ALO 4 Alfabetizaçõ e Letramento - UNINASSAU

Prévia do material em texto

17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 1/7
Incorreta
Ocultar outras opções 
Correta
Pergunta 1 -- /1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.
(Vinicius de Moraes)
Cantiga
Parlenda
Conto
Conto de fadas
Poema
Pergunta 2 -- /1
Na década de 1980, muitos fatores contribuíram para influenciar o desenvolvimento nas práticas de 
alfabetização relacionadas com o emprego da escrita e suas situações complexas. É incorreto dizer:
17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 2/7
Correta
Ocultar outras opções 
Correta
Ocultar outras opções 
As práticas naturais no sentido da escrita foram marcos importantes. 
A ideia de que a prática da leitura se dava depois da alfabetização acabou mudando.
Houve um marco nas práticas naturais de Jean Piaget.
Houve influência de Paulo Freire.
Acreditava-se que a prática da leitura pudesse também ocorrer antes da alfabetização.
Pergunta 3 -- /1
“(...), sustentam que a aprendizagem da língua escrita deve envolver, de forma simultânea e integrada, a 
apropriação da tecnologia da escrita- essencialmente, do sistema de relações fonema-grafema -, a leitura 
compreensiva e a produção de textos de diferentes gêneros, e os usos da escrita em experiências reais de 
leitura e de escrita. (...) Nessa perspectiva, o que funciona na alfabetização seria o ensino integrado das 
múltiplas dimensões da aprendizagem da língua escrita”. (SOARES, 2003, p.134-133). 
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) A criança deve ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem escrita.
(  ) A escrita tem que ter sentido para a criança e que ela possa desenvolver suas habilidades nesse 
processo.
(  ) A criança deve estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa necessariamente ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem 
escrita.
V,F,F,F,F.
V,V,F,F,F.
17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 3/7
Correta
Ocultar outras opções 
Correta
V,V,V,F,F.
F,V,F,V,F.
V,V,F,V,F.
Pergunta 4 -- /1
É incorreto dizer sobre os gêneros da leitura:
Tem sua importância, mas não são essenciais.
São apenas contos de fadas.
Eles possuem importância significativa.
São essenciais.
Os gêneros estabelecem uma relação com a leitura de acordo com a idade e formação de cada criança.
Pergunta 5 -- /1
A teoria socioconstrutivista foi calcada no por Levy Vygotsky, também conhecida como Psicologia de 
Aprendizagem. Essa teoria define que o conhecimento é fruto de uma construção social entre a interação 
com os indivíduos, ou seja, para que exista um conhecimento, também deve existir uma interação com o 
meio em que a criança está inserida.
Nesse pressuposto, é correto afirmar que:
17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 4/7
Ocultar outras opções 
Correta
Ocultar outras opções 
A cultura não é importante para o desenvolvimento da criança.
Não existem linguagens simbólicas nessa teoria.
A criança, desde ao nascer é seguida por hábitos, gestos, linguagens e tradições, pois esses fatores 
favorecem para o seu desenvolvimento.
A linguagem não é fundamental nesse processo.
O indivíduo aprende a interação com o meio apenas superficialmente.
Pergunta 6 -- /1
As etapas da Psicogênese podem ser divididas em:
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
Etapa silábica, alfabética.
Pergunta 7 -- /1
Qual a diferença da relação da criança com o mundo entre Jean Piaget e Levy Vygotsky?
17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 5/7
Correta
Ocultar outras opções 
Incorreta
Ocultar outras opções 
Para Piaget a relação é feita por conhecimentos prévios/ por Adaptação; Para Vygotsky É feito como um 
processo de socialização na sua relação com o mundo.
Ambas são consideradas um adulto em miniatura.
Os teóricos apontam o conhecimento como algo estritamente cultural.
No mundo de Piaget e criança está inserida em um meio cultural. Para Vygotksy, ela deve ser analisada 
pelo seu comportamento.
Nem Piaget nem Vygotsky fundamentam o desenvolvimento da criança na idade escolar.
Pergunta 8 -- /1
É incorreto dizer sobre os ideais empiristas:
Do ponto de vista empirista, a escola não era responsável em formar o indivíduo e que ele fosse capaz 
de julgar, conhecer e agir entre o certo e o errado.
Do ponto de vista empirista, a escola não era responsável em formar o indivíduo e que ele fosse capaz 
de julgar, conhecer e agir entre o certo e o errado.
Todo conhecimento se origina da experiência.
A ideia empirista é como se todo o conhecimento fosse absorvido como uma esponja que retém líquido 
no qual as informações são fixadas e acumuladas.
17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 6/7
Correta
Ocultar outras opções 
Correta
Ocultar outras opções 
O indivíduo recebe as informações do conhecimento através de suas experiências.
Pergunta 9 -- /1
Quanto a afirmação que Vygotsky e Piaget fazem sobre o papel da criança dentro do ambiente educacional, 
é incorreto dizer:
A criança não deve ter papel ativo dentro da sala de aula.
Os construtivistas falam da importância de os alunos trabalharem e discutirem juntos por meio de 
debates e discussões em grupo.
Ambos teóricos fundamentam suas teses em experimentações reais.
Cada participante pode expressar suas ideias e opiniões.
Tanto construtivistas quanto sócio interacionistas, afirmam que a criança deve ter o papel de ativo no 
ensino aprendizagem.
Pergunta 10 -- /1
Quais os recursos que podemos utilizar dentro de sala de aula para o estímulo da leitura? Indique a 
alternativa correta:
17/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106368_1/overview/attempt/_7367028_1/review?courseId=_2759… 7/7
Contação de contos danças.
Uso das caixas de brinquedos.
Decoração de sala de aula e contação de contos.
Uso das parlendas estritamente.
Decoração de sala de aula apenas em datas comemorativas.