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Orações Coordenadas 
e 
Orações Subordinadas 
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(IBFC/Prefeitura de Aracruz - ES/2019) 
01) “Ele tem experiência de mato e de cidade, SABE EXPLORAR OS MUNDOS, AS HORAS" 
O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como uma oração: 
A) coordenada assindética 
B) coordenada sindética aditiva 
C) coordenada sindética alternativa 
D) coordenada sindética conclusiva 
E) coordenada sindética explicativa 
Comentário: 
 
O trecho em destaque é uma oração coordenada assindética, pois não existe a ligação de conectivos ou 
conjunções. 
 
Orações Coordenadas Sindética e Assindética 
Oração Coordenada Sindética: Orações que possuem ligação com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha e estuda. 
 (Conectivo de Adição) 
 
Oração Coordenada Assindética: Orações que não são ligadas com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha, estuda. 
 
Conjunções ou Síndetos ou Conectivos 
Orações Coordenadas: Orações de sentido completo que são sintaticamente independentes dos 
conectivos. 
 
Orações Subordinadas: Orações que dependem sintaticamente dos conectivos. 
 
Ex: José e Maria são bonitos. 
 (Or. Coord. Sind. Adit.) 
 
Ex: Abri a porta e fui pular. 
 (Or. Coord. Sind. Adit.) 
 
Ex: Se eu fosse rico, compraria tudo. 
(Or. Subord. Adverb. Condicional.) 
 
Gabarito: Letra A. 
(IBFC/CAERN/2018) 
02) “O lixo é caro, gasta energia, leva tempo para decompor e demanda muito espaço.” 
O trecho extraído do texto faz uso de um recurso sintático que deixa o texto mais coeso. Trata-se do 
recurso de: 
A) subordinação adjetiva. 
B) coordenação assindética. 
C) coordenação assindética e sindética. 
D) coordenação sindética. 
E) subordinação adverbial. 
Comentário: 
 
“O lixo é caro (I), gasta energia (II), leva tempo para decompor (III) e demanda muito espaço (IV).” 
 
Oração (I): Oração Coordenada Assindética. 
 
Oração (II): Oração Coordenada Assindética. 
 
Oração (III): Oração Coordenada Assindética. 
 
Oração (IV): Oração Coordenada Sindética Aditiva. 
 
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Orações Coordenadas Sindética e Assindética 
Oração Coordenada Sindética: Orações que possuem ligação com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha e estuda. 
 (Conectivo de Adição) 
 
Oração Coordenada Assindética: Orações que não são ligadas com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha, estuda. 
 
Conjunções Coordenativas 
Conectam orações independentes (coordenadas), estabelecendo um sentido entre elas. 
 
Ex: Abri a porta e fui pular. 
 
Abri a porta: Oração Independente. 
 
fui pular: Oração Independente. 
 
Caso não existisse o “e” continuaríamos tendo duas orações (Abri a porta. / Fui Pular.) com sentido. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Gabarito: Letra C. 
(AMEOSC/Prefeitura de São José do Cedro - SC/2019) 
03) Assinale a alternativa que contenha uma conjunção coordenativa adversativa: 
A) Amanhã viajarei para a Bahia. 
B) Domingo é dia de ir ao parque. 
C) Fui à padaria, mas não comprei os pães. 
D) Não aceito suas desculpas, pois não são sinceras. 
Comentário: 
 
Fui à padaria, mas não comprei os pães. 
 (O. Coord. Sind. Adversativa) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
 
Oração Coordenada Adversativa x Subordinada Concessiva 
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Coordenada Adversativa: A informação mais importante vem após a conjunção. Não depende de 
conectivos. 
 
Ex: Maria canta mal, mas é boa pessoa. 
 
Subordinada Concessiva: Leva o verbo para o subjuntivo. Depende dos conectivos. 
 
Ex: Embora seja boa pessoa, Maria canta mal. 
 
Gabarito: Letra C. 
(FEPESE/Prefeitura de Bombinhas - SC/2019) 
04) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), com base nos textos 1 e 2. 
 
( ) Em “Ela era tida como objeto e, portanto, passível de posse” (texto 1, 2° parágrafo), a conjunção 
sublinhada introduz uma ideia de conclusão. 
 
( ) Em “Mas há muita coisa que é antiga e que deve ser levada adiante” (texto 2, 1ª resposta), a conjunção 
sublinhada introduz um argumento que contrasta com a informação da frase precedente no texto. 
 
( ) Em “Felicidade não é um estado contínuo, é um estado eventual” (texto 2, 3ª resposta), a segunda 
oração é coordenada sindética aditiva. 
 
( ) Em “Só se percebe a importância da felicidade porque ela se ausenta” (texto 2, 3ª resposta), a segunda 
oração indica uma ressalva em relação à oração precedente. 
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 
A) V • V • F • F 
B) V • F • V • V 
C) F • V • V • F 
D) V • F • F • V 
E) F • V • F • V 
Comentário: 
 
Item I: Correto. 
 
“Ela era tida como objeto e, portanto, passível de posse” 
 (Or. Coord. Sind. Conclusiva) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Conclusivas 
Conjunções com sentido de conclusão: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por 
conseguinte, por isto, assim, destarte,. 
 
Ex: Treinei muito, destarte ganhei. 
Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
Ex: Desceu descalço, logo caiu. 
Conectivo “Pois” 
Oração Coordenada Sindética Explicativa Oração Coordenada Sindética Conclusiva 
“Pois” no início da oração, não deslocado entre 
vírgulas. 
“Pois” após a oração, deslocado entre vírgulas. 
Ex: Silêncio, pois quero ler. Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
 
Item II: Correto. 
 
“Mas há muita coisa que é antiga e que deve ser levada adiante” 
 (Or. Coord. Sind. Adversativa) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
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Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei demoto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Item III: Errado. 
 
“Felicidade não é um estado contínuo, é um estado eventual” 
 (Or. Coord. Assindética) 
 
Orações Coordenadas Sindética e Assindética 
Oração Coordenada Sindética: Orações que possuem ligação com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha e estuda. 
 (Conectivo de Adição) 
 
Oração Coordenada Assindética: Orações que não são ligadas com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha, estuda. 
 
Item IV: Errado. 
 
“Só se percebe a importância da felicidade porque ela se ausenta” 
 (Or. Coord. Sind. Explicativa) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Explicativas 
Conjunções com sentido de Explicação: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto 
que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;. 
 
OBS: Normalmente o verbo fica no imperativo. 
 
Ex: Silêncio, pois quero ler. 
Ex: Ele não sai porque está doente. 
 
Gabarito: Letra A. 
(IBADE/SEJUDH - MT/2018) 
05) “Verdadeiro sábio era o Rubem Braga. Tinha com a vida uma relação direta, sem intermediação 
intelectual.” (§3) 
O segundo período acima transcrito tem com o primeiro uma relação semântica de: 
A) oposição. 
B) adição. 
C) consequência. 
D) explicação. 
E) conclusão. 
Comentário: 
 
A relação semântica entre o primeiro período e o segundo é de explicação. 
 
“Verdadeiro sábio era o Rubem Braga, (pois) tinha com a vida uma relação direta, sem intermediação intelectual.” 
 
Gabarito: Letra D. 
(OBJETIVA/Prefeitura de Caxias do Sul - RS/2016) 
06) Assinalar a alternativa que apresenta uma oração coordenada sindética adversativa: 
A) Ou você estuda ou você vai à festa. 
B) Alberto para, pensa. 
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C) O vídeo não foi salvo nem as fotografias. 
D) Amor é igual fumaça: sufoca, mas passa. 
Comentário: 
 
Letra A: Errada. 
 
Ou você estuda ou você vai à festa. 
(Or. Coord. Sind. Alternativa) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Alternativas 
Conjunções com sentido de alternância ou escolha: ou...ou, ou, ora...ora,já...já, quer...quer, seja...seja. 
 
Ex: Toque violão ou guitarra, não é possível fazer os dois ao mesmo tempo. (escolha de uma das opções) 
 
Ex: José ou Maria vão me buscar na rodoviária. (Sentido de Inclusão) 
 
Ex: Seja na varanda, seja no quarto, ele dormia do mesmo jeito. 
 
Letra B: Errada. 
 
Alberto para, pensa. 
 
(Or. Coord. Assindética) 
 
Letra C: Errada. 
 
