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Fufndamentos da Educação
Questões Online \u2013 Ciclo 1 FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
QUESTÃO 1 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Sobre a perspectiva dos autores clássicos da Sociologia a respeito da educação, podemos afirmar que:
 
I \u2013 Essas ideias permitem releituras das quais podem surgir novas perspectivas para a prática pedagógica.
II \u2013 Podem contribuir para a compreensão da importância da Sociologia da Educação na formação do educador.
III \u2013 Tratam das concepções da educação e da relação desta com a transformação ou conservação social.
 
Estão corretas as afirmativas:
a)
 
Apenas I.
b)
 
Apenas I e II.
c)
 
Apenas I e III.
d)
 
Apenas II e III.
e)
I, II e III.
QUESTÃO 2 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Para compreendermos um fenômeno social, precisamos:
 
I \u2013 Desnaturarizá-lo, ou seja, percebermos que certas mudanças ou descontinuidades históricas são fruto de decisões, de razões objetivas e humanas, de determinados interesses.
II \u2013 Buscar as causas que estão além do sujeito, isto é, buscarmos as causas externas a ele, mas que têm implicações decisivas sobre ele.
III \u2013 Abrir mão da observação, já que vivenciamos constantemente diversos fenômenos sociais, ou seja, estamos, primariamente, imersos neles.
 
Estão corretas as afirmativas:
a)
 
Apenas I. 
b)
Apenas I e II.
c)
 
Apenas I e III.
d)
 
Apenas II e III.
e)
 
I, II e III.
Questões Online - Ciclo 2
QUESTÃO 1 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Podemos dizer que formação significa:
 
I \u2013 Um processo que auxilia na realização das potencialidades que o sujeito humano possui.
II \u2013 Um estreitamento dos limites humanos, com base no qual não podemos desenvolver nossas possibilidades.
III \u2013 De acordo com o vocabulário aristotélico, é o processo que leva da potência ao ato.
 
Estão corretas as afirmativas:
a)
 
Apenas I. 
b)
 
Apenas I e II.
c)
Apenas I e III.
d)
 
Apenas II e III.
e)
 
I, II e III.
QUESTÃO 2 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Sobre o modelo de educação medieval, baseado na figura do Cristo e em seus ensinamentos, assinale a afirmativa incorreta:
a)
 
As ideias de amor entre os homens, bem como de amor a Deus e ao próximo, tornaram-se pilares
dessa nova educação, inspirada nos valores religiosos.
b)
 
Essa concepção educacional concebia o indivíduo como dual, separando alma e corpo,
condenando tudo o que provinha do corpo, que passou a simbolizar a vida terrestre, repleta de erros e pecados.
c)
 
A educação consistia na formação espiritual, dispensando a formação corporal, que vigorava entre os gregos.
d)
O corpo possuía o mesmo valor que a alma e o prazer sensível, o materialismo e a luxúria
passaram a serem vistos como sinais de humanidade toleráveis. 
e)
 
Os princípios e conceitos utilizados na educação medieval eram definidos pela Igreja.
Questões Online - Ciclo 3
QUESTÃO 1 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
No que se refere ao Humanismo, podemos afirmar que:
I \u2013 Representava a ideia de universalismo advinda do Renascimento.
II \u2013 Opunha-se à Igreja e à sua estreita e dogmática visão de mundo.
III \u2013 Permitia que o homem tivesse um novo modo de vida, novos desafios e conquistas. Antes de tudo, possibilitava o usufruto da felicidade terrestre, dos prazeres sensíveis e de uma vida cheia e plena.
 
Estão corretas as afirmativas:
a)
 
Apenas I 
b)
 
Apenas I e II
c)
 
Apenas I e III
d)
 
Apenas II e III
e)
I, II e III
QUESTÃO 2 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
A escola contemporânea, por um lado, revela sua função sociabilizante, por outro, põe-se como vanguarda contra a insaciável tendência massificadora promovida pelo crescente processo de industrialização e tecnologização.
Assim,
a pedagogia do século 20, inspirada no ideal democrático, ansiou como meta a formação do cidadão ativo e esclarecido política e socialmente.
 
