Educação Inclusiva - Avaliação Final (Discursiva)

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17/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maria Rosileia Firmiano Americo Claro (562577)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512906) ( peso.:4,00)
Prova: 17842762
Nota da Prova: -
1. O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma
realidade para si mesmo. Associado ou não a causas orgânicas, o autismo é reconhecido pelos sintomas que
impedem ou dificultam seriamente o processo de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço
social. Disserte sobre as técnicas de trabalho ou intervenção pedagógica com crianças com autismo.
Resposta Esperada:
O autismo é um dos transtornos mais complexos de serem entendidos por médicos e professores. Uma dica de como
lidar com a criança autista é iniciar por pensar sobre métodos e técnicas de trabalho com este indivíduo.
Primeiramente, precisa-se entender como este indivíduo pensa, reage às interações e, acima de tudo, quais são os
momentos que ele está aberto a uma comunicação interpessoal, que podem variar de 3 a 7 segundos. Ganhar a
experiência no ensino com a criança autista é complexo e leva tempo. Pelo fato de o autismo existir em diferentes
graus, será preciso entender o histórico clínico deste indivíduo antes de traçar as metas de intervenção pedagógica.
2. Deficiência, pessoas com deficiência, adaptação, segregação, integração, educação especial, educação inclusiva,
são muitos os termos utilizados com relação à inclusão. Entretanto, embora os termos sejam parecidos e possam
nos confundir, cada um tem um significado específico. Disserte sobre a diferença entre a educação especial e a
educação inclusiva.
Resposta Esperada:
*A Educação Especial, trata do atendimento do aluno especial em instituições especializadas, *já a Educação Inclusiva
trata da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.