O vídeo não foi salvo nem as fotografias. 
 (Or. Coord. Sind. Aditiva) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Letra D: Correta. 
 
Amor é igual fumaça: sufoca, mas passa. 
 (Or. Coord. Sind. Adversativa) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Gabarito: Letra D. 
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(OBJETIVA/Prefeitura de Caxias do Sul - RS/2016) 
07) Uma mulher de 21 anos foi presa em flagrante pela Polícia Civil da Paraíba porque teria visto o filho de 
três anos se afogar em uma piscina no município de Mari (PB), a 77 quilômetros de João Pessoa, e não o 
socorreu. (linhas 1 a 5) 
A oração sublinhada no período acima se classifica como 
A) oração coordenada sindética adversativa. 
B) oração coordenada sindética aditiva. 
C) oração coordenada assindética conclusiva. 
D) oração subordinada substantiva subjetiva. 
E) oração subordinada adverbial final. 
Comentário: 
 
Em regra, a conjunção “e” é uma conjunção aditiva. No entanto, existe a possibilidade dessa conjunção ser 
adversativa ou conclusiva. 
 
Na questão, a conjunção “e” possui a função de contraste e de quebra de expectativa. 
 
Ex: A mulher viu o filho de três anos se afogar, e (mas) não o socorreu. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Conjunção “E” 
Pode ter sentido: 
 
Aditivo: Corri e pulei. 
 
Adversativo: Corri, e não cheguei a tempo. 
 Mas 
 
Conclusivo: Cantei bem e fui aplaudido. 
 logo 
 
Gabarito: Letra A. 
(Quadrix/CRMV-AC/2018) 
08) Esses animais não devem ser considerados salvadores, nem usados como válvula de escape ou 
justificativa para o seu dono não conviver com outros humanos, pelo contrário. 
No que diz respeito ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item. 
Na linha 1, o vocábulo “nem” introduz oração coordenada de sentido adversativo. 
Comentário: 
 
Esses animais não devem ser considerados salvadores, nem usados como válvula de escape ou 
justificativa para o seu dono não conviver com outros humanos, pelo contrário. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
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Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Gabarito: Errado. 
(MPE-SC/MPE-SC/2019) 
09) Considere o período em (a) para responder a Questão. 
 
(a) Será proibida a entrada de pessoas que se atrasarem para a reunião. 
 
Em (a), tem-se um período composto que possui duas orações: uma principal e outra coordenada. 
Comentário: 
 
(a) Será proibida a entrada de pessoas que se atrasarem para a reunião. 
 Or. Principal Or. Subord. Adjetiva Restritiva 
 
Conjunções Subordinadas 
Finalidade: Conectar orações subordinadas. As orações dependem sintaticamente uma da outra para 
apresentar sentido. 
 
A oração que possuir a conjunção subordinada será a oração dependente. 
 
Ex: É a quarta vez que o radar é adotado no país. 
 O. Principal O. Subordinada Subst. Subj. 
 
Que: Conjunção Integrante. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas 
Exercem Função de Adjunto Adnominal de um termo da oração principal.Começam, normalmente, com pronome relativo que. 
 
São divididas em duas: 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Acrescenta uma informação, ampliando um detalhe de um 
conceito. O pronome relativo Que está entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: José, que é jogador de futebol, perdeu. 
 P.R 
 
Ex: Maria, que é professora de Artes, casou. 
 P.R 
 
Ex: Mandei uma carta à Maria, que mora no Rio. 
 P.R 
 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: têm função de restringir / limitar o nome da oração principal. O 
pronome relativo Que não está entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: Pessoas que praticam esportes são mais saudáveis. 
 P.R 
 
Gabarito: Errado. 
(AMAUC/Prefeitura de Itá - SC/2019) 
10) Em: “Nem Pedro estuda nem Maria trabalha” temos um exemplo de oração: 
A) Oração Coordenada Sindética Adversativa. 
B) Oração Coordenada Sindética Conclusiva. 
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C) Oração Coordenada Sindética Aditiva. 
D) Oração Coordenada Assindética. 
E) Oração Coordenada Sindética Alternativa. 
Comentário: 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Gabarito: Letra C. 
(CPCON/Câmara de Campina Grande - PB/2019) 
11) Responda: 
1 - “Quando se discutem os “riscos da judicialização da política, .... ”. 
2 - “ .... Mas entenderão a língua”. 
3 - “ ... se souberem que o Supremo Tribunal Federal decidiu contratar 56 motoristas executivos, ao custo 
de R$ 5 milhões...”. 
4 – “Os choferes, aliás, terão que usar paletós com “três botões e seis bolsos”, como exige o edital.”. 
( ) Oração coordenada adversativa. 
( ) Oração subordinada adverbial de conformidade. 
( ) Oração subordinada adverbial condicional. 
( ) Oração subordinada adverbial temporal. 
A sequência numérica que preenche os parênteses CORRETAMENTE é: 
A) 3 – 4 – 1 – 2. 
B) 3 – 4 – 2 – 1. 
C) 2 – 1 – 3 – 4. 
D) 2 – 4 – 3 – 1. 
E) 2 – 4 – 1 – 3. 
Comentário: 
 
Item 1: Oração Subordinada Adverbial Temporal. 
 
“Quando se discutem os “riscos da judicialização da política, .... ”. 
 
Conjunções Subordinadas Adverbiais 
São orações que possuem função sintática de adjunto adverbial. 
 
Ex: Andei de bicicleta quando fui a São Paulo. 
 O. Principal. O.S.A.Temporal 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Temporais 
Conectivos: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, desde que, 
sempre que, mal (assim que). 
Ex: Mal cantei já fui vaiado. 
 
Ex: Assim que voltei da praia fui demitido. 
 
Ex: Quando cheguei ela estava lá. 
 O.S.A.Temp. O. Principal.... 
 
OBS: “Quando” sendo substituível por “já que” é considerado O.S.A.Causal. 
 
Item 2: Oração coordenada adversativa. 
 
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“ .... Mas entenderão a língua”. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Item 3: Oração subordinada adverbial condicional. 
 
“ ... se souberem que o Supremo Tribunal Federal decidiu contratar 56 motoristas executivos, ao custo de 
R$ 5 milhões...”. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais 
Trazem ideia de condição para a Oração Principal ocorrer. 
 
Verbo com sentido de hipótese e conjugado no modo subjuntivo. 
 
Conectivos: se, caso, desde que, contanto que, sem que, quando, salvo se, a menos que, a não ser 
que, sem que. 
 
Ex: Se eu cantar, você irá tocar. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
(Com o conectivo “Se” o verbo ficará no Futuro do Subjuntivo) 
 
Ex: Caso eu cante, você irá tocar. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
(Com o conectivo “Caso” o verbo ficará no Presente do Subjuntivo) 
 
Ex: Entrarei mais cedo, quando chover. 
 O. Principal. O.S.A.Cond. (Se) 
 
Item 4: Oração subordinada adverbial de conformidade. 
 
“Os choferes, aliás, terão que usar paletós com “três botões e seis bolsos”, como exige o edital.” 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas 
Conectivos: Conforme, segundo, consoante, como, de acordo com. 
 
Ex: Tudo aconteceu como foi arquitetado. 
 O. Principal. O.S.A.Conf. (Conforme) 
 
Ex: Cantou de acordo com o que foi escrito. 
 O. Principal. O.S.A.Conf. (Conforme) 
 
Gabarito: Letra D. 
(IDIB/Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE/2016) 
12) Na passagem “os cientistas precisam determinar qual das duas espécies é a mais importante”, a 
oração em destaque: 
A) É substantiva e exerce a função de complemento verbal da oração principal. 
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B) É adverbial e tem valor de explicação para a oração principal. 
C) É adjetiva e tem valor explicativo para a oração principal. 
D) É coordenada explicativa e tem valor de explicação para a outra coordenada. 
Comentário: 
 
“os cientistas precisam determinar qual das duas espécies é a mais importante” 
 Or. Principal VTD Or. Subor. Subs. Objetiva Direta 
 
“os cientistas precisam determinar isso” 
 Or. Principal VTD Obj. Diret. 
 
Oração Subordinada Substantiva 
Orações subordinadas formadas a partir de conjunções integrantes (que, se,) – que têm a função de 
complementar o sentido da oração principal – ou pronomes interrogativos (que, qual, quanto...) – que 
assumem função sintática –. 
 
Ex: É claro que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português. 
 