Considerando o acima exposto, assinale a alternativa correta:
a)
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é um complemento correto da primeira.
b)
 
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é um complemento correto da primeira.
c)
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d)
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e)
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questões Online - Ciclo 1 PSICOLOGIA DA EDUCACAO
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QUESTÃO 1 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Como poderíamos explicar o reforço, conceito relativo ao Behaviorismo?
a)
Como as consequências aplicadas a um determinado comportamento, visando fortalece-lo.
b)
 
Como uma resposta condicionada passível de ser reproduzida em situações diferentes.
c)
 
Como a aprendizagem de respostas emocionais e fisológicas involuntárias.
d)
 
Reforço é o mesmo que punição utilizada em casos de comportamentos inadequados.
e)
 
Reforço é o mesmo que extinção, que ocorre quando determinado comportamento deixa de existir.
QUESTÃO 2 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Qual a associação existente entre o Funcionalismo e a Escola Nova?
a)
 
A metodologia proposta por Dewey, em sua linha pedagógica da Escola Nova, baseou-se em alguns aspectos
do Funcionalismo, como na noção de que a mente humana deveria ser compreendida com base nas unidades
elementares que a compõem: estados de sensação, imagens e estados afetivos.
b)
 
A metodologia proposta por Dewey, em sua linha pedagógica da Escola Nova, baseou-se em alguns
aspectos do Funcionalismo, como, por exemplo, na noção de que somente a adaptação vital (que ocorre ao acaso)
concorre para a aprendizagem do indivíduo.
c)
 
A linha pedagógica da Escola Nova baseou-se na noção exposta pelo Funcionalismo de que a mente pode
ser entendida como uma estrutura, havendo vários componentes que a constituem, o que facilitaria a aprendizagem.
d)
 
A metodologia proposta por Dewey, em sua linha pedagógica da Escola Nova, baseou-se em alguns
aspectos do Funcionalismo, como na ideia de que a aprendizagem se dava por associação de ideias.
e)
A linha pedagógica da Escola Nova baseou-se, extensivamente, na noção de adaptação psicológica ao
meio ambiente, em que a consciência, diante de um impulso à sobrevivência, conheceria, rapidamente,
o que teria de ser feito em situações-problema, na busca de soluções possíveis.
Questões Online - Ciclo 2
QUESTÃO 1 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
O Humanismo representa uma abordagem que busca a humanização entre as relações. Para a educação, essa abordagem destaca que:
a)
O professor deve criar um ambiente que estimule e motive o aluno e, nesse sentido,
a postura do professor deve ser autêntica, demonstrando seus verdadeiros interesses e
desinteresses quanto aos assuntos abordados.
b)
 
O professor tem o domínio do conhecimento e é visto como detentor/transmissor dos
conteúdos sob sua responsabilidade.
c)
 
É possível a elaboração de estratégias específicas de ensino, visto que o processo de ensino
depende de uma metodologia e estratégias rígidas de ensino-aprendizagem.
d)
 
A relação professor-aluno tem pouca importância, pois os métodos têm mais destaque.
e)
 
Dentro da abordagem humanista, o professor deve tentar moldar o aluno segundo os princípios
dessa abordagem, desconsiderando os sentimentos e emoções do aluno.
QUESTÃO 2 de 2
 QUESTÃO CORRETA
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
A Psicanálise é uma das abordagens
Q u e s t õ e s O n l i n e – C i c l o 1 
F U N D A M E N T O S D A E D U C A C A O 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
Sobre a perspectiva dos autores clássicos da Sociologia a respeito da 
educação, podemos afirmar que: 
 
I – Essas ideias permitem releituras das quais podem surgir novas perspectivas 
para a prática pedagógica. 
II – Podem contribuir para a compreensão da importância da Sociologia da 
Educação na formação do educador. 
III – Tratam das concepções da educaçãoe da relação desta com a 
transformação ou conservação social. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
a) 
 
Apenas I. 
b) 
 
Apenas I e II. 
c) 
 
Apenas I e III. 
d) 
 
Apenas II e III. 
e) 
 
I, II e III. 
 
