PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
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		Exercício: CEL0241_EX_A1_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: "Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. Assinale a alternativa que explica corretamente o processo de aprendizagem de Pedro, segundo Piaget:
		
	
	O exemplo de Pedro ilustra um caso de modelagem, conceito bastante estudado e difundido por Piaget em suas teorias sobre desenvolvimento humano.
	
	Nesse caso, não podemos dizer de que forma Pedro aprendeu, pois cada criança terá seu processo de aprendizagem, sendo experiências únicas.
	 
	Pedro aprendeu por raciocínio lógico-dedutivo, típico do período sensório-motor de crianças na primeira infância. 
	 
	Como dizia Piaget, é o desequilíbrio que gera o desenvolvimento, pois este é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior.
	
	Segundo Piaget, no exemplo de Pedro podemos dizer que ele aprendeu por assimilação e acomodação, já que está no período de operações formais.
	Respondido em 11/05/2020 20:35:30
	
Explicação:
Por mais que estudemos e nos esforcemos para compreender o comportamento humano e seu desenvolvimento, ele sempre possue surpresas e imprevistos. Antes de ser negativa, esta imprevisão e esta certeza é que dão sabor, graça e beleza à vida humana. Esse desajuste do ser humano a padrões pré-estabelecidos é que produz o avanço, o progresso, a mudança. Como dizia Piaget, é o desequilíbrio que gera o desenvolvimento, pois este ¿é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior¿ (PIAGET, 1963 apud PILETTI, 2008).
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	São teorias do desenvolvimento que enfatizam as ações das crianças no ambiente e sugerem que mudanças relacionadas à idade no raciocínio precedem e explicam mudanças em outras áreas.
		
	
	Teorias Humanísticas
	
	Teorias Sociais
	 
	Teiras Psicanalíticas
	 
	Teorias Sócio-Cognitivas
	
	Teorias Maturacionais
	Respondido em 11/05/2020 20:35:34
	
Explicação:
Sócio de interação social, com o meio e cognitivo de inteligência, raciocínio lógico.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner adotou uma abordagem muito diferente do pensamento tradicional sobre o tópico. Ele argumenta que, em vez de perguntar: Quão inteligente você é? deveríamos formular uma pergunta diferente: De que modo você é inteligente?. Ao responder à segunda pergunta Gardner desenvolveu uma teoria de inteligência que tem exercido grande influência. Qual teoria é essa?
		
	
	Teoria sócio-histórica da inteligência
	
	Teoria da Inteligencia fluida e inteligência cristalizada
	 
	Teoria das inteligências múltiplas
	
	Teoria da Inteligência emocional
	
	Teoria do fator de Inteligencia Geral
	Respondido em 11/05/2020 20:35:37
	
Explicação:
Teoria das Múltiplas inteligências: intrapessoal, interpessoal, naturalista, lógica, cinestésica, espacial, artística e verbal.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social:  "As moléculas que constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano:
		
	
	Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico.
	 
	Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres.
	
	Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos seres humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos comportamentos.
	 
	Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana.
	
	Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes.
	Respondido em 11/05/2020 20:35:41
	
Explicação:
Não há que se ter hierarquia entre os fatores determinantes do desenvolvimento; cada teoria apresenta a sua versão; ora genética (tese da hereditariedade), ora ambientalista (teoria comportamental), ora interacionista de Piaget (fatores interno e externo); todos os fatores são importantes e explicativos acerca do ser humano.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Jean Piaget determinou os estágios do desenvolvimento Cognitivo. Sobre o Estágio pré-operacional é correto afirmar que I. Ocorre o egocentrismo; II. Nesse estágio a criança desenvolve a capacidade de usar de usar símbolos. III. Ainda não existe uma distinção entre fantasia e realidade, algo que só será possível no estagio posterior. Pode-se afirmar que está (estão) correta(s) as afirmativas:
		
	
	A I está correta;
	
	A I e III estão corretas
	 
	A II está correta
	 
	Todas estão corretas
	
	A I e II estão corretas
	Respondido em 11/05/2020 20:35:31
	
Explicação:
Neste período a criança é centrada em si mesma, por isso denominada de egocêntrica. Sua capacidade de usar símbolos já pode ser identificada em algumas representações como o desenho, mas não diferencia realidade da fantasia.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a teoria piagetiana, a criança aprende através de estruturas que são usadas para organizar e entender suas experiências com o mundo. Sendo assim, marque a opção que explicita o conceito acima:
		
	
	Hábitos
	
	Ideias
	 
	Intuições
	
	Perspectivas
	 
	Esquemas
	Respondido em 11/05/2020 20:35:55
	
Explicação:
Essas estruturas são chamadas de esquemas de conhecimento.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento.
		
	 
	Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal
	
	Motor, psíquico, social e cognitivo
	 
	Sensório, operatório formal, pré-operatório e pós-operatório
	
	Sensório-motor, pré-operatório, operatório formal e concreto
	
	Pré-operatório, sensório-motor, operatório concreto e formal
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
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MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A2_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	2019082411611a Questão
	
	
	
	
	Freud caracterizou cinco estágios da evolução psicossexual:
A) fase oral
B) fase anal
C) fase fálica
D) fase latente
E) fase genital.
Quais são as características relacionadas a cada estágio?
( ) fase em que o objeto de erotização ou de desejo não está mais no próprio corpo, mas em um objeto externo ao indivíduo - o outro, dada a consciência da identidade sexual.
( ) fase da vida em que a praticamente única fonte de prazer é a boca, e apresenta como principal característica psicológica a dependência emocional.
( ) fase em que a energia libidinosa é canalizada para outros fins; a criança passa a gastar sua energia em atividades sociais e escolares.
( ) período em que surge o Complexo de Édipo e a atenção da criança volta-se para a região genital.
( ) a zona de erotização é o ânus, e o modo de relação do objeto é de "ativo" e "passivo", intimamente ligado ao controle dos esfíncteres (anal e uretral). Esse controle é uma nova fonte de prazer.
		
	 
	B A E D C
	
	C D A B E
	
	D E C A B
	 
	E A D C B
	
	A B C D E
	Respondido em 11/05/2020 20:36:17
	
Explicação:
	(  ) fase em que o objeto de erotização ou de desejo não está mais no próprio corpo, mas em um objeto externo ao indivíduo - o outro, dada a consciência da identidade sexual - fase genital, quando o indivíduo se interessa por outra pessoa de sexo difererente ou do mesmo sexo
( ) fase da vida em que a praticamente única fonte de prazer é a boca, e apresenta como principal característica psicológica a dependência emocional. - fase oral,pela obviedade, conhecendo o mundo colocando objetos na boca
( ) fase em que a energia libidinosa é canalizada para outros fins; a criança passa a gastar sua energia em atividades sociais e escolares. - fase latência, a libido está dispersa no corpo
( ) período em que surge o Complexo de Édipo e a atenção da criança volta-se para a região genital. - fase fálica, a menina tem a mãe como rival e o menino tem o pai como rival, depois ambos se identificam com  seus pais, menina com a mãe e o menino com o pai, mas, isso em se tratando de casos de heterosexuais , pois o ser humano é complexo para afirmarmos que o menino não pode se identificar com a mãe ou não  vai se identificar com o pai; sobretudo, quando é criado pela mãe; o que também não é determinístico esse fato; esse é o problema de teorias cujos estágios são universais que nos levam a generalizar; é preciso ter cuidado aqui, pois nem sempre tudo está determinado, porém a psicanálise pode sim oferecer respaldo para os casos de homossexualismo.
( ) a zona de erotização é o ânus, e o modo de relação do objeto é de "ativo" e "passivo", intimamente ligado ao controle dos esfíncteres (anal e uretral). Esse controle é uma nova fonte de prazer. - parte do corpo, anus, está óbvio.
	 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Freud introduz os conceitos de Id, Ego e Superego para referir-se aos três sistemas de personalidade. De acordo com a psicanálise qual e definição para o Superego:
		
	 
	reservatório das pulsões
	 
	sistema formado a partir da internalização das proibições, normas e regras sociais.
	