É claro: O. Principal. 
 
que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português.: O.S.S.Subjetiva. 
 
Que: Conjunção Integrante. 
 
Macete: Substituir a oração subordinada substantiva por ISSO. 
 
Ex: É claro isso. Isso é claro. 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta 
A oração subordinada substantiva exerce a função de Objeto Direto. 
 
Ex: Eu quero que você veja. 
 (Eu quero isso) 
 O. Princ. O.S.S.OBJ. DIR.. 
 
Ex: Ele verificou se todos queriam palito. 
 (Ele verificou isso) 
 O. Princ. + se + O.S.S.OBJ. DIR.. 
 
OBS: Normalmente a conjunção integrante “se” é utilizada na O.S.S.O.D. 
 
Gabarito: Letra A. 
(Planexcon/Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP/2018) 
13) No trecho em destaque: “Bom dia, moço: quero que me faça a chave da felicidade”, temos uma oração: 
A) Principal. 
B) Coordenada sindética. 
C) Coordenada assindética. 
D) Subordinada. 
E) Coordenada sindética conclusiva. 
Comentário: 
 VTD 
“Bom dia, moço: (Eu) quero que me faça a chave da felicidade” 
 Or. Principal Or. Subor. Subs. Objetiva Direta 
 
 VTD 
“Bom dia, moço: (Eu) quero isso” 
 Or. Principal Obj. Dir. 
 
Oração Subordinada Substantiva 
Orações subordinadas formadas a partir de conjunções integrantes(que, se,) – que têm a função de 
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complementar o sentido da oração principal – ou pronomes interrogativos (que, qual, quanto...) – que 
assumem função sintática –. 
 
Ex: É claro que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português. 
 
É claro: O. Principal. 
 
que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português.: O.S.S.Subjetiva. 
 
Que: Conjunção Integrante. 
 
Macete: Substituir a oração subordinada substantiva por ISSO. 
 
Ex: É claro isso. Isso é claro. 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta 
A oração subordinada substantiva exerce a função de Objeto Direto. 
 
Ex: Eu quero que você veja. 
 (Eu quero isso) 
 O. Princ. O.S.S.OBJ. DIR.. 
 
Ex: Ele verificou se todos queriam palito. 
 (Ele verificou isso) 
 O. Princ. + se + O.S.S.OBJ. DIR.. 
 
OBS: Normalmente a conjunção integrante “se” é utilizada na O.S.S.O.D. 
 
Gabarito: Letra D. 
(Planexcon/Câmara de Pereiras - SP/2016) 
14) Em “Ela será encontrada miraculosamente incólume na calçada, ” temos uma: 
A) Oração subordinada adverbial condicional. 
B) Oração coordenada assindética. 
C) Oração absoluta, cujo período é simples. 
D) Oração subordinada adverbial concessiva. 
E) Oração coordenada sindética. 
Comentário: 
 
Período Simples 
Período formado por apenas uma oração (um único verbo), sendo esta chamada de oração absoluta. 
 
Ex: José joga futebol. 
 
Ex: A camisa será lavada amanhã. 
 (Locução verbal) 
 
OBS: Locução Verbal equivale a um verbo, sendo o período simples ou absoluto. 
 
Período Composto 
Período formado por mais de uma oração (dois ou mais verbos na frase). 
 
Ex: José joga futebol e dança salsa. (Frase com 02 orações) 
 
Ex: Antônio correu, mas não venceu o torneio. (Frase com 02 orações) 
 
 
“Ela será encontrada miraculosamente incólume na calçada, ” 
 (Locução Verbal) 
 
OBS: Locução Verbal equivale a um verbo, sendo o período simples ou absoluto. 
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Gabarito: Letra C. 
(Crescer Consultorias/Prefeitura de Pedro do Rosário - MA/2019) 
15) “Ao proteger negócios ultrapassados que naturalmente não conseguem competir, criamos uma 
economia estagnada e antiquada, pois sem competitividade não há incentivo à inovação.” (L.51/53). 
O período em evidência apresenta, por ordem de ocorrência 
A) Oração principal, oração coordenada, oração subordinada, oração subordinada. 
B) Oração subordinada, oração subordinada, oração principal, oração coordenada. 
C) Oração coordenada, oração subordinada, oração principal, oração coordenada. 
D) Oração subordinada, oração principal, oração coordenada, oração coordenada. 
Comentário: 
 
Período Composto 
Período formado por mais de uma oração (dois ou mais verbos na frase). 
 
Ex: José joga futebol e dança salsa. (Frase com 02 orações) 
 
Ex: Antônio correu, mas não venceu o torneio. (Frase com 02 orações) 
 
Período Composto por Subordinação 
Frase composta por uma oração principal e, no mínimo, uma oração subordinada. 
 
Formação: Oração Principal + Oração Subordinada. 
 
Ex: Cantarei para que fique tranquilo. 
 O. Principal O.S.A.Final 
 
OBS: A oração subordinada sempre dependerá de uma oração principal, pois sozinha não terá sentido 
completo. 
 
“Ao proteger negócios ultrapassados (I) que naturalmente não conseguem competir (II), criamos uma 
economia estagnada e antiquada (III), pois sem competitividade não há incentivo à inovação (IV).” 
 
I: Oração Subordinada Adverbial Temporal. (Subordinada em relação a III) 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Temporais 
Conectivos: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, desde que, 
sempre que, mal (assim que). 
Ex: Mal cantei já fui vaiado. 
 
Ex: Assim que voltei da praia fui demitido. 
 
Ex: Quando cheguei ela estava lá. 
 O.S.A.Temp. O. Principal.... 
 
OBS: “Quando” sendo substituível por “já que” é considerado O.S.A.Causal. 
 
II: Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. (Subordinada em relação a I) 
 
Orações Subordinadas Adjetivas 
Exercem Função de Adjunto Adnominal de um termo da oração principal. 
 
Começam, normalmente, com pronome relativo que. 
 
São divididas em duas: 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Acrescenta uma informação, ampliando um detalhe de um 
conceito. O pronome relativo Que fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: José, que é jogador de futebol, perdeu. 
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 P.R 
 
Ex: Maria, que é professora de Artes, casou. 
 P.R 
 
Ex: Mandei uma carta à Maria, que mora no Rio. 
 P.R 
 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: têm função de restringir / limitar o nome da oração principal. O 
pronome relativo Que não fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: Pessoas que praticam esportes são mais saudáveis. 
 P.R 
 
III: Oração Principal. 
 
IV: Oração Coordenada Explicativa. (Coordenada em relação a III) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Explicativas 
Conjunções com sentido de Explicação: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto 
que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;. 
 
OBS: Normalmente o verbo fica no imperativo. 
 
Ex: Silêncio, pois quero ler. 
Ex: Ele não sai porque está doente. 
 
Gabarito: Letra B. 
(CETREDE/Prefeitura de São Benedito - CE/2015) 
16) Indique a opção CORRETA em relação ao período “...muito pouco eu sei / Ou nada sei”. 
A) É composto por subordinação e tem oração concessiva. 
B) É composto por coordenação e tem oração alternativa. 
C) É composto por coordenação e tem oração aditiva. 
D) É composto por subordinação e tem oração predicativa. 
E) É um período simples. 
Comentário: 
 
“...muito pouco eu sei / Ou nada sei”. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Alternativas 
Conjunções com sentido de alternância ou escolha: ou...ou, ou, ora...ora,já...já, quer...quer, seja...seja. 
 
Ex: Toque violão ou guitarra, não é possível fazer os dois ao mesmo tempo. (escolha de uma das opções) 
 
Ex: José ou Maria vão me buscar na rodoviária. (Sentido de Inclusão) 
 
Ex: Seja na varanda, seja no quarto, ele dormia do mesmo jeito. 
 
Gabarito: Letra B. 
(IMA/ Prefeitura de Piracuruca - PI/2017) 
17) A oração sublinhada está corretamente classificada, EXCETO, em: 
A) Espalhou-se a notícia de que ele não cumprirá o compromisso. (Oração Subordinada Substantiva Objetiva 
Direta) 
B) Levanto me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-se. (Oração Coordenada Sindética Explicativa) 
C) O pai acabou por convencer o filho de que era preciso um esforço maior. (Oração Subordinada Substantiva 
Objetiva Indireta) 
D) Marcus saiu correndo, assim que recebeu a notícia. (Oração Subordinada Adverbial Temporal) 
Comentário: 
 
Letra A: Errada. 
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Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal (OSSCN) 
A oração subordinada substantiva exerce a função de Complemento Nominal. 
 