 
 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
Para compreendermos um fenômeno social, precisamos: 
 
I – Desnaturarizá-lo, ou seja, percebermos que certas mudanças ou 
descontinuidades históricas são fruto de decisões, de razões objetivas e 
humanas, de determinados interesses. 
II – Buscar as causas que estão além do sujeito, isto é, buscarmos as causas 
externas a ele, mas que têm implicações decisivas sobre ele. 
III – Abrir mão da observação, já que vivenciamos constantemente diversos 
fenômenos sociais, ou seja, estamos, primariamente, imersos neles. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a) 
 
Apenas I. 
b) 
 
Apenas I e II. 
 
c) 
 
Apenas I e III. 
d) 
 
Apenas II e III. 
e) 
 
I, II e III.
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 2 
 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
Podemos dizer que formação significa:
I – Um processo que auxilia na realização das potencialidades que o sujeito 
humano possui. 
II – Um estreitamento dos limites humanos, com base no qual não podemos 
desenvolver nossas possibilidades. 
III – De acordo com o vocabulário aristotélico, é o processo que leva da 
potência ao ato. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 a) 
 
Apenas I. 
b) 
 
Apenas I e II. 
c) 
 
Apenas I e III. 
 
d) 
 
Apenas II e III. 
e) 
 
I, II e III.
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
Sobre o modelo de educação medieval, baseado na figura do Cristo e em seus 
ensinamentos, assinale a afirmativa incorreta: 
 
a) 
 
As ideias de amor entre os homens, bem como de amor a Deus e ao próximo, tornaram-s e pilares 
dessa nova educação, inspirada nos valores religiosos. 
b) 
 
Essa concepção educacional concebia o indivíduo como dual, separando alma e corpo, 
condenando tudo o que provinha do corpo, que passou a simbolizar a vida terrestre, repleta de erros e pecados. 
c) 
 
A educação consistia na formação espiritual, dispensando a formação corporal, que vigorava entre os gregos. 
d) 
 
O corpo possuía o mesmo valor que a alma e o prazer sensível, o materialismo e a luxúria 
passaram a serem vistos como sinais de humanidade toleráveis.
e) 
 
Os princípios e conceitos utilizados na educação medieval eram definidos pela Igreja. 
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 3 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
No que se refere ao Humanismo, podemos afirmar que: 
I – Representava a ideia de universalismo advinda do Renascimento. 
II – Opunha-se à Igreja e à sua estreita e dogmática visão de mundo. 
III – Permitia que o homem tivesse um novo modo de vida, novos desafios e 
conquistas. Antes de tudo, possibilitava o usufruto da felicidade terrestre, dos 
prazeres sensíveis e de uma vida cheia e plena. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
a) 
 
Apenas I 
b) 
 
Apenas I e II 
c) 
 
Apenas I e III 
d) 
 
Apenas II e III 
e) 
 
I, II e III 
 
 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
A escola contemporânea, por um lado, revela sua função sociabilizante, por 
outro, põe-se como vanguarda contra a insaciável tendência massificadora 
promovida pelo crescente processo de industrialização e tecnologização. 
Assim, 
a pedagogia do século 20, inspirada no ideal democrático, ansiou como meta a 
formação do cidadão ativo e esclarecido política e socialmente. 
 
Considerando o acima exposto, assinale a alternativa correta: 
 
 
a) 
 
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é um complemento correto da primeira. 
 
b) 
 
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é um complemento correto da primeira. 
c) 
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
d) 
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
e) 
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 1 P S I C O L O G I A 
D A E D U C A C A O 
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QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
Como poderíamos explicar o reforço, conceito relativo ao Behaviorismo? 
 
 
a) 
 
Como as consequências aplicadas a um determinado comportamento, visando fortalece-l o. 
 
b) 
 
Como uma resposta condicionada passível de ser reproduzida em situações diferentes.
c) 
 
Como a aprendizagem de respostas emocionais e fisológicas involuntárias. 
d) 
 
Reforço é o mesmo que punição utilizada em casos de comportamentos inadequados. 
e) 
 
Reforço é o mesmo que extinção, que ocorre quando determinado comportamento deixa de existir. 
 
Reforço é o mesmo que extinção, que ocorre quando determinado comportamento deixa de existir. 
 
