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CURSO DE PEDAGOGIA
 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – GESTÃO DA 
 EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 -
 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
 O PAPEL DO PROFESSOR NA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
 
 Nome – Cristiane Regina Mangolin
 RA-1773572
 
 PENÁPOLIS-SP
 2020
1-TEMA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2- SITUAÇÃO-PROBLEMA
Os alunos estão constantemente sendo sobrecarregados com o excesso de informações que os afetam físico, mental e emocionalmente. Assim, surge a necessidade de contarmos com profissionais bem preparados, que acompanhem e compreendam o contexto em que eles vivem e possam elaborar ou adaptar suas metodologias a fim de alcançar o pleno desenvolvimento delas.
3- JUSTIFICATIVA
Este tema foi escolhido devido a necessidade dos gestores, em auxílio dos seus professores, conhecerem, aprimorarem e aplicarem a Inteligência Emocional que é muito importante nos dias de hoje, para se obter melhores resultados no desenvolvimento dos alunos e no alcance de sua autonomia e proatividade.
4- Público alvo - Professores 
5- Objetivos Geral: Auxiliar na formação continuada dos professores, ajudando-os a ponderar e melhorar todos os aspectos pedagógicos.
 Objetivos Específicos: - Agregar conhecimento capaz de gerar transformação e impacto no contexto escolar;
 - Contribuir com a reflexão e aperfeiçoamento das práticas pedagógicas:
 - Ajudar o docente a tornar-se cada vez mais capaz de adaptar-se a mudanças;
 - Diminuir o estresse e aumentar a autoestima dos professores.
 6. PERCURSO METODOLÓGICO
 - A equipe gestora fará uma abordagem sobre inteligência emocional, especificando e ressaltando seus cinco pilares;
 - Os professores farão um levantamento dos fatores socioemocionais que interferem no processo ensino-aprendizagem;
 - Colocar em prática os cinco pilares da inteligência emocional; - Dinâmica das emoções entre professores e gestores; 
 - Palestra - "Os professores com inteligência emocional sofrem menos estresse profissional".
7- RECURSOS:
 - Sala de reuniões; 
 - Data show;
 - Papel, caneta;
 - Palestrante.
8- CRONOGRAMA:
1° momento - abordagem do tema; 
2° momento - levantamento dos fatores que interferem no ensino; 
3° momento - colocar em prática a inteligência emocional; 
4° momento - dinâmica;
5° momento - palestra.
	ATIVIDADES
	PERÍODO
	Abordagem do tema
	 Segunda-feira
	Levantamento de fatores que interferem no ensino
	 Terça- feira
	Colocar em prática 
	 Quarta- feira
	Dinâmica das emoções
	 Quinta- feira
	Palestra
	 Sexta-feira
9- Produção Final
Para finalizar o projeto será realizado a palestra motivacional.
10- AVALIAÇÃO
No decorrer do projeto será avaliado a participação, o interesse e a intencionalidade de cada professor.
10- REFERÊNCIAS 
- PEREIRA,Lucila Conceição. Formação de professores (2018) 
- MASSARI,Lidianery. Oque é, e qual a importância da formação continuada? (2015) 
- SIEVES,Cristiano. Os professores também precisam ter inteligência emocional na escola. (2019) 
- CURY,Augusto. Gestão da emoção. (2015)