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UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Jenice Maria Lauermann RGM: 053.12535 Polo: Igrejinha ATENÇÃO: - É obrigatório o preenchimento do cabeçalho; - Envie as perguntas juntamente com as respostas; - Preste atenção ao digitar as respostas, pois não pode ter reenvio de portfólio; - Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às aulas do portfólio enviado (ex: se no portfólio das aulas 01 a 04 enviarem as respostas das aulas 05 a 08 ficará com zero), pois para cada portfólio será lançada uma nota correspondente. PORTFÓLIO 01 1) Conforme vimos, cite os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História: -Educação das comunidades Primitivas -Educação Grega -Educação Romana -Educação Feudal 2) Podemos classificar os mecanismos de controle social como positivos e negativos. Sendo assim, explique a diferença entre eles: Controle Negativo: Embasa-se na reprovação de determinados comportamentos, no meio para tal é através da aplicação de sanções negativas e tem o efeito de coação para o infrator e de intimidação para os demais. Controle Positivo: Baseia-se em contemplar e encorajar o bom comportamento para que no fim exista alguma recompensa ou gratificação. Diferem-se de acordo com sua intensidade, esse controle pode ser gratificador, orientador ou persuasivo. Gabarito das respostas das questões alternativas: Marque aqui as respostas referentes às questões de 03 a 05. 03 04 05 E D D 3) Sobre a socialização e educação, temos: I - É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais; II - Não há relação direta entre socialização e educação. III - As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos. IV - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte. Verifique as afirmativas acima e marque somente a alternativa correta: a. V / V / V e V; b. V / F / V e V; c. F / F / F e F; d. F / F / V e V; e. F / F / F e V. 4) Sem o poder centralizador do Estado romano, cada chefe bárbaro ou cada latifundiário tornou-se a autoridade máxima em seus domínios e o poder se descentralizou. Formava-se uma nova nobreza baseada fundamentalmente na propriedade da terra. Seguem algumas características: I - As escolas oficializam os três níveis de ensino: o trívium, o quadrívium e o teológico; II - A Igreja não detinha o monopólio da instrução; III - O que se assiste é ao desaparecimento da escola clássica e sua substituição pela escola católica; IV - As artes abandonaram o divino e voltaram-se a exaltação do homem. Verifique as afirmativas acima e marque somente a alternativa correta: a. V / V / V e V; b. V / V / V e F; c. F / F / F e F; d. F / F / V e F; e. F / F / F e V. 5) Entendendo a educação como um agente de mudança social vimos na aula 04 que: I - A capacidade transformadora da escola não é, porém, uma realidade constante. Ela depende do contexto específico no qual a escola está inserida, do momento histórico pelo qual passa a sociedade como um todo, das pessoas concretas que dão vida às instituições educacionais, de outras instituições societárias direta ou indiretamente vinculadas à escola e de outros fatores; II - Um planejamento curricular não pode estar simplesmente orientado por ideais filosóficos, objetivos econômicos e políticos. O planejamento que quiser ter efeitos práticos precisa analisar minuciosamente a realidade social na qual procura intervir; III - Não restam dúvidas de que a educação formal e a informal tiveram importante papel no desenvolvimento da consciência ecológica que hoje predomina entre jovens do mundo industrializado; IV – O currículo não é um poderoso instrumento nas mãos do educador na realização de objetivos educacionais. Marque a alternativa correta: a- Todas as afirmativas estão corretas. b- Somente a afirmativa II está incorreta. c- Somente a afirmativa III está correta. d- Somente a afirmativa IV está incorreta.
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