Prova final de futebol e futsal dan

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1.
	Tanto o futebol quanto o futsal são modalidades esportivas que exigem de seus praticantes um vasto repertório no que diz respeito aos gestos motores, bem como a necessidade de uma compreensão sobre a ocupação dos espaços no campo de jogo, seja pela equipe adversária ou pela própria equipe. Estes dois aspectos se referem à técnica e à tática necessárias para o desenvolvimento da modalidade. Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao aspecto técnico:
	 a)
	Posicionamento em campo.
	 b)
	Domínio de bola.
	 c)
	Marcação pressão.
	 d)
	Cobertura defensiva.
	2.
	Alguns princípios devem ser levados em consideração durante aulas de Educação Física, um princípio importante é o da segurança. O professor deve adotar estratégias que protejam seus alunos e minimizem o risco de lesões. As regras da modalidade devem ser utilizadas para esta finalidade. Sobre as situações que podem ocorrer em quadra e as respectivas regras, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tacos soltos na quadra.
II- Bola acima do peso.
III- Jogador sem caneleira.
(    ) Regra 1.
(    ) Regra 2.
(    ) Regra 4.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia CORRETA
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - I - II.
	3.
	As posições no futebol designam os jogadores a realizar uma determinada função no campo, buscando explorar as suas principais características, normalmente associada ao esquema táctico utilizado, ou seja, cada posição exerce uma determina função durante as partidas e tem importância na elaboração de treinamentos e esquemas táticos. Sobre as posições e as atividades desempenhadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Goleiro.
II- Central.
III- Alas.
IV Pivô.
(    ) Atua de forma mais ofensiva; deve ter boas condições de finalização.
(    ) Atua pelas laterias da quadra; deve ter condições técnicas para atacar e defender.
(    ) Último defensor; deve ter boa pegada para defender a meta e boa qualidade de jogar com os pés.
(    ) Atua de forma mais recuada em quadra; deve ser bom defensor e criador de jogadas.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	IV - III-  II - I.
	 c)
	II - I - IV - III.
	 d)
	IV - III - I - II.
	4.
	Para a realização das modalidades esportivas, algumas regras básicas são fundamentais para o ensino dos principais fundamentos, porém há a necessidade de uma flexibilidade em algumas delas, principalmente para a prática de crianças, idosos, deficientes. Sobre as regras do jogo, analise as sentenças a seguir:
I- Algumas destas possibilidades de alterações na regra são definidas de acordo com a categoria dos jogadores.
II- O regulamento da competição pode definir o tamanho mínimo da quadra a ser utilizada.
III- O peso e o tamanho da bola podem ser diferentes, dependendo da categoria.
IV- O tempo de jogo não pode variar de acordo com as categorias, preservando a igualdade das regras.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	A escolha do método adequado ajudará o professor de Educação Física a alcançar o objetivo traçado no início das atividades com a turma. Para o ensino do futsal, há três métodos básicos: método parcial, método global e método misto. Sobre esses métodos, analise as sentenças a seguir:
I- O método global visa desenvolver as habilidades e as qualidades necessárias da modalidade por meio do próprio jogo.
II- O método parcial é a junção de todos os métodos e visa desenvolver as habilidades técnicas, simulando situações de jogo.
III- O método parcial caracteriza-se pela fragmentação do ensino do jogo de futsal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	Esportes diferenciam entre si por diversos aspectos, mas todos são regidos por regras e normas específicas. O futebol e o futsal se assemelham em diversos aspectos, tanto práticos quanto normativos. Com relação à Regra 09, que trata da bola em jogo ou fora de jogo, analise as sentenças a seguir:
I- Quando a bola ultrapassar completamente uma linha lateral ou de meta, pelo alto sem tocar o solo, a bola ainda estará em jogo.
II- A bola é considerada fora de jogo quando ultrapassar completamente uma linha lateral ou de meta, pelo alto ou pelo solo.
III- A bola estará em jogo se rebater no árbitro ou em um árbitro assistente localizados no interior do campo de jogo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	7.
	Os princípios gerais são comuns tanto na fase ofensiva quanto na fase defensiva do jogo. Entretanto, os princípios fundamentais da defesa e do ataque apresentam particularidades entre si. Considerando os princípios táticos de ataque, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Contenção.
	 b)
	Concentração.
	 c)
	Equilíbrio.
	 d)
	Infiltrações.
	8.
	Por se tratar de um esporte de contato, algumas disputas de bola, nas quais há o contato físico entre os jogadores, são consideradas legais, porém em algumas disputas os jogadores excedem na força empregada na disputa e cometem infrações contra seus adversários. Com relação às punições, analise as sentenças a seguir:
I- Se um jogador for culpado de conduta antidesportiva, será advertido com cartão amarelo.
II- Se um jogador for culpado de jogo brusco grave. será advertido com cartão amarelo.
III- Se um jogador for culpado de conduta violenta, será expulso de campo e receberá o cartão vermelho.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	9.
	A busca por um jogo cada vez mais dinâmico e agradável ao público causa diversas modificações nas regras, e consequentemente exige a adequação das equipes. Com isso, ocorre o surgimento de novos sistemas táticos. Um desses sistemas utiliza o goleiro entre os jogadores de linha. Sobre esse sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O sistema que utiliza o goleiro linha também é classificado como 2 x 2.
(    ) O sistema que utiliza o goleiro linha também é classificado como 5 x 0.
(    ) O sistema que utiliza o goleiro linha também é classificado como 1 x 2 x 2.
(    ) O sistema que utiliza o goleiro linha também é classificado como 2 x 3.
(    ) O sistema que utiliza o goleiro linha também é classificado como 1 x 4.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F - V.
	 c)
	F-  V - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - V-  F.
	10.
	Um dos grandes desafios durante as aulas de Educação Física escolar, principalmente no que diz respeito ao ensino de modalidades esportivas, é o ensino do posicionamento dos alunos em quadra ou em campo. Principalmente nos anos iniciais, os alunos se deslocam todos para o local onde a bola está, misturando-se e não respeitando a posição de jogo de cada um. O posicionamento e o deslocamento em campo/quadra se referem a quais aspectos?
I- Técnicos.
II- Psicológicos.
III- Táticos.
IV- Competitivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção I está correta
	 b)
	As opções II, III  e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a opção III está correta.
	 d)
	As opções II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2013) Tanto o futebol quanto o futsal se caracterizam como modalidades coletivas. Com relação ao processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade.II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida. 
III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito. 
IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve levar em consideração o nível de complexidade e a organização da habilidade. 
É correto o que se afirma em
	 a)
	I, II,  III e IV.
	 b)
	II e IV, apenas.
	 c)
	III e IV, apenas.
	 d)
	I, apenas.
	12.
	(ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Considerando o enunciado, analise as seguintes asserções:
I- Em uma aula de Educação Física para alunos do 6.º ano do ensino fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
PORQUE
II- Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.