ATIVIDADE 3 - PED - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 2018D1

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ATIVIDADE 3 - PED - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 2018D1
Período:26/11/2018 08:00 a 07/12/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/12/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
A Teoria psicanalítica foi desenvolvida a partir da observação e investigação dos processos psíquicos, por
meio de técnicas como a hipnose, que buscou explicar e eliminar os sintomas.
Sabendo que a Teoria Psicanalítica tem como seu objeto o inconsciente, analise as alternativas e assinale a
correta.
ALTERNATIVAS
O material inconsciente encontra-se reprimido como forma de proteger a psique de angústias diante de traumas e
desejos não satisfeitos.
A maior parcela de pensamentos, memórias, sentimentos e desejos estão a nível consciente.
O inconsciente também foi campo de interesse de teóricos behavioristas.
O material inconsciente pode ser trazido à consciência prontamente.
As experiências percebidas estão a nível pré-conscientes.
2ª QUESTÃO
A violência e a indisciplina são problemas que atingem todas as esferas da sociedade. Muitas vezes, eles são
apresentados, mas não são analisados de forma crítica, na tentativa de minimizar as sequelas deixadas pelas
situações de violência experienciadas pelos jovens das diferentes classes sociais.
No que tange a violência social e seus impactos no contexto escolar, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
A causa do bullying é a ausência de limites.
A temática bullying é suficientemente discutida pelos profissionais da educação.
Os comportamentos de violência configurados como bullying ocorrem em ocasiões específicas.
Os programas preventivos devem ser desenvolvidos pela escola, a qual é a responsável pela transformação do
ambiente.
O bullying é uma forma de violência presente e de grande impacto no ambiente escolar. Ele ameaça o direito à
educação e o desenvolvimento dos alunos.
3ª QUESTÃO
Dentro da concepção do construtivismo, podemos perceber uma perspectiva interacionista, compreendendo
a interação como sendo um processo de construção do conhecimento, numa relação entre estrutura-meio-
procedimentos. Encontre as afirmativas que correspondem a esta abordagem teórica e considere V para
verdadeiro e F para falsa:
(  ) Diante de um novo comportamento é fundamental o reforço, porque caso isso não aconteça, diminui-se
a probabilidade de que ele ocorra novamente, podendo até ser esquecido pelo indivíduo. 
(  ) Considera que o aluno pode ser agente da construção de sua estrutura cognitiva, no entanto este
processo de construção são sistemáticos e universais, não ocorrendo apenas por meio da simples atividade
manipulativa.
(  ) As condições sociais por meio das quais a atividade humana ocorre, resultam da interação que acontece
entre o que é característico do organismo e aquilo que é oferecido pelo meio, experiências e oportunidades.
Sendo que o papel biológico tem um função secundária.
(  ) Ao falar sobre equilíbrio considera-o em seus níveis mais avançados, que ocorrem num processo
contínuo, não sendo apenas uma invariância, nem o retorno a estados anteriores de não perturbação.
(  ) O processo de desenvolvimento depende de três fatores: maturação, experiência (adquirida na relação
com o meio) e autorregulação (equilibração).
A sequência correta é:
 
ALTERNATIVAS
F, V, F, F, V
V, F, F, V, F
F, V, F, V, V
F, V, F, V, F
V. V. V. V. F
4ª QUESTÃO
A teoria histórico-cultural tem ocupado lugar de destaque no cenário educacional, por pensar os indivíduos
de forma contextualizada historicamente e reputar à escola e ao professor importância diferenciada para o
desenvolvimento humano. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – A educação formal se diferencia de todas as outras formas de aprendizagem, pois estimula o sujeito a
interagir com o meio a partir de uma análise intelectual, estabelecendo relações cognitivas que o auxilie na
apreensão e transformação do contexto social.
PORQUE
 
II – O desenvolvimento humano mantém uma relação dialética com a aprendizagem, de tal forma que o
aprender algo novo mobiliza o desenvolvimento de habilidades específicas do indivíduo, ao passo que, a
aquisição de novas habilidades propicia uma aprendizagem diferenciada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
Os profissionais da psicologia e da educação, ao atuarem com crianças e adolescentes, precisam ter em
mente que se relacionarão também de forma direta com as famílias, já que elas são responsáveis pela
formação do indivíduo, que sofre influências da constituição da família no seu desenvolvimento.
 
Elaborado pelo professor, 2018.
 
