apol libras 2

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Questão 1/10 - Libras
Considere o texto abaixo:
“É só por meio da aquisição de um sistema simbólico partilhado que podemos construir e expressar conceitos. E é sobre isso que este capítulo tratará: a expressão de conceitos em Libras.”  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 125.  
 
Após a leitura do excerto anterior e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente ao sistema simbólico que a Libras representa
Nota: 10.0
	
	A
	gestual
	
	B
	sonoro 
	
	C
	língua
Você acertou!
Comentário: “Por isso, a interação com o outro, no âmbito de uma comunidade organizada socialmente, possibilita o desenvolvimento da linguagem, mais especificamente pela aquisição de um sistema partilhado de signos. Esse sistema partilhado, denominado língua, possibilita a comunicação em uma comunidade especifica. ” (p.124-125)
	
	D
	sintático
	
	E
	escrito
Questão 2/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Em relação à educação oferecida o Instituto (Nacional de Educação de Surdos) Tobias Leite não encontrava grandes dificuldades, já que esta era baseada nas práticas do abade francês Charles-Michel de LÉpee (1712-1789) (...) adotadas no instituto Nacional de surdos de Paris.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 166.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao método lancasteriano, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O método lancasteriano consistia no ensino individualizado por meio de monitores para o desenvolvimento de atividades, bem como para a organização da escola.
Você acertou!
Comentário: (...) o método lancasteriano, usado em Paris, caracterizava-se pelo ensino individual por meio de monitores para o desenvolvimento de atividades, bem como para a organização geral da escola, a limpeza, entre outras tarefas. (livro base, p. 166)
	
	B
	O Instituto Nacional de surdos adotou um método criado no Brasil para educação de surdos.
	
	C
	O método usado no Brasil para educação de surdos veio dos Estados Unidos da América.
	
	D
	O método lancasteriano tinha como objetivo criar uma comunidade de surdos.
	
	E
	A educação para os surdos era a mesma dos alunos ouvintes.
Questão 3/10 - Libras
“Sabemos que durante a Antiguidade e por quase toda a Idade Média pensava-se que os surdos não fossem educáveis, ou, pior fosse imbecis. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 203.
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma porque os surdos não eram considerados educáveis.
Nota: 10.0
	
	A
	Os surdos eram vistos como seres destemidos.
	
	B
	Na Idade Média, o sujeito surdo eram considerado temido.
	
	C
	Os surdos eram considerados os maiores pensadores da Antiguidade.
	
	D
	Na visão aristotélica, os surdos não teriam capacidade para pensar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “baseadas na visão aristotélica de que a falta [da fala] se atrelava ao ato de pensar, portanto, um sujeito que não falasse estava necessariamente condicionado ao não pensamento, ao não uso da linguagem” (Livro-base, p. 203)
	
	E
	Na Idade Média, o sujeito que não ouvia era considerado o dominados das linguagens.
Questão 4/10 - Libras
Leia a citação a seguir
 
(...) o desenvolvimento tecnológico revela com maior rapidez a movimentação da língua- ora em direção à padronização, já que sinais usados em uma região passam a ser usados nacionalmente pela rapidez da difusão (...)
  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, com relação ao uso da tecnologia pelos surdos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As plataformas on-line permitem que os surdos gravem mensagens em Libras de forma rápida e compartilhá-las com amigos surdos, comunidades e grupos.
Você acertou!
Comentário: O interessante dessa plataforma on-line é que os surdos podem gravar mensagens em Libras de forma rápida e instantânea, e o compartilhamento não precisa ser feito apenas para amigos surdos, mas também para muitas pessoa, comunidades e grupos.
	
	B
	O uso tecnológico ainda não atende aos surdos.
	
	C
	Os surdos têm acesso aos poucos vídeos com legenda.
	
	D
	A tecnologia não pensou em criar nada para os surdos. 
	
	E
	As mídias sociais como o Facebook, Instagram e outros é pouco usado pelos surdos.
Questão 5/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(Em relação à Libras) abordamos alguns exemplos de uso que nos fazem pensar sobre a língua e seu uso em diferentes espaços e realidades.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação à Libras, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Libras vem sendo foco de discussões, tanto na perspectiva estrutural e gramatical quanto com relação ao seu uso pela comunidade surda, considerando aspectos socioculturais.
Você acertou!
Comentário: Ao longo dos anos, a Libras vem sendo foco de discussões, tanto  na perspectiva estrutural e gramatical quanto com relação ao seu uso pela comunidade surda, considerando a perspectiva sociocultural. (livro base, p. 164)
	
	B
	A Libras possui a mesma organização linguística da língua portuguesa.
	
	C
	Os aspectos socioculturais da Libras e das outras línguas é a mesma.
	
	D
	A comunidade surda no Brasil tem pouco interesse em analisar a Libras.
	
