AOL3 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO e PEDAGOGIA

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Conteúdo do teste
Pergunta 1
1 ponto
A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa quantidade de corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos medievais, tanto nas suas práticas profissionais como nas formações de jovens nos diversos ofícios. Reflita sobre este momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o caracterizam este momento histórico.
( v) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
( v ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela sobrevivência.
(f ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
( f ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante. 
( v) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
F, V, V, F e V
V, V, V F e F
F, V, V, V e F 
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V
Pergunta 2
1 ponto
Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes afirmações:
( V) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
( F ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de trabalhador qualificado.
(V ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
(F ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram exclusivos para os sacerdotes.
(V ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas.
 
V, F, V, F e F
V, F, F, F e V
F, V, V, F e V
V, F, V, F e V
F, V, V, V e F
Pergunta 3
1 ponto
A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais. Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação medieval.
Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as patrística seguintes assertivas
(v ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras.
( v) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império.
(f ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial.
(f ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas 
( v) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
F, V, V, F e V
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V 
V, V, V F e F
F, V, V, V e F 
Pergunta 4
1 ponto
Associe as ideias correspondentes a à educação medieval, a à contribuição de Santo Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II. Na obra pedagógica, De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( III ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia docendi (licença para lecionar)
( IV ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( I ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
( V ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo, gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
(II ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
I – III - IV - II – V 
II – I – IV - III – V 
III – IV – V – I – II 
III – IV - I - V - II
II – IV – III - V – I
Pergunta 5
1 ponto
Na Idade Média, diante do intenso papel da Igreja em muitos cenários da sociedade da época, foi criada uma pedagogia cristã capaz de elevar as mentes aos desígnios da doutrina cristã católica medieval. Escolha a opção que melhor expressa como era a educação naquela época.: 
No movimento de doutrinação cristã era proibido qualquer menção às tradições da Antiguidade Clássica e da cultura pagã.
Foi significativa a retirada do latim como língua oficial da cristandade e a estruturação dos estudos em línguas locais.
A pedagogia mediadora foi expressa em rituais, cantos, arquitetura dos templos, poderes locais, pregações e sermões. 
As escolas fundadas pela Igreja não tiveram importante papel nos tempos medievais, somente no fim da Idade Moderna serão relevantes.
O francês foi constituído como a língua das liturgias cristãs, no século IV, e difundida pelos papas
Pergunta 6
1 ponto
Refletindo sobre o importante legado da Igreja católica, na chamada Era Cristã, o seu papel na educação teria sido relevante? Foi significativo por todo o longo período medieval, deixando uma longa história de feitos e fatos relevantes? Reflita o que caracteriza a educação na Era Cristã, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam este importante momento que foi a Era Cristã, e F, de falso, para o que não a caracterizam.
( V) A verdade é que a educação medieval foi praticamente um monopólio da Igreja Católica.
(V ) A educação cristã representou o resultado da forte presença da Igreja Católica Romana, nos tempos medievais.
( F ) Os representantes eclesiásticos controlavam os procedimentos relativos às formas de transmissão, mas não intervinham nos processos de concessão de licença para ensinar.
(F ) Não era visto o sadismo pedagógica pedagógico, inexistindo a aplicação de castigos físicos perante os erros das crianças.
( V ) Nas paróquias ou nos mosteiros, era dado um tratamento diferenciado para as crianças, com uma abordagem afetuosa à elas.
V, V, F, F e V
F, V, V, V e F 
V, V, V, F e F
V, F, V, F e V
F, V, V, F e V
Pergunta 7
1 ponto
Pensando na contribuição que a escrita trouxe ao mundo, na antiguidade voltando os olhos para a região da Mesopotâmia, reflita o que caracteriza este momento histórico, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas:
( V ) Foram os Sumérios que desenvolveram a escrita cuneiforme, expressa em placas de argila, com estilete.
( V ) A escrita tornou-se um instrumento tão importante no processo de ensino-aprendizagem que os escribas adquiriram o status de profissionais qualificados.
( F ) Os candidatos a escriba aprendiam em somente uma semana como usar a escrita cuneiforme, em um local conhecido como edubba
( F ) A formação especializada dos escribas só poderia acontecer na idade adulta
( V ) Sob a rígida disciplina e a orientação de um mestre, os aprendizes usavam silabários para aprender a escrever sobre placas de argila.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
V,F, V, F e V
F, V, V, V e F
V, V, V, F e F
F, V, V, F e V
V, V, F, F e V
Pergunta 8
1 ponto
Sobre a relação entre a História dos grandes impérios, dos povos Gregos, Romanos, civilizações Orientais e dos Hebreus, com a educação, na antiguidade, 
Identifique as afirmativas que correspondem corretamente aos fatos históricos de tais povo e de suas preocupações com a educação.
I) Nos grandes impérios todos estudavam matemática, geometria e astronomia, além de noções sobre valores morais e filosóficos.
II) Gregos e romanos deixaram importante legado educacional e cultural para o ocidente.
III) Nos grandes impérios, os sacerdotes não eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas.
IV) As civilizações orientais valorizavam a filosofia e a religião e esses elementos influenciaram a educação da China, da Índia.
V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade nacional, era focada em uma educação com conteúdos religiosos. 
V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade nacional, era focada em uma educação com conteúdos religiosos. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Pergunta 9
1 ponto
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranense lateranense, veja cada afirmação, reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto:
 
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força impulsora de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo seu uso na educação medieval.
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre para ensinar.
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas
Pergunta 10
1 ponto
São Tomás de Aquino, viveu entre 1224 e 1274 Formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã ao pensamento filosófico da Grécia antiga. Escolha a opção que contextualiza corretamente esse período e atores
São Tomás de Aquino justificava que há no ser humano uma alma única, intrinsecamente unida ao corpo. 
Tomás de Aquino formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o pensamento de Platão.
Tomás de Aquino considerava que a educação não habituava o educando a desabrochar todas as suas potencialidades, em prol da educação integral.
Tomás de Aquino nasceu em Nápoles, filho de um Conde de Aquino que o levou até a Ordem de São Domingos (dominicanos).
Tomás de Aquino não conseguiu superar as dificuldades de conciliar o fato de Aristóteles não admitir um Deus criador e nem a existência da vida no pós-morte.,