AVALIAÇÃO I

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12/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia Científica (FIL13)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512536) ( peso.:1,50)
Prova: 15690111
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ciência significa tomar conhecimento, estar informado de algo. O conhecimento científico tem
características específicas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- O conhecimento científico tem a característica de ser inspiracional, com inspiração divina.
II- O conhecimento científico é a arte de pensar, refletir, repensar o que já foi pensado.
III- O conhecimento científico é uma forma de ciência ativa, investigativa e crítica.
IV- O conhecimento científico é gerado pela lógica e criatividade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
2. Não basta saber, é preciso saber fazer. Esta frase, lema da Uniasselvi, significa que apenas o
acúmulo de conhecimento não transforma o mundo. Precisamos partir para a ação e refletir sobre
o processo e melhorar a cada nova investida. Assim, o conhecimento que se adquire se torna um
instrumento para agirmos. Dentro dessa perspectiva, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) O ser humano busca conhecimento quando tem interesse em algo ou objetivos claros.
( ) Podemos utilizar como instrumento de ação o acúmulo do nosso conhecimento.
( ) Conhecer algo não é apenas estar informado sobre este ou aquele processo e/ou objeto.
( ) Para utilizarmos o conhecimento como instrumento de ação, é necessário saber utilizá-lo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - V - V.
3. Os gregos muito contribuíram para a civilização atual em termos das artes, filosofia e educação.
Alguns conceitos filosóficos ainda hoje são empregados. Para os gregos, ?Paideia? era sinônimo
de:
 a) ?Mens sana in corpore sano?. Um ser humano completo e sadio tanto de corpo como de
mente.
 b) Que todos os homens deveriam adotar a filosofia como estilo de vida e aprendizagem.
 c) Conhecimento para uma vida realizada em sua plenitude, portanto sem limites do que
queremos fazer.
 d) Que as pessoas deveriam ser servos de Deus e fiéis aos preceitos e mandamentos do
Cristianismo.
4. O conhecimento humano pode ser dividido em quatro tipos: senso comum, teológico ou de fé,
filosófico e científico, cada um com sua especificidade e importância. Sobre o conhecimento
científico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Busca explicar fenômenos por meio de investigação normalmente metódica, utilizando
raciocínio lógico e experimentação.
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 b) É o conhecimento que nasce da experiência diária e se estabelece nos hábitos e costumes das
sociedades.
 c) Conhecimento dogmático baseado em livros sagrados e vivenciado por comunidades que
nutrem a fé.
 d) Procura explicar, a partir da razão os fundamentos do próprio conhecimento.
5. Atualmente, no papel da universidade não se destacam apenas as atividades de ensino. Cada vez
mais relevante é o seu papel na pesquisa e extensão. Na ciência, deve gerar conhecimento, e nas
ações extensionistas aproxima-se da comunidade de entorno, contribuindo com sua
responsabilidade social. Desta forma, analise as afirmativas a seguir:
I- Professores e universidades não devem apenas se preocupar com a transmissão de
conhecimento.
II- O professor pesquisador não contribui de forma efetiva para a transmissão de conhecimento.
III- Atividades de extensão aproximam as faculdades da comunidade, levando o conhecimento de
senso comum.
IV- As universidades levam conhecimento científico para as comunidades através de ações
extensionistas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
6. Todos os conhecimentos são importantes para entendermos a ciência e a sua influência em nossa
formação. Existem alguns tipos de conhecimentos e cada qual com características particulares.
Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O senso comum trata de questões superficiais.
( ) O conhecimento teológico é baseado em dogmas inquestionáveis.
( ) O conhecimento científico não necessita de um método ou de uma sistematização.
( ) A ciência faz parte da nossa vida e nós usamos os seus benefícios no mundo atual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
7. Validarmos os conceitos dos vários tipos de conhecimento é importante para entendermos que a
ciência exerce papel fundamental em nossa formação, como cidadão e sociedade. Compreende-
se desta forma que cada conceito também apresenta características particulares. Assim,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O senso comum trata apenas de questões superficiais e lógicas.
( ) O conhecimento filosófico é baseado em dogmas inquestionáveis.
