 5%.
	 d)
	Probabilidade de 3,5%.
	8.
	Jogos de azar são uma boa fonte de exercício e cálculos de probabilidade. Muitos dos jogos de azar envolvem o sorteio de números em dados, e o importante nesses jogos é conseguir uma boa combinação de números. Ao jogar um dado de seis faces, qual a probabilidade de sair um número ímpar?
	 a)
	A probabilidade é 70%.
	 b)
	A probabilidade é 50%.
	 c)
	A probabilidade é 100%.
	 d)
	A probabilidade é 20%.
	9.
	Os dados podem ser analisados a partir de medidas de tendência central ou de dispersão de dados. O importante é perceber que essas análises fornecem informações diferenciadas sobre as amostras e as populações. Sobre as medidas de tendência central e de dispersão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desvio padrão indica a oscilação que o valor da média pode sofrer oscilando para mais ou para menos.
(    ) A diferença entre o maior valor de uma variável, e seu menor valor encontrado na amostra ou população é denominado de amplitude.
(    ) O coeficiente e a variação são uma importante medida de tendência central.
(    ) A mediana é uma correlação de valores que possibilita posicionar os dados em um gráfico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	10.
	A amostragem de conveniência é realizada quando os pesquisadores têm acesso a determinadas unidades amostrais porque são de fácil acesso ou apenas dispõe delas. Considerando a amostragem de conveniência, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os resultados das amostragens de conveniência permitem fazer generalizações dos resultados para toda a população.
PORQUE
II- É muito utilizada em laboratórios que os pesquisadores têm acesso a uma linhagem de rato, por exemplo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, uma afirmativa verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	 c)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	Acadêmico:
	Bianca Bica Medeiros (1061214)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221165
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Trabalhar os dados de uma pesquisa é imprescindível para que se tenha a possibilidade de extrair as informações necessárias dos dados coletados. Uma das informações mais básicas que podem ser conseguidas através da análise dos dados é a média - medida de tendência central. Com relação às medidas de tendência centrais do conjunto de dados: 9, 10, 11, 12, 12, 12, 12, 13, 13, 14 e 15, analise as sentenças a seguir:
I- A média dos dados é 13,33.
II- O valor que representa a moda é 15.
III- A mediana é 12.
IV- A média dos valores é 12,09.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	Saber como extrair as informações de dados que foram coletados é uma tarefa, em alguns casos, bem trabalhosa. Com relação às medidas de tendência centrais e de dispersão do conjunto de dados: 9, 10, 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14 e 15, analise as sentenças a seguir: 
I- A média dos dados é 12,3.
II- O valor que representa a moda é 15.
III- A mediana é 12,5.
IV- A valor da amplitude dos dados é 6.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	3.
	As medidas de tendência central buscam determinar qual o ponto central, ou seja, o ponto médio de cada conjunto de dados ou variáveis. Imagine que um pesquisador, ao estudar uma espécie de peixe, coletou os seguintes valores referentes à quantidade de insetos encontrados no trato estomacal de diferentes indivíduos: 37, 35, 33, 35, 21, 37, 27, 38, 37, 44, 32, 37, 49 e 37. Sobre as medidas de tendência central dos dados do pesquisador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A média de conjunto de dados é representada pelo número 37.
(    ) A amplitude dos dados na amostra é representada pelo número 28.
(    ) Este conjunto de dados não possui mediana.
(    ) A moda do conjunto de dados é representada pelo número 37.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	4.
	Para compreender o conceito de Distribuição de Frequência, é necessário primeiro compreender conceitos como amplitude e classes. Conhecendo esses conceitos, fica evidente que a distribuição da frequência se dá observando a distribuição dos dados em classes de tamanho. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O número de valores dentro de cada classe é chamado de frequência absoluta. 
II- O número de valores dentro de cada classe é chamado de frequência relativa.
III- A frequência relativa se dá dividindo o valor da frequência absoluta da classe pelo número total de valores e multiplicado por 100. 
IV- A frequência relativa se dá multiplicando o valor da frequência absoluta da classe pelo número total de valores e dividido por 100.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	Organizar números também oferece uma alternativa na prática do cálculo estatístico. Calcular a probabilidade e a quantidade de arranjos possíveis é um exercício bem eficiente no treino de habilidades estatísticas e matemáticas. Calcule quantas possibilidades existem de se arranjar os números de 1 a 6 de forma diferente e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Existem 720 possibilidades.
	 b)
	Existem 7200 possibilidades.
	 c)
	Existem 6 possibilidades.
	 d)
	Existem 36 possibilidades.
