AOL 3 Historia da educação HORTA

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1. Pergunta 1 
/1 
A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas 
prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa 
quantidade de corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos 
medievais, tanto nas suas práticas profissionais como nas formações de jovens nos 
diversos ofícios.Reflita sobre este momento histórico e a educação medieval, e, em 
seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal relevante 
tempo histórico, e F, de falso, para que não o caracterizam este momento histórico. 
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação 
se fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos. 
( ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta 
pela sobrevivência. 
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado 
e sujeitado, já que não era visto como pecaminoso. 
( ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas 
submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante. 
( ) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas 
sete artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e 
versificar. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Correta 
(C) V, V, F, F e V 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
V, F, V, F e V 
3. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
4. 
F, V, V, F e V 
5. 
V, V, V F e F 
2. Pergunta 2 
/1 
Sobre a relação entre a História dos grandes impérios, dos povos Gregos, Romanos, 
civilizações Orientais e dos Hebreus, com a educação, na antiguidade, 
Identifique as afirmativas que correspondem corretamente aos fatos históricos de 
tais povo e de suas preocupações com a educação. 
I) Nos grandes impérios todos estudavam matemática, geometria e astronomia, além 
de noções sobre valores morais e filosóficos. 
II) Gregos e romanos deixaram importante legado educacional e cultural para o 
ocidente. 
III) Nos grandes impérios, os sacerdotes não eram depositários do conhecimento 
sobre as competências mais altas e complexas. 
IV) As civilizações orientais valorizavam a filosofia e a religião e esses elementos 
influenciaram a educação da China, da Índia. 
V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade 
nacional, era focadaem uma educação com conteúdos religiosos. 
V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade 
nacional, era focadaem uma educação com conteúdos religiosos. 
Correta 
(C) As afirmativas II e IV ... 
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1. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
2. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmativas II, IV e V estão corretas. 
5. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
3. Pergunta 3 
/1 
refletindoRefletindo sobre a Educação entre os romanos, na antiguidade leia com 
atenção as afirmações seguintes, pensando na importante contribuição romana à 
educação. Escolha a opção respondeque melhor adere ao estilo de educação naquela 
época 
Correta 
(C) As escolas de Gramático ... 
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1. 
Paideia era grega e estava relacionada a cultura geral que transcendia os interesses 
locais e nacionais. 
2. 
A educação romana proibia, nas escolas, qualquer castigo rigoroso e o uso de varas. 
3. 
As escolas de Gramático iniciavam com a escola de retórico, seguidas com do 
ensino de Direito e de Filosofia. 
Resposta correta 
4. 
Educadores romanos não agiam para exercer suas práticas de forma utilitarista e 
militarista, eram humanistas. 
5. 
A mãe romana exercia grande poder, maior que o do poder do pai, atribuindo 
obrigações do clã aos seus filhos 
4. Pergunta 4 
/1 
Na Idade Média, diante do intenso papel da Igreja em muitos cenários da sociedade 
da época, foi criada uma pedagogia cristã capaz de elevar as mentes aos desígnios da 
doutrina cristã católica medieval. Escolha a opção que melhor expressa como era a 
educação naquela época.: 
Correta 
(A) A pedagogia mediadora foi... 
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1. 
A pedagogia mediadora foi expressa em rituais, cantos, arquitetura dos templos, 
poderes locais, pregações e sermões. 
Resposta correta 
2. 
O francês foi constituído como a língua das liturgias cristãs, no século IV, e 
difundida pelos papas 
3. 
As escolas fundadas pela Igreja não tiveram importante papel nos tempos medievais, 
somente no fim da Idade Moderna serão relevantes. 
4. 
Foi significativa a retirada do latim como língua oficial da cristandade e a 
estruturação dos estudos em línguas locais. 
5. 
No movimento de doutrinação cristã era proibido qualquer menção às tradições da 
Antiguidade Clássica e da cultura pagã. 
5. Pergunta 5 
/1 
O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para 
a educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com 
exceção de algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas 
providas de bens. Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma 
sentença verdadeira: 
Correta 
(E) O casamento na Idade Mé... 
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1. 
As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam 
bem cedo às escolas. 
2. 
Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o 
grego. 
3. 
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das 
filhas 
4. 
Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária 
frente ao homem. 
5. 
O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, 
o que determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos 
legais delas. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, 
envolvendo a Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranenselateranense, veja 
cada afirmação, reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto: 
Correta 
(D) Somente no século XIX, o ... 
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1. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não 
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
2. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não 
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
3. 
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força 
impulsora de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo seu uso na educação 
medieval. 
4. 
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado 
por Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre 
para ensinar. 
Resposta correta 
5. 
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas 
7. Pergunta 7 
/1 
Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. 
Na história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes. 
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para 
as seguintes afirmações: 
( ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes. 
( ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário 
de trabalhador qualificado. 
( ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, 
transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício. 
( ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, 
eram exclusivos para os sacerdotes. 
( ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as 
competências mais altas e complexas. 
Correta 
(B) V, F, V, F e V 
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1. 
V, F, V, F e F 
2. 
V, F,V, F e V 
Resposta correta 
3. 
V, F, F, F e V 
4. 
F, V, V, F e V 
5. 
F, V, V, V e F 
8. Pergunta 8 
/1 
Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por 
uma educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional 
naquela Era: 
Correta 
(A) As crianças aprendiam com... 
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1. 
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos. 
Resposta correta 
2. 
O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na 
antiguidade. 
3. 
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade. 
4. 
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da 
escrita. 
5. 
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida. 
9. Pergunta 9 
/1 
Refletindo sobre o importante legado da Igreja católica, na chamada Era Cristã, o 
seu papel na educação teria sido relevante? Foi significativo por todo o longo 
período medieval, deixando uma longa história de feitos e fatos relevantes? Reflita o 
que caracteriza a educação na Era Cristã, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, 
para as opções que caracterizam este importante momento que foi a Era Cristã, e F, 
de falso, para o que não a caracterizam. 
( ) A verdade é que a educação medieval foi praticamente um monopólio da Igreja 
Católica. 
( ) A educação cristã representou o resultado da forte presença da Igreja Católica 
Romana, nos tempos medievais. 
( ) Os representantes eclesiásticos controlavam os procedimentos relativos às 
formas de transmissão, mas não intervinham nos processos de concessão de licença 
para ensinar. 
( ) Não era visto o sadismo pedagógicapedagógico, inexistindo a aplicação de 
castigos físicos perante os erros das crianças. 
( ) Nas paróquias ou nos mosteiros, era dado um tratamento diferenciado para as 
crianças, com uma abordagem afetuosa à elas. 
Correta 
(C) V, V, F, F e V 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
F, V, V, F e V 
3. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
V, V, V, F e F 
10. Pergunta 10 
/1 
Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade,assinale V, de 
verdadeiro, e F, de falso, para as assertivas abaixo: 
( ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo 
para ensinar formas de viver razoavelmente 
( ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexase 
iniciaram o processo educativo. 
( ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando 
constantemente e procurando melhores espaços para viver. 
( ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e 
religiosos. 
( ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, 
não surgindo escolas. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Correta 
(B) Agora, assinale a opção ... 
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1. 
F, V, V, F e V 
2. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Resposta correta 
3. 
V, F, F, F e V 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
V, V, V, V e F