	sistema consciente
	
	sistema inconsciente
	
	sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id e do superego
	Respondido em 11/05/2020 20:36:50
	
Explicação:
É a parte , a instância da personalidade que se volta para a censura, para as regras morais.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Freud acredita que as doenças psíquicas seriam tratadas a partir:
		
	 
	da psicanálise, que seria a cura pela fala.
	 
	da psiquiatria, que seria a cura pela fala.
	
	da psiquiatria, que se manifesta para solucionar os males do espírito
	
	da psicanálise, que seria a solução dos males do corpo.
	
	da psicanálise, que encontra no ser humano apenas doenças físicas.
	Respondido em 11/05/2020 20:37:13
	
Explicação:
Sigmund Freud foi o criador da psicanálise que é um método psicoterapêutico através da fala e das associaçoes livres
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(Prefeitura de São Luís/MA, 2017) Um reforço utilizado para condicionar o indivíduo a não efetivar determinada ação é considerado
		
	
	padrão.
	
	positivo.
	 
	negativo.
	
	neutro
	
	estático.
	Respondido em 11/05/2020 20:36:54
	
Explicação:
Reforço negativo, punições mediante um ato inadequado; poderá fazer com que o indivíduo não repita mais a ação.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Das características abaixo qual se relaciona à fase de desenvolvimento psicossexual descrita por Freud como fase Anal:
		
	 
	A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres quanto na compreensão da higiene. Informações que são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento de linguagem.
	
	Na fase anal, as regras morais que começam a ser apresentadas para a criança têm relação com a descoberta do órgão fálico e da projeção dos sentimentos de amor nos progenitores.
	 
	As fraldas são percebidas pelas crianças como um elo entre elas e suas mães. No momento em que tão importante atividade afetiva é transformada, a criança se torna mais independente e se afasta da mãe.
	
	As fraldas são substituídas por mais desenvolvimento na linguagem oral, o que torna a criança mais independentemente para se higienizar, se alimentar e até se proteger sozinha.
	
	Com ou sem fraldas, a fase anal inaugura um conhecimento muito importante sobre identidade sexual das crianças. A partir dos 2 anos de idade, os meninos começam a compreender o universo masculino e as meninas, o feminino.
	Respondido em 11/05/2020 20:36:41
	
Explicação:
A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres quanto na compreensão da higiene, porém, dentro de um padrao de normalidade. Informações são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento da linguagem.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(SEARH ¿ RN, 2016) ¿Na abordagem _______________ para que seja válida, toda a ação educativa deve, necessariamente, ser precedida tanto de uma reflexão sobre o homem quanto de uma análise do meio de vida desse homem concreto, a quem se quer ajudar para que se eduque. A escola deve ser um local onde seja possível o crescimento mútuo, do professor e dos alunos, no processo de conscientização recíproca.¿ Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
		
	
	humanista
	
	cognitivista
	
	Nenhuma das alternativas anteriores
	 
	comportamentalista
	 
	sociocultural
	Respondido em 11/05/2020 20:36:59
	
Explicação:
Abordagem sociocultural, sociohistórica, conhecer a história de vida do sujeito.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na escola, Pedro e Mário estavam tirando sarro de Francisco porque ele ainda não sabia ler. João foi tentado a juntar-se aos dois para que ele pudesse se enturmar, mas quando ele pensou sobre o quão ruim Francisco se sentiria, ele sabia que não podia fazer aquilo. Tomando por base teoria psicanalítica, podemos pensar que o comportamento de João, delineado pela interiorização das regras morais, só é possível porque ele já tem constituído qual instância do aparelho psíquico?
		
	
	Ego
	
	Consciência
	 
	Id
	 
	Superego
	
	Inconsciência
	Respondido em 11/05/2020 20:36:47
	
Explicação:
João se sentiria culpado caso prejudicasse o amigo, então, superego.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Nas fases do desenvolvimento psicossexual pesquisadas por Sigmund Freud, é percebido um interesse da criança por seus dejetos, especialmente pelas fezes por se constituírem como produtos que podem ser oferecidos a alguém. Estamos tratando de uma característica da fase?
		
	 
	Latência
	
	Personalismo
	
	Oral
	 
	Anal
	
	Egocêntrica
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
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MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A3_201908241161_V1 
	11/05/2020Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	(IF, 20170 Essa teoria postula que a aprendizagem ocorre quando novas ideias ou informações se relacionam com conceitos relevantes e disponíveis na estrutura cognitiva do estudante predisposto a aprender. Orienta que o conteúdo a ser trabalhado em sala de aula deve ser flexível em relação à experiência de vida do estudante. Trata-se, ainda, de uma teoria que defende a valorização dos conhecimentos prévios necessários à construção das estruturas mentais, permitindo ao estudante (re)construir conhecimentos de natureza diversa. Trata-se da teoria da aprendizagem
		
	
	behaviorista.
	 
	significativa.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores
	
	humanista.
	
	culturalista.
	Respondido em 11/05/2020 20:38:02
	
Explicação:
Aprendizagem significativa - o aluno se envolve com o objeto de estudos, interioriza os conceitos, .relacionando a conhecimentos prévios X memorização.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho da reportagem: Quando a perda de memória é Alzheimer, publicada no site http://www.terra.com.br/istoegente/278/saude/index.htm.Acesso em 13/02/2013, às 23 horas. A queixa de perda de memória é comum entre pessoas idosas. Quando perguntados ¿sua memória é melhor ou pior do que já foi?, entre 60% e 80% dos idosos dizem que a memória é pior. Nos idosos, a memória é um processo psicológico particularmente delicado em função da velocidade de processamento de estímulos e a atenção, pois muitos idosos não acompanham a produção de ideias e veiculação de notícias na contemporaneidade. É consenso entre os especialistas que um cérebro estimulado consegue armazenar melhor as informações e acessar as memórias. Na Universidade para a Terceira Idade, há uma preocupação especial em ativar as capacidades mnemônicas através das poesias, músicas e narrativas autobiográficas. Marque qual das assertivas abaixo explica a utilização das atividades citadas para o estímulo à capacidade de evocação mnêmica.
		
	
	A memória no idoso deve resgatar as aprendizagens que teve ao longo da vida, sobretudo, as que circunscrevem à área da linguagem.
	
	O trabalho de memória para a fase da senilidade deve ser simples para não diminuir a auto-estima e deixar o idoso ainda mais deprimido.
	 
	A capacidade de memória do idoso é limitada apenas as suas questões pessoais relacionadas com a sua vida emocional.
	 
	A evocação mnêmica do idoso sempre está relacionada com elementos motivadores que apresentam relação emocional como evento a ser lembrado.
	
