Atv3-Organização da Ação Pedagógica

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Teste ATIVIDADE 3 (A3) 
Iniciado 12/05/20 14:36 
Enviado 12/05/20 15:18 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 42 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 O brincar na educação infantil é uma atividade 
muito presente no dia a dia, por meio da 
brincadeira a criança se desenvolve em vários 
aspectos, e quando é permitido a confecção dos 
próprios brinquedos, o brincar pode ter mais 
significado para ela. Analise as afirmativas a 
seguir e indique como pode ser realizada a 
confecção de brinquedos. 
 
I - A confecção de brinquedos pode ser realizada 
para as crianças, onde não há a intervenção da 
criança no processo de criação. 
II - A confecção de brinquedos pode ser realizada 
com as crianças, pois ajudam a confeccionar, mas 
não tem participação ativa. 
III - A confecção de brinquedos pode ser realizada 
por crianças, onde tem participação ativa, 
constroem de maneira individual ou coletiva. 
IV - Aos menores de três anos não é ideal 
participar da confecção de brinquedos, pois 
podem se machucar já que suas habilidades 
motoras que não estão tão desenvolvidas. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
afirmativas I, II e III 
estão corretas, pois 
apresentam maneiras 
de produzir o 
brinquedo. Na 
produção para 
crianças, a criança 
não está ativa no 
processo de criação; 
na confecção com as 
crianças, elas 
participam do 
processo de criação 
oralmente, mas não 
são ativas; na 
confecção pelas 
crianças, pode haver 
a intervenção do 
professor, porém a 
maior parte é feita por 
elas. A afirmativa IV 
está incorreta, pois as 
crianças menores de 
três anos podem 
participar de 
confecções de 
brinquedos 
ativamente, desde 
que os materiais 
sejam adequados a 
elas. 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Piaget ao investigar o desenvolvimento social e 
moral, observou a presença do jogo desde os 
primeiros meses de vida do bebê. Assim ele 
classificou o jogo em alguns tipos. Sobre os tipos 
de jogos apresentados por Piaget, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I - São classificações de Piaget, os jogos de 
exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras, 
porém apenas os jogos de exercícios e os jogos 
simbólicos se destacam na educação infantil. 
II - Os jogos simbólicos aparecem ainda na 
ausência da fala compreensível, suas principais 
características são a repetição de gestos, 
movimentos e sons. 
III - Os jogos de exercícios aparecem ainda na 
ausência da fala compreensível, suas principais 
características são a repetição de gestos, 
movimentos e sons. 
IV - Os jogos simbólicos predominam dos dois aos 
seis anos, são jogos de faz de conta e imitação. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I, III e IV apenas. 
Resposta Correta: 
 
I, III e IV apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
afirmativas I, III e IV 
estão corretas pois 
apresentam definições 
corretas de jogos 
simbólicos e jogos de 
exercícios, conforme 
apresentado no 
material de estudo. Os 
jogos de regras 
iniciam por volta dos 
quatro anos, mas são 
predominantes dos 
sete aos doze, por 
isso os que possuem 
mais se destacam na 
educação infantil são 
os simbólicos e de 
exercícios. 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir: 
“O trabalho educativo não se limita à sala de 
aula, mas, se a configuração desse ambiente for 
acolhedora, poderá contribuir para tornar mais 
prazeroso o trabalho que ali se faz. Serão assim 
as nossas salas de aula? Pensarão os gestores 
nesses assuntos ou os deixarão em segundo 
plano, envolvidos que estão com as chamadas 
"questões pedagógicas"? Ora, o primeiro passo 
para se envolver com os aspectos relacionados 
ao espaço físico é considerá-los pedagógicos”. 
 
RIOS, Terezinha Azerêdo. O espaço físico da 
escola é um espaço pedagógico: A escola é uma 
das nossas moradas e deve ser preservada para 
acolher bem os alunos, no presente e no futuro. 
Gestão Escolar. Coluna Ética na Escola. 01 maio. 
2011. Disponível em:< 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-
espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico 
>. Acesso em:22 mar. 2019 
 
Considerando a citação apre-sentada e os 
conteúdos abordados ao longo da disciplina sobre 
a organização do espaço escolar, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I - O lugar trata de um ambiente valorizado, com 
relações de afetividade por parte de um indivíduo, 
um local significativo, cheio de sentimentos e que 
passa segurança. 
II - Espaço e lugar não possuem diferença, tratam 
da mesma ideia. 
III - Espaço refere-se às estruturas físicas do 
prédio e as relações que acontecem nele, a 
interação entre as crianças, entre as crianças e os 
adultos. 
IV - O ambiente refere-se a estrutura física do 
prédio, contando com móveis, decoração, 
materiais didáticos e brinquedos. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I apenas. 
Resposta Correta: 
 
I apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Está correta a 
afirmativa I pois 
apresenta o conceito 
correto de lugar, 
apresentado no 
material de estudo, 
constituindo um lugar 
confiável, familiar, 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico
confortável, conhecido 
e seguro. As 
afirmativas II, III e IV 
estão incorretas. A 
afirmativa II está 
incorreta pois os 
conceitos de espaço e 
lugar são diferentes, 
espaço trata dos 
aspectos físicos do 
prédio, enquanto lugar 
trata da sensação de 
pertencimento do 
indivíduo. Afirmativa 
III, incorreta pois 
apresentou o conceito 
de ambiente. 
Afirmativa IV, 
incorreta pois 
apresentou o conceito 
de espaço. 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 O espaço físico escolar deve ser um ambiente que 
promova a aprendizagem e desenvolvimento da 
criança, por isso deve ser pensando para ela no 
momento de planejamento e execução da obra, 
assim, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura 
para Instituições de Educação Infantil (2006) é um 
documento que veio para regular esse espaço 
físico. 
Fonte: 
A respeito dos espaços para crianças entre zero e 
um ano, analise as afirmativas a seguir e assinale 
(V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
 
( ) Para crianças de zero a um ano são 
necessários, sala de repouso, sala de atividades, 
fraldário, lactário e solário. 
( ) O lactário é um espaço destinado à 
amamentação das crianças, onde as mães são 
recebidas para os momentos de alimentação da 
criança que ainda estão nesse período. 
( ) O espaços determinados nos Parâmetros 
Básicos de Infraestrutura para Instituições de 
Educação Infantil, são exigíveis, ou seja, são 
espaços definidos como mínimos e não podem ser 
adaptados. 
( ) A sala de atividade é semelhante a sala das 
crianças maiores, apenas com adaptações, é o 
local onde deve acontecer as brincadeiras e 
exploração de materiais, devendo ter um espaços 
destinado à amamentação. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, 
assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 Resposta Selecionada: 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
 
V, F, F, V. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A 
primeira e a quarta 
afirmativas estão 
corretas. De acordo 
com os Parâmetros 
Básicos de 
Infraestrutura para 
Instituições de 
Educação Infantil 
(2006) os espaços 
para crianças entre 
zero e um ano são 
compostas por sala de 
repouso, sala de 
atividades, fraldário, 
lactário e solário. As 
salas de repouso e 
atividades são 
imprescindíveis, os 
demais podem ser 
adaptados. A sala de 
atividades é 
semelhante a dos 
maiores, apenas com 
adaptações de 
mobiliários e 
organização já que 
deve proporcionar a 
movimentação segura 
das crianças, para 
que possam explorar 
o ambiente,o espaço 
para amamentação 
materna e 
alimentação das 
crianças pode ocorrer 
nessa sala, com 
móveis adequados. 
(Adaptado de < 
http://portal.mec.gov.b
r/seb/arquivos/pdf/Edu
cinf/miolo_infraestr.pdf 
>. Acesso em: 9 maio 
2019). 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 Um Centro de Educação Infantil em Fortaleza/CE 
conseguiu transformar um espaço externo 
abandonado, cheio de mato, com parquinho 
quebrado, em um espaço rico em oportunidades 
de desenvolvimento para as crianças, o trabalho 
foi feito a partir das ideias dos alunos e ajuda da 
comunidade. 
 
LOPES, Marina. Escola pública envolve as 
crianças e a comunidade para transformar o 
espaço. Porvir. Seção Inovações em Educação. 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf
10 dez. 2018. Disponível em: < 
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-
criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-
espaco/ >. Acesso em: 22/03/2019. 
 
Sabe-se que o sentimento de pertencimento é 
algo importante quando se fala de espaços 
escolares, a respeito disso, analise as afirmativas 
a seguir: 
 