	6.
	Jogos de azar são uma boa fonte de exercício e cálculos de probabilidade. Muitos dos jogos de azar envolvem o sorteio de números em dados, e o importante nesses jogos é conseguir uma boa combinação de números. Qual a probabilidade de se tirar dois valores 6 em duas jogadas de um dado?
	 a)
	Probabilidade de 10,11%.
	 b)
	Probabilidade de 6,33%.
	 c)
	Probabilidade de 2,78%.
	 d)
	Probabilidade nula.
	7.
	Além das medidas de tendência central, há as medidas de dispersão. Uma delas é o desvio padrão que mostra o quanto a média pode oscilar para mais ou para menos. Sabendo da importância dessa medida de dispersão, calcule o desvio padrão dos valores 90, 81, 85 e 89 e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Desvio padrão: 6.
	 b)
	Desvio padrão: 5,33.
	 c)
	Desvio padrão: 7,44.
	 d)
	Desvio padrão: 4,11.
	8.
	Compreender o que é amostra e como selecionar é de suma importância para a estatística. Quando a população estudada é muito grande, ou mesmo infinita, apenas elencando uma amostra poderemos analisá-la corretamente. Com relação à amostra, analise as seguintes sentenças:
I- É um conjunto derivado da população e que deve ser finito.
II- Deve ter todas as características da populaçãoe, portanto, ser representativa.
III- Deve ser escolhida intencionalmente para que possa ser bem representativa.
IV- A amostragem deve ser aleatória e, portanto, tendenciosa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	9.
	Na estatística inferencial, o desvio padrão e a variância são duas informações constantemente utilizadas. Sendo assim, saber calculá-los é uma habilidade muito importante. Dessa forma, se o desvio padrão dos dados de uma amostra é 10, calcule sua variância e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Variância 100.
	 b)
	Variância 120.
	 c)
	Variância 115.
	 d)
	Variância 150.
	10.
	A mediana é um dos importantes valores de tendência central. Imagine que um agricultor contou a quantidade de ovos que foram devidamente postos por cada uma de suas galinhas no intervalo de uma semana. Ele utilizará essa informação para saber o desempenho de cada uma das galinhas ao longo do ano. Com base nas quantidades de ovos que foram coletados em cada galinha do galinheiro, calcule a mediana da postura de ovos do galinheiro e assinale a alternativa CORRETA:
10 ovos
12 ovos
15 ovos
03 ovos
02 ovos
05 ovos
09 ovos
17 ovos
20 ovos
22 ovos
	 a)
	A mediana é 20.
	 b)
	A mediana é 16.
	 c)
	A mediana é 15.
	 d)
	A mediana é 11.
	Acadêmico:
	Talissa Santos da Rosa (1090948)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221159
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	As variáveis são, de modo geral, as características que serão alvo da análise em um estudo. Dependendo do tipo de variável que se deseja estudar, existem testes estatísticos que não podem ser aplicados, pois os resultados não seriam significativos. Com relação às variáveis, analise as seguintes sentenças: 
I- Podem ser finitas e infinitas como as populações.
II- Um exemplo de variável quantitativa é quantidade de aves capturadas em uma rede.
III- São classificadas como quantitativas e qualitativas.
IV- Variáveis ordinais são classificadas como quantitativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	2.
	A estatística descritiva faz a organização dos dados enquanto a estatística de inferência trata das análises e suposições elaboradas a respeito da população estudada. A probabilidade é, portanto, a chance das nossas suposições estarem certas ou erradas. Sobre a probabilidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando nos referimos a um evento, estamos tratando dos possíveis resultados que podem ocorrer em nosso teste.
(    ) Função de probabilidade relaciona o valor da variável com a possível chance do mesmo aparecer na população ou amostra.
(    ) A probabilidade de tirar cara ou coroa em uma jogada de moeda é 50%, quanto a esse tipo de variável, é classificada como discreta.