Estrutura: O. Principal +Nome que pede Preposição + O.S.S.C.N. 
 
Ex: Sinto esperança de que você vai voltar. . 
 (Sinto esperança disso) 
 O. Princ. O.S.S.Comp. Nom.. 
 
OBS: O nome pede preposição. (Esperança de, Necessidade de, orgulho de) 
 
Espalhou-se a notícia de que ele não cumprirá o compromisso. 
O. Principal +Nome que pede Preposição + O.S.S.C.N. 
 
Letra B: Correta. 
 
Levanto me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-se. 
 Or. Coord. Sind. Explicativa 
 
ConjunçõesCoordenadas Sindéticas Explicativas 
Conjunções com sentido de Explicação: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto 
que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;. 
 
OBS: Normalmente o verbo fica no imperativo. 
 
Ex: Silêncio, pois quero ler. 
Ex: Ele não sai porque está doente. 
 
Letra C: Correta. 
 
O pai acabou por convencer o filho de que era preciso um esforço maior. 
 VTDI OD OSSOI 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta (OSSOI) 
A oração subordinada substantiva exerce a função de Objeto Indireto. 
 
Ex: Ela me convenceu de que eu a queria. 
 (Ela me convenceu disso) 
 O. Princ. OSSOI 
 
OBS: O Verbo é Transitivo Indireto, pedindo preposição. 
 
Letra D: Correta. 
 
Marcus saiu correndo, assim que recebeu a notícia. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Temporais 
Conectivos: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, desde que, 
sempre que, mal (assim que). 
Ex: Mal cantei já fui vaiado. 
 
Ex: Assim que voltei da praia fui demitido. 
 
Ex: Quando cheguei ela estava lá. 
 O.S.A.Temp. O. Principal.... 
 
OBS: “Quando” sendo substituível por “já que” é considerado O.S.A.Causal. 
 
Gabarito: Letra A. 
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(IBADE/Câmara de Cacoal - RO/2018) 
18) Em: “fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE CRUZOU O PARA-BRISA DO CARRO A 
TODA.”, a oração destacada classifica-se como: 
A) subordinada substantiva apositiva 
B) subordinada adjetiva restritiva. 
C) coordenada sindética aditiva 
D) coordenada sindética explicativa 
E) subordinada adjetiva explicativa 
Comentário: 
 Pronome Relativo 
“fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE CRUZOU O PARA-BRISA DO CARRO A TODA.” 
 Or. Subord. Adj. Explicativa 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Acrescenta uma informação, ampliando um detalhe de um 
conceito. O pronome relativo Que fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas 
Exercem Função de Adjunto Adnominal de um termo da oração principal. 
 
Começam, normalmente, com pronome relativo que. 
 
São divididas em duas: 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Acrescenta uma informação, ampliando um detalhe de um 
conceito. O pronome relativo Que fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: José, que é jogador de futebol, perdeu. 
 P.R 
 
Ex: Maria, que é professora de Artes, casou. 
 P.R 
 
Ex: Mandei uma carta à Maria, que mora no Rio. 
 P.R 
 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: têm função de restringir / limitar o nome da oração principal. O 
pronome relativo Que não fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: Pessoas que praticam esportes são mais saudáveis. 
 P.R 
 
Gabarito: Letra E. 
(ICAP/Prefeitura de Modelo - SC/2016) 
19) A inclusão é sempre a situação ideal. No entanto, requer que a escola esteja preparada para oferecer 
àquela criança o que ela necessita. 
A locução conjuntiva: “No entanto” (linha 1) estabelece com o primeiro período (A inclusão é sempre a 
situação ideal.) uma relação de: 
A) Alternância. 
B) Conclusão. 
C) Explicação. 
D) Comparação. 
E) Compensação. 
Comentário: 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
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19/146 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Gabarito: Letra E. 
(Big Advice/Prefeitura de Dracena - SP/2017) 
20) “Saio cedo e volto tarde da noite”. Temos: 
A) Período simples. 
B) Período composto por coordenação. 
C) Período composto por coordenação, assindético. 
D) Período composto por coordenação e subordinação. 
E) Período composto por subordinação. 
Comentário: 
 
“Saio cedo e volto tarde da noite” 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Gabarito: Letra B. 
(Prefeitura de Fortaleza - CE/Prefeitura de Fortaleza - CE/2018) 
21) Caso se peça, em uma atividade do nono ano, por exemplo, a identificação da relação existente entre 
as duas orações seguintes, que constituem um axioma de Descarte: “Penso, logo existo”, o aluno deverá 
concluir que as duas orações: 
A) se subordinam uma a outra, estabelecendo a relação semântica de condição. 
B) constituem um período complexo por apresentar duas orações absolutas. 
C) estão coordenadas entre si e estabelecem o elo semântico de conclusão. 
D) apresentam características da subordinação, embora sejam justapostas. 
Comentário: 
 
“Penso, logo existo” 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Conclusivas 
Conjunções com sentido de conclusão: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por 
conseguinte, por isto, assim, destarte,. 
 
Ex: Treinei muito, destarte ganhei. 
Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
Ex: Desceu descalço, logo caiu. 
Conectivo “Pois” 
Oração Coordenada Sindética Explicativa Oração Coordenada Sindética Conclusiva 
“Pois” no início da oração, não deslocado entre 
vírgulas. 
“Pois” após a oração, deslocado entre vírgulas. 
Ex: Silêncio, pois quero ler. Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
 
Gabarito: Letra C. 
 
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20/146 
(UFES/UFES/2018) 
22) A frase que apresenta relação coordenada entre as estruturas que a constituem é: 
A) Ainda que tenha de estudar muito, irá se submeter ao concurso. 
B) Ora estuda, ora se diverte, ora trabalha. 
C) À medida que o verão avança, reduz-se o volume de água para uso. 
D) Caso participe da equipe de trabalho, se dedicará com empenho. 
E) A fim de que pudesse viajar, trabalhou intensamente nos domingos. 
Comentário: 
 
Letra A: Errada. 
 
Ainda que tenha de estudar muito, irá se submeter ao concurso. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas 
O sentido da oração subordinada se opõe ao da oração principal. 
 
Conectivos: embora, a menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, posto que, apesar de, não 
obstante. 
 
Ex: Posto que estivesse doente, José foi à praia. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
 
Ex: Embora eu falasse Inglês, ela não entendia. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
Ex: Por mais que tenha estudado, não se deu bem. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
OBS: Posto que = Embora. 
 
Letra B: Correta. 
 
Ora estuda, ora se diverte, ora trabalha. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Alternativas 
Conjunções com sentido de alternância ou escolha: ou...ou, ou, ora...ora,já...já, quer...quer, seja...seja. 
 
Ex: Toque violão ou guitarra, não é possível fazer os dois ao mesmo tempo. (escolhade uma das opções) 
 
Ex: José ou Maria vão me buscar na rodoviária. (Sentido de Inclusão) 
 
Ex: Seja na varanda, seja no quarto, ele dormia do mesmo jeito. 
 
Letra C: Errada. 
 
À medida que o verão avança, reduz-se o volume de água para uso. 
 O.S.A.Proporcional O. Principal 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Proporcionais 
Conectivos: à proporção que, ao passo que, à medida que, quanto mais/menos...mais/menos. 
 
Ex: Quanto mais ele cresce, mais ela diminui. 
 
Ex: À medida que ele vai tocando, ela vai cantando. 
 O.S.A.Proporcional O. Principal 
 
Na medida em que À medida que À medida em que 
Or. Sub. Adv. Causal Or. Sub. Adv. Proporcional Não existe 
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Letra D: Errada. 
 
Caso participe da equipe de trabalho, se dedicará com empenho. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais 
Trazem ideia de condição para a Oração Principal ocorrer. 
 
Verbo com sentido de hipótese e conjugado no modo subjuntivo. 
 
Conectivos: se, caso, desde que, contanto que, sem que, quando, salvo se, a menos que, a não ser 
que, sem que. 
 
Ex: Se eu cantar, você irá tocar. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
(Com o conectivo “Se” o verbo ficará no Futuro do Subjuntivo) 
 
Ex: Caso eu cante, você irá tocar. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
(Com o conectivo “Caso” o verbo ficará no Presente do Subjuntivo) 
 
Ex: Entrarei mais cedo, quando chover. 
 O. Principal. O.S.A.Cond. (Se) 
 
Letra E: Errada. 
 