	O idoso tem mais facilidade para usar a memória executiva do que as memórias declarativas e procedurais.
	Respondido em 11/05/2020 20:38:21
	
Explicação:
A evocação dos dados de memória está relacionado à questões emocionais.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Percepção é a função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais. Funciona através de quatro processos: aquisição, interpretação, seleção e organização das informações obtidas pelos sentidos. Dentre os tipos de percepção, qual a que envolve a percepção de durações, de ritmos e de simultaneidade:
		
	
	Percepção visual
	 
	Percepção olfativa
	
	Percepção auditiva
	 
	Percepção temporal
	
	Percepção gustativa
	Respondido em 11/05/2020 20:38:24
	
Explicação:
Percepção temporal, de tempo, intervalo entre um som e outro (ritmo).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na concepção de Ausubel, para que aconteça a aprendizagem significativa, é necessária a  vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com aquele já existente na estrutura cognitiva do aprendiz; relacionar um conhecimento já organizado com o novo conteúdo. Nesse sentido, quando o aprendiz tem pela frente um novo corpo de informações e consegue fazer conexões entre esse material que lhe é apresentado e o seu conhecimento prévio em assuntos correlatos, ele estará:
		
	 
	aprendendo mecanicamente
	
	condicionando comportamentos
	 
	construindo significados
	
	reproduzindo conhecimentos
	
	memorizando informações
	Respondido em 11/05/2020 20:38:14
	
Explicação:
Quando a criança tem a oportunidade de estudar relacionando a ciência a conhecimentos prévios, a experiências vivenciadas, dizemos que ela está construindo signfiicados, a aprendizagem é significativa para Ausubel.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Marque a afirmativa correta com referência aos conceitos fundamentais sobre Aprendizagem Significativa:
		
	
	Aprendizagem por descoberta não é dada a chance para o aprendiz descobrir o que vai aprender. O mesmo conteúdo precisa ser descoberto várias vezes. O conteúdo não é internalizado e não serve de base para outros subsequentes.
	
	Refere-se ao significado inerente a certos tipos de materiais concretos que são recursos didáticos utilizados para tornar a aula mais dinâmica porque o professor  deixa de ser parceiro na construção do conhecimento.
	 
	Subsunçor. Um conhecimento específico, existente na estrutura cognitiva do indivíduo, que permite dar significado a um novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto. Até mesmo o aprendizado por descoberta depende de subsunçores, ou seja, de saberes prévios.
	
	Refere-se ao relacionamento arbitrário entre aluno e professor de modo que é preciso trabalhar o conteúdo previsto no programa de ensino porque o professor define o que é importante para o aluno.
	
	A aprendizagem se dá por recepção. Recebe-se a informação como pronta e acabada. Cabe ao aluno atuar ativamente sobre o material, a fim de relacioná-lo a idéias relevantes disponíveis em sua estrutura cognitiva. O aluno ajuda o professor o tempo todo e questiona.
	Respondido em 11/05/2020 20:38:30
	
Explicação:
Aprendizagem significativa envolve interiorização acerca dos conceitos, envolvimento com o objeto de estudos, compreensão e não massificação de conteúdos; envolve também partir dos saberes dos alunos e parceria entre aluno e professor.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel.
		
	
	A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas conceituais para o ensino de ciências.
	
	A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do aprendiz.
	 
	Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno.
	
	Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor.
	 
	Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa.
	Respondido em 11/05/2020 20:38:32
	
Explicação:
Quando se leva em conta no processo de aprendizagem o conhecimento prévio do aluno.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Considerando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, podemos afirmar que:
 
		
	 
	Para que a aprendizagem aconteça em relação a um determinado assunto são necessárias três condições: o material instrucional com conteúdo estruturado de maneira lógica; a existência na estrutura cognitiva do aprendiz de conhecimento organizado e relacionável com o novo conteúdo; a vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com aquele já existente.
	 
	Costuma-se dizer que na aprendizagem significativa acontece a transformação do significado lógico de determinado material em significadoirracional e mental, na medida em que o aprendiz internaliza o saber de modo peculiar, transformando-o em um conteúdo idiossincrático (maneira de ser, de sentir que é própria de cada pessoa).
	
	Quando se depara com um novo corpo de informações, segundo a teoria de Ausubel, o aprendiz pode decidir absorver esse conteúdo de maneira literal, fazendo uma aprendizagem abstrata, pois o objetivo é que ele consegua reproduzir esse conteúdo de maneira contrária àquela que lhe foi apresentada.
	
	O processo ensino-aprendizagem, conduzido de maneira usual, se apoia em livros texto estruturados de modo que os seus tópicos sejam aprensentados de forma aleatória, porém cada tópico tem a sua coerência interna. Isso facilita o entendimento do aluno em relação a diversos conceitos.
	
	Nenhuma das alternativas
	Respondido em 11/05/2020 20:38:34
	
Explicação:
Para Tavares (2004, 2008), a aprendizagem significativa envolve a aquisição de novos significados, e na concepção de Ausubel (1980, 2003 apud TAVARES, 2008) para que ela aconteça em relação a um determinado assunto são necessárias três condições: o material instrucional com conteúdo estruturado de maneira lógica; a existência na estrutura cognitiva do aprendiz de conhecimento organizado e relacionável com o novo conteúdo; a vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com aquele já existente. Esses conceitos estáveis e relacionáveis já existentes na estrutura cognitiva são chamados de subsunçores, ou conceitos âncora ou ainda conceitos de esteio.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta motivado no caminho da aprendizagem:
		
	 
	reprodutora
	
	dependente
	
	mecânica
	 
	significativa
	
	mnemônica
	Respondido em 11/05/2020 20:38:23
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Refere-se tanto à capacidade especificamente humana para se comunicar. É uma propriedade da espécie humana que não tem nada de análogo no restante do reino animal, e é responsável por termos história, cultura e diversidade. Considera-se qualquer conjunto de sinais ou signos, tais como placas de rua, gestos corporais, expressões verbais ou não verbais. Estamos nos referindo:
		
	
	Ao psiquismo
	 
	A linguagem
	
	A cognição
	
	Ao afeto
	
	A motivação
	Respondido em 11/05/2020 20:38:58
	
Explicação:
O ser humano se comunica através da linguagem que faz parte da natureza e espécie humana.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para atender às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a alternativa que melhor responde a esse manejo.
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras.
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas.
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
 Estão corretas:
		
	 
	Apenas a resposta a
	
	Todas as respostas
	
	Apenas a resposta b
	
	Respostas b e c
	 
	Respostas a e b
	Respondido em 11/05/2020 20:39:19
	
Explicação:
Os alunos jamais terão a sua comrpeensão aumentada fazendo cópias de materiais escritos. Eles devem fazer a síntese.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A linguagem representa:
		
	 
	É um sistema de símbolos culturais internalizados,e é utilizada com o fim último de comunicação social.
	 
	É representada pela mímica.
	
	É tudo aquilo que o indivíduo utiliza para armazenar informação.
	
	É apenas a fala do indivíduo
	
	É um processo de aprendizagem pela imitação
	Respondido em 11/05/2020 20:39:23
	
Explicação:
Resultado de uma cultura internalizada, visando a comunicação social.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta.
		
	 
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	 
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	A língua não é especificidade dos humanos
	Respondido em 11/05/2020 20:39:30
	
Explicação:
Para o autor, as crianaçs já nascem com predisposição neutológica para aprender e se comunicarem através da linguagem oral.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto:
		
	 
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores.
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD)
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas.
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem.
	 
