Avaliação I -Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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Acadêmico: Inacio Wires dos Santos Freitas (1722719) 
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637685) ( peso.:1,50) 
Prova: 18367091 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os jogos apresentam características e significados diferentes, dependendo da época e 
cultura em que estão inseridos. Não há um consenso de onde e como surgiu o primeiro 
jogo, mas acredita-se que foi usado, primeiramente, como forma de sobrevivência, 
evoluindo para fins de ludicidade com o passar do tempo. Sobre os jogos na Grécia Antiga, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos. 
II- Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião. 
III- Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início. 
IV- Os jogos eram praticados em formato de concurso. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
2. Brinquedos de programar são brinquedos que podem executar sequências de instruções 
definidas por crianças. Normalmente estes brinquedos apresentam-se na forma de um 
veículo com rodas e assumem aparências diversas como carro, tanque, abelha e outras 
figuras representativas do imaginário infantil. As instruções que executam estão 
relacionadas à movimentação e rotação do veículo, tais como andar para frente ou para trás 
alguns centímetros e girar 90 graus para direita ou para esquerda (RAABE et al., 2015). 
Sobre brinquedos/brincar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O brinquedo é um objeto comum e inespecífico, com imagem projetada em três 
dimensões, cuja função parece vaga. Com certeza podemos dizer que a função do 
brinquedo é a brincadeira. 
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar 
condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza. 
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a 
liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações 
imaginárias. 
IV- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como 
ele é visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, tudo influencia na sua 
significação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RAABE, André et al. Brinquedos de Programar na Educação Infantil: Um estudo 
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de caso. Anais do Xxi Workshop de Informática na Escola, Itajaí, v. 1, n. 1, p. 42-51, 10 
out. 2015. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
3. As atividades lúdicas não se reduzem ao simples jogo e à brincadeira, mas abrangem 
atividades que permitem períodos de distração, encanto e relação intrapessoal dos 
envolvidos. Na atividade lúdica, o que importa é o momento vivido, e não apenas o seu 
resultado. Quanto às atividades lúdicas na Educação Física escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escola ?tradicional? não comporta um modelo lúdico. 
( ) Não deverá intervir, pois a atividade perderia o status de lúdica. 
( ) O professor deverá acompanhar as atividades e realizar anotações. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) F - V - F. 
 
4. A escola deve trabalhar com jogos, proporcionando à criança atividades que possibilitam 
seu desenvolvimento. Para isso, é necessário ter acesso a ambientes adequados e a 
profissionais habilitados em exercer esse papel na ludicidade. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O lúdico é considerado um momento estranho no aprendizado da criança. No entanto, 
o professor deve separar a ludicidade das atividades propostas em sala de aula. 
( ) Os jogos e outras brincadeiras são apenas considerados um divertimento ou uma 
recreação para a criança. Não é constatado que o aprendizado ocorre por meio do lúdico. 
( ) Para a aplicação de jogos educativos, é necessário ter um significado e um objetivo, 
para que a brincadeira seja uma atividade que contribuirá com o desenvolvimento da 
criança. 
( ) O jogo, quando utilizado como estratégia de ensino e de aprendizagem, contribui para 
a construção de conhecimentos científicos, pois ele faz que a criança busque soluções para 
as situações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. É na forma de brincar da criança que podemos perceber a representação de seu mundo. É 
no brincar que ela consegue expressar seus encantos, fantasias, frustrações e modelos que 
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percebe em seu convívio. Hoje, nas escolas, a ludicidade é uma prática reconhecida como 
importante ao desenvolvimento integral da criança. Sobre a importância das brincadeiras, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As brincadeiras proporcionam a estruturação das ideias, pensamento e linguagem. 
( ) As brincadeiras auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora, fina e ampla. 
( ) As brincadeiras favorecem a fantasia, mas não contribuem para a cognição. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) V - F - F. 
 
