trabalho de filosofia da educacao

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
DEPARTAMENTO : PEDAGOGIA 
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCA 
TITILO DO RELATÓRIO : PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR 
NOME ANDRESSA C. S. FONTES 
MATRICULA 201909209181 
DATA : 18 /11/ 2019 
ETAPA 1 
A) QUE É ENSINAR ? 
É apontar as possibilidades de aprendizagem para os educandos. É um momento de troca onde o 
professor tranmite conhecimento, mas também aprende com os desafios trazidos pelos alunos. Educar 
não é só transmitir informações , é principalmente conhecer os alunos de perto. Cada um com as suas 
particaridades. Educar é principalmente um ato de amor. 
“ Ensinar não é transmitir conhecimento , mas criar possibilidades para sua própria produção ou 
constricao” ( Paulo Freire). 
B) Como você escolhe seus procedimentos de ensino ? 
Os procedimentos de ensino são norteados pelos documentos de Referência Currricular na Educação 
Infaantil ( R CNEI) e também pela Base Nacional Comum Curricular ( BNCC). 
 A partir dessas orientações observa – se o perfil da turma para a observação do planejamento, este 
por sua vez, é feiro de foema a consderar os interesses, as necessidadws, é também a cultura dos 
educandos. 
 
C) Você se baseia em algum Teórico? 
Sim. Paulo Freire. Assim como ele, acredito na Educação libertadora, na valorização das vivências dos 
educandos como ponto de partida para aprendizagem significativa. Objetivando que o educando se 
perceba como sujeito ativo no processo de aprendizagem. 
 
D) Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula ? Como você trabalha os conflitos ? 
As relações interpessoais na sala de aula são boas, acontece um bom relacionamento entre o educador 
e o educando. 
 Considerando as necessidades cukturais, familiar e socioeconômicas da clientela, os conflitos são 
trabalhados diariamente trazendo conscientização para as crianças. São reforçados também valores 
comigo respeito mútuo, respeito as diversidades de um modo geral. 
ETAPA 3 : Relatório 
Objetivo: Entender como funciona uma sala de aula, utilizando os conhecimentos aprendidos na 
matéria filosofia da educação. 
Introdução Teórica: Este trabalho tem o propósito de apresentar a proposta de prática como 
componente curricular da Filosofia da Educação, identificando a luz dos conceitos de Sócrates, Platão, 
Aristóteles , a relação do homem em sociedade no ambiente escolar. 
Resultados e Conclusão: Portanto, com o trabalho exposto fica evidente a importância do conhecimento 
para a relação de aprendizagem entre o professor e o educando. 
Uma vez que o papel do professor numa sala de aula é primordial para a relação entre os alunos como 
quem irá garantir um relacionamento de respeito entre eles. 
Referências Bibliográficas: 
Soreiani, Permereal. A Filosofia na formação do Educador. IN: Educação.