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	Respondido em 11/05/2020 20:39:33
	
Explicação:
Apesar de a criança nascer com predisposição para desenvolver a linguagem oral, ela precisa estar na corrente de linguagem do seu povo para aprender as regras.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta:
		
	 
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	Respondido em 11/05/2020 20:39:19
	
Explicação:
O autor diz que a criança precisa estar na corrente cultural e linguística do seu povo para aprender as normas da linguagem.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Analise as assertivas sobre expertise musical:
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração e controle dos processos cognitivos. Porque
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo.
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que
		
	 
	As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	 
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas são falsas.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	Respondido em 11/05/2020 20:39:23
	
Explicação:
As duas assertivas são verdadeiras porque o occonhecimento musical ajuda a pessoa a resolver outros problemas de raciocínio.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para serdetonado:
		
	 
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	interação da criança através da repetição de fonemas;
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	 
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
	Respondido em 11/05/2020 20:39:42
	
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A5_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d¿água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que
		
	 
	exigem a intervenção do professor para reprimir a ansiedade da criança.
	
	fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	 
	necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer
	
	provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
	
	precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:08
	
Explicação:
As emoções descritas são importantes para o desenvolvimento dacriança e devem ser vivenciadas.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
		
	 
	permanência do objeto - pré-operacional
	
	acomodação - pré-operacional
	
	adaptação - pré-operacional
	
	assimilação - sensório-motor
	 
	permanência do objeto - sensório-motor
	Respondido em 11/05/2020 20:40:11
	
Explicação:
Permanência do objeto - sensório-motor , faixa etária de zero a dois anos em que  criança está "aprisionada" ao aqui e agora.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o em três domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo:
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento.
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem.
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família e a comunidade.
São verdadeiras:
		
	 
	II e III
	
	Apenas o I.
	 
	I, II e III.
	
	I e II
	
	I e III
	Respondido em 11/05/2020 20:40:14
	
Explicação:
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. VERDADEIRO, BIOSSOCIAL ESTÁ SE REFERINDO AO ASPECTO BIOLÓGICO, O CRESCIMENTO FÍSICO, PORÉM QUE DEPENDE DO MEIO, DE OFERECEREM BOA ALIMENTAÇÃO, DENTRE OUTROS CUIDADOS
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. VERDADEIRO, ESTÁ RELACIONADA A CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO, RACIOCINIO, INTELIGÊNCIA
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família e a comunidade VERDADEIRO, ESTÁ RELACIONADO AO EMOTIVO, AO AFETIVO, AO MUNDO INTERNO E A INFLUÊNCIA TAMBÉM DO MEIO NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
		
	 
	Imitação, simbolização, linguagem.
	
	Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
	
	Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
	
	Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
	
	Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:17
	
Explicação:
Imitação , simbilozação são caracteríticas do desenvolvimento do estágio pre-operatório que se inicia com o surgimento da linguagem.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária:
		
	 
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade.
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido.
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc.
	 
	Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos.
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:05
	
Explicação:
Parece obvio que uma criança de 2 anos ainda não desenvolveu habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(Prefeitura de Venda Nova do Imigrante/ES, 2016/adaptada). Logo que aprende a andar, dentro de um padrão de normalidade, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica. De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir
I. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.
II. A grande dependência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma maior indisponibilidade das mãos.
III. Ao mesmo tempo que a criança explora o ambiente, apresenta inadequação de movimentos e gestos às demandas da realidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
		
	 
	I, II e III.
	
	III apenas.
	
	II, apenas.
	
	I e III, apenas.
	 
	I, apenas.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:24
	
Explicação:
Não há inadequação e nem indisponibilidade das mãos,sobretudo, quando se trata de um caso dentro do padrão de normalidade.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No período sensório motor, a criança ainda não percebe que o objeto continua a existir, mesmo que não esteja mais ao alcance de sua visão. É por isso que certas brincadeiras, como se esconder atrás de um pano e reaparecer provocam tanta felicidade na criança. Esta percepção (ou noção) vai se desenvolvendo gradativamente ao longo desta etapa do desenvolvimento. Qual o nome desta percepção?
		
	 
	Noção de seriação simples de objetos
	
	Noção de conservação de substância
	
	Noção de conservação de quantidades
	
	Noção de conservação de volume
	 
	Noção de permanência do objeto
	Respondido em 11/05/2020 20:40:12Explicação:
Aproximadamente aos 10 meses de idade, na fase sensório--motora, o bebê começa a perceber que o objeto permanece memso fora dos eu campo de visão. É o chamado objeto permanente.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre a criança de 2 a 6 anos acredita, analise as sentenças, calssifque-as como V (verdadeira) e F (falsa), e assinale a sequência correta:
I. O raciocínio da criança de dois a seis anos de idade apresenta três características fundamentais: egocentrismo, animismo e irreversibilidade.
II. O raciocínio da criança desta fase, especialmente dos dois aos quatro anos de idade, é muito influenciado por suas próprias vontades e desejos. Suas percepções e explicações refletem apenas um ponto de vista, ou seja, o seu. Por isso, seus julgamentos são sempre absolutos e ela é insensível aos argumentos contrários às suas afirmações.
III. As crianças desta fase têm uma tendência a pensar que cada um dos seus sentimentos, motivos ou explicações é também o das outras pessoas. Acreditam, portanto, que tais sentimentos e motivos podem ser perfeitamente compreendidos por todos.
IV. Sobre o animismo, devido ao seu egocentrismo, a criança estende suas vivências pessoais a brinquedos, animais ou objetos. É como se ela atribuísse uma alma humana a todas as coisas.
A sequência correta é:
		
	 
	V-F-V-F
	
	F-V-V-V
	 
	V-V-V-V
	
	V-F-V-V
	
	V-F-F-V
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A6_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Em jogos com regras, a criança de 02 a 06 anos se acredita sempre a vencedora. Como sua memória não está totalmente organizada, ela não guarda detalhes do jogo e, portanto, qualquer acerto passa a ser considerado vitória. Isso é consequência de uma característica do pensamento infantil:
		
	
	narcisismo
	
	realismo
	 
	egocentrismo
	
	etnocentrismo
	
	nanismo
	Respondido em 11/05/2020 20:40:33
	
Explicação:
Fase do egocentrismo, tende a roubar no jogo pois não compreende ainda as regras morais. No final dessa fase começa a entrar para a heteronomia.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Jean Piaget fez uma extensa pesquisa empírica na qual caracterizou os estágios do desenvolvimento cognitivo em 4 principais fases. O segundo estágio recebeu qual denominação e era marcado por qual característica principal?
		
	
	Operatório e habilidades sociais.
	 
	Pré-operatório , emergência de linguagem.
	 
	Pré-operatório e pensamento lógico-matemático.
	
	Egocêntrico e construção do objeto permanente.
	
	Egocêntrico e coordenação motora fina.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:51
	
Explicação:
O estágio pré-operatório é iniciado com a amergência da linguagem.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A maioria das crianças de quatro anos de idade se encontra em um processo de desenvolvimento cognitivo característico do estágio chamado:
		
	
	operatório-formal.
	 
	pré-operatório.
	 
	operatório-concreto.
	
	sensório-motor.
	
	sensório-motor e pré-operacional
	Respondido em 11/05/2020 20:40:55
	
Explicação:
Pré-operatório
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	¿Pode-se colocar uma xícara de suco de laranja em um copo alto e fino, e outra em uma tigela de vidro baixa e larga, e observar os diferentes níveis cognitivos da resposta. A maioria das crianças abaixo de 7 anos afirma que o copo tem mais suco, porque o nível está mais elevado nele, embora algumas crianças possam escolher a tigela, por ser mais larga.¿ (Pulaski, M.A.S) No experimento descrito, Piaget está buscando a comprovação do processo de construção pela criança do conceito de:
		
	
	D) Moralidade.
	
	E) Reversibilidade.
	 
	B) Conservação.
	
	C) Memória.
	