(    ) Quando a distribuição assume apenas alguns determinados valores, ela é chamada escala contínua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	Para compreender o conceito de Distribuição de Frequência, é necessário primeiro compreender conceitos como amplitude e classes. Conhecendo esses conceitos, fica evidente que a distribuição da frequência se dá observando a distribuição dos dados em classes de tamanho. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O número de valores dentro de cada classe é chamado de frequência absoluta. 
II- O número de valores dentro de cada classe é chamado de frequência relativa.
III- A frequência relativa se dá dividindo o valor da frequência absoluta da classe pelo número total de valores e multiplicado por 100. 
IV- A frequência relativa se dá multiplicando o valor da frequência absoluta da classe pelo número total de valores e dividido por 100.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	A mediana é um dos importantes valores de tendência central. Imagine que um agricultor contou a quantidade de ovos que foram devidamente postos por cada uma de suas galinhas no intervalo de uma semana. Ele utilizará essa informação para saber o desempenho de cada uma das galinhas ao longo do ano. Com base nas quantidades de ovos que foram coletados em cada galinha do galinheiro, calcule a mediana da postura de ovos do galinheiro e assinale a alternativa CORRETA:
10 ovos
12 ovos
15 ovos
03 ovos
02 ovos
05 ovos
09 ovos
17 ovos
20 ovos
22 ovos
	 a)
	A mediana é 15.
	 b)
	A mediana é 11.
	 c)
	A mediana é 16.
	 d)
	A mediana é 20.
	5.
	Organizar números também oferece uma alternativa na prática do cálculo estatístico. Calcular a probabilidade e a quantidade de arranjos possíveis é um exercício bem eficiente no treino de habilidades estatísticas e matemáticas. Calcule quantas possibilidades existem de se arranjar os números de 1 a 6 de forma diferente e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Existem 720 possibilidades.
	 b)
	Existem 36 possibilidades.
	 c)
	Existem 6 possibilidades.
	 d)
	Existem 7200 possibilidades.
	6.
	Compreender o que é população é de suma importância para a estatística, pois os dados que são analisados geralmente pertencem a uma população. Na bioestatística, é importante saber o conceito estatístico de população para assim poder definir a população de estudo com mais precisão. Com relação ao conceito de população na estatística, analise as seguintes sentenças:
I- É formada por indivíduos que não possuem diferenças em suas características.
II- As populações podem ser classificadas de duas formas quando levamos em consideração a quantidade de indivíduos, elas podem ser finitas ou infinitas.
III- Dizer que os jogadores de futebol de um mesmo time formam uma população é incorreto, pois o número de jogadores é insuficiente para formar uma população.
IV- As populações podem ser finitas ou infinitas, a diferença entre elas é que na infinita não é possível determinar a quantidade de "indivíduos".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Os dados que são alvos de um estudo podem apresentar diferentes comportamentos. A forma como os dados se apresentam no espaço é denominada dispersão. As medidas de dispersão indicam como os dados se comportam com relação à média da população ou da amostra. É através da dispersão desses valores que podemos verificar se os dados estão próximos ou distantes entre si. Com relação às medidas de dispersão dos dados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A diferença entre o maior e o menor valor observado nos dados de uma amostra ou população sob estudo é denominada amplitude.
(    ) O desvio padrão indica o quão significativa é a moda dos dados da população.
(    ) A variação que o valor da média pode sofrer para mais e para menos é chamada de desvio padrão.
(    ) A média é uma das mais importantes medidas de dispersão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	Ao escrever um projeto escolar ou pesquisa, devemos seguir uma sequência de passos, a fim de estruturar o trabalho corretamente. Determinar o tema do trabalho é um dos passos a ser seguidos, bem como determinar suas hipóteses também. Com relaçãoà primeira etapa a ser discutida no processo de teste de uma hipótese, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Rejeitar ou não a hipótese nula (Ho).
	 b)
	Estabelecer uma hipótese experimental (H1).
	 c)
	Colher os dados.
	 d)
	Determinar o tamanho da amostra.
	9.
	Compreender o que é amostra e como selecionar é de suma importância para a estatística. Quando a população estudada é muito grande, ou mesmo infinita, apenas elencando uma amostra poderemos analisá-la corretamente. Com relação à amostra, analise as seguintes sentenças:
I- É um conjunto derivado da população e que deve ser finito.
