COLETÂNEA DE POEMAS PARA CRIANÇAS

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Família Robsonn 
COLETÂNEA 
 DE 
 POEMAS 
 PARA 
 
 
CRIANÇAS 
 
31 poemas para memorizar 
 e recitar diariamente 
 
 
 
 
 
 R o b s o n n 
 
Organizadora 
Camila do Nascimento 
@camiladonascimentojf 
Editor e Revisor 
Cleiton Robsonn 
@cleitonrobsonn 
Capa 
“42º international children’s book day background poster - 1109214”. 
Por: pngtree.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brasília – Distrito Federal – Brasil 
Páscoa de 2020 A.D. 
 
Por que seu filho deve memorizar e recitar Poesias?1 
 
Por sua própria natureza, poemas são agradáveis ao ouvido e mais fáceis de 
decorar do que a prosa – sendo que, no universo da poesia, alguns poemas são mais 
adequados à memorização do que outros. Poemas com um metro sólido, padrões 
rítmicos constantes e rimas criam uma previsibilidade que auxilia sua fixação pela 
memória. Esses poemas são o material perfeito para a memorização. 
Em língua inglesa, as famosas nursery rhymes (“rimas do berçário”) são 
tradicionalmente ensinadas de mãe para filho, proporcionando à criança, desde 
pequena, uma rica experiência das possibilidades fonéticas do idioma e preparando-
a para o próximo nível de sofisticação da língua. Em português, além das parlendas e 
cantigas populares, encontramos boas opções de poemas para memorizar. 
São muitos os benefícios da memorização de poemas, dentre os quais 
podemos destacar: 
1. Enriquecimento dos meios de expressão, de duas maneiras: a) por meio do 
aumento do vocabulário, uma vez que a estrutura rítmica das estrofes ajuda a criar 
um contexto onde se inserem as palavras novas e desconhecidas, tornando mais 
fácil sua rememoração; b) por meio da familiarização com estruturas sintáticas mais 
complexas, frequentemente encontradas na poesia, mais raramente na prosa e 
praticamente nunca na linguagem da mídia ou da comunicação cotidiana. Além 
disso, na poesia a criança tem contato com palavras de sons parecidos, mas sentidos 
diferentes, treinando a discriminação auditiva, fundamental para a eficiência em 
leitura. 
2. Dicção e consciência fonêmica. A recitação de poesia ajuda a desenvolver na 
criança as noções de altura do som (agudo, grave etc.), volume (forte, fraco) e 
sentidos associados às inflexões de voz. Ao treinar a recitação de poesia, a criança 
aprenderá a acentuar corretamente os sons da fala e desenvolverá a noção de 
ritmo. Essas habilidades são valiosas no momento da leitura, durante o qual a 
criança tem de, por assim dizer, “ouvir dentro de si” a voz que está ausente no 
impresso. 
3. Percepção de padrões e sequências. A poesia, ao associar sons e imagens, torna 
mais “visível” o processo de leitura, facilitando a captação, pela criança, de padrões 
e sequências no que ouve e no que lê. A memorização de poesia treinará a memória 
na arte de captar e guardar padrões e sequências, o que auxiliará no aprendizado de 
línguas, de matemática e na compreensão dos textos lidos. 
 
 
1 Publicado em “Como Educar Seus Filhos”, que apresenta dicas e atividades para a pré-alfabetização e a alfabetização infantil, a 
partir de um método seguro e eficaz, elaborado pelo professor Carlos Nadalim, Secretário Nacional de Alfabetização (MEC). 
http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/por-que-seu-filho-deve-memorizar-e-recitar-poesias/
 
4. Consciência corporal. Na recitação de poesia, a criança tem de coordenar 
respiração, movimentos da boca e outros gestos, todos alinhavados pelo ritmo da 
poesia. A recitação também se apoia nas expressões faciais para comunicar 
sentimentos ao público, treinando a criança na arte da comunicação eficaz. Como 
um bônus, isso ajudará a preparar seu filho para falar em público, acostumando-o a 
sentir-se à vontade diante de um público desconhecido. 
Crianças pequenas conseguem memorizar textos? 
 