 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
Qual a associação existente entre o Funcionalismo e a Escola Nova? 
 
 
a) 
 
A metodologia proposta por Dewey, em sua linha pedagógica da Escola Nova, baseou-se em alguns aspectos 
do Funcionalismo, como na noção de que a mente humana deveria ser compreendida com base nas unidades 
elementares que a compõem: estados de sensação, imagens e estados afetivos. 
b) 
 
A metodologia proposta por Dewey, em sua linha pedagógica da Escola Nova, baseou-se em alguns 
aspectos do Funcionalismo, como, por exemplo, na noção de que somente a adaptação vital (que ocorre ao acaso) 
concorre para a aprendizagem do indivíduo. 
c) 
 
A linha pedagógica da Escola Nova baseou-se na noção exposta pelo Funcionalismo de que a mente pode 
ser entendida como uma estrutura, havendo vários componentes que a constituem, o que facilitaria a aprendizagem. 
d) 
 
A metodologia proposta por Dewey, em sua linha p edagógica da Escola Nova, baseou-se em alguns 
aspectos do Funcionalismo, como na ideia de que a aprendizagem se dava por associação de ideias. 
e) 
 
A linha pedagógica da Escola Nova baseou-se, extensivamente, na noção de adaptação psicológica ao 
meio ambiente, em que a consciência, diante de um impulso à sobrevivência, conheceria, rapidamente, 
o que teria de ser feito em situações-problema, na busca de soluções possíveis.
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 2 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
O Humanismo representa uma abordagem que busca a humanização entre as 
relações. Para a educação, essa abordagem destaca que: 
 
 
a) 
 
O professor deve criar um ambiente que estimule e motive o aluno e, nesse sentido, 
a postura do professor deve ser autêntica, demonstrando seus verdadeiros interesses e 
 desinteresses quanto aos assuntos abordados. 
 
b) 
 
O professor tem o domínio do conhecimento e é visto como detentor/transmissor dos 
 conteúdos sob sua responsabilidade. 
c) 
 
É possível a elaboração de estratégias específicas de ensino, visto que o processo de ensino 
depende de uma metodologia e estratégias rígidas de ensino-aprendizagem. 
d) 
 
A relação professor-aluno tem pouca importância, pois os métodos têm mais destaque. 
e) 
 
Dentro da abordagem humanista, o professor deve tentar moldar o aluno segundo os princípios 
dessa abordagem, desconsiderando os sentimentos e emoções do aluno. 
 
 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
A Psicanálise é uma das abordagens atuais em Psicologia. É correto dizer que 
uma das principais contribuições da Psicanálise para a Educação é: 
 
 
a) 
 
Auxiliar o professor a compreender o significado oculto do comportamento do aluno, ajudando -o a 
tornar conscientes aspectos que estão inconscientes. 
b) 
 
Instrumentalizar o professor com conceitos que o torne capaz de diagnosticar distúrbios emocionais/afetivos. 
c) 
 
Auxiliar o professor a partir dos conceitos de transferência e contratransferência, a refletir sobre 
os vínculos afetivos estabelecidos narelação professor-aluno.
d) 
 
Proporcionar ao professor, com base nos conceitos de transferência e contratransferência, 
a construção de métodos de ensino programado que facilitem a memorização e processamento dos conteúdos pelos alunos. 
e) 
 
A elaboração do conceito de reforço, que visa estabelecer a mudança de comportamentos.
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 3 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
A fase escolar é também conhecida como meninice, e inicia-se por volta dos 
seis/sete anos. Quais as aquisições da criança nesta etapa de 
desenvolvimento? 
 
 
a) 
 
Há expansão do contexto social da criança; espera-se mais autonomia na realização de atividades diárias; 
 adquire plena prontidão do esquema corporal; há avanços significativos nos processos cognitivos por conta 
 da entrada na escola formal; há o desenvolvimento de processos de pensamento lógico. 
 
b) 
 
Há expansão do contexto social da criança; espera-se mais autonomia na realização de atividades diárias; 
 a criança adquire somente a noção espacial; o pensamento é pré-operatório, cuja principal característica é a centração. 
c) 
 
Há expansão do contexto social da criança; adquire plena prontidão do esquema corporal; aparecem os 
conflitos relacionados ao desenvolvimento da identidade; o pensamento é pré -operatório. 
d) 
 
Há expansão do contexto social da criança; a criança adquire somente a noção espacial; aparecem 
os conflitos relacionados ao desenvolvimento da identidade; o pensamento é lógico. 
e) 
 
 Espera-se mais autonomia na realização de atividades diárias; adquire parcialmente a prontidão do 
esquema corporal; aparecem os conflitos relacionados ao desenvolvimento da identidade; o pensamento é lógico. 
 
