Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD - AVALIAÇÃO

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Curso
	Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD
	Teste
	Avaliação
· Pergunta 1
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Analise as frases a seguir :
I. A Austrália tem um olhar estratégico sobre a educação
Tanto é que
II.  As políticas públicas não são definidas exclusivamente pelo Ministério da Educação e sim junto com os ministérios da indústria, do comércio, da ciência e tecnologia, além de especialistas do setor da educação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Respostas:
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas a frases estão corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta:
	Na Austrália existem 43 universidades sendo que 40 são públicas. Isso se deve a importância que o país dá para a educação, considerando-a estratégica. Tanto é que o Ministério da Educação não define sozinho as políticas públicas, porque isso é feito com os ministérios da indústria, comércio, ciência e tecnologia, além é claro, de especialistas do setor. 2.2.2 EaD na Oceania.
	
	
	
· Pergunta 2
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Em 1981 é fundado o Cier – Centro de Estudos Regulares do Colégio AngloAmericano. O objetivo desse centro era:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema brasileiro, para crianças de famílias que mudaram para o exterior.
	Respostas:
	a. 
Incentivar as crianças a lerem mais.
	
	b. 
Incentivar as crianças a terem mais criatividade.
	
	c. 
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema brasileiro, para crianças de famílias que mudaram para o exterior.
	
	d. 
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema inglês para as crianças de famílias que mudaram para o exterior.
	
	e. 
Permitir a continuidade dos estudos pelo sistema americano para as crianças de famílias que mudaram para o exterior.
	Feedback da resposta:
	A fim de permitir a continuidade dos estudos pelo sistema brasileiro, para crianças de famílias que tiveram de mudar para o exterior, em 1981 “é fundado o Centro Internacional de Estudos Regulares (Cier) do Colégio AngloAmericano, que oferecia Ensino Fundamental e Médio a distância”. (ALVES, 2011, p. 8889). 2.3. Evolução da EaD no Brasil.
	
	
	
· Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Segundo o Cambridge Dictionary, learning significa “the activity of obtaining knowledge” ou seja, a atividade de obter conhecimento; “knowledge obtained by study”, os conhecimentos obtidos pelos estudos, através dos estudos.
Diante disso, qual a diferença entre as expressões online learning, distance learning, internetbased learning, web education ?
I.  As duas primeiras expressões apresentam um processo de rompimento com o conhecimento.
II. Somente a expressão distance learning se aproxima, minimamente, de educação através de uma TIC .
III. As duas últimas expressões nada têm a ver com processos de aprendizagem .
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As afirmativas I, II e III se encontram incorretas.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa lI está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
As afirmativas I e ll se encontram corretas
	
	e. 
As afirmativas I, II e III se encontram incorretas.
	Feedback da resposta:
	Embora essas expressões tenham diferenças entre si, na verdade elas se referem ao processo de aprendizagem através da Web, de uma TIC ou seja, o processo de sé efetiva com ferramentas eletrônicas. Unid. I – Conceituação de Educação a Distância.
	
	
	
· Pergunta 4
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Analise cuidadosamente as duas frases a seguir: 
I.  A sociedade digital, caracterizada por uma evolução tecnológica acentuada e por alterações frequentes na economia e no mercado de trabalho, tem imposto novos paradigmas na área da educação e da formação.
Em função disso
II.  O e-learning tem propiciado formas diferentes de construção de conhecimento e também de possibilidades no processo ensino-aprendizagem, tornando necessária uma atualização constante, tanto pessoal quanto profissionalmente.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Respostas:
	a. 
A frase I está correta e a II está incorreta.
	
	b. 
A frase I está incorreta e a II correta.
	
	c. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases se encontram corretas, mas a primeira nada tem a ver com a segunda.
	
	e. 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta:
	Realmente estamos vivendo uma época veloz, líquida, sem grandes vinculações e por isso mesmo temos, o tempo todo, mudanças efetivas que vão desde o clima global até a maneira com que as formigas se organizam. O mundo está mudando constantemente e por isso temos tido mudanças tão acentuadas nos mercados econômicos, de trabalho. Em função disso é necessária uma educação continuada, onde o conhecimento seja constantemente questionado e “re-construído”. Unidade 1: Conceituação de Educação a Distância.
	
	
	
· Pergunta 5
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	A seguir, são expostas duas frases que deverão ser analisadas com atenção:
I.  Segundo o filósofo, sociólogo e antropólogo francês Edgar Morin, o mundo está cada vez mais complexo e não podemos reduzi-lo a “qualquer coisa”.
Podemos então afirmar que:
II. A construção do conhecimento passou a ser necessária para podermos transformar o mundo em que vivemos, porque a complexidade está em toda parte. Por isso, a utilização das TICs é tão necessária, embora essas tecnologias tenham surgido somente no século XXI.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A frase I está correta enquanto a frase II está incorreta.
	Respostas:
	a. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	
	b. 
A frase I está incorreta enquanto a frase II está correta.
	
	c. 
A frase I está correta enquanto a frase II está incorreta.
	
	d. 
Ambas as frases se encontram corretas.
	
	e. 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta:
	Edgar Morin nos mostra que realmente o mundo em que vivemos é muito complexo e para podermos entendê-lo e modificá-lo, temos que nos munir de tecnologias de informação e também de comunicação que, têm sido ao longo do tempo utilizadas nos processos educacionais de maneiras, e em contextos, muito diferentes. Quando falamos em tecnologia, imediatamente nos vem à cabeça ferramentas virtuais e tecnológicas de ponta, internet, conexão, mas elas não se restringem a isso. Tecnologia é efetivada desde a pedra lascada, o papel, a prensa, o quadro negro, até os dias de hoje. Unidade 1: Conceituação de Educação a Distância.
	
