Avaliação OnLine 3 Educação e Tecnologias

Prévia do material em texto

1.  Educação e Tecnologias - 20201.A
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
 
Parte superior do formulário
PERGUNTA 1
1. Quando as tecnologias começaram a ser utilizadas na Educação, nas décadas de 1980 e 1990, não existia transmissão de áudio e vídeo on-line ou sua possibilidade de compartilhamento na internet. A transmissão ou disponibilidade de vídeo na internet é possível graças à integração de recursos audiovisuais e telemáticos. Chamamos essa integração de:
	
	a.
	Programação.
	
	b.
	Telemática.
	
	c.
	Scratch.
	
	d.
	Movimento Maker.
	
	e.
	Tecnologia streaming
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. Quanto as categorias dos softwares, quais são utilizados “para construção e edição de imagens. Há os que permitem edições mais simples, como Paint e Gimp, mas na linha profissional existem outros, como o Photoshop, por exemplo”?
	
	a.
	Softwares tutoriais.
	
	b.
	Softwares aplicativos.
	
	c.
	Softwares gráficos.
	
	d.
	Softwares gerenciais.
	
	e.
	Softwares de autoria.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. A formação docente é um processo permanente de busca pelo conhecimento, de inovação e de qualificação da prática que tem a ver com a responsabilidade de cada profissional pela qualificação e atualização/ampliação de seu próprio conhecimento. Para Griffin e Care (2014), as habilidades, os conhecimentos e as atitudes do século XXI podem ser divididas em quatro categorias:
	
	a.
	Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no mundo.
	
	b.
	Formas de cultivar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no interior.
	
	c.
	Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no interior.
	
	d.
	Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para execução de tarefas e Viver no mundo.
	
	e.
	Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para trabalhar e Viver no mundo.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. Muitas são as exigências do mundo contemporâneo, principalmente no que se refere à atuação do docente. Sobre o Posicionamento dos docentes frente às novas exigências educacionais, marque a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	Não é necessário ultrapassar as matérias das páginas dos livros e trazer para discussão como esses conteúdos estão presentes no dia a dia.
	
	b.
	É na formação continuada que o docente irá encontrar o apoio e os conhecimentos necessários para o bom desenvolvimento de seu trabalho.
	
	c.
	Não há espaço para práticas antiquadas e reproduções de conhecimento, se quisermos formar cidadãos mais críticos e participativos na vida em sociedade.
	
	d.
	Deve haver contato com as diferentes áreas do conhecimento, pois possibilita a ampliação do espectro de discussão e novos olhares sobre o ambiente de influência da área a que pertence e fomenta o estabelecimento de parcerias.
	
	e.
	O professor sabe que não basta estar presente em sala de aula, não é mais suficiente apresentar aos estudantes seu livro de conteúdos e tentar fazer com que eles apenas recordem/aprendam o que está em suas páginas.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. “Surgiu logo depois dos computadores pessoais e dos softwares de escritório. Começou a ser utilizada na Educação a partir dos anos 1990, mas com mais intensidade após os anos 2000. Apresenta uma gama de possibilidades, pois, a partir dela, estamos conectados ao mundo. Uma postagem aqui pode ser vista em outro país, por exemplo. Essa ferramenta ampliou as perspectivas educacionais por possibilitar que os alunos passassem (novamente) a ser protagonistas, a partir da publicação de postagens, construção de blogs, vídeos, fotos, redes sociais, entre outros”.
A que se refere a descrição acima?
	
	a.
	Facebook.
	
	b.
	Softwares.
	
	c.
	Internet.
	
	d.
	Whatsapp.
	
	e.
	Skype.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. A informática como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem iniciou na década de 1960, quando Saymour Papert criou uma linguagem de programação para ensinar crianças a criar programas. Papert criou a linguagem Logo, mas, acima de tudo, criou uma teoria para aprendizagem com computadores. Essa teoria foi chamada por Papert de:
	
	a.
	Construcionismo.
	
	b.
	Aprendizagem digital.
	
	c.
	Cientificismo.
	
	d.
	Evolucionismo.
	
	e.
	Construtivismo.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. Em relação as práticas inovadoras na Educação, é possível conhecer o trabalho dos professores nas escolas com maior agilidade em função da facilidade de:
	
	a.
	Análise do discurso.
	
	b.
	Interação entre pessoas.
	
	c.
	Compartilhamento de princípios.
	
	d.
	Acesso à televisão.
	
	e.
	 X Compartilhamento das informações.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. “É outra prática que tem sido muito propagada nas escolas. Essa prática tem sido muito reforçada por iniciativa dos professores e também em função da Lei nº 13.006/14, incorporada à Lei de Diretrizes e Bases Nacionais (LDB). Tal legislação prevê que “[...] a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais” (BRASIL, 2014). A que se refere a descrição acima?
	
	a.
	Ciberdebates.
	
	b.
	Reprodução de arte.
	
	c.
	Reprodução de filmes.
	
	d.
	Seminários virtuais.
	
	e.
	Roda de conversa.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. Sabemos que a formação continuada deve ser uma constante na vida do profissional de educação. Dessa forma, baseado (a) no que podemos entender por formação continuada, analise as proposições abaixo e classifique como V (verdadeiro) ou F (falso):
I - Aquela realizada a partir da prática, pois a necessidade de o professor continuar a busca pela formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual não pode lidar [...]
II - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação, exercendo, por exemplo, os trabalhos de iniciação científica e os trabalhos de final de curso.
III - Aquela realizada para além da formação dos cursos de graduação, como, por exemplo, os cursos de extensão e os de especialização.
IV - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação e que servirá para os projetos futuros de pós-graduação.
V - Aquela realizada a partir das práticas docentes e discentes, pois a busca pela formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual não pode lidar.
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
	
	a.
	F,F,F, F, F 
	
	b.
	V,F,F, F, F 
	
	c.
	V,F,V, V, V 
	
	d.
	V,V,V, F, F 
	
	e.
	V,F,V, F, F 
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. O contexto educacional vem sofrendo transformações ao longo dos anos, seja pelas mudanças naturais [...]ou, ainda, pela inserção massiva das tecnologias no cotidiano. Para acompanhar tais mudanças, o docente precisa: 
	
	a.
	Entender que tais mudanças passam, também, pela mudança no perfil dos estudantes.  
	
	b.
	Participar de tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste, repensando os programas de avaliação. 
	
	c.
	Estar preparado e lançar mão do conhecido, do corriqueiramente praticado, para atender ao desconhecido e a essas transformações. 
	
	d.
	Acompanhar tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste, repensar os programas de formação.  
	
	e.
	Estar preparado sem lançar mão do conhecido, do rotineiramente praticado, para atender a essas transformações.  
Parte inferior do formulário