6. Os jogos são considerados atividades lúdicas com grande valor educacional. A utilização 
destes no ambiente escolar traz inúmeras vantagens para o processo de ensino e 
aprendizagem. Sobre os jogos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O jogo é uma brincadeira que envolve regras. 
II- Os jogos nem sempre foram vistos de maneira lúdica. 
III- Os primeiros jogos foram criados pelos Romanos. 
IV- O jogo não pode ser visto como uma atividade com fim em si mesma. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
7. No Brasil existe uma gama de jogos, lutas e esportes que fazem parte de cada região do 
país, cidade ou escola. Toda essa gama de brincadeiras faz parte de um contexto social que 
se amplia no decorrer da vida. Com relação às brincadeiras brasileiras, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As brincadeiras são amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, 
pipas, corre-cutia, esconde-esconde. 
( ) Outras brincadeiras brasileiras são pega-pega, coelho sai da toca, carrinhos de rolimã, 
cabo de guerra. 
( ) As brincadeiras de velocidade são corridas de velocidade, de resistência, com 
obstáculos, arremessos de peso,de martelo, de dardo e de disco. 
( ) As brincadeiras nos esportes coletivos são o futebol de campo, o futsal, o basquete, o 
vôlei, o vôlei de praia, o handebol, o futevôlei. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
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8. Os meninos indígenas, desde cedo, brincavam de arcos, flechas, tacapes, propulsores que 
compunham o arsenal guerreiro dos adultos. O divertimento natural era imitar os gestos e 
atitudes dos pais, caçando animais, abatendo aves pequenas e pescando de todas as 
maneiras, inclusive apanhando com as mãos os peixes. Essas brincadeiras não eram um 
simples passatempo, mas atividades educativas que os preparavam para a vida adulta, 
formando o futuro caçador e pescador (BERNARDES, 2010). Sobre as brincadeiras 
infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O lúdico depende do modo de vida de cada agrupamento humano, pois o que ocorreu 
no período colonial, por exemplo, influenciou as brincadeiras daquele tempo, que já não 
teria muito significado se fosse aplicado nos dias atuais. 
( ) A forma de brincar de cada povoado deve ser respeitada nas suas traduções, pois 
reflete a concepção de mundo, o modo de viver e de entender de cada criança. 
( ) O lúdico na conjuntura indígena tem pouca relação com as práticas socioculturais de 
seu povo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BERNARDES, Elizabeth Lannes. Jogos e brincadeiras tradicionais: um passeio 
pela história. 2010. Disponível em: 
http://files.sandramezzena.webnode.com.br/200000174-
738e87488a/historia%20dos%20jogos.pdf. Acesso em: 10 out. 2010. 
 a) V - V - F. 
 b) V - V - V. 
 c) F - F - F. 
 d) F - V - F 
 
9. As brincadeiras mais populares que conhecemos possuem diversas origens, tendo sido 
passadas de geração em geração, tornando-se características e parte do folclore das 
diferentes regiões. A Amarelinha e a Ciranda são brincadeiras muito conhecidas no Brasil. 
Qual a origem destas duas brincadeiras? 
 a) Europeia. 
 b) Indígena. 
 c) Africana. 
 d) Asiática. 
 
10. Os jogos devem fazer parte do planejamento do professor. Desde sua elaboração, o 
professor deve ter em mente quais atividades poderão ser contempladas para desenvolver 
os aspectos sociais, motores e cognitivos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O brincar deve fazer parte do Projeto Político-Pedagógico de qualquer escola. 
( ) Os jogos devem ser desenvolvidos com crianças maiores para não estimular a 
agressividade entre elas. 
( ) O jogo pode contribuir muito como recurso pedagógico, enriquecendo o processo de 
ensino-aprendizagem. Durante a atividade lúdica, a imaginação e a criatividade são muito 
exercitadas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDYzMQ==&action2=TEVGMTM=&action3=NjM3Njg1&action4=MjAyMC8x&prova=MTgzNjcwOTE=#questao_10%20aria-label=
( ) O jogo pode ser inserido como um recurso facilitador do processo de ensino, pois por 
meio dele a criança aprende a respeitar seus limites e a valorizar o ser humano. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.