 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
A teoria sociointeracionista ou histórico-cultural de Lev Vygotsky tem como 
interesse central explicar como se formaram as características tipicamente 
humanas do comportamento, ao longo do tempo, diferenciando o homem dos 
outros animais. Esse interesse forneceu as bases para a explicação do 
aprendizado e desenvolvimento humano. Com base nesta afirmação, é c orreto 
afirmar que: 
 
 
a) 
 
Vygotsky descreveu as funções psicológicas elementares para explicar a diferença entre o homem e os animais. 
b) 
 
É por meio da criação e manipulação dos instrumentos materiais que as características tipicamente humanas 
se desenvolvem. 
c) 
 
Vygostsky descreveu as funções psicológicas superiores para explicar as características tipicamente humanas. 
Essas funções são responsáveis pelo controle consciente do comportamento, pelas ações intencionais, pela 
 possibilidade de pensar em objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações. 
 
d) 
 
Os signos não refletem as características tipicamente humanas, pois estão presentes em outros animais. 
e) 
 
Para Vygotsky o aprendizado das crianças acontece por estar imersa em uma cultura, explorando de forma 
solitária os conhecimentos e objetos do mundo à sua volta.
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 1 C U R R Í C U L O E 
AVA L I A C A O D A E D U C A C A O 
 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
O currículo, na área educacional, conceitua-se como um processo educativo de 
diálogo humano em torno dos conteúdos culturais e existenciais de interesse 
mútuo dos alunos e professores, mediante uma ação relativamente sistemática
e em busca de uma transformação pessoal e social. Assim, podemos dizer que 
o currículo: 
I. É um processo educativo, e não um momento, uma etapa. 
II. Propicia uma transformação que, na esfera pessoal, chamamos 
de “aprendizagem”. O objetivo é levar as pessoas a aprenderem os saberes, os 
valores, as competências, as habilidades que orientam as suas atitudes e suas 
relações na sociedade. 
III. Direta ou indiretamente, busca uma mudança na sociedade, partindo do 
nível mais imediato: a escola e a comunidade. 
IV. É um plano de estudo, uma proposta que orienta e normatiza o processo de 
administração curricular, proporcionando o acompanhamento e o 
monitoramento dessas ações registrado em forma de documento e guardado 
na secretaria da escola. 
Assinale a alternativa que não expressa o conceito de currículo na área 
educacional, conforme o estudado: 
 
 
a) 
 
I 
b) 
 
II 
c) 
 
III 
d) 
 
IV 
 
e) 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
De acordo com Cesar Coll (1999), um currículo deve contemplar a educação 
não se restringindo aos conteúdos pré -determinados rígidos, mas valorizando 
muito mais o que o professor ensina do que aquilo que o aluno aprende. Com 
isso, o autor diz-nos que: 
 
 
a) 
 
deve ser criado um currículo que priorize o trabalho do professor como detentor do saber científico. 
b) 
 
deve ser criado um plano curricular capaz de articular todos os níveis de funcionamento de uma escola. 
 
c) 
 
deve ser criado um currículo em que seja priorizado um ensino condizente com os preceitos do modo 
de organização econômica e financeira da nossa sociedade capitalista. 
d) 
 
deve ser criada uma proposta curricular baseda na relevância da ação educativa, ora voltada para a 
concepção de um aluno obediente e receptivo, ora voltada para a eficiência de métodos e técnicas 
 empregados pelos agentes educacionais. 
e) 
 
deve ser resgatada, na proposta curricular, o processo de alienação ao qual está exposto o indivíduo na 
sociedade capitalista, adotando os preceitos do liberalismo como objetivos centrais. 
 
 
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 2 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
Segundo Sacristán (2000), numa concepção sobre currículo como realida de 
social construída no próprio processo de seu desenvolvimento, no qual 
entrecruzam subsistemas tão diferentes, é preciso ver o papel dos professores 
como mediadores pedagógicos nesse processo de construção, ao mesmo 
tempo que são instrumentos através dos quais se “filtram” em tal processo 
todos os condicionamentos culturais e profissionais que o professor dá para a 
mediação que realiza. Diante disso, podemos reafirmar que: 
 
 
a) 
 
O pensamento torna-se um ato de coragem e de cidadania. 
b) 
 
O currículo deverá ser visto como uma fonte, e não apenas como uma direção. 
c) 
 
A dimensão política da educação constitui o currículo em instrumento poderoso para a implementação de ideologias. 
 
d) 
 
Precisamos ficar atentos às novas questões que nos são postas. 
e) 
 