II- Deve ter todas as características da população e, portanto, ser representativa.
III- Deve ser escolhida intencionalmente para que possa ser bem representativa.
IV- A amostragem deve ser aleatória e, portanto, tendenciosa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	Quando os dados apresentam diferentes frequências, saber como organizar as frequências da variável na população é muito importante. Saber como condensar corretamente os dados e assim formar os grupos corretamente é o que se espera em uma tabela de frequências. Sobre distribuição de frequências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:   
(    ) Os intervalos ou grupos criados para separar os dados são chamados de classes.
(    ) O número de valores em cada uma das classes é denominado frequência absoluta.
(    ) A amplitude é a diferença entre o maior e o menor valor da variável que se está analisando.
(    ) Embora os valores de uma determinada variável em uma população sejam diferentes, suas frequências serão sempre as mesmas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	Acadêmico:
	Keli Medeiros Model Dal Ben (1111742)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221162
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As pesquisas visam buscar informações para responder dúvidas que os pesquisadores têm. Para conseguir responder estas, os pesquisadores necessitam coletar dados e realizar inferências estatísticas para ter maior confiabilidade nos seus resultados. Os dados podem ser valores numéricos ou valores categóricos e referem-se às variáveis. As variáveis são quaisquer características observadas nas unidades amostrais. Com relação às variáveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os dados de variáveis quantitativas contínuas podem apresentar tantas categorias quanto necessário.
(    ) Os dados de variáveis quantitativas discretas podem apresentar somente determinados valores numéricos.
(    ) Os dados de variáveis qualitativas nominais são classificados em categorias ordenadas.
(    ) Os dados de variáveis qualitativas ordinais classificam os dados em categorias e também podem identificar níveis de intensidade entre categorias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	A estatística tem como um dos objetivos fazer inferências a respeito de populações com base em um conjunto reduzido de informações, denominado de amostra. As amostras devem representar a população-alvo de estudo para que as conclusões sejam válidas. Para isto, é necessário ter um conhecimento prévio do grupo que iremos pesquisar para definir a melhor estratégia de amostragem. Considerando as amostragens: aleatória simples, sistemática e estratificada, analise as sentenças a seguir:
I- Amostragem aleatória simples: todas as unidades amostrais têm a mesma chance de serem amostradas.
II- Amostragem sistemática: as unidades amostrais são sorteadas para compor o conjunto de coleta de dados.
III- Amostragem estratificada: sabe-se previamente que a população é composta de estratos que podem influenciar a variável de estudo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	3.
	Para que uma amostra seja efetiva, realmente representando a população de onde foi extraída, ela deve cumprir com uma série de requisitos. Para isso, existe a teoria amostral. Com relação à teoria amostral, analise as sentenças a seguir:
I- Quando falamos em amostragem, referimo-nos ao processo de escolha da amostra.
II- A amostra é uma parte da população que deve ser selecionada estatisticamente para representá-la.
III- Quando todos os elementos de uma população são envolvidos no estudo, temos um censo.
IV- A escolha da amostra é tendenciosa, seguindo a hipótese que se deseja provar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	O número total de espécies endêmicas por Domínio Fitogeográfico mostra claramente a contribuição da Mata Atlântica para o endemismo no Brasil na maioria dos grupos. Apesar de estar totalmente incluída no território nacional, a Caatinga é menos expressiva em termos de endemismo do que o Cerrado e a Amazônia (ambos com áreas além do território brasileiro).
Tabela - Número de espécies endêmicas de fungos, algas e plantas terrestres por Domínio Fitogeográfico. 
I- A grande quantidade de espécies endêmicas da Mata Atlântica faz com que este Domínio Fitogeográfico apresente mais de 50% das espécies endêmicas do Brasil.
II- A Amazônia possui 79,65% das samambaias e licófitas endêmicas dos Domínios Fitogeográficos analisados.
III- As plantas com sementes representam 5,82% do total de espécies endêmicas de todos os grupos dos Domínios Fitogeográficos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://books.scielo.org/id/z3529/pdf/forzza-9788560035083-04.pdf. Acesso em: 28 maio 2018 (Adaptado).
