Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Faça a correlação entre as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
(A) Problematização e contextualização
(B) Exposição teórica dialogada
(C) Pesquisa individual
(D) Produção individual
(E) Discussão crítica
(F) Produção coletiva
(G) Produção final
(1) Essa primeira parte é a discussão do assunto.
(2) É o registro desse projeto.
(3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o que vão fazer.
(4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas respectivas pesquisas.
(5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas.
(6) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral.
(7) Uma vez que os alunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao seu grupo, é hora de juntar tudo o que foi pesquisado.
a )A7, B3, C4, D1, E2, F5, G6.
b )A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2.
c )A7, B2, C1, D6, E3, F5, G4.
d )A1, B6, C7, D2, E5, F4, G3.
e )A2, B3, C1, D4, E5, F7, G6.
QUESTÃO 2
Relacione as colunas, considerando os itens fundamentais para um trabalho contextualizado de qualidade no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil.
(1) Variedade e oferta de materiais.
(2) Variedade mental do repertório infantil.
(3) Variedade e composição dos grupos humanos.
(4) Variedade e composição dos contextos.
(A) Diretamente ligada à proposta e oferta das atividades dos professores para as atividades, indicará que as propostas apresentadas tenham contextualização e façam sentido para a criança de modo a que ela seja mobilizada a buscar saber mais sobre aquilo.
(B) Nesse momento, o diferencial será a faixa etária da criança e suas vivências, que podem e devem ser ampliadas pela escola, inclusive no que diz respeito ao seu vocabulário.
(C) Disponibilizar para as crianças livros, figuras, revistas, jogos de encaixe, fantasias, materiais coletados por elas.
(D) Quanto mais a criança interagir com outras pessoas, mais aprendizado terá. São importantes propostas que privilegiem a interação entre crianças de mesma idade e de idades diferentes e de adultos da escola.
a )1D, 2A, 3B, 4C.
b )1B, 2C, 3D, 4A.
c )1C, 2D, 3B, 4A.
d )1D, 2B, 3A, 4C.
e )1C, 2B, 3D, 4A.
QUESTÃO 3
Segundo o RCN/EI, são consideradas atividades permanentes na educação infantil:
I. Brincadeiras no espaço interno e externo.
II. Roda de histórias, roda de conversa.
III. Ateliês ou espaços para oficinas de desenho, pintura, modelagem e música.
IV. Visitas a museus.
 
a )Estão corretas as alternativas I, II e III.
b )Está correta apenas a alternativa I.
c )Estão corretas apenas as alternativas II e III.
d )Estão corretas as alternativas II, III e IV.
e )Está correta apenas a alternativa III.
QUESTÃO 4
No que diz respeito aos objetivos do trabalho da educação infantil para crianças de 4 e 5 anos, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Utilização da observação direta e com uso de instrumentos, como binóculos, lupas, microscópios etc. para a obtenção de dados e informações.
( ) A formulação de perguntas não pode ser considerada um objetivo, pois as crianças já fazem isso naturalmente.
( ) Participação ativa na resolução de problemas é um objetivo apenas de área de Matemática, não tendo relação com a área de Natureza e Sociedade.
( ) O confronto entre suas ideias e as de outras crianças faz com que a criança aos poucos perceba o ponto de vista dos outros.
( ) Utilização, com ajuda do professor, de diferentes fontes para buscar informações, como objetos, fotografias, documentários, relatos de pessoas, livros, mapas etc.
a )F, F, F, V, V
b )F, V, V, F, F
c )V, F, F, V, V
d )V, V, V, V, F
e )V, F, F, F, V
QUESTÃO 5
Muitas vezes, em suas escolhas metodológicas, os professores revelam seus medos, seus preconceitos e seu desconhecimento em relação a práticas mais modernas, mesmo com tantos documentos sobre o assunto indicando caminhos na direção da contextualização e da aprendizagem significativa. Com relação a isso, qual alternativa faz menção a uma prática considerada significativa hoje em dia?
a )Pesquisar sobre sua ascendência e depois apresentá-la na sala de aula é uma forma de saber mais a respeito de diferentes culturas.
b )Os alunos devem aprender um pouco de cada vez, partindo sempre de partes menores previamente estabelecidas pelos professores, para que fique mais fácil para eles.
c )O único jeito de trabalhar com a cultura indígena, para que a criança aprenda e perceba que ela é diferente dos índios, é pintá-las como indiozinhos.
d )Crianças da educação infantil ainda não podem trabalhar com mapas e globos terrestres porque são muito pequenas para essas representações.
e )As crianças só conseguem compreender os trajes usados pelas pessoas em cada época do ano. Caso se trabalhe com vestimentas de outros países em sala de aula, elas ficarão confusas.
QUESTÃO 6
Para o professor, optar por um trabalho em que as ações pedagógicas serão estruturadas em sequência significa...
a )optar por realizar as atividades em folhas de papel para que as crianças possam mostrar suas habilidades.
 
b )utilizar uma série de ações que se sucedem e que tem graus diferentes de complexidade.
c )não planejar, uma vez que as atividades são curtas e rápidas e acontecem espontaneamente.
d )utilizar atividades soltas, sem conexão umas com as outras.
e )realizar as atividades em um dia letivo, para manter o interesse das crianças.
QUESTÃO 7
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), o objetivo da ação educativa escolar envolvendo o trabalho com o eixo Natureza e Sociedade, na faixa etária de 0-3 anos, deve ser aquele que proporciona à criança "explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse" (BRASIL, 1998, p. 175). A seguir estão listados alguns desses ambientes.
I. Sala de aula da educação infantil
II. Espaços externos da escola de educação infantil
III. Locais em que a criança se alimenta na escola
IV. Residência da criança
Assinale a alternativa que contempla os ambientes que se referem a esse objetivo.
a )Está correta apenas a afirmativa IV.
b )Estão corretas as afirmativas III e IV.
c )Está correta apenas a afirmativa II.
d )Estão corretas as afirmativas I, II e III.
e )Estão corretas as afirmativas I e IV.
QUESTÃO 8
Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.
a )É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
b )Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
c )Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
d )Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.
e )Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
Parte inferior do formulário