A fim de que pudesse viajar, trabalhou intensamente nos domingos. 
 O.S.A.Final O. Principal 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Finais 
Os conectivos trazem uma ideia de propósito. 
 
Conectivos: para que, a fim de que, de modo que, porque (quando igual a para que), de sorte que, 
que. 
 
Ex: Cantarei para que fique tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Ex: Cantarei porque fique tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Ex: Toquei a fim de que ficasse tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Gabarito: Letra B. 
(CETREDE/EMATERCE/2018) 
23) Analise as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA quanto à classificação das orações 
destacadas. 
A) Aconselho-a a que aprenda português. (Substantiva completiva nominal) 
B) O jornal que você trouxe é velho. (Subordinada adjetiva explicativa) 
C) Se Joana gosta de você, por que não a procura? (Subordinada adverbial causal) 
D) Trabalha e estarás salvo. (Subordinada adverbial consecutiva) 
E) Juçara fuma e não traga. (Coordenada sindética aditiva) 
Comentário: 
 
Letra A: Errada. 
 
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22/146 
 O. Princ. OSSOI 
Aconselho-a a que aprenda português. 
 VTDI OD OI 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta (OSSOI) 
A oração subordinada substantiva exerce a função de Objeto Indireto. 
 
Ex: Ela me convenceu de que eu a queria. 
 (Ela me convenceu disso) 
 O. Princ. OSSOI 
 
OBS: O Verbo é Transitivo Indireto, pedindo preposição. 
 
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal (OSSCN) 
A oração subordinada substantiva exerce a função de Complemento Nominal. 
 
Estrutura: O. Principal +Nome com Preposição + O.S.S.C.N. 
 
Ex: Sinto esperança de que você vai voltar. . 
 (Sinto esperança disso) 
 O. Princ. O.S.S.Comp. Nom.. 
 
OBS: O nome pede preposição. (Esperança de, Necessidade de, orgulho de) 
 
Letra B: Errada. 
 
O jornal que você trouxe é velho. 
 Or. Sub. Adj. Restritiva 
 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: têm função de restringir / limitar o nome da oração principal. O 
pronome relativo Que não fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas 
Exercem Função de Adjunto Adnominal de um termo da oração principal. 
 
Começam, normalmente, com pronome relativo que. 
 
São divididas em duas: 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Acrescenta uma informação, ampliando um detalhe de um 
conceito. O pronome relativo Que fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: José, que é jogador de futebol, perdeu. 
 P.R 
 
Ex: Maria, que é professora de Artes, casou. 
 P.R 
 
Ex: Mandei uma carta à Maria, que mora no Rio. 
 P.R 
 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: têm função de restringir / limitar o nome da oração principal. O 
pronome relativo Que não fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: Pessoas que praticam esportes são mais saudáveis. 
 P.R 
 
Letra C: Correta. 
 
Se (Já que, Visto que) Joana gosta de você, por que não a procura? 
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23/146 
 O.S.A.Causal O. Principal 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Causais 
Conectivos: porque, que, como (com sentido de porque), pois que, já que, uma vez que, visto que, na 
medida em que, porquanto, se. 
 
A causa é origem de um evento. 
 
Ex: Ficou doente já que saiu. 
 O. Principal O.S.A.Causal. 
(A origem (causa) da doença foi a saída) 
 
Ex: Como era gordo, nunca fez esporte. 
 O.S.A.Causal O. Principal 
 
OBS: É possível a substituição de conjunção causal por preposição com sentido de causa. 
 
Ex: Não catava porque não sabia. 
 
Ex: Não cantava por não saber. 
 O. Principal O.S.A.Causal. 
Causa x Consequência x Explicação 
 
Cantei mal porque estava doente. (Causa - Origem) 
Cantei tão mal que a plateia vaiou. (Consequência – Tão...que) 
Cantei mal, porque estava doente. (Explicação – Vem após vírgula) 
 
Letra D: Errada. 
 
Trabalha e estarás salvo. (Se Trabalhar, estarás salvo). 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
Letra E: Errada. 
 
Juçara fuma e (mas) não traga. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Conjunção “E” 
Pode ter sentido: 
 
Aditivo: Corri e pulei. 
 
Adversativo: Corri, e não cheguei a tempo. 
 Mas 
 
Conclusivo: Cantei bem e fui aplaudido. 
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24/146 
 
Gabarito: Letra C. 
(FCC/SEAD-AP/2018) 
24) Ela existiu sempre na memória das gentes, mas só a escrita a fixou e lhe deu permanência, muitos 
séculos depois de que nascesse, ao redor das fogueiras, quando nossos antepassados contavam-se 
histórias à noite para esquecer o medo do trovão, as aparições e os milhares de perigos que os 
espreitavam em qualquer parte. 
... para esquecer o medo do trovão, as aparições e os milhares de perigos... (último parágrafo) 
No contexto, o segmento acima assinala noção de 
A) causa. 
B) temporalidade. 
C) oposição. 
D) comparação. 
E) finalidade. 
Comentário: 
 
...contavam-se histórias à noite para esquecer o medo do trovão... 
 O. Principal O.S.A.Final 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Finais 
Os conectivos trazem uma ideia de propósito. 
 
Conectivos: para que, a fim de que, do modo que, porque(quando igual a para que), de sorte que, 
que. 
 
Ex: Cantarei para que fique tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Ex: Cantarei porque fique tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Ex: Toquei a fim de que ficasse tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Gabarito: Letra E. 
(IBFC/Prefeitura de Divinópolis - MG/2018) 
25) No período “Como não tem nada, pode ver tudo.” (2º§), observa-se que as orações relacionam-se entre 
si, sendo a primeira classificada como: 
A) subordinada adverbial. 
B) subordinada adjetiva. 
C) subordinada substantiva. 
D) coordenada sindética. 
Comentário: 
 
“Como (Já que, Visto que) não tem nada, pode ver tudo.” 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Causais 
Conectivos: porque, que, como (com sentido de porque), pois que, já que, uma vez que, visto que, na 
medida em que, porquanto, se. 
 
A causa é origem de um evento. 
 
Ex: Ficou doente já que saiu. 
 O. Principal O.S.A.Causal. 
(A origem (causa) da doença foi a saída) 
 
Ex: Como era gordo, nunca fez esporte. 
 O.S.A.Causal O. Principal 
 
OBS: É possível a substituição de conjunção causal por preposição com sentido de causa. 
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25/146 
 
Ex: Não catava porque não sabia. 
 
Ex: Não cantava por não saber. 
 O. Principal O.S.A.Causal. 
Causa x Consequência x Explicação 
 
Cantei mal porque estava doente. (Causa - Origem) 
Cantei tão mal que a plateia vaiou. (Consequência – Tão...que) 
Cantei mal, porque estava doente. (Explicação – Vem após vírgula) 
 
Gabarito: Letra A. 
(CESPE/Instituto Rio Branco/2018) 
26) Com relação aos aspectos linguísticos do texto VII, julgue (C ou E) o item seguinte. 
O trecho “tanto uma oposição absoluta como uma incompreensão radical” (l.22) exprime uma relação de 
proporcionalidade entre “uma oposição absoluta” e “uma incompreensão radical”. 
Comentário: 
 
“tanto uma oposição absoluta como uma incompreensão radical” (Exprime uma relação de comparação) 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas 
Conectivos: como, que, do que, assim como, tal qual, tal...como, mais que, menos, tanto...quanto, 
tanto...como. 
 
Ex: Cantava que nem cavalo. 
 O. Principal O.S.A.Comp. 
 
Ex: Pulava como cavalo. 
 O. Principal O.S.A.Comp. 
 
Ele canta tanto quanto seu primo.(Verbo implícito) 
 . Principal O.S.A.Comp. 
 
Gabarito: Errado. 
(Instituto Acesso/SEDUC-AM/2018) 
27) "Esta injustiça ecológica dificilmente pode ser tornada invisível como a outra, porque os sinais estão 
em todas as partes". 
No trecho destacado, a segunda oração tem valor: 
A) Adversativo 
B) Conclusivo 
C) Alternativo 
D) Explicativo 
E) Aditivo 
Comentário: 
 
Característica de uma oração explicativa: Razão e Justificativa. 
 
