Fundamentos Antropologicos e Sociologicos

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1. EMENTA 
O surgimento da Antropologia e Sociologia como ciências. O Homem e a organização 
da sociedade. Poder, Estado e Sociedade. Diversidade Humana, Direitos Humanos e 
Cidadania. Desafios da Pós-modernidade. 
 
2. OBJETIVO 
Contribuir para a formação do sujeito crítico e reflexivo que entenda a função social 
da carreira que escolheu, norteado pelos conhecimentos científicos produzidos pelas 
Ciências Sociais. 
 
3. COMPETÊNCIAS 
 Dominar noções, conceitos e linguagens imprescindíveis à compreensão dos 
mecanismos de funcionamento da sociedade e da cultura, das suas diversidades 
étnico-raciais, de gênero etc. 
 Problematizar relações, fatos e ações sociais com foco na função social da 
carreira que escolheu e em suas implicações políticas, econômicas, ambientais e 
culturais (religiosas, étnico-raciais, dentre outros). 
 Aplicar o conhecimento produzido pela Antropologia e Sociologia para 
compreender sua área de formação e atuação considerando os fenômenos 
políticos, sociais e econômicos. 
 
4. CONTEUDO PROGRAMÁTICO 
UNIDADE I 
 
TEMA 1: Antropologia como Ciência 
 
1.1 O que é antropologia, ramificações e atribuições 
1.2 Cultura 
1.3 Etnografia 
1.4 O relativismo cultural. 
 
 
 
 
 
 Área Ciências Humanas e Sociais 
DISCIPLINA: Fundamentos 
Antropológicos e Sociológicos 
CÓDIGO CR PERÍODO 
CARGA 
HORÁRIA 
 04 80H 
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
TEMA 2 : Antropologia, discurso e poder: questões contemporâneas 
 
2.1 Ética e questões étnicas 
2.2 Promoção da Igualdade de gênero e de orientação sexual 
2.3 Família e parentesco 
2.4 Religião. 
 
 
UNIDADE II 
 
TEMA 3 : O discurso sociológico: da origem a pós-modernidade 
 
3.1 Perspectiva sociológica 
3.2 Relações entre Estado e Sociedade 
3.3 Novas sínteses teóricas da Sociologia 
3.4 As sociedades reveladas: novo pensar sobre as relações sociais 
 
 
TEMA 4 : Mudanças paradigmáticas na Sociologia moderna 
 
4.1 Movimentos sociais e Direitos Humanos 
4.2 Cidadania e desigualdade social 
4.3 Política contemporânea 
4.4 O consumo como representação social 
 
 
5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 
A metodologia adotada para a disciplina é semipresencial, pautada nos princípios de 
flexibilidade, interação, autonomia e cooperação. Está apoiada na utilização de Ambiente 
Virtual de Aprendizagem (AVA), que serve de importante mediação tecnológica para os 
diversos atores do processo ensino-aprendizagem (professor regente, professor tutor 
virtual, alunos e técnicos de suporte), ao facilitar suas interações, por meio de ferramentas 
de comunicação (ex: fóruns, videoconferências e mensagens instantâneas) e ao 
disponibilizar recursos didáticos, tais como documentos institucionais (ex: plano de ensino), 
conteúdos pedagógicos em diferentes formatos (desafio, infográfico, conteúdo do livro, dica 
do professor - videoaula, exercícios, na prática, saiba +, vídeos de orientações), atividades 
avaliativas (ex: avaliação online, medida de eficiência), informações (ex: dados dos 
professores, tutores e estudantes, bibliografias etc.), instruções (ex: roteiro de estudo), 
todos elaborados com foco nas necessidades dos estudantes, oportunizando-lhes 
autonomia, dialogicidade e interatividade, bem como acesso às diversas linguagens, como 
a textual, visual, hipertextual, audiovisual, iconográfica etc. 
Para integralizar a carga horária total da disciplina e garantir o desenvolvimento dos 
saberes necessários, em atendimento aos objetivos de aprendizagem estabelecidos, o 
estudante, além de realizar, semanalmente, os estudos e atividades previstos no AVA, 
planejados e organizados visando o cumprimento de 72 (setenta e duas) horas de trabalho 
acadêmico, também deverá participar dos encontros presenciais, planejados e organizados 
ao longo do semestre letivo, visando o cumprimento de 8 (oito) horas da disciplina, 
destinadas aos esclarecimentos de dúvidas e à realização da avaliação presencial. 
Na metodologia adotada, o estudante terá o suporte pedagógico de tutores 
presenciais e professores, que irão auxiliá-lo durante o desenvolvimento da disciplina, não 
somente em encontros presenciais, mas, principalmente, através de fórum de discussões, 
videoconferências, entre outros recursos de interação disponíveis no AVA. 
Vale ressaltar que a metodologia adotada utiliza-se de uma estratégia didática, que 
serve para dinamizar e avaliar a aprendizagem dos estudantes, apresentada na forma de 
atividade obrigatória, de natureza aplicada, por relacionar os conteúdos da disciplina com 
situações da vida e/ou profissional, favorecendo à troca de saberes entre os envolvidos e 
à consolidação dos objetivos de aprendizagem. 
Todas as atividades desenvolvidas no AVA, encontros presenciais, bem como a 
avaliação online e a presencial são concebidas e delineadas à luz dos objetivos de 
aprendizagem definidos no Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina. 
 
6 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 
 
O processo de avaliação ocorrerá de forma não presencial, no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem, a partir das Medidas de Eficiências, ao longo do processo avaliativo das 
Unidades de estudo, e a Avaliação Online. Também, da presencial, prova escrita, contendo 
questões contextualizadas (objetivas e discursivas), com vistas a consolidar a 
aprendizagem significativa e interativa. 
A avaliação da aprendizagem será composta de 2 formas: Unidade I: Medida de 
eficiência - 2,0 (pontos) + Avaliação Online - 8,0 (pontos); Unidade II: Medida de Eficiência 
- 2,0 (pontos) e Prova Presencial – 8,0 (pontos). As avaliações estarão delineadas pelas 
competências e habilidades da disciplina. 
 
 
 
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
7.1 BÁSICA 
COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo: 
Moderna, 2007. 
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Pearson, 2008. 
LARAIA. Roque B. Cultura: um conceito antropológico. 22. ed. Rio de Janeiro: Jorge 
Zahar, 2008. 
 
7.2. COMPLEMENTAR 
ARON, Raymond. Etapas do pensamento sociológico. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 
2008. 
DA MATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Petrópolis: 
Vozes, 1990. 
FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala. São Paulo: Global, 2005. 
GIDDENS, Anthony. Sociologia, 5. ed. Lisboa: F. C. Gulbenkian, 2007. 
TOURAINE, Alan. Poderemos Viver Juntos? Iguais e diferentes. Petrópolis, R.J: 
Vozes,1997.