 Os professores deverão transcender a autonomia de cada um da equipe gestora.
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
A educação de uma maneira geral é um processo constituinte da 
experiência humana, por isso se faz presente em toda e qualquer sociedade. A 
escolarização, em específico, é um dos recortes do processo educativo mais 
amplo. Durante toda a nossa vida realizamos aprendizagens de naturezas mais 
diferentes. Nesse processo, marcado pela interação contínua entre o 
ser humano e o meio, no contexto das relações sociais, é que construímos 
nosso conhecimento, valores, representações e identidades. Sendo assim, 
tanto o desenvolvimento biológico, quanto o domínio das práticas culturais 
existentes no nosso meio são imprescindíveis para a realização do acontecer 
humano. Este último, enquanto uma experiência que atravessa toda sociedade 
e toda cultura, não se caracteriza somente pela unidade do gênero 
humano (GOMES, 2007, p. 18). 
Esse trecho se refere a qual item que deve ser considerado no Currículo? 
 
 
a) 
 
Desenvolvimento 
b) 
 
Diversidade 
 
c) 
 
Direitos e deveres 
d) 
 
Conhecimento 
e) 
 
Avaliação 
 
 
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 3 
QUESTÃO 1 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25
Os PCNs apresentam temas que devem ser trabalhados de forma transversalno currículo escolar. A respeito dos Temas Transversais é correto afirmar que: 
 
 
a) 
 
Os temas transversais são unilaterais e buscam a sua inclusão como disciplina no currículo básico obrigatório. 
b) 
 
Os temas transversais propostos foram escolhidos porque estão presentes, especialmente, nos 
Estados de maior contribuição econômica ao país: São Paulo e Rio de Janeiro. 
c) 
 
O tema “Trabalho e Consumo” objetiva ocultar e minimizar a quantidade e a diversidade 
de trabalho presente em cada produto ou serviço. 
d) 
 
A “Globalização Política” é um tema transversal. 
e) 
 
A relação entre os temas transversais e as áreas disciplinares deve acontecer de forma que haja 
 momentos em que as questões propostas pelos temas sejam explicitamente trabalhadas. 
 
 
QUESTÃO 2 de 2 
 QUESTÃO CORRETA 
PONTUAÇÃO OBTIDA NESTA QUESTÃO 0.25 
 
 
O currículo, na área educacional, conceitua-se como um processo educativo de 
diálogo humano em torno dos conteúdos culturais e existenciais de interesse 
mútuo dos alunos e professores, mediante uma ação relativamente sistemática 
e em busca de uma transformação pessoal e social. Assim podemos dizer o 
currículo: 
 
I. É um processo educativo e não um momento, uma etapa; 
II. Propicia uma transformação que, na esfera pessoal, chamamos de 
aprendizagem. O objetivo é levar as pessoas a aprenderem os saberes, os 
valores, as competências, as habilidades que orientam as suas atitudes e suas 
relações na sociedade; 
III. Direta ou indiretamente busca uma mudança na sociedade partindo do nível 
mais imediato: a escola e a comunidade;
IV. É um plano de estudo, uma proposta que orienta e normatiza o processo 
de administração curricular, proporcionando o acompanhamento e o 
monitoramento dessas ações registrado em forma de documento e guardado 
na secretaria da escola. 
 
Assinale a alternativa que não corresponde ao currículo educacional: 
 
 
a) 
 
 I 
b) 
 
II 
c) 
 
III 
d) 
 
IV 
 
e) 
 
V
PSICOLOGIA DA EDUCACAO 
PSICOLOGIA DA EDUCACAO
Q u e s t õ e s O n l i n e - C i c l o 4 
1 - [87149] - Piaget formulou quatro estágios de pensamento ou de 
desenvolvimento cognitivo, sendo correto afirmar que: 
 
 
a) 
 
No estágio sensório-motor (0 a 2 anos) se constitui a capacidade de pensar de forma simbólica. 
b) 
 
 No estágio operacional concreto a criança ainda não consegue resolver problemas concretos de maneira lógica. 
c) 
 
No estágio pré-operacional a criança começa a desenvolver a linguagem e a capacidade de pensar de forma 
 simbólica, representando mentalmente os objetos. 
 
d) 
 
No estágio operacional formal a criança desenvolve a capacidade de reversibilidade. 
e) 
 