 Razão Justificativa 
"Esta injustiça ecológica dificilmente pode ser tornada invisível como a outra, porque (pois) os sinais 
estão em todas as partes". 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Explicativas 
Conjunções com sentido de Explicação: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto 
que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;. 
 
OBS: Normalmente o verbo fica no imperativo. 
 
Ex: Silêncio, pois quero ler. 
Ex: Ele não sai porque está doente. 
 
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26/146 
Gabarito: D. 
(CESPE/EMAP/2018) 
28) Não se trata, portanto, de uma criação aleatória apenas vinculada à atividade comercial. 
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item. 
A palavra “portanto” (l.1) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão. 
Comentário: 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Conclusivas 
Conjunções com sentido de conclusão: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por 
conseguinte, por isto, assim, destarte,. 
 
Ex: Treinei muito, destarte ganhei. 
Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
Ex: Desceu descalço, logo caiu. 
Conectivo “Pois” 
Oração Coordenada Sindética Explicativa Oração Coordenada Sindética Conclusiva 
“Pois” no início da oração, não deslocado entre 
vírgulas. 
“Pois” após a oração, deslocado entre vírgulas. 
Ex: Silêncio, pois quero ler. Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
 
Gabarito: Correto. 
(INSTITUTO AOCP/ITEP-RN/2018) 
29) Em relação ao excerto “[...] é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde ajudem os idosos 
a prevenir/ diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa com segurança [...]”, é 
correto afirmar que há, dentre outras, uma oração 
A) subordinada adverbial final. 
B) coordenada conclusiva. 
C) subordinada adverbial consecutiva. 
D) subordinada adverbial causal. 
E) adjetiva explicativa. 
Comentário: 
 
“[...] é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde ajudem os idosos a prevenir/ diminuir dependências 
para que tenham condições de sair de casa com segurança [...]” 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Finais 
Os conectivos trazem uma ideia de propósito. 
 
Conectivos: para que, a fim de que, do modo que, porque (quando igual a para que), de sorte que, 
que. 
 
Ex: Cantarei para que fique tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Ex: Cantarei porque fique tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Ex: Toquei a fim de que ficasse tranquilo. 
 O. Principal....O.S.A.Final 
 
Gabarito: Letra A. 
(FCC/TRT - 21ª Região (RN)/2017) 
30) O segmento em que se observa uma conclusão a que se chegou a partir das ideias expostas na oração 
anterior está em: 
A) ... o cinema, que tem menos de 120 anos de vida... (1° parágrafo) 
B) ... uma vez que [...] os filmes mais comentados vieram de livros e outras formas de expressão artística. (último 
parágrafo) 
C) Essa estratégia, apesar de não garantir êxito de bilheteria... (3° parágrafo) 
D) ... dentro do contexto de uma arte de tantos séculos como o teatro... (1° parágrafo) 
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E) O roteiro original, portanto, tornou-se um artigo de luxo no cinema norte-americano. (2° parágrafo) 
Comentário: 
 
Letra A: Errada. 
 
... o cinema, que tem menos de 120 anos de vida... (1° parágrafo) 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Acrescenta uma informação, ampliando um detalhe de um 
conceito. O pronome relativo Que fica entre vírgulas ou vírgula e ponto. 
 
Ex: José, que é jogador de futebol, perdeu. 
 P.R 
 
Ex: Maria, que é professora de Artes, casou. 
 P.R 
 
Letra B: Errada. 
 
... uma vez que [...] os filmes mais comentados vieram de livros e outras formas de expressão artística. (último 
parágrafo) 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Causais 
Conectivos: porque, que, como (com sentido de porque), pois que, já que, uma vez que, visto que, na 
medida em que, porquanto, se. 
 
A causa é origem de um evento. 
 
Ex: Ficou doente já que saiu. 
 O. Principal O.S.A.Causal. 
(A origem (causa) da doença foi a saída) 
 
Ex: Como era gordo, nunca fez esporte. 
 O.S.A.Causal O. Principal 
 
OBS: É possível a substituição de conjunção causal por preposição com sentido de causa. 
 
Ex: Não catava porque não sabia. 
 
Ex: Não cantava por não saber. 
 O. Principal O.S.A.Causal. 
Causa x Consequência x Explicação 
 
Cantei mal porque estava doente. (Causa - Origem) 
Cantei tão mal que a plateia vaiou. (Consequência – Tão...que) 
Cantei mal, porque estava doente. (Explicação – Vem após vírgula) 
 
Letra C: Errada. 
 
Essa estratégia, apesar de não garantir êxito de bilheteria... 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas 
O sentido da oração subordinada se opõe ao da oração principal.Conectivos: embora, a menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, posto que, apesar de, não 
obstante. 
 
Ex: Posto que estivesse doente, José foi à praia. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
 
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28/146 
Ex: Embora eu falasse Inglês, ela não entendia. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
Ex: Por mais que tenha estudado, não se deu bem. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
OBS: Posto que = Embora. 
 
Letra D: Errada. 
 
... dentro do contexto de uma arte de tantos séculos como o teatro... (1° parágrafo) 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas 
Conectivos: como, que, do que, assim como, tal qual, tal...como, mais que, menos, tanto...quanto, 
tanto...como. 
 
Ex: Cantava que nem cavalo. 
 O. Principal O.S.A.Comp. 
 
Ex: Pulava como cavalo. 
 O. Principal O.S.A.Comp. 
 
Ele canta tanto quanto seu primo.(Verbo implícito) 
 . Principal O.S.A.Comp. 
 
Conjunção “Como” 
Pode ter sentido: 
 
Comparativo: Corri como um cavalo. 
 Igual 
 
Conformativa: Corri como você pediu. 
 Conforme 
 
Causal: Como Cantei mal, fui vaiado. 
 Já que 
 
Letra E: Correta. 
 
O roteiro original, portanto, tornou-se um artigo de luxo no cinema norte-americano. (2° parágrafo) 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Conclusivas 
Conjunções com sentido de conclusão: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por 
conseguinte, por isto, assim, destarte,. 
 
Ex: Treinei muito, destarte ganhei. 
Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
Ex: Desceu descalço, logo caiu. 
Conectivo “Pois” 
Oração Coordenada Sindética Explicativa Oração Coordenada Sindética Conclusiva 
“Pois” no início da oração, não deslocado entre 
vírgulas. 
“Pois” após a oração, deslocado entre vírgulas. 
Ex: Silêncio, pois quero ler. Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
 
Gabarito: Letra E. 
(FEPESE/Prefeitura de Fraiburgo - SC/2017) 
31) Classifique as orações destacadas na coluna 2 com as coordenadas discriminadas na coluna 1. 
 
Coluna 1 Coordenada 
1. sindética aditiva 
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29/146 
 
2. sindética adversativa 
 
3. sindética alternativa 
 
4. sindética conclusiva 
 
5. sindética explicativa 
 
6. assindética 
 
Coluna 2 Orações 
( ) O médico atendia no hospital, os professores escreviam na biblioteca. 
 
( ) Havia uma multidão, mas não existia tumulto. 
 
( ) “Deixa em paz meu coração, que ele é um pote até aqui de mágoa”. 
 
( ) Sou especialista, logo, só posso atender a casos específicos. 
 
( ) Siga o mapa ou peça informação nos postos. 
 
( ) O rapaz despediu-se de mim e tomou a estrada rumo à sua casa. 
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 
A) 1 • 3 • 4 • 5 • 6 • 2 
B) 2 • 6 • 5 • 4 • 1 • 3 
C) 4 • 6 • 2 • 1 • 3 • 5 
D) 6 • 2 • 4 • 3 • 5 • 1 
E) 6 • 2 • 5 • 4 • 3 • 1 
Comentário: 
 
(6) O médico atendia no hospital, os professores escreviam na biblioteca. 
 Or. Coord. Assind. Or. Coord. Assind. 
 
Orações Coordenadas Sindética e Assindética 
Oração Coordenada Sindética: Orações que possuem ligação com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha e estuda. 
 (Conectivo de Adição) 
 
Oração Coordenada Assindética: Orações que não são ligadas com conectivos ou conjunções. 
 
Ex: José trabalha, estuda. 
 
(2) Havia uma multidão, mas não existia tumulto. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
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(5) “Deixa em paz meu coração, que ele é um pote até aqui de mágoa”. 
 Pois 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Explicativas 
Conjunções com sentido de Explicação: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto 
que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;. 
 
OBS: Normalmente o verbo fica no imperativo. 
 