À primeira vista pode parecer impossível que uma criança de 2, 3, 4 ou 5 anos 
memorize um texto. Mas definitivamente não é! Como já foi dito, textos com rima, 
ritmo e repetição tornam a memorização mais fácil e interessante para as crianças. 
Por essa razão, elas conseguem memorizar um poema de 8 a 16 versos em uma ou 
duas semanas. 
Mas é preciso ler a poesia todos os dias para a criança, três ou quatro vezes. 
Além disso, o prof. Carlos Nadalim sugere uma maneira de facilitar o processo: 
Se o poema já tiver uma divisão em estrofes, a meta será memorizar 1 ou 2 
estrofes por semana – ou metade de uma estrofe, caso seja longa. Se o poema não 
tiver essa divisão, crie-a, selecionando os versos a memorizar por semana. A 
quantidade de versos a decorar semanalmente dependerá de cada criança – adapte 
o treino à capacidade atual de memorização de seu filho, sem sobrecarregá-lo. 
Proceda então da seguinte maneira: 
1º – Leia o primeiro verso para seu filho e peça-lhe para repeti-lo, como um eco; 
2º – Leia o primeiro verso novamente e acrescente o segundo, pedindo a seu filho 
para ecoá-los; 
3º – Leia novamente o primeiro, o segundo e agora o terceiro versos, e peça a seu 
filho para ecoá-los; 
4º – Proceda assim até o último verso da estrofe, ou da seção. 
Exemplo: 
Suponhamos que o poema a ser memorizado seja “A bailarina”, de Cecília 
Meireles, e que, na primeira semana, você deseje que seu filho memorize a primeira 
estrofe (ou as duas primeiras, dependendo do caso.) 
As duas primeiras estrofes são assim: 
 
 
Esta menina 
tão pequenina 
quer ser bailarina. 
Não conhece nem dó nem ré 
mas sabe ficar na ponta do pé. 
Para que seu filho memorize a primeira estrofe, proceda da seguinte forma: 
Pai/Mãe: Esta menina 
Filho: Esta menina 
Pai/Mãe: Esta menina/tão pequenina 
Filho: Esta menina/tão pequenina 
Pai/Mãe: Esta menina/tão pequenina/quer ser bailarina 
Filho: Esta menina/tão pequenina/quer ser bailarina 
Caso o poema tenha versos mais longos (mais de 3 palavras), pode ser que 
crianças de 2 a 3 anos não repitam um verso inteiro de uma só vez. Na verdade, é 
comum que elas repitam apenas a última palavra de um verso. Nesse caso, você 
pode dividir cada verso em duas ou três partes. 
Aplique o método diariamente, por 1 semana. Na sexta-feira, a criança deve 
ter memorizado a seção do poema. Na semana seguinte, veja se seu filho já 
consegue recitar os versos sem que você tenha de pronunciá-los primeiro (pode ser 
necessário, entretanto, dar uma pista: o pai diz “Esta me…” e o filho completa: “Esta 
menina”). Após relembrar a primeira seção, passe à memorização da segunda. 
Memorização para crianças que já sabem ler 
 
Com crianças que já sabem ler, há várias maneiras de praticar a memorização 
de poemas. Susan Wise Bauer, autora do livro The Well-Trained Mind (ainda sem 
tradução para o português), dá algumas sugestões, divididas por faixa etária: 
Crianças entre 06 e 10 anos: a criança consegue memorizar um poema 
simplesmente lendo-o em voz alta, três vezes, todos os dias, por uma semana. 
Quando ela tiver memorizado o poema, peça a ela para recitá-lo em frente a um 
objeto – um ursinho de pelúcia, uma boneca, um brinquedo favorito. Depois, em 
frente ao espelho. Posteriormente, para você. Quando ela já estiver confiante, para 
outros parentes (pai, mãe, irmãos, avós, primos). 
Crianças entre 11 e 14 anos: a criança deve continuar lendo seu poema, três 
vezes, toda manhã. Uma vez que, nessa idade, a mente começa a trabalhar de forma 
mais lógica, peça a seu filho que identifique o esquema rítmico, as aliterações e o 
metro. Essa análise o ajudará a guardar o poema na memória. Encoraje-o a recitar 
em frente a amigos da família ou pessoas fora da família. Pode não ser uma boa 
ideia recitar em frente a outras crianças da mesma idade. As crianças nessa idade 
tendem a ser muito críticas, predispostas a zombar dos gestos ou da voz dos 
colegas. Você não quer constranger seu filho, ainda mais em um período da vida em 
que a autoimagem pode ser um problema. 
Memorização dos 15 aos 18 anos: nessa idade, seu filho conseguememorizar 
tanto por meio da repetição quanto por meio da análise. Deve-se avançar para uma 
avaliação cuidadosa das ideias do poema. Por que o autor escolheu tal palavra? 
Como a escolha das palavras e dos ritmos impacta as emoções do ouvinte? A 
repetição procura destacar determinadas palavras ou construções? Seu filho deve 
aproveitar cada oportunidade de se apresentar em público: pode recitar para 
colegas, família ou amigos. 
Método de memorização de poemas para as crianças que já sabem ler 
 