	
	
· Pergunta 6
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta acerca das características específicas da EaD:
I.  Professores e alunos se encontram em espaços físicos distintos .
II.  Professores e alunos se encontram interligados e conectados através de algum aparato tecnológico.
III. Professores e alunos se encontram conectados através de aparatos que, necessariamente, contém som e imagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	e. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Uma característica efetiva da EaD é que ela mantém professores e alunos em espaços físicos distintos, embora estejam interligados e conectados através de um aparato tecnológico, esse processo pode ou não envolver imagem e som. 3.4. Características da EaD.
	
	
	
· Pergunta 7
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	
No Brasil, o conceito deEducação a Distância no Brasil está definido no Decreto nº 5.622, em seu Artigo 1º, de 19 de dezembro de 2005 (BRASIL, 2005).
 
Podemos trazer que segundo a definição do Decreto a EaD é:
 
I. Uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
II. Uma modalidade de educação em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação.
III. Uma atividade de ensino e aprendizado sem que haja proximidade entre professor e alunos, em que a comunicação bidirecional entre os vários sujeitos do processo (professor, alunos, monitores, administração) seja realizada por meio de algum recurso tecnológico intermediário, como cartas, textos impressos, televisão, radiodifusão ou ambientes computacionais.
IV. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente a afirmativa IV está correta.
	
	e. 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Todas as afirmativas estão corretas porque a primeira é a definição do próprio Decreto, a segunda é uma definição de Maia e Mattar, a terceira de Alves, Zambalde e Figueiredo e a quarta é uma definição do professor Moran. Na página 18 do Livro Texto, em 1.1. Conceitos de EaD, temos que: “Embora existam inúmeras definições e conceitos para a EaD uma característica em especial, é comum a todos eles: o fato de professores e alunos estarem em espaço físicos distintos, ficando interligados e conectados através de algum aparato tecnológico que podem conter ou não som e imagem”. Depois, aparecem as quatro definições acima citadas e o Livro Texto fecha as definições nos seguintes parágrafos da página 19: Vimos que as definições são diferentes, porém elas nos trazem pontos em comum, como por exemplo: aluno e professor estarem em espaços distintos. Mas não podemos esquecer que existem diferenças cruciais entre os aparatos tecnológicos: uns não permitem interação, fazendo com que o receptor, no caso o aluno, somente absorva as informações transmitidas, caso do rádio e da televisão e outros como a internet, permitem e até estimulam a participação do aluno como produtor de conteúdo e conhecimento.
Embora os processos de ensino aprendizagem na EaD tenham sempre sido intermediados por aparatos tecnológicos, nem sempre esses aparatos foram eletrônicos, ao contrário do que podemos imaginar.
Livro Texto - 1.1. Conceitos de EaD, pp. 18-19.
	
	
	
· Pergunta 8
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Quando falamos da geração na qual entram para os processos de ensino-aprendizagem novas ferramentas propiciadas pelo desenvolvimento das TICs e em que utilizamos conjuntamente ferramentas síncronas e assíncronas, estamos nos referindo à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. Terceira geração de EaD.
	Respostas:
	a. Primeira geração de EaD.
	
	b. Segunda geração de EaD.
	
	c. Terceira geração de EaD.
	
	d. Quarta geração de EaD.
	
	e. Quinta geração de EaD.
	Feedback da resposta:
	É na terceira geração de EaD que passamos a utilizar, junto com as ferramentas assíncronas que existiam até então, as ferramentas síncronas, que propiciam, em tempo real, a conexão. 1.2. Gerações da EAD.
	
	
	
· Pergunta 9
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Quando vivenciamos uma situação em que estamos virtualmente ligados a outra pessoa, embora em espaços literalmente diferentes, inclusive geograficamente, mas em tempos reais, estamos falando de uma ferramenta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. Síncrona.
	Respostas:
	a. Síncrona.
	
	b. Assíncrona.
	
	c. Global.
	
	d. Gravada.
	
	e. Estrutural.
	Feedback da resposta:
	Ferramentas Síncronas são aquelas em que aluno e professor precisam se conectar ao mesmo tempo. Estão virtualmente ligados embora em espaço completamente diferentes. São exemplos de ferramentas síncronas: webconferências, chats. 1.2. Gerações da EAD.
	
	
	
· Pergunta 10
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Sabemos que existem discordâncias quando ao nascimento, por assim dizer, da EaD no mundo, mas é correto afirmarmos que:
I. Ela surgiu no final do século XIX quando instituições particulares, europeias e americanas, passaram a enviar materiais didáticos por correspondência.
II.  Ela surgiu nos Estados Unidos, mais precisamente em Boston .
III.  Ela surgiu com as epístolas de São Paulo, direcionadas às comunidades da Ásia Menor.
IV. Ela surgiu em 20 de março de 1728, quando Caleb Phillips ofereceu um curso por correspondência.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que se encontra correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. As afirmativas I, II, III e IV podem estar corretas.
	Respostas:
	a. Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. Somente a afirmativa IV está correta.
	
	e. As afirmativas I, II, III e IV podem estar corretas.
	Feedback da resposta:
	Existem de fato várias versões sobre o início da EaD no mundo porque cada vertente tem uma perspectiva. Em função disso, todas podem estar corretas porque é uma visão diferenciada de cada pesquisador. Unid. 2.1. Onde se dá o início dos processos de Educação a Distância?