Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Lupa Calc. Vídeo PPT MP3 CEL0379_A2_201701046423_V1 Aluno: Matr.: Disc.: AVAL INSTITUCIONAL 2020.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. O instrumento utilizado pelo MEC para avaliação do rendimento escolar do aluno do Ensino Médio e Fundamental é denominado de: ENEM; PROVA BRASIL; PISA; SAEB. ENADE; Gabarito Coment. Gabarito Coment. 2. A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada... Pelas Secretarias de Educação Estaduais. Pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição. Pelos alunos e pelos professores. Pelas Comissões designadas pelo (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Pelas Equipes Técnicas do Ministério da Educação (MEC). Explicação: A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição. 3. Com relação às características do Censo Escolar, analise as afirmativas a seguir. (Secretaria de Estado de Educação e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas - SEDUC/AM - 2014) I. É um levantamento de dados que ocorre a cada dois anos, com a participação de todas as escolas públicas. II. Abrange as diferentes modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, excluindo o Ensino Médio. III. Os resultados são utilizados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Assinale: se somente a afirmativa I estiver correta; se somente a afirmativa II estiver correta; se somente a afirmativa III estiver correta; se todas as afirmativas estiverem corretas. se as afirmativas I e II estiverem corretas; Explicação: O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar realizado todos os anos 4. Quanto à Avaliação Institucional podemos afirmar que: A) nem todos os que fazem parte da instituição são avaliados e avaliadores, não sendo, com isso, uma relação multidirecional. E) avalia tão somente o Projeto Político desenvolvido pela Escola. D) avalia os níveis de conhecimentos adquiridos pelos alunos. C) o sujeito da avaliação é, basicamente, o professor. B) no caso da escola e do sistema educacional, destina-se à avaliação de políticas e projetos. Explicação: A avaliação institucional destina-se 'a avaliação de politicas e projetos. 5. 2. Ao apresentar o modelo de avaliação a ser desenvolvido na educação superior o MEC - Ministério da Educação reconheceu no documento que encaminhou ao Senado que: "A avaliação não é só uma questão técnica. É também um forte instrumento de poder." (SINAES, 2003 p.90). Isso significa que nessa concepção: d) avaliar é descrever a realidade; b) avaliar é medir conhecimentos; c) avaliar é uma forma de coerção; a) avaliar é um ato político. e) avaliar é ranquear desempenhos Explicação: Todo ato educativo é também um ato político e um dos instrumentos que consolida esta concepção é a avaliação da aprendizagem desenvolvida no âmbito escolar 6. Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar-se com : com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade; capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar-se no mercado de trabalho; o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber-fazer; a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos. a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual; Gabarito Coment. 7. A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. assinale a alternativa que reúne esses processos I. Avaliação da Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa) II. Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) III. Avaliação dos Cursos de Graduação. B) I e II E) Nenhuma das alternativas D) II e III C) I e III A) I, II e III Explicação: Cabe ao SINAES articular estratégias de avaliação do desempenho dos estudantes, dos cursos de graduação e de cada instituição de Ensino Superior. 8. "Argumenta-se que uma política de avaliação não deve caracterizar-se apenas pela contribuição que pode oferecer ao entendimento das características específicas de procedimentos avaliativos, mas deve, sobretudo, distinguir-se pela contribuição à compreensão crítica dos impactos e usos da avaliação e dos seus resultados como instrumento de exercício (e disputa) do poder no campo educacional. Dessa forma, é argumentado que uma política de avaliação nunca é destituída de vínculos estratégicos com a organização do sistema de ensino, com a sua dinâmica funcional e, igualmente, com os objetivos principais do projeto político para a área de educação que o grupo no poder busca realizar". (GOMES, Alfredo Macedo. Política de avaliação da educação superior: controle e massificação. Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, setembro/2002, p. 275-298. A política de avaliação da Educação Superior é definida... Pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Pelas Universidades de acordo com seus objetivos imediatos. Pelo Sistema Nacional de avaliação da Educação Superior (Sinaes). Pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep).
Compartilhar