Escolha um poema que seu filho já conheça e do qual ele goste. A seguir, 
prossiga da seguinte maneira para auxiliar na memorização: 
1º: Se o poema for grande, divida-o em seções. O tamanho da seção variará de 
acordo com a idade da criança e sua capacidade de memorização. Em geral, em uma 
semana é possível memorizar de 8 a 10 linhas. 
2º: Todos os dias, peça a seu filho para ler a seção em voz alta três ou quatro vezes 
(pode ser uma vez para a mãe, uma para o pai, uma para o irmão mais novo e uma 
para o cachorro). Se essa estratégia for mantida, em uma semana a criança terá 
memorizado suas 10 linhas – ou um poema inteiro, no caso de poemas mais curtos. 
Na sexta-feira, peça que seu filho recite o poema de memória. Muitas crianças se 
surpreendem ao perceber que conseguem se lembrar de todo o trecho. 
3º: Na semana seguinte, passe para seu filho a próxima seção do poema – quando 
houver. Peça-lhe para ler a seção da semana anterior uma vez, e a nova seção três 
ou quatro vezes. Repita o procedimento todos os dias da semana. Na sexta-feira, ele 
recitará as duas seções. 
Continue assim até ele ter memorizado todo o poema. Então peça a seu filho 
que treine a recitação em frente ao espelho, até que consiga fazê-lo sem dar risada. 
Agora ele estará pronto para recitar para você e, depois, para outros adultos. 
 
Recordar é viver 
 
Como qualquer outra habilidade, a memorização torna-se mais fácil com a 
prática. Uma vez que a memorização, comprovadamente, estimula as conexões 
neuronais, aumentando a “memória RAM” do cérebro, a prática tende a tornar mais 
rápido o processo de memorização. 
Entretanto, sem uma revisão regular, o material aprendido tende a ser 
esquecido, e as conexões neuronais, a se dissiparem. Por isso é fundamental que a 
prática da memorização seja acompanhada de um “plano de manutenção”, a fim 
de garantir que o trabalho não seja perdido. 
Com estes esclarecimentos do prof. Carlos Nadalim e da sua equipe, 
desejamos a todos uma ótima leitura, memorização e repetição! 
Paciência e Perseverança! 
Família Robsonn 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17. O Leão 
(Vinicius de Moraes) 
 
Leão! Leão! Leão! 
Rugindo como o trovão 
Deu um pulo, e era uma vez 
Um cabritinho montês. 
 
Leão! Leão! Leão! 
És o rei da criação 
Tua goela é uma fornalha 
Teu salto, uma labareda 
Tua garra, uma navalha 
Cortando a presa na queda. 
 
Leão longe, leão perto 
Nas areias do deserto. 
Leão alto, sobranceiro 
Junto do despenhadeiro. 
Leão na caça diurna 
Saindo a correr da furna. 
Leão! Leão! Leão! 
Foi Deus que te fez ou não? 
 
O salto do tigre é rápido 
Como o raio; mas não há 
Tigre no mundo que escape 
Do salto que o Leão dá. 
Não conheço quem defronte 
O feroz rinoceronte. 
Pois bem, se ele vê o Leão 
Foge como um furacão. 
 
Leão se esgueirando, à espera 
Da passagem de outra fera… 
Vem o tigre; como um dardo 
Cai-lhe em cima o leopardo 
E enquanto brigam, tranquilo 
O leão fica olhando aquilo. 
Quando se cansam, o Leão 
Mata um com cada mão. 
 
Leão! Leão! Leão! 
És o rei da criação! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E os Magos viram que, ao fundo 
Do presépio, vendo-os vir, 
O Salvador deste mundo 
Estava, lindo, a sorrir 
 
Ajoelharam-se, rezaram 
Humildes, postos no chão; 
E ao Deus-Menino beijaram 
A alva e pequenina mão. 
 
E Jesus os contemplava 
A todos com o mesmo amor, 
Porque, olhando-os, não olhava 
A diferença da cor. 
 
 
 
 
 
 
 
Com muita alegria esperamos que este E-book sirva à sua família, de 
modo a aumentar-lhes o amor por esta arte poética e pelas belas pinturas 
aqui presentes. 
 
Cada poema recebeu uma pintura que fosse tal qual ou aproximada 
ao que o poema queria dizer. 
 
Aproveite para ler em família e memorizar. 
 
Desejamos que você e seus filhos aproveitem ao máximo! 
 
 
Família Robsonn.