Prova 1 jovens e adultos

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1.
	O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, tem seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência. Por ser responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e as suas expectativas de vida. Ao chegar, à noite, a escola se defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza, e, portanto, não aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Constata-se a preocupação do aluno do ensino noturno com relação à obtenção de um certificado para apresentar em seu emprego.
(    ) Constata-se a distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o ensino que a escola proporciona.
(    ) Constata-se a organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a permanência do aluno na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - V - F.
	2.
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA), voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social. Sobre o que a EJA requer, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Uma sistemática de acompanhamento das aulas com avaliação permanente do desempenho dos professores.
	 b)
	Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia com relação ao Ensino Fundamental regular.
	 c)
	Maior alocação de materiais lúdicos para que as aulas ministradas pelos docentes sejam racionalistas.
	 d)
	A implantação de um sistema de acompanhamento, controle, monitoramento e avaliação das avaliações.
	3.
	A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e profissional. O analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar ideias no papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O analfabetismo funcional é um problema significativo em todos os países industrializados e em desenvolvimento, representado em todas as modalidades de ensino.
II- No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com mais de 20 anos que não completaram quatro anos de estudo formal. 
III- Há, atualmente, no país uma ação específica para combater o alfabetismo funcional. Esse público acaba sendo atendido pelos cursos de atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	A formação de jovens e adultos, realizada através do EJA, deve ser compreendida como algo além de somente alfabetizar. O percurso formativo de educadores de jovens e adultos se constitui a partir de saberes advindos de três tipos de educação. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não-formal.
III- Educação informal.
(    ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
(    ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
(    ) Têm-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	III - I - II.
	5.
	Na EJA, é necessária a flexibilização de tempos e espaços para atender à especificidade do educando jovem e adulto. Na reflexão pedagógica, nessa modalidade educativa, tem especial relevância a consideração de suas dimensões social, ética e política. O ideário da Educação Popular é referência importante na área. Na atualidade, a que se caracteriza a EJA?
	 a)
	Não apenas pela diversidade do público que atende e dos contextos em que se realiza, mas também pela variedade dos modelos de organização dos programas.
	 b)
	À Campanha Nacional de Massa por um Brasil alfabetizado. Essa campanha em curso visa à alfabetização de todos e uma capacitação profissional aligeirada.
	 c)
	À modalidade de educação que ensina para alunos adultos com grande experiência de vida agrária, de trabalho com a terra e os animais. A experiência desses alunos é típica do mundo ágrafo, o que impossibilita a incorporação da realidade do educando como conteúdo escolar.
	 d)
	A atender sujeitos jovens e adultos que são sujeitos não produtivos, incapazes de resolver seus problemas e na verdade com a capacidade de aprender bem menos do que a das crianças.
	6.
	Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. Sobre essa dimensão educativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
(    ) Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. 
(    ) Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola. 
(    ) Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	Eu sou pai e quero muito que minha filha cresça no jeito de ser Guarani. No momento em que ela entender as palavras, devo dar conselhos a ela. Tenho as orientações guardadas, pois as recebi dos meus avós. Para vocês, crianças e jovens, gostaria de dar um conselho: visitem mais seus avós para ouvir as aprendizagens que eles têm para passar para vocês e ouçam as histórias que eles têm para contar. Para os adultos, pais e mães, gostaria de sugerir que usem mais tempo para conviver e aconselhar as suas filhas e os seus filhos. Na educação das crianças e jovens é importante ter tempo e paciência. Devemos dar conselhos todos os dias e também acompanhar as crianças e os jovens para ver como fazem as coisas. Olhar para a criança e acompanhá-la naquilo que faz. A criança e o jovem precisam de liberdade para aprender, mas os adultos devem estar por perto para orientar e aconselhar.
A relação entre os principais temas do texto do artigo e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo pai está representada por:
FONTE: http://comin.org.br/static/arquivos-publicacao/semana-dos-povos-2009-educacao-guarani-1282916741.pdf. Acesso em: 3 jul. 2018.
	 a)
	Identidade e história / educação formal.
	 b)
	Sabedoria e política / educação difusa.
	 c)
	Ideologia e filosofia / educação superior.
	 d)
	Educação e cultura / educação assistemática.
	8.
	O Decreto nº 7.352, de 4 de novembro de 2010, dispõe sobre a Educação do campo. Desta forma, este decreto destina-se à determinada clientela e busca definir oferta. Sobre a quem se destina esta forma de educação e qual a oferta, analise as seguintes afirmativas:
I- A Educação do Campo é designada à ampliação e à qualificação da oferta de Educação Básica e Superior aos agricultores familiares, pescadores artesanais, assentados.
II- A Educação do Campo possui como base a preocupação com oferecimento à Educação Infantil e Média, envolvendo operários da indústria, costureiras e funcionários públicos.
III- A Educação do Campo  tem como base o oferecimento à Educação Básica e Superior, sendo seu público-alvo pessoas do campo, extrativistas,quilombolas, caiçaras, povos da floresta e caboclos.
IV- A Educação do Campo determina em seus objetivos alicerçar as finalidades do sistema governamental que leve aos agricultores propostas pré-determinadas e que envolvam o interesse do sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	9.
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país. Essa modalidade é destinada a jovens e adultos que não deram continuidade em seus estudos e para aqueles que não tiveram o acesso na idade apropriada e também dentro de uma perspectiva de educação permanente ao longo da vida (direito humano de educação). Sobre um importante fazer pedagógico de aprendizagem no ambiente escolar na EJA, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Expor as dificuldades do adulto em público, pois, assim, possibilita que ele tenha atitudes mais críticas perante a problemas existentes.
	 b)
	Minimizar a inferência do adulto, pois suas experiências de nada valem para a composição da sua aprendizagem.
	 c)
	Aproveitar a experiência acumulada pelos alunos. Os adultos têm experiências de vida numerosas que auxiliam na construção de sua memória e, consequentemente, poderá ser usada como fonte de conhecimento em sala de aula.
	 d)
	Intensificar o processo de competição entre os alunos, a fim de que possam transpor este comportamento na esfera profissional.
	10.
	A educação de adultos tem merecido especial atenção da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), desde a sua criação, podendo a sua contribuição para este campo ser considerada histórica, especialmente no que se refere à alfabetização e educação básica de adultos. Nesse sentido, sobre as características que fundamentam essa proposição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Despertar, no adulto, a consciência da necessidade de instruir-se e a noção clara da sua participação na sociedade.
(    ) Os elementos que compõem a realidade do educando se destacam como expressão de sua relação direta e contínua com o mundo em que vive.
(    ) Impor o método ao educando de acordo com a realidade da maioria e sua condição cognitiva.
(    ) Propor conteúdos de conhecimento, que possibilitem uma contribuição para melhoria das condições de vida do cidadão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
1.
 