I - As experiências positivas e o tempo favorecem 
o sentimento de pertencimento, porém o tempo 
não é um fator determinante. 
II - O desenvolvimento infantil é potencializado à 
medida que o espaço se transforma em lugar. 
III - A escola verdadeiramente significativa é a 
bem equipada com mobiliário, brinquedos, 
materiais didáticos e espaço amplo. 
IV - O tempo é um fator determinante no processo 
de pertencimento do indivíduo. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I e II apenas. 
Resposta Correta: 
I e II apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
afirmativas I e II estão 
corretas. A afirmativa I 
está correta, pois, 
conforme material de 
estudo, as 
experiências positivas 
vividas no ambiente 
favorecem o 
sentimento de 
pertencimento, 
transformando o 
espaço em lugar, e de 
fato ocorrem com o 
passar do tempo. 
Porém o tempo não é 
um fator determinante, 
visto que muitas 
pessoas passam anos 
em determinados 
ambientes, e não se 
sentem pertencentes 
a eles. A afirmativa II 
está correta pois, 
quando as 
experiências 
escolares são 
agradáveis elas fazem 
com que as crianças 
se sintam seguras, 
acolhidas e 
confortáveis no 
ambiente escolar. As 
afirmativas III e IV 
estão incorretas. A 
afirmativa III está 
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
incorreta, pois, 
segundo o material de 
estudo, a escola 
significativa é 
conhecida pelo 
sentimento de 
pertencimento das 
crianças, onde 
sentem-se acolhidos e 
reconhecidos. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois de 
acordo com o material 
de estudo, apesar do 
tempo ser um fator 
importante, não é 
determinante, sendo 
determinante as 
relações positivas que 
ocorrem na escola, 
visto que muitas 
pessoas podem 
passar anos em 
determinados espaços 
e não se sentirem 
pertencentes a eles. 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 Na organização da sala de referência não há um 
modelo padrão, a organização é feita de acordo 
com as características de cada espaço, com os 
mobiliários disponíveis, crianças atendidas, 
objetivos, entre outros aspectos, porém, 
Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o 
conceito de arranjo espacial, conhecido como a 
maneira como os móveis e materiais estão 
posicionados. A partir disso, apontam alguns tipos 
de arranjo espacial, um deles apresenta a 
descrição “caracterizado pela presença de zonas 
circunstanciais, que são áreas claramente 
delimitadas em três lados, por barreiras que 
permitem a visibilidade do todo da criança”. A 
descrição apresentada é do conceito de: 
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., 
MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação 
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. 
Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37. 
 Resposta Selecionada: 
Arranjo visualmente 
aberto. 
Resposta Correta: 
Arranjo visualmente 
aberto. 
Feedback da resposta: Resposta correta. O 
conceito apresentado 
é do arranjo 
visualmente aberto, 
onde há áreas 
delimitando o espaço, 
porém não impedem a 
visualização tanto do 
educador quanto da 
criança. 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 Sobre os espaços externos, são locais que 
oferecem uma grande gama de ações para o 
professor e podem promover grandes 
experiências para as crianças na educação 
infantil, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura 
para Instituições de Educação Infantil (2006) 
também possuem regulações a respeito desse 
espaço. 
 
Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/
miolo_infraestr.pdf>. Acesso em: 9 maio 2019. 
 
Sobre os espaços externos, analise as afirmativas 
a seguir: 
 
I - Deve representar, ao menos, a 20% do total da 
área construída. 
II - Contemplar bancos, brinquedos, parque, pisos 
variados, como grama, terra, cimento, ou seja, 
elementos que permitam a exploração das 
crianças. 
III - Deve conter elementos naturais, como local 
para pomar, horta e jardim. 
IV - Deve ser adequada para atividades de lazer, 
atividades físicas, eventos e festas da escola e da 
comunidade. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
Todas estão corretas. 
Resposta Correta: 
 
Todas estão corretas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Todas as afirmativas 
estão corretas, pois 
de acordo com os 
Parâmetros Básicos 
de Infraestrutura para 
Instituições de 
Educação Infantil 
(2006) a área externa 
“Deve corresponder a, 
no mínimo, 20% do 
total da área 
construída e ser 
adequada para 
atividades de lazer, 
atividades físicas, 
eventos e festas da 
escola e da 
comunidade. 
Contemplar, sempre 
que possível, duchas 
com torneiras 
acessíveis às 
crianças, quadros 
azulejados com 
torneira para 
atividades com tinta 
lavável, brinquedos de 
parque, pisos 
variados, como, por 
exemplo, grama, terra 
e cimento. Havendo 
possibilidade, deve 
contemplar anfiteatro, 
casa em miniatura, 
bancos, brinquedos 
como escorregador, 
trepa-trepa, balanços, 
túneis, etc. Deve ser 
ensolarada e 
sombreada, prevendo 
a implantação de área 
verde, que pode 
contar com local para 
pomar, horta e 
jardim.” (BRASIL, 
2006, p.26). 
 