	
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Um grupo de acadêmicos está pesquisando uma espécie de ave ameaçada de extinção. Para verificar se esta espécie está se reproduzindo com sucesso iniciaram os estudos com a contagem do número de ovos presente em cada ninho. O resultado das observações está apresentado na tabela. A respeito dos resultados apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A média de ovos observados nos ninhos é 3.
PORQUE
II- A mediana também é 3.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, uma afirmativa verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	 d)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	6.
	Os desastres naturais são cada vez mais frequentes no cotidiano da população mundial. Nos últimos anos, nenhum continente foi poupado de eventos naturais adversos, que resultaram em desastres com consequências também para a vida humana. Um grupo de pesquisadores buscou identificar a percepção de estudantes participantes de um projeto sobre o risco de desastres naturais por meio de sua expressão gráfica. Para tal fim, foram solicitados aos estudantes participantes deste projeto, a elaboração de um desenho referente ao tema "riscos e desastres naturais". Na tabela, é possível verificar as escolas participantes e o número de desenhos elaborados.
Tabela - Número de estudantes envolvidos e desenhos selecionados.I- É possível afirmar que mais de 50% dos estudantes tiveram seus desenhos selecionados pela equipe dos pesquisadores.
II- A EBM Anita Garibaldi participou com 140 estudantes nesta pesquisa. Deste total, 80% tiveram seus trabalhos selecionados pelos pesquisadores.
III- Pode se afirmar que 50% dos estudantes da EBM Enrich Klabunde tiveram seus desenhos selecionados pela equipe de pesquisadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://revistas.ufpr.br/made/article/view/46271/34452. Acesso em: 11 jun. 2018.
	
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	Compreender os conceitos estatísticos é fundamental quando se deseja aplicar a estatística. É muito mais difícil analisar e compreender os valores extraídos se não há compreensão do que cada um deles representa. Assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A moda é definida como o valor que aparece com o número maior de frequências em um conjunto de dados.
(    ) Mediana é a média dos valores observados.
(    ) A variância indica quanto a média da amostra pode variar para mais ou para menos, ou seja, quanto a média pode oscilar.
(    ) O erro padrão da média combina a variabilidade da amostra e seu tamanho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	O Inventário Florístico Florestal de Santa Catarina (IFFSC) tem por finalidade a busca por informações atualizadas, detalhadas e confiáveis sobre a quantidade e qualidade das florestas de Santa Catarina. Para isto foi realizado um levantamento sistemático da vegetação do estado catarinense além de ser monitorada continuamente. Para a Floresta Ombrófila Densa foram encontradas 1.900 espécies segregadas em 714 gêneros e 175 famílias. As famílias com maior representatividade estão apresentadas no gráfico a seguir.
Gráfico - Número de espécies (barra verde escuro) e Gêneros (barra verde claro) das principais famílias registradas na Floresta Ombrófila Densa de Santa Catarina.
I- A família Fabaceae é a terceira família mais rica porque possui a terceira maior quantidade de gêneros.
II- A família Piperaceae apresenta a menor riqueza de espécies registradas na Floresta Ombrófila Densa representada neste gráfico.
III- A família Orchidaceae possui maior riqueza específica e o maior número de gêneros das famílias em destaque.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIBRANS, A. C.; SEVEGNANI, L.; GASPER, A. L. de; LINGNER, D. V. (Ed.). Inventário florístico florestal de Santa Catarina: Floresta Ombrófila Densa. Blumenau: EDIFURB, 2013. v. 4, 576 p.
	
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	9.
	As pesquisas de opinião públicas são importantes ferramentas para estruturar campanhas educativas, como o combate à dengue e chikungunya. Um exemplo é o levantamento de dados realizado pela Secretaria de Comunicação da Presidência da República (Secom), que realizou uma pesquisa para identificar hábitos de informação da população brasileira e, com base nesses dados, orientar as estratégias de comunicação do governo. Foram ouvidos moradores de 12 mil domicílios em 539 municípios de todos os estados, entre homens e mulheres com mais de 16 anos de diferentes faixas de renda e escolaridade. Um dos resultados é apresentado no gráfico de distribuição de frequência. Com relação ao gráfico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Programas esportivos e programas de entrevistas foram citados por 11,2 % dos entrevistados.
(    ) Mais de 50 % dos entrevistados assistem telejornal.
(    ) Um terço dos entrevistados assistem a filmes.