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do 
trabalho, tem seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência. Por ser 
responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma 
concepção de vida, va
lores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu 
cotidiano e as suas expectativas de vida. Ao chegar, à noite, a escola se defronta, 
muitas vezes, com uma rotina que não valoriza, e, portanto, não aproveita os 
elementos que aprendem no decorrer d
o seu cotidiano de trabalho. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(
 
) Constata
-
se a preocupação do aluno do ensino noturno com relação à obtenção 
de um certificado para apresentar em seu emprego.
 
(
 
) Const
ata
-
se a distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o 
aluno do ensino noturno e o ensino que a escola proporciona.
 
(
 
) Constata
-
se a organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de 
carga horária para a permanência do a
luno na escola.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
b)
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
c)
 
F 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
d)
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
2.
 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA), voltada para a garantia de formação integral, 
da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive 
àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela 
inclusão e pela 
qualidade social. Sobre o que a EJA requer, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
Uma sistemática de acompanhamento das aulas com avaliação permanente do 
desempenho dos professores.
 
 
b)
 
Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia com relação 
ao Ensino Fundamental regular.
 
 
c)
 
Maior alocação de materiais lúdicos para que as aulas ministradas pelos docentes 
sejam racionalistas.
 
 
d)
 
A implantação de um sistema de acompanhamento, controle, monitoramento e 
avaliação das avaliações.
 
 
3.
 
A UNESCO
 
define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu 
próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém 
é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades 
cotidianas, impossibili
tando seu desenvolvimento pessoal e profissional. O 
analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar ideias no 
papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas. Com 
base no exposto, analise as sentenças a 
seguir:
 
 
I
-
 
O analfabetismo funcional é um problema significativo em todos os países 
industrializados e em desenvolvimento, representado em todas as modalidades de 
ensino.
 
II
-
 
No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com 
mai
s de 20 anos que não completaram quatro anos de estudo formal.
 
 
1. O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do 
trabalho, tem seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência. Por ser 
responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma 
concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu 
cotidiano e as suas expectativas de vida. Ao chegar, à noite, a escola se defronta, 
muitas vezes, com uma rotina que não valoriza, e, portanto, não aproveita os 
elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Constata-se a preocupação do aluno do ensino noturno com relação à obtenção 
de um certificado para apresentar em seu emprego. 
( ) Constata-se a distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o 
aluno do ensino noturno e o ensino que a escola proporciona. 
( ) Constata-se a organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de 
carga horária para a permanência do aluno na escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
F - V - V. 
 b) 
V - F - F. 
 c) 
F - V - F. 
 d) 
V - V - F. 
 
2. A Educação de Jovens e Adultos (EJA), voltada para a garantia de formação integral, 
da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive 
àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela 
qualidade social. Sobre o que a EJA requer, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Uma sistemática de acompanhamento das aulas com avaliação permanente do 
desempenho dos professores. 
 b) 
Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia com relação 
ao Ensino Fundamental regular. 
 c) 
Maior alocação de materiais lúdicos para que as aulas ministradas pelos docentes 
sejam racionalistas. 
 d) 
A implantação de um sistema de acompanhamento, controle, monitoramento e 
avaliação das avaliações. 
 
3. A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu 
próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém 
é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades 
cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e profissional. O 
analfabeto funcional não consegue extrairo sentido das palavras, colocar ideias no 
papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas. Com 
base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O analfabetismo funcional é um problema significativo em todos os países 
industrializados e em desenvolvimento, representado em todas as modalidades de 
ensino. 
II- No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com 
mais de 20 anos que não completaram quatro anos de estudo formal.