Considerando o exposto acima, analise as afirmativas a seguir:
I.   O ciclo vital da família entendido de forma fixa promove o crescimento da criança. 
II.  A família contemporânea vivencia novos valores refletindo na formação dos filhos e, consequentemente,
nos comportamentos no contexto escolar.
III. As famílias além de serem um agente de socialização apresentam funções básicas importantes, como:
construção da saúde emocional, proteção e bem-estar de seus membros.
IV. Tanto a família nuclear quanto a família extensa podem promover interferências no desenvolvimento da
criança e no ambiente familiar dependendo de seu grau de envolvimento. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas
II, III, e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
A fala é a atividade simbólica mais significativa para a teoria vigotskiana, pois por meio dela, o sujeito é
capaz de dominar a si e as suas ações. Frente à importância da fala para o desenvolvimento infantil, leia as
afirmações abaixo:
I – A fala tem função interpessoal e intrapessoal.
II - Por meio da fala, a criança nomeia, planeja suas ações, se desloca no tempo, reflete o mundo exterior,
expressa os seus desejos.
III – A fala tem importância para as atividades menos complexas.
IV – Os sistemas de signos, histórica e culturalmente criados, ao serem internalizados pelo homem,
modificam o seu comportamento.
É correto apenas o que se lê em:
 
ALTERNATIVAS
I e II.
II e III.
III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
7ª QUESTÃO
O desenvolvimento da personalidade, é abordado na teoria de Freud e nomeada de fases de
desenvolvimento psicossexual. Essa teoria apresenta um esquema em que o desenvolvimento é divido em
zonas erógenas, em que cada estágio de desenvolvimento existe uma forma particular de lidar com as
necessidades desse estágio.
 
BROTHERHOOD; LEONEL. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
Diante do exposto e de posse do conhecimento obtido nas vídeo aulas, assinale a alternativa que apresenta
as cinco fases psicossexuais de desenvolvimento:
 
ALTERNATIVAS
Fase Anal, Fase Oral, Fase Genital, Fase de Latência e Fase de Aprendizagem.
Fase Fálica, Fase Genital, Fase de Latência, Fase Oral e Fase de Socialização.
Fase de Latência, Fase Genital, Fase de Motivação, Fase Oral e Fase Anal.
Fase Moral, Fase Genital, Fase de Latência, Fase Fálica, e Fase Anal.
Fase Oral, Fase Anal, Fase Fálica, Fase de Latência e Fase Genital.
8ª QUESTÃO
Piaget discute o desenvolvimento moral, tratando sobre a moral heterônoma e autônoma e apresenta
também o realismo moral.
 
 BROTHERHOOD, R. M; LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Maringá: UniCesumar, 2017. (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre o realismo moral :
ALTERNATIVAS
Consiste na capacidade que o indivíduo tem de superar a moral heterônoma, levando-o a aderir valores morais
adequados.
Refere-se ao desenvolvimento moral que se diferedo desenvolvimento proposto pela aprendizagem formal.
É a incapacidade de superar o período da moral heterônoma, levando à uma postura distorcida na vida adulta.
É o processo em que a aprendizagem da criança inicia-se antes da aprendizagem escolar.
Consiste na relação entre indivíduos na qual intervém elemento de autoridade e castigo.
9ª QUESTÃO
Sendo o desenvolvimento humano uma temática a ser pensada de forma efetiva, os professores têm papel
essencial na formação do aluno, levando à prática uma ação pedagógica consciente e fundamentada em
bases teóricas sólidas. 
 
Elaborado pelo professor, 2018.
 
Sabendo da relevância da interação social para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, analise as
asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
 
I. Por enfatizar a experiência social e escolar no desenvolvimento, a teoria Histórico-Cultural é vista como um
aporte teórico para a reflexão da interação social.
PORQUE
 
II. A Teoria entende o homem em sua totalidade como ser biológico e social inserido em um contexto
histórico, tendo a cultura grande papel no desenvolvimento psíquico.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta para a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
No processo de desenvolvimento da criança, a energia sexual se concentra em diferentes regiões do corpo.
Essa afirmação refere-se às fases psicossexuais do desenvolvimento, sendo classificadas por Freud como:
oral, anal, fálica, latência e genital.
 
BROTHERHOOD, R. M; LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Maringá: UniCesumar, 2017. (adaptado).
 
Nesse sentido, analise as afirmativas a respeito das fases psicossexuais do desenvolvimento:
I.   Na fase oral, o prazer é sentido pela boca, ele também é visto nesse período como o morder frequente,
que é entendido como sadismo oral. A libido centra-se nessa fase em prazeres orais.
II.  Os impulsos naturais da criança são controlados diante das restrições sociais. Entende-se como o conflito
central da fase anal o treino de toalete.
III. A fase da adolescência e idade adulta é entendida como fase genital, pois os interesses sexuais são
despertados.
IV. Ordem, parcimônia e teimosia são traços característicos da fase fálica.    
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, e IV, apenas.
I, II, III e IV.