Alfabetização e letramento

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Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512368) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 16795481 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Brasil, a palavra letramento é muito recente, tendo apenas duas décadas de vida. 
Apesar disso, é possível perceber que alfabetização e letramento são importantes aliados 
ao processo educativo. Quando nos referimos à palavra letramento, estamos nos referindo, 
na verdade, ao envolvimento e às relações com as práticas sociais. Que práticas o 
letramento apresenta por essência? 
 a) A escola e a soletração. 
 b) A comunicação e a escolarização. 
 c) A leitura e a escrita. 
 d) A alfabetização e a ortografia. 
 
2. Sabe-se que a escrita surgiu em diferentes lugares, tornando-se um poderoso apoio para a 
memória humana. Os povos antigos usavam as marcas gráficas inicialmente como uma 
ferramenta para registro do movimento do comércio, depois como registros de todos os 
acontecimentos que envolviam a sociedade.A invenção da escrita se deu pela necessidade 
que alguns grupos sociais sentiram de simplificar e agilizar a comunicação entre eles. Sobre 
a história da escrita, analise a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-
escrita-surgimento-e-importancia-dessa-linguagem.htm. Acesso em: 16 out. 2018. 
 a) A palavra alfabeto tem a sua origem nas primeiras letras do alfabeto grego, quais sejam: 
alfa e beta. 
 b) O nosso alfabeto atual é formado por 23 letras. 
 c) Os romanos inventaram a escrita cuneiforme. 
 d) Os ideogramas da escrita chinesa não são mais utilizados atualmente. 
 
3. Muito já estudamos sobre as relações entre a alfabetização e o letramento, e descobrimos 
que, apesar de distintos, eles são grandes aliados na educação. Quanto a este assunto, 
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analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não existe método de letramento. 
II- Alfabetização e letramento são indissociáveis. 
III- As práticas de letramento são colaborativas. 
IV- Alfabetização e letramento são sinônimos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto. Ler é comunicar-se com o 
mundo, encontrar respostas e vivenciar experiências. Ler é muito mais do que apenas 
decodificar letras ou palavras soltas. Sobre o que é preciso para que a leitura faça sentido 
para o leitor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Compreensão. 
( ) Exclusão. 
( ) Supressão. 
( ) Proscrição. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
5. Os textos, formados por palavras e frases escritas, são considerados importantes meios de 
comunicação e interação social. Os textos auxiliam os alunos a desenvolverem-se dentro 
das diferentes linguagens. Tanto na oralidade quanto na escrita, o que os textos 
representam? 
 a) Aspectos fonológicos. 
 b) Aspectos inertes. 
 c) Unidades de tratamento. 
 d) Unidades de sentido. 
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6. O alfabetizador possui papel essencial no processo de alfabetização, pois precisa 
inicialmente realizar uma sondagem para identificar o nível de aprendizagem e/ou 
alfabetização em que as crianças se encontram para, posteriormente, realizar um 
planejamento de acordo com as necessidades da turma. Com base no exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O alfabetizador precisa ter preparação para compreender as diversas faces do processo 
de alfabetização. 
( ) A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que 
habilita o professor para uma atuação mais competente e segura em sala de aula. 
( ) O alfabetizador não precisa ter uma formação específica para atuar na área de 
alfabetização e nem realizar planejamentos, levando em consideração a realidade dos 
alunos. 
( ) O alfabetizador precisa de conhecimentos sociais, culturais e políticos para desenvolver 
o processo de alfabetização de forma coerente, de acordo com cada realidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
7. Um alfabetizador é alguém responsável por ensinar a ler e a escrever. Sua responsabilidade 
diante desta função é gigante e, justamente por isso, espera-se desse profissional algumas 
posturas. Com relação a este assunto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Espera-se que um alfabetizador conheça o alfabeto e aspectos referentes a ele. 
II- Espera-se que um alfabetizador desconsidere o contexto de vida dos seus alunos. 
III- Espera-se que um alfabetizador tenha muitos conhecimentos sobre o código escrito. 
IV- Espera-se que um alfabetizador repasse conteúdos prontos sobre a escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
8. Ao falarmos sobre a alfabetização, reportamos-nos ao alfabeto. Desta forma, podemos 
perceber que, para ocorrer a alfabetização, é necessária a exploração de pontos-chave para 
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que a aprendizagem seja efetivada. Com relação aos pontos-chave, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- Alfabetizar é instruir o aluno a ler e a escrever. 
II- Alfabetizar é aplicar atividades inerentes ao processo. 
III- Alfabetizar é ensinar o aluno a compreender a escrita. 
IV- Alfabetizar é aplicar o conhecimento para lançar em sua escrita. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
9. Há várias explicações para definir o que vem a ser alfabetização e letramento. Entreelas, 
há uma afirmação de que não ser escolarizado, mas participar de práticas de letramento, é 
perfeitamente possível. A que se refere esse conceito? 
 a) Ao letramento social. 
 b) Ao estudo de gêneros textuais. 
 c) Ao letramento escolar. 
 d) À avaliação diagnóstica. 
 
10. Diante das arbitrariedades do nosso sistema de escrita percebemos que não existem regras 
para explicar a grafia das palavras desta ou daquela maneira. Portanto, nestes casos, 
memorizamos a grafia ou consultamos dicionários. Já no caso das regularidades, existem 
explicações para determinada grafia. Levando em consideração essas informações, analise 
as seguintes afirmativas: 
 
I- Quando ?s? aparece entre vogais, temos o som de ?z?. Ex: casa. 
II- Não existe regra que explique casos como jeito e geleia. 
III- Dente, dia, aprender - nessas palavras, a letra ?d? tem o mesmo som. 
IV- Chave, xale, chimpanzé, pichar ? são casos de regularidade. 
V- Teia, tanto, peteca ? são casos de regularidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
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 c) As afirmativas IV e V estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever 
um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as 
mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e 
inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede 
que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a 
prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus 
propósitos? 
 a) Concepção: Formativa. Propósito: acompanhar o processo individual de aprendizagem 
das crianças. 
 b) Concepção: Classificatória. Propósito: medir erros e acertos das aprendizagens das 
crianças em relação à escrita. 
 c) Concepção: Mediadora. Propósito: intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças. 
 d) Concepção: Diagnóstica. Propósito: conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas 
crianças. 
 
12. (ENADE, 2005) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões 
principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-
lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela: 
 a) Rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de 
professores. 
 b) Visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade. 
 c) Instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender. 
 d) Problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas. 
 
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