(    ) As novelas, com os programas infantis correspondem a 20% das respostas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://glo.bo/2rtUhqU. Acesso em:13 ago. 2018.
	
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	A amostragem de conveniência é realizada quando os pesquisadores têm acesso a determinadas unidades amostrais porque são de fácil acesso ou apenas dispõe delas. Considerando a amostragem de conveniência, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os resultados das amostragens de conveniência permitem fazer generalizações dos resultados para toda a população.
PORQUE
II- É muito utilizada em laboratórios que os pesquisadores têm acesso a uma linhagem de rato, por exemplo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	 b)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, uma afirmativa verdadeira.
	Acadêmico:
	Ingrid Silva da Silva (1101060)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221161
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	O coeficiente de variação sempre deve ser utilizado ao se comparar como os valores de duas variáveis diferentes se comportam em uma determinada amostra. Para isso, o valor que expressa o coeficiente de variação será expresso em porcentagem. Assim, qual será o coeficiente de variação de uma amostra cuja média é 20 e o desvio padrão é 12?
	 a)
	O coeficiente de variação é 10%.
	 b)
	O coeficiente de variação é 60%.
	 c)
	O coeficiente de variação é 80%.
	 d)
	O coeficiente de variação é 30%.
	2.
	Os dados que representam as variáveis em estudo de uma determinada população podem apresentar diferentes tipos de distribuição espacial. Essa distribuição pode se apresentar de duas maneiras, ela pode ser uma distribuição normal, ou não normal. Com relação às propriedades da distribuição normal, analise as sentenças a seguir:
I- Sua curva é representada através do formato de um sino.
II- Ela é bimodal.
III- Pode ser completamente descrita através da média e da variância.
IV- É totalmente assimétrica quando levamos a média em consideração.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	A chance de algo acontecer é uma definição para probabilidade. Enquanto a estatística descritiva organiza os dados, a estatística de inferência avalia a chance das suposições elaboradas a respeito da população estudada estarem corretas ou incorretas. Sobre probabilidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conjunto de eventos de testes realizados é denominado de experimento.
(    ) Um evento é o possível resultado de um dos testes realizados.
(    ) Ao juntar todos os resultados possíveis de um teste, temos o espaço amostral.
(    ) Quando as chances de um evento acontecer são diferentes, temos um espaço amostral equiprovável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	As medidas de tendência central nos dão uma ideia de onde está localizado o centro de um conjunto de dados. Essas medidas, de modo geral, comparam os dados da amostra com a média da amostra. E assim reúnem as informações sempre relativas ao centro do conjunto de dados. Sobre as medidas de tendência central, analise as sentenças a seguir: 
I- A moda é o valor que aparece com maior frequência em um conjunto de dados observados.
II- A média é o valor que divide o conjunto de dados em duas partes iguais. 
III- A medianaé a soma de todos os valores observados dividida pelo número de valores.
IV- São consideradas medidas de tendência central: amplitude, variância e desvio padrão.    
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	5.
	Em estatística, as variáveis são as características dos elementos, ou seja, aquilo que se deseja observar para se tirar algum tipo de conclusão. Os dados colhidos devem representar as variáveis e assim permitir que elas sejam devidamente analisadas por meio de testes estatísticos específicos para cada grupo. Com base neste conceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As variáveis são classificadas em qualitativas e quantitativas.
(    ) As variáveis nominais podem assumir um valor inteiro dentro de um conjunto de valores.
(    ) As variáveis quantitativas são classificadas em discretas e contínuas.
(    ) As variáveis ordinais são observadas quando arranjadas segundo uma ordenação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	6.
	Uma das mais importantes informações estatísticas que se pode obter é uma medida de tendência central chamada média. O cálculo da média é importante, pois nos informa a tendência de uma determinada característica na população, logo é muito importante saber calcular a média em diferentes situações. Com relação à média, qual a média dos valores 24, 26, 28 e 30?
	 a)
	A média é 27.
	 b)
	A média é 25.
	 c)
	A média é 40.
	 d)
	A média é 29.
	7.