	A) Espaço.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:59
	
Explicação:
Conservação - a criança consegue perceber que a quantidade do líquido permaneceu a mesma ainda que tenha se modificado o recipiente.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Vygotsky considerava o desenvolvimento cognitivo um aprendizado, no qual as crianças adquirem habilidades cognitivas por meio da participação dirigida nas experiências sociais que estimulam o crescimento intelectual. Vygotsky sustenta que o grau em que as crianças dominam as habilidades potenciais depende em grande parte da disposição e da capacidade das outras pessoas e da cultura para participarem da aprendizagem. Logo, podemos dizer que a abordagem vigotskiana é de base:
		
	 
	SOCIOINTERACIONISTA
	
	INTERACIONISTA
	 
	COMPORTAMENTAL
	
	INATISTA
	
	PSÍQUICA
	Respondido em 11/05/2020 20:41:03
	
Explicação:
A ABORDAGEM DE VYGOTSKY É SOCIOINTERACIONISTA PORQUE ELE ENFATIZA A INTERAÇÃO SOCIAL PARA O APRENDIZADO, A PREPONDERÂNCIA DA INTERAÇÃO SOCIAL.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A família, a escola e a sociedade são considerados as primeiras instituições (ambientes) nos quais geralmente ocorre a socialização das crianças, pois exercem papeis fundamentais para o entendimento do processo de desenvolvimento humano. Sobre socialização da criança marque a alternativa incorreta:
		
	
	O professor, os colegas, o ambiente escolar pode favorecer o desenvolvimento interpessoal das crianças em idade escolar.
	
	A entrada na escola é um marco no desenvolvimento social da criança.
	 
	A criança se socializa sozinha, faz parte de seu processo de desenvolvimento.
	
	A família onde há uma riqueza de comunicação afetiva pode contribuir para o desenvolvimento socioemocional de seus filhos.
	
	As crianças aprendem a se socializar em ambientes que estimulam esse processo, onde há riqueza de interações entre as pessoas.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:51
	
Explicação:
Se socializar-se depende da interaçã com o outro, então, a incorreta é a alternativa que está dizendo que a criança se socializa sozinha.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. Como este processo pode ser explicado no desenvolvimento da criança e qual seu nome?         
		
	 
	É uma representação da realidade com o objetivo de compreendê-la. Imitação.
	
	Marcos representa a realidade por acreditar que o "homem aranha" existe e ele pode se tornar igual. Condensação.
	 
	Marcos tem certeza que tudo é uma brincadeira. Negação da realidade.
	
	Marcos finge que é o personagem para se identificar com suas características físicas. Mimetismo.
	
	É uma sátira da realidade por perceber que é ficção. Simbiose.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:10
	
Explicação:
Marcos representa a realidade através da imitação do homem aranha para compreende-lo.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. A mãe de Marcos se percebe muito preocupada com esse comportamento porque o menino pede para ela chama-lo de "homem aranha". A mãe acha que o filho está confuso e pode acreditar que tem as mesmas habilidades do personagem. Qual o nome do processo e como explicá-lo para sua mãe.
		
	
	Conservação. Marcos acredita que está se formando um super-herói e adquirindo poderes.
	 
	Representação . Marcos se identifica com algumas características do personagem imitando-o.
	 
	Simbiose . Marcos acredita que ele e o "homem aranha" são uma coisa só e, portanto, apresentam os mesmos poderes e desafios contra o mundo do crime.
	
	Representação . Marcos ainda nãosabe se o personagem é ficção ou realidade. Dessa forma, ao imitá-lo corre grande risco de se confundir e colocar sua vida em perigo, devendo ser interceptado.
	
	Negação da realidade . Provavelmente ele está com o desenvolvimento doentio e acredita que tem as mesmas características ao imitá-lo.
	Respondido em 11/05/2020 20:40:59
	
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
7a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A7_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao processo de avaliação, algumas intervenções se fazem necessárias,  como por exemplo:  maior tempo para realização das provas, intervalo entre elas, leitura oral das provas, provas  orais, não descontar pontos por falhas na ortografia, possibilidade de responder em tópicos ou com a ajuda de um escrivão.
Estas intervenções fazem referência a qual transtorno de aprendizagem?
		
	
	ecolalia
	 
	dislexia
	 
	disfasia
	
	discalculia
	
	dislalia
	Respondido em 11/05/2020 20:41:33
	
Explicação:
Dislexia
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Muitos artistas notáveis apresentam publicamente as suas dificuldades com a leitura e a escrita. Dificuldades essas oriundas de um Transtorno da Linguagem que é neurobiológico e que confere ao cérebro uma forma inteiramente nova de funcionamento, ora trazendo aumento da criatividade e da capacidade expressiva ora trazendo muitos prejuízos para a compreensão dos textos lidos. É a Dislexia. Marque abaixo as características comuns deste transtorno.
		
	 
	Um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da fala, dificuldades na pronúncia, na compreensão da leitura e na lembrança dos fatos já lidos.
	
	Um transtorno que afeta a cognição do aluno e sua capacidade de prestar atenção nas explicações dos professores
	 
	É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias e ter noção de quantidade e ordenação.
	
	Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora durante as aulas de português.
	
	É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência da didática utilizada pelos professores.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:22
	
Explicação:
Dificuldades na pronuncia de palavras, na interpretação de texto
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Disgrafia é um transtorno da linguagem que dificulta a expressão escrita da criança, pois ela apresenta uma letra ilegível e cheia de alterações. Assinale a resposta que apresenta corretamente as características da escrita no quadro de disgrafia. .
		
	
	Erros grosseiros na concordância nominal além de escrita abreviada
	 
	Inversão de sílabas, omissão de letras, escrita de letras espelhadas, escrita contínua ou com separações incorretas.
	 
	Escrita rápida demais e com falta de acentuação adequada
	
	Escrita ilógica e sem acentuação adequada.
	
	Letras grandes demais, com pouco espaço entre elas mas com a construção de um texto claro e coeso.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:25
	
Explicação:
Inversão de sílabas, omissão de letras, escrita de letras espelhadas, escrita contínua ou com separações incorretas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de crianças com TDAH: "A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende".
Com esta frase, a escola pretende atender às necessidades educativas especiais de crianças com TDAH, dentre elas, podemos destacar:
		
	
	Impulsividade e deficiência cognitiva
	
	Dislexia e baixa memória
	 
	Prejuízo nos cálculos matemáticos e deficiência cognitiva
	
	Déficit cognitivo e linguístico
	 
	Déficit de atenção e impulsividade
	Respondido em 11/05/2020 20:41:28
	
Explicação:
TDAH apresenta déficit de atenção e impulsividade, não, necessariamente dificuldades cognitivas e de linguagem; dislexia é dificuldade na leitura, escrita, interpretação de textos e prejuízo em cálculos, se trata da discalculia.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	 
A Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de crianças com TDAH, propõe a escola : "... apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende".
Dessa forma, qual seria a conduta da escola, entre outros procedimentos. O que pode ser feito para melhorar a atenção do educando:
		
	
	Fazer reforço escolar nos momentos de recreio e das aulas de educação física para ele compensar as suas dificuldades e ser disciplinado e ter mais comprometimento com os estudos.
	
	Utilizar avaliações com nível de dificuldade bem menor, pressupondo que esses alunos, mesmo em tratamento, não terão muita condição cognitiva de responder a avaliações que exijam raciocínio, tomada de decisões e interpretação.
	 
	Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de aula; Apresentar as informações de maneira explícita, usar lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.; Marcar o tempo, uma vez que o aluno não têm consciência do tempo, então o uso de relógios e cronômetros pode ser interessante.
	
	Registrar em uma agenda todos os progressos dos alunos e suas deficiências no sentido de registrar para a família o que seu filho precisa melhorar e solicitar que providências sejam tomadas para isso.
	