Ex: Silêncio, pois quero ler. 
Ex: Ele não sai porque está doente. 
 
(4) Sou especialista, logo, só posso atender a casos específicos. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Conclusivas 
Conjunções com sentido de conclusão: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por 
conseguinte, por isto, assim, destarte,. 
 
Ex: Treinei muito, destarte ganhei. 
Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
Ex: Desceu descalço, logo caiu. 
Conectivo “Pois” 
Oração Coordenada Sindética Explicativa Oração Coordenada Sindética Conclusiva 
“Pois” no início da oração, não deslocado entre 
vírgulas. 
“Pois” após a oração, deslocado entre vírgulas. 
Ex: Silêncio, pois quero ler. Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
 
(3) Siga o mapa ou peça informação nos postos. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Alternativas 
Conjunções com sentido de alternância ou escolha: ou...ou, ou, ora...ora,já...já, quer...quer, seja...seja. 
 
Ex: Toque violão ou guitarra, não é possível fazer os dois ao mesmo tempo. (escolha de uma das opções) 
 
Ex: José ou Maria vão me buscar na rodoviária. (Sentido de Inclusão) 
 
Ex: Seja na varanda, seja no quarto, ele dormia do mesmo jeito. 
 
(1) O rapaz despediu-se de mim e tomou a estrada rumo à sua casa. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Gabarito: Letra E. 
(FGV/MPE-BA/2017) 
32) “Programas de TV ensinam a comer bem para manter o corpo magro e saudável, livros oferecem 
cardápios de populações com alto índice de longevidade”. 
Sobre o período e as orações que o constituem (texto 1), é correto afirmar que: 
A) o período é composto por duas orações; 
B) o período apresenta orações do tipo coordenado e subordinado; 
C) todas as orações do período são subordinadas; 
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31/146 
D) todas as orações do período são coordenadas; 
E) o período mostra mais orações coordenadas que subordinadas. 
Comentário: 
 
“Programas de TV ensinam a comer bem (I) para manter o corpo magro e saudável (II), livros oferecem 
cardápios de populações com alto índice de longevidade (III)”. 
 
(I): Oração Principal. 
 
(II): Oração Subordinada Adverbial Final. 
 
(III): Oração Coordenada Assindética. 
 
Gabarito: Letra B. 
(FGV/MPE-BA/2017) 
33) Os meios de comunicação, devidamente apoiados por informações científicas, dizem que alimentação 
é uma questão de saúde. Programas de TV ensinam a comer bem para manter o corpo magro e saudável, 
livros oferecem cardápios de populações com alto índice de longevidade, alimentos ganham adjetivos 
como “funcionais”. Temos dietas para cardíacos, para hipertensos, para gestantes, para obesos, para 
idosos. 
 
Cadavez menos a família se reúne em torno da mesa para compartilhar a refeição e se encontrar, trocar 
ideias, saber uns dos outros. Será falta de tempo? Talvez as pessoas tenham escolhido outras 
prioridades: numa pesquisa recente sobre as refeições, 69% dos entrevistados no Brasil relataram o 
hábito de assistir à TV enquanto se alimentam. 
 
[....] 
 
O horário das refeições é o melhor pretexto para reunir a família porque ocorre com regularidade e de 
modo informal. E, nessa hora, os pais podem expressar e atualizar seus afetos pelos filhos de modo mais 
natural. (adaptado) 
 
Na estruturação do texto 1, o segundo parágrafo, em relação ao primeiro, estabelece uma relação de: 
A) explicação; 
B) consequência; 
C) oposição; 
D) exemplificação; 
E) causa. 
Comentário: 
 
O 1º Parágrafo apresenta os pontos positivos da Televisão. O 2º Parágrafo apresenta os pontos negativos, 
gerando assim uma relação de contraste ou oposição. 
 
Os meios de comunicação, devidamente apoiados por informações científicas, dizem que alimentação é uma 
questão de saúde. Programas de TV ensinam a comer bem para manter o corpo magro e saudável, livros 
oferecem cardápios de populações com alto índice de longevidade, alimentos ganham adjetivos como “funcionais”. 
Temos dietas para cardíacos, para hipertensos, para gestantes, para obesos, para idosos. 
Porém, no entanto, todavia 
Cada vez menos a família se reúne em torno da mesa para compartilhar a refeição e se encontrar, trocar ideias, 
saber uns dos outros. Será falta de tempo? Talvez as pessoas tenham escolhido outras prioridades: numa 
pesquisa recente sobre as refeições, 69% dos entrevistados no Brasil relataram o hábito de assistir à TV enquanto 
se alimentam. 
 
Gabarito: Letra C. 
(CESPE/TCE-PE/2017) 
34) Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar as expectativas do cidadão da realidade 
social parece ser o desafio das democracias de massa para obter legitimidade. 
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item. 
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32/146 
No último período do terceiro parágrafo, o trecho “ser o desafio das democracias de massa para obter 
legitimidade”, formado por duas orações coordenadas entre si, exerce a função sintática de sujeito da forma verbal 
“parece”. 
Comentário: 
 
1º Erro: “ser o desafio das democracias de massa para obter legitimidade” (Composto por uma Oração 
Subordinada Adverbial Final). 
 
2º Erro: O sujeito da forma verbal parece é “Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar as 
expectativas do cidadão da realidade social” 
 
 (Sujeito Composto) 
Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar as expectativas do cidadão da realidade social 
parece ser o desafio das democracias de massa para obter legitimidade. 
 (Verbo de Ligação) (Predicativo do Sujeito) 
 
 
Gabarito: Errado. 
(UFSM/UFSM/2017) 
35) No desenvolvimento do tema, articularam-se diferentes pontos de vista sobre iniciativas para coibir as 
fraudes, de que é exemplo o fragmento "O controle é bastante sofisticado, mas os fraudadores sempre 
descobrem meios de 'lavar' a madeira", alerta Maurício de Moura Costa, diretor da Bolsa de Valores 
Ambiental (BVRio), plataforma para compra de madeira legal rastreada (ℓ.66-70). 
 
Tendo isso em mente, considere a seguinte reescrita para o alerta feito por Moura Costa: 
 
O controle é bastante sofisticado; os fraudadores, ....................., sempre descobrem meios de 'lavar' a 
madeira, diz Maurício de Moura Costa. 
 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente o espaço pontilhado de modo a se manter a mesma 
escolha linguística por uma oração coordenada sindética adversativa e sua eficácia argumentativa. 
A) por isso 
B) todavia 
C) ao contrário 
D) paradoxalmente 
E) consequentemente 
Comentário: 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Gabarito: Letra B. 
(OBJETIVA/SAMAE de Caxias do Sul - RS/2017) 
36) Considerando-se as possibilidades de substituição do termo sublinhado em “Sem registros escritos, 
porém, é impossível ter certeza.”, analisar os itens abaixo: 
I - No entanto. 
II - Por conseguinte. 
III - Contudo. 
IV - Porquanto. 
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33/146 
Estão CORRETOS: 
A) Somente os itens I e II. 
B) Somente os itens I e III. 
C) Somente os itens III e IV. 
D) Somente os itens I, II e III. 
E) Somente os itens II, III e IV. 
Comentário: 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Adversativas 
Conjunções com sentido de oposição, compensação, retificação: mas, porém, todavia, entretanto, no 
entanto, senão, não obstante, contudo, e (sentido adversativo). 
 
Ex: Cantou, mas não pulou. 
Ex: Corri, entretanto não ganhei. 
Ex: Andei de carro, não obstante andei de moto. 
Ex: Não pulou dois carros, senão (mas sim) três. 
Ex: Estava querendo cantar, e (mas) não cantou. 
 
OBS: É recomendável pôr vírgula antes do “e” adversativo. 
 
OBS: O “mas” não pode vir intercalado por vírgulas. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Explicativas 
Conjunções com sentido de Explicação: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto 
que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;. 
 
OBS: Normalmente o verbo fica no imperativo. 
 
Ex: Silêncio, pois quero ler. 
Ex: Ele não sai porque está doente. 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Conclusivas 
Conjunções com sentido de conclusão: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por 
conseguinte, por isto, assim, destarte,. 
 
Ex: Treinei muito, destarte ganhei. 
Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
Ex: Desceu descalço, logo caiu. 
Conectivo “Pois” 
Oração Coordenada Sindética Explicativa Oração Coordenada Sindética Conclusiva 
“Pois” no início da oração, não deslocado entre 
vírgulas. 
“Pois” após a oração, deslocado entre vírgulas. 
Ex: Silêncio, pois quero ler. Ex: Estava alcoolizado, foi, pois, multado. 
 