( ) O conhecimento científico moldou superficialmente o mundo em que vivemos.
( ) O conhecimento sistemático originado pela leitura e reflexão produz ciência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - F - F.
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8. Analise os textos a seguir:
Texto 1:
O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o ensino
tradicional baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas disciplinas já
não é possível, dentro das cargas horárias, transmitir todo o conteúdorelevante. Mais importante
ainda, o conhecimento não é acabado, e muito do que o estudante precisará saber em sua vida
profissional ainda está por ser descoberto. [...] Não será fazendo de nossos alunos meros
depositários de informações que estaremos formando os cidadãos e profissionais de que a
sociedade necessita. Para isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de
problemas e para o conhecimento da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a
formação dos nossos estudantes.
FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para o aluno da
graduação. Disponível em: <https://www.ufmg.br/boletim/bol1208/pag2.html>. Acesso em: 25 ago.
2016.
Texto 2:
Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a pesquisa
científica numa atividade reservada a uma elite. Qualquer estudante pode e deve participar de
experiências científicas. A consolidação qualitativa do aprendizado exige uma ampla e necessária
formação científica [...].
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de graduação.
In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível em: <http://www.ambito-
juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13604>. Acesso em: 3 ago. 2016.
Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da educação,
como um professor pode ser um incentivador, um estimulador da pesquisa no Ensino
Fundamental e Médio? Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no Ensino
Superior ou na Universidade.
 b) O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos alunos, mas não
atua na busca por respostas pertinentes.
 c) O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para indagações.
 d) O professor deve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, ou seja,
aquela que não tem muito valor acadêmico.
9. Sabe-se que o Brasil não investe em pesquisa e desenvolvimento como deveria. Na contramão
dos países desenvolvidos, aqui encontramos a maioria dos pesquisadores em laboratórios das
universidades, mas não nas empresas, desenvolvendo processos e tecnologias. Sendo assim,
precisamos importar conhecimento de outros países, encarecendo a fabricação dos nossos
produtos e freando a nossa economia em vários aspectos, pois o mundo de hoje é dominado
pelos países que mais investem em ciência e pesquisa. Sobre o exposto, a expressão de Francis
Bacon ?saber é poder? pode ser entendida como:
 a) Quem domina a pesquisa exclui socialmente os menos favorecidos.
 b) As nações mais ricas investem grandes quantias em pesquisa e assim detêm o poder do
conhecimento.
 c) A pesquisa é primordial para manipular a opinião das pessoas.
 d) Devemos investir e levar a sério as questões relacionadas ao conhecimento e à pesquisa.
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10.À medida que lemos, formamos diferentes interpretações a partir de um mesmo conteúdo. Isso se
dá devido ao fato de que cada leitor tem experiência de vida e conhecimento prévio díspares, que
acrescentarão ideias ao texto. Assim, existe uma interação entre o conteúdo fornecido pelo texto
e o conhecimento prévio do leitor. Considerar isso "implica aceitar uma pluralidade de leituras e
de sentidos em relação a um mesmo texto. Todo esse processo de compreensão leitora ocorre de
modo dinâmico, visto que o leitor ativo intervirá no texto e, a partir das informações dadas
processa e atribui significado ao que está escrito" (SILVA; ROSSA, 2009, p. 3255). Com base
nesse texto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Camila Farias da; ROSSA, Adriana. A importância da leitura para o
desenvolvimento da compreensão textual: imprescindível ou mera coincidência? In: SALÃO DE
INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 10. Porto Alegre. 2009. Anais. Porto Alegre: PUC-RS, 2009.
 a) O leitor, à medida que avança nos textos, retira informações que lhe são valiosas e constrói
sua interpretação de acordo com suas vivências e conhecimentos textuais.
 b) A partir das informações absorvidas durante o processo de leitura, normalmente não atribuímos
significado ao que está escrito.
 c) A prática da leitura não desenvolve a compreensão de outros textos, mas também o leitor
interage com o que lê.
 d) Durante o processo de leitura, existe um fenômeno chamado de compreensão leitora, que
ocorre de modo lento, visto que o leitor intervirá no texto.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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