	Recompensar cada manifestação do aluno, para  criar uma autoestima elevada e diminuir a deficiência de atenção.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:48
	
Explicação:
O que pode ser feito para melhorar a atenção do educando:
Incentivar a criança a se sentar perto do professor, chama-lo pelo nome, combinar sinais previamente, afim de que o aluno focalize sua atenção;Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de aula;Apresentar as informações de maneira explícita, usar lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.;Marcar o tempo, uma vez que o aluno não têm consciência do tempo, então o uso de relógios e cronômetros pode ser interessante;As instruções devem ser apresentadas de forma breve, clara e concisa;Proporcionar atividades que não sejam monótonas nem entediantes;Reforçar e premiar condutas adequadas;Estabelecer rotinas;Ajudar o colega com dificuldades e permitir que ele participe na organização da aula, atribuindo-lhe alguma responsabilidade.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Secretaria Municipal de um Município planeja organizar um seminário para a formação permanente dos docentes do ensino fundamental este ano e o tema selecionado foi a Discalculia. Em conversa, os professores disseram ignorar o que significa esse transtorno de aprendizagem e como poderão reconhecê-lo entre seus alunos. Marque a única resposta que apresenta características básicas do Transtorno de Aprendizagem Discalculia.
		
	
	A criança terá notável dificuldade para ler e memorizar o que é solicitado nas operações matemáticas.
	 
	A criança vai apresentar dificuldade na execução dos cálculos matemáticos, bem como nas funções operatórias: seriação, classificação, ordenação, conservação entre outras.
	 
	A criança apresenta dificuldade na linguagem escrita e na leitura fluente dos textos que se referem à matemática.
	
	Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora durante as aulas de matemática.Muito desatenta, a criança não consegue ler e compreender o que se pede nos problemas matemáticos.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:52
	
Explicação:
Dificulades para trabalhar com cálculos, para lidar com números resolvendo operações matemáticas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Dentre as várias intervenções que poderão ajudar um aluno com dislexia em sala de aula, podemos considerar como corretas:
1- Realizar provas orais em substituição às provas escritas.
2- Permitir que o aluno leia oralmente as questões durante a prova.
3- Possibilitar pausas durante as aulas, em horários combinados previamente.
4- Segmentar uma atividade em várias outras, para que o aluno possa ter uma mediação mais frequente.
5- Manter as rotinas, para que o aluno autorregule sua atenção, tenha motivação e segurança para investir em novas aprendizagens.
		
	
	Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	 
	Somente as afirmativas 3, 4 e 5 estão corretas.
	
	Somente as afirmativas 4 e 5 estão corretas.
	
	Somente as afirmativas  2, 3, 4 e 5 estão corretas.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:41
	
Explicação:
Realizar provas orais em substituição às provas escritas; Permitir que o aluno leia oralmente as questões durante a prova; Possibilitar pausas durante as aulas, em horários combinados previamente; Segmentar uma atividade em várias outras, para que o aluno possa ter uma mediação mais frequente; Manter as rotinas, para que o aluno autorregule sua atenção, tenha motivação e segurança para investir em novas aprendizagens - segundo os manuais de especialistas no assunto.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No seminário realizado pela Secretaria de Educação sobre as Dificuldades de Aprendizagem, o professor Paulo, premiado por suas práticas inovadoras na sala aula discursa:Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de mediação para construir e sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do desinteresse e da rebeldia. O que alguns docentes não percebem é que há uma subjetividade no desinteresse. Há o que não foi dito. Há o que pode ser transformado. Há muito para ser compreendido pelos educadores sobre adolescentes que não se concentram! Isso gerou um desconforto em muitos colegas que receberam como crítica as palavras do professor Paulo. Em seguida, Paulo apresenta suas estratégias de ensino que foram premiadas por aprovar alunos que estavam fora dos padrões de assiduidade.
Marque a única estratégia que não é correta para o manejo de TDAH.
		
	
	Ajudar ao aluno na verificação e organização de todos os seus materiais, pois a primeira dificuldade que sentem é a não estarem preparados para as atividades pela falta de materiais adequados.
	 
	Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas do jovens, trazendo para o processo educativo as mais exemplares punições quando eles não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade.
	 
	Dividir toda a matéria em pequenos tópicos para que o aluno possa construir seus conhecimentos de forma sistemática e organizada.
	
	Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares.
	
	Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua participação sistemática em todo o processo explicativo.
	Respondido em 11/05/2020 20:41:45
	
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A8_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre o desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos é correto afirmar:
		
	
	A criança está presa ao egocentrismo e, portanto, incapaz de considerar o ponto de vista alheio.
	
	As brincadeiras individuais são mais importantes do que as coletivas.
	
	O interesse sexual é aumentado.
	
	A família tem papel central na socialização.
	 
	A escola, professores e amigos passam a ter papel central na vida da criança.
	Respondido em 11/05/2020 20:42:20
	
Explicação:
As relações interpessoais com amigos e professores, interação social além do ambiente familiar.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas dessa fase.
		
	 
	Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação
	
	Formação do pensamento lógico-formal
	
	Construção da categoria de Objeto permanente
	
	Construção de hipóteses e deduções
	 
	Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos
	Respondido em 11/05/2020 20:42:23
	
Explicação:
Nesta fase, as principais aquisições dacriança são s esquemas de reversibilidade e o pensamento conservador.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Antônio é professor de matemática e neste ano começou a ministrar aulas para o quarto ano do ensino fundamental. Ele percebeu que precisava conhecer melhor os aspectos de desenvolvimento da faixa etária para a qual estava lecionando, uma fase conhecida como operatório-concreta que foi assim categorizada por Piaget. Decidiu procurar conhecimentos no campo da psicologia e percebeu que existiam diferentes características do desenvolvimento humano. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	
	A criança aos 10 anos de idade, na fase operatório-concreta já domina os esquemas hipotéticos dedutivos e os simbólicos.
	
	No estágio operatório concreto, a criança constrói a noção de objeto permanente e os esquemas simbólicos.
	 
	No estágio operatório concreto, a criança constrói os esquemas de seriação e inclusão de classes.
	
	Esta fase é marcada pela grande mudança de raciocínio simbólico para o material, no qual a criança usará principalmente os órgãos do sentido para compreender a realidade.
	 
	Toda criança nesta faixa etária ainda apresenta esquemas egocêntricos de compreender a realidade material
	Respondido em 11/05/2020 20:42:28
	
Explicação:
A fase operratória concreta é muito rica em raciocinio matemático e com isso a criança desenvolve o sistema de inclusão em classes e seriação.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(Fundação Carlos Chagas, 2009) No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico, encontrando-se no período:
		
	
	sensoriomotor.
	
	pré-operacional.
	
	das operações informais.
	 
	das operações concretas.
	 
	das operações formais.
	Respondido em 11/05/2020 20:42:31
	
Explicação:
Esse é  o período das operações concretas.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre o estágio das operações concretas, marque a opção que não corresponde a uma característica dessa fase do desenvolvimento:
		
	
	A criança torna-se capaz de a reversibilidade, que é a compreensão de que às vezes uma coisa que foi modificada pode voltar ao estado original revertendo-se o processo de mudança.
	
	A criança torna-se capaz de cooperar, porque não confunde mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os mesmo para coordená-los.
	
	A criança torna-se, então, capaz de realizar operações, ou seja, ações mentais, embora limitadas pelo mundo real.
	 
	A criança torna-se capaz de exercer o raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma de um argumento, denominado raciocínio indutivo.
	 