	Em muitos casos, as variáveis testadas são de unidades de medidas diferentes. Para calcular a dispersão de diferentes variáveis, não deve ser usado o desvio padrão. Nesses casos, é mais indicado usar o coeficiente de variação. O coeficiente de variação de uma amostra cuja média é 10 e o desvio padrão é 5 é:
	 a)
	O coeficiente de variação é 100%.
	 b)
	O coeficiente de variação é 50%.
	 c)
	O coeficiente de variação é 10%.
	 d)
	O coeficiente de variação é 20%.
	8.
	Além da média, uma importante informação extraída dos valores de uma amostra é sua moda. Ela também é uma medida de tendência central importante na análise de dados estatísticos. Assim, conhecer o que a moda indica é importante. Dentre as medidas de tendência central, como se define moda?
	 a)
	O valor mais central do conjunto de dados.
	 b)
	O valor que aparece com menor frequência num conjunto de dados.
	 c)
	O valor médio do conjunto de dados.
	 d)
	O valor que aparece com maior frequência num conjunto de dados.
	9.
	Em um fragmento florestal, que está sendo monitorado permanentemente, todas as árvores estão identificadas com uma placa de alumínio contendo um número distinto. Um grupo de pesquisadores interessados em estudar os epífitos, nesta área, pretende selecionar 30 forófitos (árvore suporte de epífitos), para realizar o levantamento da riqueza presente em cada um. Considerando que a metodologia adotada pelos pesquisadores é a Amostragem Aleatória Simples, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na Amostragem Aleatória Simples todos os forófitos têm a mesma chance de serem amostrados.
PORQUE
II- A amostragem é realizada por meio de escolha.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é falsa, e a segunda, uma afirmativa verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma afirmativa falsa.
	10.
	De modo geral, uma variável é uma característica que é representada por um número e, dessa forma, pode ser analisada e trabalhada estatisticamente. As variáveis podem ser classificadas como quantitativas e qualitativas, isso depende da característica que elas representam. Assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação das variáveis qualitativas e quantitativas, respectivamente:
	 a)
	Nominais e ordinais / discretas e contínuas.
	 b)
	Discretas e contínuas / nominais e ordinais.
	 c)
	Discretas e normais / contínuas e ordinais.
	 d)
	Nominais e contínuas / discretas e ordinais.
	Acadêmico:
	Rafael Peres dos Reis (914116)
	
	Disciplina:
	Estatística Aplicada à Biologia (BID29)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18221153
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As características alvo de um estudo são chamadas de variáveis e são elas o alvo das análises realizadas em uma pesquisa. Os valores que representam as variáveis podem agir de diversas maneiras, mas existem alguns comportamento que são bem conhecidos. Com relação às variáveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando nos referimos às variáveis das populações, devemos considerar que essas variáveis são todas finitas.
(    ) Quando nos referimos ao total de indivíduos machos e fêmeas capturados, estamos falando de uma variável quantitativa.
(    ) As variáveis podem se apresentar como sendo quantitativas e qualitativas.
(    ) É imprescindível que as variáveis ordinais sejam classificadas sempre como quantitativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	2.
	Ao escrever um projeto escolar ou pesquisa, devemos seguir uma sequência de passos, a fim de estruturar o trabalho corretamente. Determinar o tema do trabalho é um dos passos a ser seguidos, bem como determinar suas hipóteses também. Com relação à primeira etapa a ser discutida no processo de teste de uma hipótese, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Colher os dados.
	 b)
	Determinar o tamanho da amostra.
	 c)
	Estabelecer uma hipótese experimental (H1).
	 d)
	Rejeitar ou não a hipótese nula (Ho).
	3.
	Os dados que são alvos de um estudo podem apresentar diferentes comportamentos. A forma como os dados se apresentam no espaço é denominada dispersão. As medidas de dispersão indicam como os dados se comportam com relação à média da população ou da amostra. É através da dispersão desses valores que podemos verificar se os dados estão próximos ou distantes entre si. Com relação às medidas de dispersão dos dados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A diferença entre o maior e o menor valor observado nos dados de uma amostra ou população sob estudo é denominada amplitude.
(    ) O desvio padrão indica o quão significativa é a moda dos dados da população.
(    ) A variação que o valor da média pode sofrer para mais e para menos é chamada de desvio padrão.
