AVALIAÇÃO E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA - FAVENI

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
· É um programa diversificado de atividades, jogos, esportes e ritmos, adequados aos interesses, capacidades e limitações do aluno com necessidades especiais. Estamos nos referindo ao (a):
Resposta Marcada :
Educação Física Adaptada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O objetivo da educação física adaptada é dar oportunidade ao portador de necessidades especiais de ter várias opções de esporte e lazer, mostrando o impacto destas atividades na qualidade de vida, nos aspectos físicos, sociais e psicológicos. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Educação Física (EF) se justifica nas escolas, pelo fato de ela subsidiar a prática corporal direcionada a vivência de movimentos e desenvolvimento físico e psíquico do aluno, é a EF que trata da cultura corporal de movimento e se expressa através de:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O professor de Educação Física precisa estar atento e preparado para trabalhar com todos, conhecer as necessidades, interesses e as possibilidades de cada aluno, especialmente as pessoas portadoras de necessidades especiais, estimulando-as e preparando-as para assumir o papel que lhe cabe na sociedade. Para que isso ocorra e para que haja uma aprendizagem significativa e segura é preciso despir-se dos preconceitos e dos estigmas, conhecer a deficiência e buscar ajuda sempre que necessário. Essa frase está:
Resposta Marcada :
Correta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A _____________________, apesar de encontrar sérias resistências por parte de muitos, constitui uma proposta que objetiva resgatar valores sociais voltados com a igualdade de direitos e de oportunidades para todos. No entanto, para que esta inclusão se concretize, não é suficiente existirem leis que determinem a sua efetivação. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Educação inclusiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Historicamente, a origem da participação de pessoas deficientes que apresentam diferentes e peculiares condições para a prática das atividades físicas ocorreu em programas denominados de ginástica médica, na China, cerca de:
Resposta Marcada :
3 mil anos a.C.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Educação Física para alcançar todos os alunos deve tirar proveito dessas diferenças ao invés de configurá-las como desigualdades. A pluralidade de ações pedagógicas pressupõe que o que torna os alunos diferentes é justamente a capacidade de se expressarem de forma diferente. Esta afirmação esta:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A deficiência física (ou motora) refere-se aos problemas osteomusculares ou neurológicos que afetam a estrutura ou a função do corpo, interferindo na motricidade. Ela é caracterizada por um distúrbio da estrutura ou da função do corpo, que interfere na movimentação e/ou na locomoção do indivíduo.
Resposta Marcada :
Na movimentação e/ou na locomoção do indivíduo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Vislumbramos que o problema da inclusão nas aulas de educação física está perto de ser resolvido e que o professor, ao se deparar com essa situação, não vê-se no dilema: tergiversar em relação ao fato ou angustiar-se e buscar soluções.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· É notório e significativo a importância e os benefícios que a inclusão dos PPNES nas aulas de Educação Física trazem tanto para ele quanto para os alunos dito:
Resposta Marcada :
Normal
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total9 / 10