BRASIL. Ministério da 
Educação. Secretaria 
de Educação Básica. 
Parâmetros Básicos 
de Infra-estrutura 
para Instituições de 
Educação Infantil: 
Encarte 1. Brasília: 
MEC/SEB, 2006. 
Disponível em : < 
http://portal.mec.gov.
br/seb/arquivos/pdf/E
ducinf/eduinfparinfest
encarte.pdf >. Acesso 
em 25/03/2019. 
 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Na organização da sala de referência não há um 
modelo padrão, a organização é feita de acordo 
com as características de cada espaço, com os 
mobiliários disponíveis, crianças atendidas, 
objetivos, entre outros aspectos, porém Meneghini 
e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de 
arranjo espacial, sendo a maneira como os móveis 
e materiais estão posicionados. A partir disso 
analise a imagem a seguir e indique sob qual 
arranjo a sala de atividades é organizada. 
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf
MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação 
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. 
Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37. 
 
 [1] 
Fonte: Sergey Zaikov, 123RF. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 Resposta Selecionada: 
Arranjo aberto. 
Resposta Correta: 
Arranjo aberto.Feedback da resposta: Resposta correta. A 
imagem apresenta o 
arranjo aberto visto 
que, é caracterizado 
pela ausência de 
zonas circunstanciais 
ou delimitações, tendo 
geralmente um 
espaço vazio no meio, 
permitindo a 
visualização do todo 
da criança. 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 O brinquedo é um material utilizado pelas crianças 
a muito tempo, ele desperta a curiosidade e 
imaginação da criança, oferece possibilidades 
ricas de desenvolvimento ou não, dependendo da 
seleção. Sobre a confecção de brinquedos no 
contexto da educação infantil, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I - A confecção de brinquedos pode proporcionar o 
acesso de todas as crianças ao brinquedo, 
independente da condição econômica. 
II - O brinquedo confeccionado pela criança pode 
ser um motivador da sustentabilidade, criando 
cidadãos mais conscientes. 
III - A confecção do brinquedo motiva a 
criatividade e capacidade de construção, 
promovendo habilidades motoras e estéticas. 
IV - Os brinquedos confeccionados, são atraentes, 
contudo não se relacionam com as questões 
culturais e raciais da maioria das crianças. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Estão corretas as 
afirmativas I, II e III já 
que, de acordo com o 
material de estudo, a 
confecção de 
brinquedos a partir do 
reuso de objetos que 
seriam jogados fora, 
promove a 
criatividade, o 
desenvolvimento 
motor, forma cidadão 
mais conscientes a 
respeito do respeito 
para com o planeta, 
promovendo a 
sustentabilidade e 
permite acesso a 
todas as crianças, 
independente da 
condição financeira da 
família da criança, 
trazendo igualdade de 
acesso ao grupo. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois a 
concepção 
apresentada é do 
brinquedo 
industrializado, que 
apesar de muito 
atraente, demonstra 
costumes, aparência 
física e 
comportamental de 
outras sociedades. 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 A brincadeira e suas implicações na infância é um 
tema abordado por vários campos de estudo e 
vários especialistas, um deles afirma que “através 
da brincadeira a criança adquire experiência, 
elabora sentimentos de raiva, angústia, ódio, 
tristeza, entre outros. Ela revive situações que lhe 
são prazerosas. As brincadeiras servem como elo 
entre a criança e sua realidade interior e exterior”. 
Disponível em: 
<https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/1144
9/97639/marquezini_cp_me_assis.pdf?sequence=
1>. Acesso em: 9 maio 2019. 
 
O conceito apresentado é do campo de estudo: 
 Resposta Selecionada: 
Da psicanálise. 
Resposta Correta: 
 
Da psicanálise. 
Feedback da resposta: Resposta correta. De 
acordo com o material 
de estudo, a 
alternativa correta é o 
campo de estudo da 
psicanálise. As 
demais alternativas 
apresentam campos 
de estudo de outras 
teorias, a teoria 
histórico cultural 
apresenta o brincar 
como essencial na 
fase entre 3 e 7 anos, 
onde apresenta maior 
influência nos campos 
psíquicos e da 
personalidade da 
criança. Sendo 
também fonte de 
aprendizagem 
proximal, promovendo 
a capacidade de 
pensamento, 
imaginação, memória, 
linguagem, atenção, 
concentração, 
motricidade, 
socialização e 
domínio de vontade. A 
teoria de Gardner traz 
oito tipos de 
inteligência, como 
inteligência 
cinestésico-corporal e 
inteligência 
interpessoal, citadas 
como alternativas. 
 
Terça-feira, 12 de Maio de 2020 15h18min30s BRT 
 
 
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