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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DEPARTAMENTO : PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCA TITILO DO RELATÓRIO : PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR NOME ANDRESSA C. S. FONTES MATRICULA 201909209181 DATA : 18 /11/ 2019 ETAPA 1 A) QUE É ENSINAR ? É apontar as possibilidades de aprendizagem para os educandos. É um momento de troca onde o professor tranmite conhecimento, mas também aprende com os desafios trazidos pelos alunos. Educar não é só transmitir informações , é principalmente conhecer os alunos de perto. Cada um com as suas particaridades. Educar é principalmente um ato de amor. “ Ensinar não é transmitir conhecimento , mas criar possibilidades para sua própria produção ou constricao” ( Paulo Freire). B) Como você escolhe seus procedimentos de ensino ? Os procedimentos de ensino são norteados pelos documentos de Referência Currricular na Educação Infaantil ( R CNEI) e também pela Base Nacional Comum Curricular ( BNCC). A partir dessas orientações observa – se o perfil da turma para a observação do planejamento, este por sua vez, é feiro de foema a consderar os interesses, as necessidadws, é também a cultura dos educandos. C) Você se baseia em algum Teórico? Sim. Paulo Freire. Assim como ele, acredito na Educação libertadora, na valorização das vivências dos educandos como ponto de partida para aprendizagem significativa. Objetivando que o educando se perceba como sujeito ativo no processo de aprendizagem. D) Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula ? Como você trabalha os conflitos ? As relações interpessoais na sala de aula são boas, acontece um bom relacionamento entre o educador e o educando. Considerando as necessidades cukturais, familiar e socioeconômicas da clientela, os conflitos são trabalhados diariamente trazendo conscientização para as crianças. São reforçados também valores comigo respeito mútuo, respeito as diversidades de um modo geral. ETAPA 3 : Relatório Objetivo: Entender como funciona uma sala de aula, utilizando os conhecimentos aprendidos na matéria filosofia da educação. Introdução Teórica: Este trabalho tem o propósito de apresentar a proposta de prática como componente curricular da Filosofia da Educação, identificando a luz dos conceitos de Sócrates, Platão, Aristóteles , a relação do homem em sociedade no ambiente escolar. Resultados e Conclusão: Portanto, com o trabalho exposto fica evidente a importância do conhecimento para a relação de aprendizagem entre o professor e o educando. Uma vez que o papel do professor numa sala de aula é primordial para a relação entre os alunos como quem irá garantir um relacionamento de respeito entre eles. Referências Bibliográficas: Soreiani, Permereal. A Filosofia na formação do Educador. IN: Educação.
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