No estágio sensório-motor o pensamento é muito rudimentar por isso a criança desenvolve 
 apenas ações reflexas, sem objetivo algum.
1 - [87154] - A motivação é entendida como um dos fatores relacionados ao 
baixo rendimento acadêmico. Há dois tipos de motivação, a intrínseca e a 
extrínseca, sendo correto afirmar que: 
 
 
a) 
 
A abordagem humanista parte do princípio de que as pessoas são motivadas em função de suas necessidades 
 extrínsecas. 
b) 
 
As extrínsecas são relacionadas com fatores pessoais internos, como necessidades, interesses, curiosidades e 
prazer, e as intrínsecas relacionadas com fatores ambientais. 
c) 
 
No ambiente educacional, somente a motivação extrínseca é importante, pois o professor consegue motivar 
 o aluno por meio de recompensas. 
d) 
 
O fenômeno da motivação, principalmente a extrínseca é explicado pela abordagem cognitiva. 
e) 
 
As extrínsecas são relacionadas com fatores ambientais externos, tais como recompensas, pressão so cial, 
 punição; e as intrínsecas, relacionadas com fatores pessoais internos, como necessidades, interesses, curiosidades e prazer. 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCACAO 
FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
1 - [167008] - O indivíduo socializa-se ao participar da vida em sociedade, na 
qual ele assimila normas, valores, costumes e passa a se comportar conforme 
essas normas, valores e costumes. 
Desse modo, 
para nos tornarmos humanos, torna-se desnecessário aprender com os nossos 
semelhantes atitudes socializadoras, já que estas podem ser desenvolvidas no 
isolamento social. Viver em grupo não é essencial para nossa humanização. 
 
Considerando o acima exposto, assinale a alternativa correta: 
 
 
a) 
 
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é um complemento correto da primeira. 
b) 
 
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é um complemento correto da primeira. 
c) 
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 
d) 
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
e) 
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
1 - [167007] - No que se refere à educação, ao longo do regime militar foram 
tomadas as seguintes medidas: 
I – Reformas do sistema universitário por meio da Lei nº 5540/68, mais 
conhecida como acordos MEC-USAID (agência norte-americana para o 
desenvolvimento internacional). 
II - A instauração da Reforma Francisco Campos, que ampliou a competência 
da União ao promover a criação do Conselho Nacional de Educação, 
reorganizando, estruturando e normatizando os ensinos secundá rio, comercial 
e superior. 
III – A entrada em vigor de uma nova Lei de Diretrizes e Bases, em 1971, que 
eliminou as disciplinas consideradas "ideológicas", como Filosofia, História e 
Geografia, e, em seus lugares, introduziu Educação Moral e Cívica, Estudo s 
Sociais e Organização Social Política e Econômica Brasileira. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
a) 
 
Apenas I 
b) 
 
Apenas I e II 
c) 
 
Apenas I e III 
 
d) 
 
Apenas II e III 
e) 
 
I, II e III
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO 
1 - [96494] - No que diz respeito à realidade a ser avaliada, ou ao 
ambiente da ação da avaliação, podemos dizer que são consideradas 
questões que vão além da dimensão física envolvendo outras dimensões que 
compõem a realidade escolar, são elas: 
 
I – constituição física – elemento humano – comunidade em geral 
II- constituição física – elemento humano – recursos financeiros – organização 
administrativa
III- organização pedagógica – organização administrativa – comunidade em 
geral 
IV – constituição física – elemento humano - recursos financeiros – 
organização pedagógica - organização administrativa 
 
Assinale a alterntiva correta: 
 
 
a) 
 
Está correta somente a opção I. 
b) 
 
Está correta somente a opção IV. 
 
c) 
 
Está correta somente a opção II. 
d) 
 
Estão corretas as opções I e II. 
e) 
 
Está correta somente a opção III. 
1 - [173628] - Leia o fragmento a seguir. “As experiências escolares que se 
desenvolvem em torno do conhecimento, buscando articular as vivências dos 
alunos com os conhecimentos acumulados, contribuem para construir suas 
identidades.” O fragmento acima apresenta o conceito de: 
 
 
a) 
 
Autonomia. RESPOSTA CORRETA: AUTONOMIA 
 
b) 
 
Currículo. 
c) 
 
Conhecimento. 
d) 
 
Multiculturalismo. 
e) 
 
Planejamento.