(    ) A média é uma das mais importantes medidas de dispersão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	As medidas de dispersão indicam como os dados se distribuem espacialmente e como esses dados se comportam com relação à média da população ou da amostra. É através dos dados de dispersão que podemos verificar se os dados estão próximos ou distantes entre si. Com relação às medidas de dispersão dos dados, analise as seguintes sentenças:
I- Amplitude é a diferença entre o maior e o menor valor observado na amostra ou população estudadas.
II- O desvio padrão indica o quanto a moda e a mediana variam na amostra.
III- A média é a mais importante medida de dispersão.
IV- O desvio padrão indica o quanto a média oscila para mais e para menos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.5.
	Uma das informações que se extrai de um conjunto de dados é o desvio padrão. Ele mostra o quanto a média pode variar, ou seja, a oscilação de valores que ocorrem em relação à média. Com base no desvio padrão, é possível descobrir o erro padrão. Se o desvio padrão de uma amostra de 100 plantas frutíferas é 4 e a média é 25, calcule o erro padrão e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O erro padrão é 25.
	 b)
	O erro padrão é 4.
	 c)
	O erro padrão é 0,4.
	 d)
	O erro padrão é 2,5.
	6.
	As medidas de tendência central buscam determinar qual o ponto central, ou seja, o ponto médio de cada conjunto de dados ou variáveis. Imagine que um pesquisador, ao estudar uma espécie de peixe, coletou os seguintes valores referentes à quantidade de insetos encontrados no trato estomacal de diferentes indivíduos: 37, 35, 33, 35, 21, 37, 27, 38, 37, 44, 32, 37, 49 e 37. Sobre as medidas de tendência central dos dados do pesquisador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A média de conjunto de dados é representada pelo número 37.
(    ) A amplitude dos dados na amostra é representada pelo número 28.
(    ) Este conjunto de dados não possui mediana.
(    ) A moda do conjunto de dados é representada pelo número 37.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	Organizar números também oferece uma alternativa na prática do cálculo estatístico. Calcular a probabilidade e a quantidade de arranjos possíveis é um exercício bem eficiente no treino de habilidades estatísticas e matemáticas. Calcule quantas possibilidades existem de se arranjar os números de 1 a 6 de forma diferente e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Existem 36 possibilidades.
	 b)
	Existem 6 possibilidades.
	 c)
	Existem 7200 possibilidades.
	 d)
	Existem 720 possibilidades.
	8.
	Um professor separou seus alunos em dois grupos e passou a eles uma atividade que deveria ser realizada e que valeria nota. Em cada uma das equipes os estudantes trabalharam mais em alguns casos e menos em outros. O professor atribuiu as seguintes notas aos estudantes. Com relação às notas, os valores das duas amostras A e B, a seguir, são, respectivamente:
Amostra A        
3             
5              
6              
10 
             
Amostra B
12
6
3
3
Assinale a alternativa CORRETA que contém a média entre as notas dos alunos em cada uma das equipes:
	 a)
	Respectivamente 4 e 6.
	 b)
	Será 6 e 6.
	 c)
	Será 4 e 4.
	 d)
	Respectivamente 6 e 4.
	9.
	As variáveis são, de modo geral, as características que serão alvo da análise em um estudo. Dependendo do tipo de variável que se deseja estudar, existem testes estatísticos que não podem ser aplicados, pois os resultados não seriam significativos. Com relação às variáveis, analise as seguintes sentenças: 
I- Podem ser finitas e infinitas como as populações.
II- Um exemplo de variável quantitativa é quantidade de aves capturadas em uma rede.
III- São classificadas como quantitativas e qualitativas.
IV- Variáveis ordinais são classificadas como quantitativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	Compreender o que é população é de suma importância para a estatística, pois os dados que são analisados geralmente pertencem a uma população. Na bioestatística, é importante saber o conceito estatístico de população para assim poder definir a população de estudo com mais precisão. Com relação ao conceito de população na estatística, analise as seguintes sentenças:
I- É formada por indivíduos que não possuem diferenças em suas características.
II- As populações podem ser classificadas de duas formas quando levamos em consideração a quantidade de indivíduos, elas podem ser finitas ou infinitas.
III- Dizer que os jogadores de futebol de um mesmo time formam uma população é incorreto, pois o número de jogadores é insuficiente para formar uma população.
IV- As populações podem ser finitas ou infinitas, a diferença entre elas é que na infinita não é possível determinar a quantidade de "indivíduos".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.