	E
	A língua de sinais para os surdos é a mesma no mundo todo.
Questão 6/10 - Libras
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Há quem diga que as gestualidades constitutivas das línguas de sinais [...] não podem ser mapeadas e/ou identificadas como sistemas linguísticos, com base na pressuposição saussuriana — de que, para ser língua, a materialidade deve ser constituída de oralidade [...]..” 
  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 130-131.  
Sobre a materialidade da língua de sinais, é correto afirmar que ela é um sistema composto de
Nota: 0.0
	
	A
	gestos e movimentos
	
	B
	sons e imagens
	
	C
	gestos e imagens.
Comentário: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), as línguas de sinais constituem-se como sistemas linguísticos gesto-visuais“ (p.130)
	
	D
	sons e gestos.
	
	E
	sons e movimentos.  
Questão 7/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Assim, em concordância com os princípios apresentados, a língua de sinais é considerada língua, tanto como qualquer outra”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 238.
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, Libras difere-se de outras modalidades de língua por ser:
Nota: 10.0
	
	A
	Gestual
	
	B
	Simbólica
	
	C
	Visuogestual
Você acertou!
Comentário: “A modalidade difere daquelas social e comumente utilizadas, pois a Libras se apresenta na modalidade visuogestual” (livro-base, p. 238)
	
	D
	VisualE
	Mímica
Questão 8/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com relação às produções culturais, uma diversidade de eventos vem se ampliando e se multiplicando nas comunidades surdas de todo o mundo”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248.
 
A seguir, relacione corretamente os artistas surdos às suas obras:
 
1. Fernanda Machado
2. Rimar R. Segala
3. Grupo Teatral Mãos de Fada
 
(   ) Contação de Histórias em Libras
(  ) Produções Culturais na Companhia Arte e Silêncio
(  ) Tela “Mãos Classificadoras”
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1-2-3
	
	B
	1-3-2
	
	C
	2-1-3
	
	D
	3-2-1
Comentário: “Produção da artista plástica, poetisa e atriz surda brasileira Fernanda Machado, com a tela intitulada Mãos Classificadoras (...) Frame de vídeo do artista surdo Rimar R. Segala, com produções culturais da Cia Arte e Silêncio (...) Divulgaçã do grupo teatral Mãos de Fada, que realiza contação de histórias em Libras” (livro-base, pp. 249-50).
	
	E
	3-1-2
Questão 9/10 - Libras
“Registros apontam que poucos surdos se beneficiaram do trabalho – precisamente, os de famílias mais abastadas – e, ainda, nem todos os surdos tinham facilidade para se desenvolver por meio dos procedimentos restritos mediados pela língua oral e leitura labial. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205.
 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o que pode ter facilitado os espaços dos surdos com o uso de um sistema gestual de comunicação.
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de uma língua oral específica e o desenvolvimento da comunicação por meio de gestos.
	
	B
	O desenvolvimento de uma forma de comunicação apenas por meio de gestões.
	
	C
	O não uso da leitura labial por parte dos surdos, considerando apenas o estão e não a expressão facial.
	
	D
	A falta de uso de uma língua oral efetiva e a naturalidade do desenvolvimento comunicativo por meio de uma língua gestual.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “a falta de uso de uma língua oral efetiva e a “naturalidade” de desenvolvimento comunicativo por meio de uma língua gestual, não havendo nenhum impedimento orgânico para tal uso, pode ter facilitado em espaços de encontros de surdos o uso de um sistema gestual de comunicação. ” (Livro-base, p. 205)
	
	E
	O não desenvolvimento significativo da comunicação gestual.
 
Questão 10/10 - Libras
“a educação dos surdos vem sendo marcada por discursos que buscam tratar os surdos pelo olhar do reparo, baseados pela norma ouvinte.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 200.
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma que a falta de audição é tida como um viés negativo.
Nota: 10.0
	
	A
	O sujeito surdo é tido como um ser sociável e desimpedido de aprender, já que tem o cognitivo preservado.
	
	B
	Opera-se uma tentativa de correção do sujeito surdo por meio de práticas fonoaudiológicas, pois aprender a falar é uma tarefas desejadas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base, “baseados pela normal ouvinte, ou seja, a falta de audição é tomada por um viés negativo, pelo qual se opera a tentativa de correção desse sujeito por meio de práticas fonoudiológicas: o aprender a falar está entre as tarefas desejadas do modo geral.” (livro-base, p. 202)
	
	C
	Em nenhum momento do seu aprendizado, o sujeito surdo aprende a falar, pois não é uma exigência da sociedade.
	
	D
	Pretende-se desenvolver a fala apenas para os sujeitos que não têm 100% da audição comprometida.
	
	E
	Aprender a falar nunca foi tido como uma características negativa, até porque o sujeito pode desenvolver-se integralmente, mesmo que a comunidade não conheça Libras.