	A criança torna-se capaz de resolver diversos tipos de problemas de conservação, ou seja, a criança pode encontrar as respostas mentalmente sem precisar medir ou pesar objetos.
	Respondido em 11/05/2020 20:42:34
	
Explicação:
Raciocínio científico, operatório formalé apenas na adolescência, segundo Piaget.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A partir do desenvolvimento de uma criança de 6 a 12 anos de idade, relacione a Coluna A com a Coluna B:                   
	  Coluna A
	  Coluna B
	1. Desenvolvimento físico 
	  (  ) Propôs uma grande mudança no pensamento da criança por volta dos 6 anos, quando ¿operações¿ poderosas, como a reversibilidade, a adição ou a classificação múltipla são entendidas.
	2. Desenvolvimento cognitivo
	  (  ) As amizades individuais também se tornam mais comuns e mais duradouras; são, quase todas, ditadas pela segregação de gênero.
	3. Desenvolvimento emocional 
	  (  ) Uma baixa auto-estima está fortemente associada à depressão nas crianças dessa idade.
	4. Desenvolvimento social
	  (  ) Problemas de saúde incluem a obesidade e acidentes
		
	 
	2, 4, 3, 1
	
	1, 2, 4, 3
	
	3, 4, 2, 1
	
	4, 3, 1, 2
	 
	2, 3, 4, 1
	Respondido em 11/05/2020 20:42:37
	
Explicação:
Propôs uma grande mudança no pensamento da criança... a afirmativa fala em operações - DESENVOLVIMENTO COGNITIVO;
As amizades individuais também se tornam mais comuns e mais duradouras; são, quase todas, ditadas pela segregação de gênero - relações interpessoais - DESENVOLVIMENTO SOCIAL;
Uma baixa auto-estima está fortemente associada à depressão nas crianças dessa idade - está em "jogo" os sentimentos, as emoções - DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL;
Problemas de saúde incluem a obesidade e acidentes - DESENVOLVIMENTO FÍSICO.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:
		
	 
	b) operatório-concreto.
	
	e) simbólico
	
	a) sensório motor.
	
	d) pré-operatório.
	 
	c) operatório-formal.
	Respondido em 11/05/2020 20:42:26
	
Explicação:
Operatório concreto.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Ao lidar com representações, a criança constrói aos poucos verdadeiros sistemas, objetivos, coerentes e reversíveis, ou seja, ela começa a operar. Esse trecho refere-se a qual período da teoria de Jean Piaget?
		
	
	Personalismo
	
	Sensório-motor
	 
	Operações Concretas
	
	Pré-operacional
	 
	Operações Formais
	Respondido em 11/05/2020 20:42:44
	
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A9_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Para Cória-Sabini (2010), é na adolescência que as operações passam a ocorrer no nível puramente verbal. Por isso, este período do desenvolvimento cognitivo foi denominado por Piaget de estágio das operações formais ou das operações hipotéticas-dedutivas. É característica do desenvolvimento cognitivo do adolescente, EXCETO:
		
	
	Podem lidar com problemas e testar hipóteses.
	 
	Precisam pensar sobre as coisas concretas já que ainda são imaturos.
	
	Há o aumento na capacidade de processamento de informações.
	
	Podem pensar em termos de possibilidades.
	
	Desenvolve-se a metacognição.
	Respondido em 11/05/2020 20:43:00
	
Explicação:
Teoricamente já apresentam a capacidade de abstração , de elaboração do pensamento e lógica.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Piaget quando o ser humano é capaz de fazer transações hipotéticas, significa que está em qual estágio de desenvolvimento?
		
	
	Pré-operacional intuitivo
	
	Pré-operacional
	
	Sensório motor
	 
	Operações concretas
	 
	Operações formais
	Respondido em 11/05/2020 20:43:03
	
Explicação:
Operatório formal quando  o indivíduo é capaz de discutir conceitos como democracia, ética, justiça etc
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Nesta fase, há o desligamento da realidade física permite raciocinar com acontecimentos reais ou abstratos, considerando não apenas seus aspectos imediatos e limitantes, mas também hipotetizar as possíveis consequências de cada uma das soluções propostas. Ele passa, por exemplo, a discutir o conceito de liberdade e independência, tentando convencer seus pais de que ao ser ¿dono de sua própria vida¿, ele saberá administrar seu horário em termos de estudo, lazer etc. Essas são características do estágio:
		
	 
	Operatório Formal
	 
	Operatório crescente
	
	Operatório Concreto
	
	Pré-operatório
	
	Sensório motor
	Respondido em 11/05/2020 20:43:06
	
Explicação:
Essas são características de um adolescente na fase de desencolcimento Operatória formal.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As taxas de depressão aumentam muito na adolescência e são mais elevadas entre as meninas. Sobre a depressão na adolescência é correto afirmar, EXCETO:
		
	 
	A depressão na adolescência não está relacionada aos fatores culturais, mas deve-se a fatores genéticos e hereditários.
	
	Autoestima reduzida é um dos fatores que contribui para a depressão.
	 
	Níveis elevados de mudanças de vida ou estresse na adolescência são fatores que contribuem para a depressão.
	
	Adolescentes deprimidos apresentam maior probabilidade de provir de famílias com, pelo menos, um dos pais deprimido.
	
	Uma das causas da depressão inclui a aceitação insuficiente por parte dos companheiros, na escola elementar.
	Respondido em 11/05/2020 20:43:11
	
Explicação:
O ser humano é complexo, então, diversos fatores são explicativos acerca do mesmo, dependendo do modelo teórico no campo da psicologia, mas, podemos afirmar que fatores genéticos, sociais, históricos, culturais, econômicos podem provocar a depressão.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre o desenvolvimento físico do adolescente é INCORRETO afirmar:
		
	
	A menarca, a primeira menstruação, ocorre em média, entre os 12 e 13 anos.
	 
	Somente na menina é possível observar o estirão de crescimento.
	
	As meninas que amadurecem cedo tendem a se ajustar com menos facilidade do que os meninos que amadurecem cedo.
	 
	Os adolescentes, mais as do sexo feminino, tendem a ser sensíveis em relação a sua aparência física.
	
	A espermarca, a primeira ejaculação de um menino, ocorre por volta dos 13 anos.
	Respondido em 11/05/2020 20:43:09
	
Explicação:
Fica evidente que essa alternativa é a incorreta: somente na menina é possível observar o estirão do crescimento, pois é fato que os meninos também sofrem esse fenômeno natural, entretanto, é bom que se desenvolva uma visão crítica sobre as outras alternativas, uma vez que não estão evidentes dados de pesquisa; a finalidade é não ficarmos, nos limitarmos ao empirismo, ao senso comum, a generalização, pensamento universal e consequentemente  superficial, uma espécie de resposta aleatória, sem fundamentação científica, pois no enunciado não aparecem os dados pesquisados, a realidade pesquisada.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Pedro tem 16 anos de idade e reclama que suas blusas já não lhe cabem. Reclama também que a todo momento esbarra ou derruba objetos criando grande mal-estar por onde passa. Sabemos que a adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Marque qual a transformação da adolescência está acontecendo com Pedro e que são os alvos de suas insatisfações:
		
	
	Todas as transformações físicas do adolescente ocorrem pelas alterações hormonais.
	
	Aumento da massa muscular e de maior produção das glândulas sebáceas
	
	Realinhamento do eixo horizontal do seu corpo e aumento da massa muscular
	 
	Crescimento das extremidades corporais e re-organização dos mapas sensório-motores no cérebro.
	 