Gabarito: Letra B. 
(VUNESP/TJ-SP/2017) 
37) “Dados mais recentes do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) apontam que a diferença 
na carga de trabalho entre homens e mulheres não só é bastante díspar como aumentou nos últimos 
anos.” 
O primeiro parágrafo do texto contém um período composto por 
A) coordenação e por subordinação, sendo a segunda oração coordenada explicativa e a última oração adverbial 
conformativa. 
B) subordinação, sendo a segunda oração substantiva subjetiva e a última oração adverbial comparativa. 
C) subordinação e por coordenação, sendo a segunda oração substantiva predicativa e a última oração 
coordenada adversativa. 
D) subordinação e por coordenação, sendo a segunda oração substantiva objetiva direta e a última oração 
coordenada aditiva. 
E) coordenação, sendo a segunda oração coordenada explicativa e a última coordenada aditiva. 
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34/146 
 
“Dados mais recentes do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) apontam (I) que a diferença 
na carga de trabalho entre homens e mulheres (II) não só é bastante díspar como aumentou nos últimos 
anos (III).”VTD OD 
“Dados mais recentes do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) apontam (I) isso (II) não só é 
bastante díspar como aumentou nos últimos anos (III).” 
 
(I): Oração Principal. 
 
(II): Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta. 
 
(III): Oração Coordenada Sindética Aditiva. 
 
Gabarito: Letra D. 
 (FGV/SEE-PE/2017) 
38) A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais – por ter valor 
aditivo e não adversativo – é 
A) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.” 
B) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso atributo humano.” 
C) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.” 
D) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.” 
E) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.” 
Comentário: 
 
A Oração Coordenada Sindética Adversativa tem a finalidade de contraste ou oposição em relação à oração 
anterior. Uma das formas de identificar a contradição é analisando o contexto, além dos conectivos. 
 
Letra A: Errada. 
 
“Ver é crer, mas sentir é a verdade.” (Crer é bom, mas sentir é bom demais). 
 
Letra B: Correta. 
 
“A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso atributo humano.” (A vontade 
de acreditar é o mais poderoso e o mais perigoso atributo humano). 
 
Perceba que não existe uma oposição da segunda oração em relação à primeira, e sim um complemento, uma 
adição. 
 
Letra C: Errada. 
 
“Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.” 
 
Letra D: Errada. 
 
“Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.” 
 
Letra E: Errada. 
 
“A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.” 
 
Gabarito: Letra B. 
(CESPE/TRE-MS/2013) 
39) Em linhas gerais, o texto da Lei da Ficha Limpa prevê que, para ficar impedido de concorrer a um cargo 
público eletivo, basta que o candidato tenha sido condenado por um órgão colegiado, ainda que ele esteja 
com recursos em tramitação, caso muito comum, por exemplo, em condenações de tribunais eleitorais. 
Considerando os aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta. 
No texto, a expressão “ainda que” (L.2) tem sentido equivalente ao da expressão desde que. 
Comentário: 
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Ainda que: Conjunção Adverbial de Concessão; 
 
Desde que: Conjunção Adverbial Condicional. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas 
O sentido da oração subordinada se opõe ao da oração principal. 
 
Conectivos: embora, a menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, posto que, apesar de, não 
obstante. 
 
Ex: Posto que estivesse doente, José foi à praia. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
 
Ex: Embora eu falasse Inglês, ela não entendia. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
Ex: Por mais que tenha estudado, não se deu bem. 
 O.S.A.Concessiva O. Principal 
 
OBS: Posto que = Embora. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais 
Trazem ideia de condição para a Oração Principal ocorrer. 
 
Verbo com sentido de hipótese e conjugado no modo subjuntivo. 
 
Conectivos: se, caso, desde que, contanto que, sem que, quando, salvo se, a menos que, a não ser 
que, sem que. 
 
Ex: Se eu cantar, você irá tocar. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
(Com o conectivo “Se” o verbo ficará no Futuro do Subjuntivo) 
 
Ex: Caso eu cante, você irá tocar. 
 O.S.A.Cond. O. Principal. 
 
(Com o conectivo “Caso” o verbo ficará no Presente do Subjuntivo) 
 
Ex: Entrarei mais cedo, quando chover. 
 O. Principal. O.S.A.Cond. (Se) 
 
Gabarito: Errado. 
(CESPE/SEE-AL/2013) 
40) O trecho “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com que o homem 
assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29) constitui-se de duas orações 
coordenadas sindéticas e de uma oração subordinada reduzida de infinitivo. 
Comentário: 
 
 Or. Coord. Assindética Or. Coord. Sindética Adversativa 
“o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com que o homem assumisse sua 
dignidade como detentor de uma cultura própria” 
 
Gabarito: Errado. 
(CESPE/SEE-AL/2013) 
41) “É muito importante que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um grupo 
fechado” 
Com referência às estruturas linguísticas do texto, julgue o item seguinte. 
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As orações “que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um grupo fechado” (l. 40-42), 
ligadas entre si por uma relação de coordenação, exercem a função de complemento do nome “importante” (l. 40). 
Comentário: 
 
Estruturas de uma Oração Subordinada Substantiva Subjetiva 
Verbo de Ligação + Predicativo do Sujeito + O.S.S.S 
Verbos Unipessoais + O.S.S.S 
Verbo ser + Particípio + O.S.S.S 
 
 Or. Subord. Subs. Subjetiva (Sujeito) 
“É muito importante que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um grupo 
fechado” 
 
Oração Subordinada Substantiva Subjetiva 
A oração subordinada substantiva exerce a função de sujeito. 
 
Estrutura: Verbo de Ligação + Predicativo do Sujeito + O.S.S.S 
 
Ex: É necessário que você se dedique. 
 (É necessário isso) 
 O. Princ. O.S.S.SUBJ. 
 
Exemplo 
É necessário que faças a cirurgia urgentemente. 
(É necessário isso) 
 O. Princ. O.S.S.SUBJ. 
 
Estrutura: Verbos Unipessoais + O.S.S.S 
 
Verbos Unipessoais: acontecer, constar, convir, importar, parecer, urgir, suceder. 
 
Ex: Convém que corrija isso. 
 (Convém isso) 
 O. Princ. O.S.S.SUBJ. 
 
VTD+SE (P.A) + O.S.S.S 
 
Ex: Espera-se que você compareça à reunião. 
 (Espera-se isso) 
 O. Princ. O.S.S.SUBJ. 
 
Estrutura: Verbo ser + Particípio + O.S.S.S 
 
Ex: Foi provado que ele era inocente. 
 (Foi provado isso) 
 O. Princ. O.S.S.SUBJ. 
 
Gabarito: Errado. 
(CESPE/TC-DF/2014) 
42) Com relação aos sentidos e aspectos linguísticos e textuais do texto acima, julgue os próximos itens. 
No trecho “Quanto ao gênero deles, não sei que diga que não seja inútil” (l.8-9) a vírgula separa orações 
coordenadas. 
Comentário: 
 
Só existe oração quando existe verbo. 
 
“Quanto ao gênero deles, não sei que diga que não seja inútil” 
 (Não tem verbo) 
 Não tem oração 
 
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37/146 
A vírgula não separa orações coordenadas. 
 
Gabarito: Errado. 
(CESPE/TC-DF/2014) 
43) Em – ... fruto não só do novo acesso da população ao automóvel mas também da necessidade de 
maior número de viagens... –, os termos em destaque estabelecem relação de 
A) explicação. 
B) oposição. 
C) alternância. 
D) conclusão. 
E) adição. 
Comentário: 
 
Conjunções Coordenadas Sindéticas Aditivas 
Conjunções com sentido de adição: e, nem, mas também, como também, além de (disso, disto, aquilo), 
quanto (depois de tanto), bem como, não só...como também/ mas também/ mas ainda, não só/ mas 
também...senão, tampouco (nem). 
 
Ex: Não pulei nem corri. 
Ex: Não só toco violão, mas também violino. 
Ex: Ela cantava e ele dançava. 
Ex: Não pula, tampouco (nem) corre. 
Ex: Comprou um caderno, não só para anotar, mas também para desenhar. 
 
Gabarito: Letra E. 
(CESPE/PRF/2019) 
44) Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado. 
No trecho “Os processos de produção