	Aumento do peso corporal e realinhamento do eixo horizontal do seu corpo
	Respondido em 11/05/2020 20:42:58
	
Explicação:
O adolescente cresce das extremidades para o centro e dessa forma, demoram um pouco parase adpatarem as novas estruturas corporais.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o desenvolvimento cognitivo do adolescente, conforme teorias do desenvolvimento estudadas na disciplina, assinale a alternativa FALSA:
		
	
	O estágio de operações formais de Piaget não leva em conta desenvolvimentos, como o acúmulo de conhecimento e o saber em campos específicos, o aumento na capacidade de processamento de informações e o desenvolvimento da metacognição. Por isso, Piaget deu extrema atenção às diferenças individuais, às variações entre tarefas e ao papel da situação como influência sobre o pensamento.
	
	O desenvolvimento cerebral bastante maduro dos adolescentes não permite que as emoções interfiram no pensamento racional, sendo uma fase de pleno desenvolvimento emocional.
	 
	Os adolescentes podem pensar em termos de possibilidades, lidar com problemas e testar hipóteses. Uma vez que a experiência desempenha um papel importante para se chegar a esse estágio, nem todas as pessoas tornam-se capazes de operações formais.
	 
	É na adolescência que as operações passam a ocorrer no nível puramente verbal. Por isso, este período do desenvolvimento cognitivo foi denominado por Piaget de estágio sensório-motor e do raciocínio concreto.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	Respondido em 11/05/2020 20:43:16
	
Explicação:
De acordo com Papalia, Olds e Feldman (2008), neste estágio os adolescentes podem pensar em termos de possibilidades, lidar com problemas e testar hipóteses. Uma vez que a experiência desempenha um papel importante para se chegar a esse estágio, nem todas as pessoas tornam-se capazes de operações formais.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Numere em correspondência:
1. processo de aprendizagem
2. pré-escolar
3. puberdade e adolescência como processo
( ) O individuo é particularmente vulnerável não só aos efeitos decorrentes as transformações biológicos ocorridas em seu corpo, mas também das mudanças sem precedentes, provocadas pelo impacto das explosões demográficas, da tecnologia e também da rápida transformação social.
( ) Deve garantir e propiciar à criança contatos e trocas sociais, sua socialização e estimular o desenvolvimento de sua inteligência, autonomia e criatividade.
( ) Só se realiza a assimilação ativa, quando há a existência de estruturas anteriores, capazes de incorporar o dado a ser aprendido.
		
	 
	1, 2, 3.
 
	
	2, 3, 1.
	
	2, 1, 3.
 
	
	1, 3, 2.
 
	 
	3, 2, 1.
 
	Respondido em 11/05/2020 20:43:19
		PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
10a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0241_EX_A10_201908241161_V1 
	11/05/2020
	Aluno(a): EDELSON JOSÉ FERREIRA
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201908241161
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem quando ele se percebe sem expectativas de futuro.
		
	 
	Pensamento lógico-formal
	
	Construção das funções executivas
	 
	Comportamento de risco
	
	Sentimento de posse do próprio corpo
	
	Desenvolvimento da sexualidade
	Respondido em 11/05/2020 20:43:42
	
Explicação: O comportamento de risco significa a vivência da impulsividade na relação de falta de auto-cuidado do adolescente.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A adolescência é fase de transição da infância para a vida adulta. A adaptação às mudanças pode ser difícil e desgastante. Embora não devamos caracterizar esse período como sendo um período de problemas, todos os adolescentes passam por muitos momentos de dificuldades, irritação e depressão, mas, essas mudanças que causam tantas dificuldades, também produzem entusiasmo, desafios e crescimento. A partir das situações abaixo, identifique o autor que dedicou sua atenção ao estudo das mesmas, colocando (JP) pra Jean Piaget; (EE) para Erik Erikson e (F)para Freud e depois marque a resposta correta:
( ) Crise da identidade e confusão de papéis onde o adolescente luta para conciliar um sentimento consciente de exclusividade individual com o esforço inconsciente por uma continuidade da experiência e solidariedade com os ideias de um grupo.
( ) há uma retomada dos impulsos sexuais, o adolescente passa a buscar, em pessoas fora de seu grupo familiar, um objeto de amor, vivenciando a fase genital.
( ) envolvimento com problemas sociais, levantando possibilidades de solução criativa para os mesmos, compreendo conceitos como democracia, justiça, ética.
( ) apresentação habilidade hipotética, se tornando capazes de raciocinar dedutivamente, ou seja partindo de uma premissa genérica ou de uma teoria para chegar a uma conclusão específica e depois testar a validade de sua conclusão.
( ) estágio da vida atravessado por uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma vertente negativa, vertentes essas necessárias, mas é essencial que se sobreponha a positiva.
		
	 
	(JP)  ( F )   (JP)   (JP)   ( F )
	
	( F )   ( F )   (JP)   (EE)  (EE)
	 
	(EE)  ( F )   (JP)   (JP)   (EE)
	
	( F )   (JP)   (EE)   (JP)   (JP)
	
	(EE)   (EE)   (JP)  ( F )   ( F )
	Respondido em 11/05/2020 20:43:32
	
Explicação:
(EE)  ( F )  (JP)  (JP) (EE) - Erik Erikson trata dos fatores psicossociais, da crise da identidade; enquanto Freud centraliza a atenção nos impulsos sexuais, nas fases do desenvolvimento psicossexual e Piaget no nível de raciocínio, nas habilidades cognitivas para solucionar problemas, nos estágios cognitivos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Funções como raciocinar, raciocínio lógico, abstrato, elaborar pensamento, buscar soluções para problemas, formular hipóteses está diretamente relacionadas a estrutura:
		
	 
	Cognitiva
	 
	Física
	
	Emocional
	
	Social
	
	Sexual
	Respondido em 11/05/2020 20:43:50
	
Explicação:
Capacidade para raciocinar, pensamento lógico, abstrato, trata-se da estrutura cognitiva, intelectual.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	((EXAME NACIONAL DE CURSOS 2000) Vestuário, ornamentos, calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um dispositivo de identificação para adolescentes porque:
		
	
	traduzem necessidades importantes nos dias de hoje.
	
	mascaram a expressão da singularidade de cada adolescente.
	 
	são aspectos pelos quais os jovens se sentem seduzidos.
	
	dificultam a conjunção entre personalidade e cultura.
	 
	são símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva.
	Respondido em 11/05/2020 20:44:06
	
Explicação:
A opinião dos amigos, o grupo de amigos tem relevância para essa fase da adolescência, bem como a aceitação do grupo.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo a Organização Mundial de Saúde, a adolescência abrange a faixa entre 10 e 19 anos de idade, período da vida que liga a infância à vida adulta. Nesta fase, principalmente após os 15 anos (22%), pode ocorrer a primeira relação sexual, a qual, na maioria das vezes é desprotegida de contracepção. Naquela faixa etária só 23% das adolescentes usaram algum método anticoncepcional naquele momento. Porquê? Fala São Paulo (65%) acreditam que a principal causa de gravidez na adolescência ocorre porque os jovens nessa idade fazem as coisas sem pensar nas consequências. Identifique qual característica da personalidade do adolescente pode explicar esse quadro.
		
	
	Situação socioeconômica de pobreza.
	 
	Dificuldade de concentração
	
	Identificação com turmas
	
	Propensão ao uso de drogas
	 
	Impulsividade
	Respondido em 11/05/2020 20:43:54
	
Explicação: Um fator que contribui para a altos índices de gravidez na adolescência é a impulsividade e a crença grandiosa que a gravidez não ocorrerá com elas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se inserir no mundo dos adultos. São conquistas COGNITIVAS da adolescência
		
	
	Compreensão